《北大国际法与比较法评论》注释体例(修订版)

2024年5月临沂市高三语文第二次模拟考试卷试卷满分150分，考试时间150分钟。

2024.5一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：除了讲求实用以外，我们还要有一种为学问而学问的兴趣，为真理而真理的态度。

逻辑就它的本身说，是一种纯粹科学。

逻辑之学，自亚里士多德轫创以来，经过中世纪，到九十余年前，一直是在冬眠状态之下。

而自十九世纪中叶波勒等人重新研究以来，突飞猛进，与纯数学合流。

由于晚近逻辑发展之突飞猛进，引起数学对于其本身的种种根本问题之检讨与改进。

写文运思而依照逻辑方式，是一件颇不易办到的事，好比在这个世界上，全然健康的人也不多见。

很少人能说他的运思为文全然无逻辑上的毛病，即使是逻辑专家，也不能完全办到这一点。

逻辑训练，除了积极方面可能助长我们的推论能力以外，在消极方面可以多少防止错误的推论，而且可以直接或间接帮助我们免除种种常见的谬误。

（摘编自殷海光《逻辑新引》）材料二：稻草人谬误是指在论辩过程中通过歪曲对方来反驳对方，或者通过把某种极端荒谬的观点强加给对方来丑化对方的诡辩手法。

就像树起一个稻草人做靶子，并自欺欺人地以为：打倒了这个稻草人，也就打倒了对方。

歪曲对方观点的重要手法有夸张、概括、限制、引申、简化、省略、虚构，等等。

例如，无政府主义者故意把马克思主义的一个重要论点“人们的经济地位决定人们的意识”，歪曲为“吃饭决定思想体系”，并对这个荒谬的论点大加攻击。

有人驳斥了这一偷换论题的诡辩手法：【甲】“究竟何时、何地、在哪个行星上，有哪个马克思说过＇吃饭决定思想体系＇呢？【乙】为什么你们没有从马克思著作中引出一句话或一个字来证实你们的这种论调呢？诚然，马克思说过，人们的经济地位决定人们的意识，决定人们的思想，【丙】可是谁向你们说过吃饭和经济地位是同一种东西呢？难道你们不知道，像吃饭这样的生理现象是与人们的经济地位这种社会现象根本不同的吗？【丁】如果说人们的经济地位等同于吃饭，那么有钱人就不买书不看报只是当个饭桶喽？”稻草人谬误的另一种表现形式是避强就弱、避重就轻、避实就虚，即论敌本来为自己的观点提出了很多论据，在反驳时，却避开对方所提出的那些强有力的、重要的、实实在在的论据，而专挑那些比较弱的、不太重要的、虚的论据展开反击。

关于《万国公法》的几个问题作者：张用心文章来源：北京大学学报2005年03期《万国公法》一书在晚清的对外关系、文化（出版、教育、学术、思想）等方面都占有一席之地，各方面的著作多有涉及，近年又接连有专题论文进行研究，但仍有许多最基本的事实需要澄清。

一、版本《万国公法》是一本翻译著作，翻译者为美国人丁韪良(W.A.P.Martin)，译自美国人惠顿(Henry Wheaton)的著作《国际法原理》(Elements of International Law)。

《国际法原理》最初于1836年分别在英国伦敦和美国费城出版，伦敦版分为2卷，费城版只有1卷，但内容基本相同；1846年，经修订后在费城再版（通常称为第3版）；1848年和1852年，又在法国巴黎和德国莱比锡以法文出版（通常称为第4版和第5版）。

1848年的第4版是经惠顿本人修订的最后一个版本。

惠顿去世后，不断有学者对他的这本著作予以修订和增补。

1855年，由劳伦斯(wrence)编辑的一个版本（通常称为第6版）在波士顿出版。

劳伦斯后来称第6版为“第一个注释版”，1863年，他在波士顿出版了“第二个注释版”（通常称为第7版，1864年又在伦敦重印）。

1866年，由达纳(R.H.Dana)编辑的第8版在波士顿出版（1936年，《国际法原理》作为“国际法经典丛书”的第19种出版时就是选用第8版）。

（注：参见Wilson,George Grafton.Henry Wheaton and International Law [A].The Classics of International Law:vol.19[M].Oxford:Clarendon Press & London:Humphrey Milfod,1936.）《国际法原理》还被翻译成其他多种文字，1854年在墨西哥出版了西班牙文版，1860年在那不勒斯出版了意大利文版，然后就是在中国和日本出版的《万国公法》。

南京大学法律硕士专业学位研究生培养实施方案（修订版）南京大学法学院学位委员会一九九九年九月二十三日制定并通过二零一六年七月七日第二次修订根据国务院学位委员会年二六年八月三日下发的《法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》的精神和要求，结合南京大学的具体情况，特制定《南京大学法律硕士专业学位研究生培养实施方案》。

