2017安徽建筑大学通信工程专业培养方案(学校11-14)(1)

2017级通信工程专业人才培养方案（工学，电子信息类，专业代码：080703）一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具备良好的人文素养、职业道德、团队合作，具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，具有较强的工程实践与创新能力，能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。

擅长通信设备与终端的技术开发、工程应用、科学研究、经营管理等方面的工作。

培养目标具体细化为以下5个要项：目标1. 具有良好的社会责任感、职业道德及人文素养；目标2. 能够进行通信工程技术与产品研发、调试，与通信链路设计和通信工程管理；目标3. 在通信工程及相关领域能够较好地适应不同性质的岗位工作要求，获得中级职称（如工程师），或进入研究生阶段学习，具有承担研发任务的能力；目标4. 具备团队合作能力、沟通表达能力和工程项目管理能力；目标5. 具备创新精神、可持续发展理念和国际化视野，能不断学习和适应发展。

二、毕业要求本专业学生毕业后，以智能楼宇、智能社区为背景，从事智慧城市、平安城市等通信平台、系统的工程设计、建设、管理、维护、测试。

本专业毕业生在知识、能力和素质方面应该具备以下12项毕业要求：1）工程知识：能够将数学、自然科学、通信工程基础、专业基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析通信系统中的复杂工程问题，获得有效结论。

3）设计/开发解决方案：能够针对复杂工程问题提出解决方案，设计满足特定需求的通信单元（部件）、系统或工程方案，能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并能够在工程环节中遵从国内外一切相关技术标准和通信标准等因素。

4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对通信工程中遇到的复杂问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5）使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息处理技术工具，包括对通信工程中相关复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价通信工程专业的工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对通信系统中复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10）沟通：能够就通信系统复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、培养标准本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面。

1、知识要求（1）具有从事通信工程领域科学研究、工程设计和技术服务等工作所需的数理知识和其他相关的自然科学知识；（2）掌握通信工程领域的基础理论和基本知识，具有管理科学基础知识；（3）掌握光波、微波、网络等通信技术，了解通信行业的相关标准；（4）掌握与信息行业相关的政策与法规，了解信息通信领域的前沿技术和发展动态；（5）掌握应用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法。

2、能力要求（1）具有较熟练的计算机和网络的应用能力；（2）系统掌握通信系统的分析和设计方法，具有通信系统的设计、应用和开发的基本能力；（3）系统掌握通信网络的分析和设计方法，具有通信网络的设计、开发、调试和应用的工作能力；（4）具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力，以及良好的团队意识和合作精神。

3、素质要求（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）热爱本专业，比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础与技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识和相关的工程技术知识和技术经济、技术管理知识，对本专业学科范围内的科学技术新发展及其动向有一般了解。

（3）具有较好的文化素质、心理素质和品德修养。

积极参加社会实践，受到必要的军事训练，能够同群众结合，理论联系实际，实事求是，热爱劳动。

（4）了解体育运动基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准，讲究卫生，身体健康，培养吃苦耐劳精神，能胜任未来工作，能够承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。

三、主干学科信息与通信工程、电子信息与工程、计算机科学与技术四、主要课程主要课程有：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波、非线性电子线路、信息论与编码、通信原理、现代交换技术、现代传输技术、通信网理论基础、接入网技术、移动通信、光纤通信等课程。

五、主要实践教学环节1、基础实践教学环节金工实习、生产实习、教学实习等。

2、专业实践环节软件算法综合设计、电路与系统设计项目、数字信号处理课程设计、智能楼宇检测与控制项目等。

3、综合实践环节主要包括通信系统综合课程设计、通信技术综合实验、毕业实习、毕业设计等。

六、学制及学分要求1、学制实行弹性学制，标准学制4年，学生可在3-6年内修完本专业规定学分。

2、学分要求本专业学生在校期间必须修满本方案规定的179.5学分，方能毕业，具体学分如下：必修课程153学分，包括：(1) 通识教育基础课程的必修部分52.5学分；(2) 基础与专业基础课程32学分；(3) 专业与专业方向课程中的必修部分12.5学分；(4) 实践教学46学分；(5) 素质拓展与创新创业10个学分，包括大学生心理健康教育2学分，创业基础2学分，大学生就业创业指导2学分，军事训练与国防教育2学分，军事理论（网络课程）1学分，安全教育1学分。

