《飞向太空航程》教案
篇一：《飞向太空的航程》教学设计及
【学习目标】
1．掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。
2.学习从新闻材料中提炼信息的方法。
3．感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。
【学习重点】
1．掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。
2.学习从新闻材料中提炼信息的方法。
【教学课时】1课时。
【课堂导入】从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的增强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻，一代又一代的航天人已经努力了近半个世纪。虽然不久前“神舟”六号也已经发射成功，但还是让我们重温一下２００３年那一激动人心的时刻吧！我们一起来学习《飞向太空的航程》。
设计意图：概括文意。设置情境激发学生的学习兴趣。
【整体感知】 1.给加点字注音
翌年（yì）横亘（gèng）橘红（jú）九霄（某iāo）．．．．
酝酿（yùn）（niàng）嫦娥（cháng）（é）揽星摘月（lán）．．．．．
设计意图：积累重要的字音。
2.本文的标题很有特色，读了课文后，你能说说本文标题的含义吗？明确：①神州五号发射成功的过程。
②我国航天人为实现航天梦奋斗的历程。
设计意图：了解标题的作用，了解文章的大致内容，理解题目的含义。
【合作交流】
1.这则新闻的导语是什么？导语部分主要讲述了哪些内容？（学生朗读相关段落，以把握读新闻的语气）
明确：
1—3段
①交代了神州五号发射的事件、时间、地点、人物、场面和意义。
2.主体：按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。
明确：
①１９５８年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的指示。
《飞向太空的航程》优秀教案
一、教学目标：
知识与技能：
1. 了解人类探索太空的历史和发展。
2. 掌握航天器的发射原理和基本构造。
3. 了解我国航天事业的成就。
过程与方法：
1. 通过查阅资料、观看视频，培养学生的信息搜集和处理能力。
2. 分析航天器的发射过程，提高学生的科学思维能力。
情感态度与价值观：
1. 激发学生对航天事业的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容：
第一课时：人类探索太空的历程
1. 人类对太空的早期探索
2. 冷战时期的太空竞赛
3. 现代航天技术的发展
第二课时：航天器的发射原理
1. 火箭原理
2. 航天器发射过程
3. 发射场的建设与运营
第三课时：航天器的构造与功能 1. 航天器的基本构成
2. 航天器的生命保障系统
3. 航天器的科研与应用
第四课时：我国航天事业的成就
1. 我国航天事业的发展历程
2. 我国航天器的发射与试验
3. 我国航天科技的国际地位
第五课时：航天事业的意义与展望
1. 航天事业对人类社会的贡献
2. 航天事业面临的挑战与机遇
3. 我国航天事业的未来发展
三、教学资源：
1. 教材：《飞向太空的航程》
2. 网络资源：有关航天事业的新闻报道、纪录片、科普文章等。
3. 实物资源：模型火箭、航天器图片等。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示太空图片，引导学生思考太空探索的意义，激发学生的兴趣。
2. 教学新课：讲解人类探索太空的历程，引导学生了解航天事业的发展。
3. 课堂讨论：分组讨论航天器的发射原理和构造，培养学生团队合作意识。
4. 案例分析：介绍我国航天事业的成就，让学生感受国家科技实力。
五、教学评价：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在团队合作中的表现，以及他们对航天事业的认知水平。
《飞向太空的航程》优秀教案
第一章：太空探索的历程
1.1 太空探索的起源和发展
讨论人类对太空的早期想象和探索
介绍从伽利略、开普勒到牛顿的科学家对太空探索的贡献
回顾苏联和美国太空竞赛的历史
1.2 太空探索的重要时刻
讨论人类第一次进入太空（尤里·加加林）
讨论人类第一次登陆月球（尼尔·阿姆斯特朗）
讨论国际空间站的建设和发展
第二章：太空探索的技术和工具
2.1 太空船和探测器的设计
讨论太空船的不同类型和功能
介绍主要太空探测器的任务和发现
2.2 太空导航和通信技术
讨论太空导航的基本原理和技术
介绍太空通信的方式和挑战
第三章：太空探索对人类的意义
3.1 科学发现和新技术的推动
讨论太空探索对物理学、生物学等科学领域的贡献
介绍太空探索带来的新技术和应用
3.2 人类对宇宙观念的改变 讨论太空探索对人类宇宙观念的影响
探讨太空探索对人类自我认知的改变
第四章：当前和未来的太空探索
4.1 太空探索的现状
讨论国际空间站的研究和应用
介绍当前主要太空探测任务和目标
4.2 未来的太空探索计划和挑战
讨论火星探索和人类登陆火星的计划
探讨太空探索的未来挑战和机遇
第五章：太空探索的伦理和法律问题
5.1 太空资源的开发和利用
讨论太空资源的开发和利用所涉及的法律和伦理问题
探讨太空垃圾和太空交通管理的问题
5.2 太空探索的国际合作与竞争
讨论国际太空合作的方式和挑战
探讨太空探索中的竞争和战略利益
第六章：地球观测与气候变化
6.1 地球观测卫星的作用
讨论地球观测卫星如何监测气候变迁
介绍卫星遥感技术在环境保护中的应用
6.2 气候变化的影响和挑战
分析气候变化对地球生态和人类社会的潜在影响 探讨应对气候变化的策略和行动
第七章：太空生物学与生命起源
7.1 太空生物学研究概述
讨论太空环境对生物体的影响
介绍太空实验如何帮助科学家理解生命起源和生命演化过程
7.2 生命起源的理论探讨
飞向太空的航程教案（精选3篇）
飞向太空的航程教案1
【教学目标】
1、知识目标：
⑴ 了解__叙述、议论、抒情与描写有机融合的表现手法。
⑵ 了解中国人为我国航天事业做出的不懈努力。
⑶ 学会找关键词关键句子和段落抓有效信息。
2、情感目标：
激发学生的民族自豪感与爱国心。
【教学重点、难点】
1、了解__叙述、议论、抒情与描写有机融合的表现手法。
2、学会找关键词关键句子和段落抓有效信息。
【课时】
1课时。
【教学课型】 自读课。
【教学方法】
多媒体教学法、自主学习法、问题探究法、提问法。
【教具】
CAI 课件。
【教学过程】
一、导入
图片提问，神州六号的情况（学生自己介绍）。
二、字词闯关（给加横线的字词注音）
三、自读课文，分析课文
1、结构分析：
导语：（1～3）中国发射载人飞船成功。
主体：（4～26）飞天航程。
结语：（27～30）迎来了飞天梦圆的时刻。
2、怎样理解标题的含义？
可以认为是实指“神舟五号”飞船发射的过程。 中国的航天梦经过几代人的努力终于取得了成功，也喻指这一航程。
3、自读课文，整体感知，作者表达的是怎样的情感？
自豪、赞美。
4、__导语部分有什么特色？这样写有什么好处？
是描述，也是评论。既有对飞船升空的情景精细描绘，又有对这壮举的评论。
生动感人，有情感。
5、中国实现飞天梦的历程中，有哪几个关键性的事件？
1958年，发出“我们也要搞人造卫星”的指示。
1960年，中国第一枚火箭成功发射。
1970年，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上天空。
1992年，中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。
长征系列火箭发射久经考验。
“神舟”系列飞船的成功发射。
6、中国人飞天航程经历了哪几个阶段？ 7、“要真正依靠自己的力量把航天员送入天空，还有许多困难需要克服。”主要有哪些困难？
