班级微信群的正确打开方式良好的家校合作，需要有效的家校沟通方式。
长期以来，老师和家长沟通大多采取家访、面谈、电话等主要方式，如今越来越多的老师，尤其是班主任，选择建立班级微信群来增加和家长的沟通。
班级微信群可以供老师及时发布学校信息、反馈学生表现，和家长探讨教育困惑。
在很多程度上，它为老师与家长搭建了一个有效、便捷的沟通平台。
然而，有时候也会事与愿违。
班级微信群在运行中也会出现一些问题，比如成为了个别家长的“秀场”，甚至变成某些家长的“吐槽地”。
那么，该如何正确打开班级微信群，让它真正发挥管理班级、与家长沟通的作用呢？一、教师成为班级微信群的舵手“以生为本”是教育理念的核心。
在课堂上，学生是学习的主体。
在班级微信群中，老师和家长沟通的核心仍是学生，学生依旧占据着主体地位。
因此，班级微信群的一切沟通都应该是从学生出发，一切为了孩子。
为了保持班级群的良好舆论导向，教师则要掌握班级群的主动权，成为班级微信群的舵手。
（一）让孩子成为班级群的主角学生是我们建立班级微信群的唯一目的，学生是老师和家长沟通的纽带。
老师要掌握班级群的主动，就需要和家长“打好关系”。
班级微信群建立两年多以来，笔者时常在班级群里发布孩子在学校的活动、学习和生活照片，家长们很愿意从老师的嘴里听到关于自己孩子的趣事，看到孩子们脱离家长，学会成长的样子。
这让家长从“老师只讲学习、成绩”的窠臼中解放出来，体会到老师教育的用心之处，在班级群中也会积极响应，努力配合。
（二）营造积极向上的竞争氛围竞争是让学生快速成长的重要手段。
当班级群建立后，每一位家长都迫切地想要知道更多关于自己孩子的学校表现。
这时候，老师就要利用家长的这种心态，通过巧妙的评价方式，营造良好的竞争氛围。
比如，笔者给学生布置了捉蜗牛并写好《捉蜗牛记》的作业。
有家长反应作业完成有难度，这时，另一位家长把孩子的作业成果晒在群里，笔者立刻表扬，那位家长马上表示会和孩子一起完成作业。
一个晒了，更多的家长把孩子们的作品晒了出来，班级群其实默默地变成了孩子们之间的良性竞争，也听不到“作业完成不了”的声音了。