选修课程26.5学分，包括：(1) 通识教育基础课程中的公共选修课程8学分；(2) 专业与专业方向课程中的选修部分13.5学分；(3) 素质拓展与创新课程的选修部分（大学生社会实践、课外创新、第二课堂）5学分。

七、授予学位工学学士。

八、课程体系及学时学分比例1、课程体系本专业教育课程设置分为两大体系和五大平台，即：理论教学体系和实践教学体系；通识教育基础课程平台、大类学科基础与专业基础课程平台、专业与专业方向课程平台、实践教学平台、素质拓展与创新创业平台。

本专业开设双语课程一门（DSP Technology and Application），通识教育基础课程中的公共选修课程中必须选修1门学校特色课程。

本专业根据知识点的逻辑关系，构建了通信工程专业的课程群。

（1）大类平台课程群：主要包括政治通识类教育课程群、学科类基础课程群。

政治通识类教育课程群，主要包括：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础等。

主要培养学生坚定的共产主义信念和良好的道德修养。

（2）学科类基础理论课程群，主要包括：电子类专业导论、程序设计基础、线性代数、微机原理与接口技术等。

主要培养学生的基础理论知识和基本能力。

（3）信号与信息处理课程群，主要包括信号与系统、数字信号处理、信息论与编码、数字图像处理与通信等。

该课程群建设侧重于培养学生的信息处理的能力。

（4）电路与系统课程群，主要包括模拟电子技术、数字电子技术、非线性电子线路等。

该课程群建设侧重于培养学生电路与系统的设计和实验动手能力。

（5）通信技术课程群，主要包括电磁场与电磁波、通信原理、现代交换技术、现代传输技术、现代通信技术、通信网、接入网、移动通信、光纤通信等。

该课程群建设侧重于培养学生对通信方向的知识与能力。

（6）创新课程群，主要包括通信系统综合课程设计、通信技术综合实验等。

创新课程群建设侧重于学生工程实践素质的培养，有助于吸引、鼓励广大学生踊跃参加科技活动，通过引导学生参加各类学科竞赛提高学生综合素质的能力，特别是提高学生实践创新的能力。

2、学时学分比例九、专业指导性教学计划进程表通信工程专业指导性教学计划进程表十、专业教学计划表通信工程专业教学计划表1.课程名称后标注“★”表示必须在企业中完成，标注“△”表示建议在企业中完成；2.周学时按周学时乘以完成周填写，如：4（周学时）×8（周数）、备注栏填起始周；3.本专业设置2个专业方向“有线通信方向课程”、“无线通信方向课程”。

学生必须完整选修一个方向课程；4.本教学计划表不列入学校公共选修课程（共8学分）和第二课堂课程（共5学分）。

5.在“学时分配”一栏中，总学时=讲课学时+实验学时+实践学时，其中实验学时包含上机学时，实践学时包括文科类专业课程的实践学时。

6.总学时超过40个学时的课程，考核方式原则上应设定为考试，而不宜设置为考查。

7.在创新创业教育课程体系中，必修课程《创业基础》和《大学生就业创业指导》（共4学分）列入“素质拓展与创新创业”课程平台；专业教育模块选修课程（2学分），不列入教学计划表，不计入总学分（已归并到第二课堂课程5学分之中）。

十一、实践教学环节安排表十二、各学期学时分配表通信工程本科专业各学期学时分配表学时学期类别课内教学环节必修422 选修十三、辅修专业培养方案无十四、专业培养标准实现矩阵1. 毕业要求对培养目标的支撑2．课程体系对毕业要求的支撑课程体系对毕业要求的支撑，如下图矩阵所示。

本表中，“H”表示该课程是强支撑对应的毕业要求的高关联课程；“M”表示该课程是中等支撑对应的毕业要求的课程；“L”表示弱支撑对应毕业要求的课程。

十五、社会实践与课外创新学分学分获得办法大学生社会实践与课外创新创业总学分为5学分，包括科研训练项目（指校级以上各级各类的学科竞赛、文体比赛、课题研究项目等）；创新创业教育及学生在教师指导下开展的各类创新创业实践；社会实践与社会调查；专题讲座或学术报告。

项目设置及学分安排见《安徽建筑大学大学生社会实践与课外创新学分认定办法》（校字〔2014〕107号）。