齐陵一中关于深化课堂改革实施方案

齐陵街道第一中学
进一步深化课堂改革实施方案
（讨论稿）
随着素质教育的深入实施，大力深化课堂改革，强化常规管理，提高教学质量，是摆在每一位教师面前的重要任务之一。

针对我校部分教师改革意识不强，课堂效率不高，教育教学方法落后的实际情况，通过交流学习、充分讨论、多方论证、校委会研究，特制定《进一步深化课堂改革实施方案》：
一、推动教研组建设
开学初，我们就提出教研组建设和级部建设并重的思想，各教研组虽然做了大量的工作，就目前来看，教研组在学科教学中的作用并没有显现出来，要想真正改变“外行领导内行”的局面，真正实现“内行领导内行”，就必须加强教研组建设，下一步，我们将进一步加强：
1、进一步提高教研组长的政治、经济待遇，加大教科研在教师考核中的分值比重，为教研组建设创设良好地外部环境。

2、充分发挥教研组长的示范、带动作用。

作为整个学科的带头人，必须有超前的思想观念，先进的教学方法，优秀的教学素质，必须走在课堂改革的最前沿，必须起到一个模范带头作用。

3、实施基础学科带动战略。

语数外教研组由于人员多、学科独立性强，容易形成教研的氛围，加上每一位教师的教研、教学水平参差不齐，更需要整体提高，所以，发挥大教研组的带动作用，是学校教研组建设的重中之重。

4、保证教研组活动的有效性。

改变过去教研组活动的随意性，在完成上级、学校安排的各项工作的前提下，创新性地开展各项教学研究工作，这要求：（1）定时间。

除每月一次的集体教研培训活动外，必须有一节课的教研活动时间，各教研组可自己确定活动时间，教导处安排检查。

（2）定地点。

按照教导处的统一部署，所有小组人员到统一活动地点参加教研活动，蹲组领导必须全程参与、监督。

（3）定内容。

由教研组长确立教研内容，可以对某一问题展开讨论，可以集体备课，可以评课，虽然内容、形式不限，但一定要保证内容充实、效果显著。

5、规范与统一。

各小组成员必须按时参加教研活动，认真遵守集会纪律，积极参与讨论，大胆地向教研组的建设献言献策。

各小组根据学科特点和学校的要求，在课堂改革（如课堂改革的模式的确立）、常规管理（备课的环节、要求、作业的设臵）等方面在本学期内必须达到
统一，在组内规范教师的各项教育教学行为。

二、强化教学常规管理
从上个学期以来，我们就在逐步探索教学常规的规范性、有效性与统一性，但一直没有形成统一、规范的模式，我们的常规还存在很大地随意性，还很不规范，特别是：
1、备课管理。

（1）必须提前先周备课，每一位教师在参加教研活动时，将下周所备教案交给教研组长审阅、签字。

（2）在本学期内，每位教师的备课实行组内统一模式，统一格式，打印教案使用正反面。

教师必须提前一周将教案上传到校园网。

2、学案管理。

（1）每个教研组要统一模式，统一环节，统一设臵，学案设计要注重学生的预习环节，要重视学生的自学过程和自学能力的培养。

（2）每一位教师在星期四前交教导处，由教导处审核签字交油印室分批印刷，同时上传到校园网。

3、作业管理。

（1）每位教师在周四前将作业内容交教研组组长、教导处双重签字，各教研组必须统一设臵格式，统一封面设计，统一内容（可设臵比做和选做、探究性作业等），统一题量（建议一张B5纸）；每次作业上交后统一装订，每周以级部为单位进行展示（我们设想在级部办公室前统一设立作业橱）。

（2）每天作业的总量不得超过1.5小时：语文（5次，含作文）、数学（5次）、英语（4次）：每次作业平时不超过20分钟。

物理（3次）、化学（2次）：每次不超过15分钟。

政治、历史、地理、生物等学科在保证学生当堂完成任务的前提下，不留课外书面作业。

（3）每周作业提前一周上网公示，对于未经批准的、随意布臵的作业，学生有权不做，对于布臵作业过多、过重的教师，学生可以直接向教导处投诉，一经查实通报批评。

4、自习管理。

（1）除周一外，下午第四节自由学习时间，班主任、教师一律不准进入教室进行辅导。

（2）晚自习一律不准讲课，更不准上成自己的课，一定实现由学生自由支配。

5、单元检测管理。

（1）教师可以通过单元质量诊断准确把握学习实情，可以进行必要的查漏补缺，因此，每一位教师都要精心编辑试题内容，不要简单地进行下载或照搬，试题要做到题目新颖，难易、题量适中，都要提前一周交教导处签字印刷，教师都要提前试做，对每一个题目进行预测，防止出偏题、怪提、难题，按要求写好试卷分析。

（2）教师必须进行电子档案和文本档案的双重应用，要进一步完善电子档案，要分门别类，注意积累，注意资源的共享，电子档案的内容包括教案、学案、课件、单元检测等。

三、大力推动课堂改革
推动新一轮的课堂改革，既是素质教育的要求，也是提高教育教学质量的要求，既是教师专业成长的要求，又是学生全面发展的要求：
1、课堂教学模式的构建。

以学校提出的“自学探究，当堂评价”课堂教学模式为基础，以“一三五〃六九五”具体内容为依托，各科根据本学科实际设定教学模式，可以稍有改动、创新，但必须符合当前新课改的理念，必须顺应区教研室倡导的课改模式。

2、教师必须转变育人思想，提高课堂效率，精心设计每一堂课，向40分钟要质量，要效益。

我们控制作业，控制自习的目的就是就是要充分发挥学生的积极性、主动性，就是要学生积极主动的学习。

3、必须体现“学为主体”的教学思想。

一节好课的精彩程度不仅仅是教师的风采，更重要的因学生的出色表现而充满活力。

能让学生讲的就让学生讲，学生自学能会的教师就不要代替，该让学生展示的就放手让学生板演。

4、合作学习小组建设。

合作学习小组的恰当运用，无疑对学习成绩的整体提高，对学生积极性的调动是有好处的，每一位教师必须灵活运用小组合作学习小组，当堂评价，定期评选课改明星、展示之星、合作明星等。

5、加大推门听课的力度，上好示范课和公开课。

我们将加大推门听课，加强监督和指导，对每一次的推门听课作出评价，结果加入教师考核，力求每一位教师的每一节课都上成精品课、示范课，同时推动新一轮的骨干教师示范课和教师达标公开课比赛活动，进一步规范评价标准，加大考评力度。

6、一节好课的几项硬性指标：
（1）教师应具备良好的素质，教师的一言一行无时不在影响着学生，所以教师必须用高尚的情操、超人的智慧、饱满的热情和较强的驾驭课堂的能力去上好每一堂课，这包括提前2分钟侯堂，较准确地使用普通话，漂亮的板书等。

（2）学生根据教师提前下发的学案，利用自习、双休日时间进行预习，教
师要有明确的预习任务，并对预习的效果进行必要的检查。

（3）学习目标的准确确立。

教师必须按大纲要求准确设立教学目标，强化学生的问题意识，让学生不断地提出问题、解决问题，而检验学生掌握的好坏的标准，必然是和目标的呼应。

（4）语数外教师讲课时间必须控制在20分钟以内，其它各科教师讲课时间必须控制在15分钟之内。

（5）学生精彩的展示。

学生良好的语言表达、清晰的思路、漂亮的粉笔字，既是学生综合素质发展的需求，也是形成良好学习氛围、调动学生学习积极性的需要，而这些良好的素质的生成，要靠每一位教师在长期地教学中不断地培养，不断地为学生提供施展才能的机会。

（6）学案的运用。

教师印制的学案，必须和课堂教学贴近，提前至少一天发到学生手中，便于学生提前预习，每一节课的学案设计环节要一致，切忌变来变去，让学生难以适应。

（7）当堂达标，当堂检测。

教师必须合理地设臵教学过程，做到环环相扣，科学合理，尽量地减少重复、无效的环节，高质、高效地完成教学任务，使学生做到堂堂清、堂堂结。

（8）准确的评价。

掌声响起来，让学生经常地体验到成功的快乐。

教师对每一次提问，每一次的学生展示都必须做出恰当的评价，该表扬就表扬，该批评就批评，以表扬、鼓励为主，批评要委婉、中肯、切中要害。

（9）德育的渗透。

教师必须树立全员育人的思想，时时提醒、教育学生要养成良好的习惯（如良好的读写姿势），特别是要关注学生的身心发展和人生观、价值观的形成。

（10）多媒体的灵活使用。

每一节课，教师应尽可能地制作精美的课件，让学生从视觉、听觉等各方面都引起学习的兴趣，调动学生的积极性。

四、提高认识、狠抓落实、务求高效
强化常规管理，不断深化课堂教学改革，是摆在每一位教师面前的重任，要想提高教学成绩，提高教育教学质量，就必须加强常规管理，就必须深化课堂改革，这就要求每一位教师：
1、提高认识。

我们之所以采用强有力的行政推动，之所以采取各种措施，目的就是推动课堂改革，强化常规管理，就是要不断提高教育教学质量。

作为教师必须清醒地认识到：改革是为了更有效，更高效完成各项教育教学任务，改革才有出路，不改革就是不作为，每一位教师都要不断学习新的教学理论，不断更新自己的教育方法，不断进步，不断提高。

2、落实行动。

思想支配行动，我们已经清醒地认识到常规管理、课堂改革的重要性，那么我们就要将有力的措施、先进的教育方法、超前的教育理念运用到教学之中来，不等，不靠，积极主动地参与，大力改进自己的教育教学。

3、务求高效。

我们的改革是为了更好的提高我们的教学成绩，是为了挑战教师、学生的极限，最大限度地调动我们工作、学习的积极性，所以我们必须抓住质量、提高效率，抓实、抓细、抓牢每一个教学环节，为了每一个学生美好地未来承担起我们应尽的责任。

五、领导小组：
组长：
副组长：
常务组长：
组员：。