一、培养目标法律硕士专业学位是具有特定法律职业背景的专业学位，其目的是为法律职业部门培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的复合型、实务型法律人才。

完成法律硕士专业学位学业的毕业生应达到下列要求：（一）掌握马克思主义的基本原理，自觉遵守宪法和法律，具有良好的政治素质和公民素质，深刻把握社会主义法治理念和法律职业伦理原则，恪守法律职业道德规范。

（二）掌握法学基本原理，具备从事法律职业所要求的法律知识、法律术语、思维习惯、法律方法和职业技术。

（三）能综合运用法律和其他专业知识，具有独立从事法律职业实务工作的能力，达到有关部门相应的任职要求。

（四）较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。

二、培养对象通过全国攻读硕士学位研究生统一考试并经培养单位复试选拔录取的具有国民教育序列大学本科学历的非法学专业的毕业生。

三、培养方式.课程设置按法学一级学科安排。

.教学方式以课堂教学为主，注重案例教学方式的运用，加强实践性。

.实行学分制。

课程体系分为四类，即必修课、推荐选修课、自定选修课、专业实习与社会实践。

总学分为学分。

.成立导师组，发挥集体培养的优越性。

导师组由具有硕士生导师资格的正副教授和具有博士学位的讲师为主，并聘请法律实务部门具有高级专业技术职称的校外导师参加。

四、培养工作法律硕士专业学位研究生毕业并获得学位，总学分不低于学分。

（一）课程设置．必修课（学分）()中国特色社会主义理论与实践研究（学分）()外语（学分）（）《马克思主义与社会科学方法论》、《自然辩证法》、《马克思主义原著选读》三门课中选一门（学分）()法理学（学分）()中国法制史（学分）()宪法（学分）()民法学（学分）()刑法学（学分）()刑事诉讼法（学分）()民事诉讼法（学分）()行政法与行政诉讼法（学分）()经济法（学分）()国际法（学分）．选修课推荐选修课（从中选满学分）()外国法律史（学分）()商法（学分）()国际经济法（学分）()国际私法（学分）()知识产权法（学分）()环境资源法（学分）()法律方法(学分)自选课(从中选满学分)()竞争法(学分)()公司法(学分)(）侵权法(学分)(）案例刑法(学分)(）金融法(学分)(）西方法哲学(学分)(）合同法(学分)(）房地产法案例(学分)(）劳动与社会保障法(学分)（）刑事执行实务（学分）（二）实践必修环节（学分）．法律职业伦理（学分）.法律案例研读（学分）.法律文书课（含起草合同、公司章程、起诉书、答辩书、仲裁申请书、公诉书、判决书、裁定书等的训练，由律师、检察官和法官讲授）（学分）。

４
形成过程就是根据相似原则从始源域到目标域的投射；而转喻则是相接近或相关的不同 认知域中，一个突显事物替代另～事物。与传统的词义理论相比来看，认知语言学不仅 可以知道词义演变的结果，还能细致地描写词义扩展的过程，探索出词义演变的内在联 系。可以说，对于词义演变原因，认知语言学的解释力更强，这恰好弥补了传统词义学 的不足。
３
段玉裁及其弟子对词义引申有诸多论述，他主要是在许氏说解本义的基础上，进一步探 求字之本义及其依据，并以此为出发点，探求其引申义与假借义。近代学者章太炎、黄 侃等对引申也有论述，他们是从形、音、义三者之间的关系着眼来考察字之本义、引申 义、假借义的。而现代训诂学家陆宗达、王宁两位先生更是集其大成，继承并发展了章 黄学说。陆宗达、王宁较早总结了传统引申的研究成果，他们指出引申是词义运动的基 本形式，词义引申的规律主要表现为三种形式：理性的引申、状所的引申、礼俗的引申。 此外对词义引申的依据他们也进行了探讨，认为词义的特点是引申的依据，词义被捕捉 到的特点往往不止一个，被捕捉的特点越多，引申的方向越多。因而显示出词义引申的 多向性和多重性。有的学者致力于对古代训诂材料中词义引申现象进行整理和分析，逐 渐将词义引申研究纳入到现代词义理论的范畴，根据词由本义到引申义演变过程的特 点，归纳出相应的类型，显现出词义引申过程的相似性和引申序列的规律性。
传统词汇语义学将词义的变化归因于历史和社会的因素，或笼统地指出心理联想在 词义演变中的作用，对语言演变内在机制的认识不够深入。认知语言学研究从人的认知 能力出发解释词义变异的原因，认知因素才能说明词义变化的内在机制和可能性。“隐 喻＂和“转喻＂作为人们重要的认知方式，对词义的发展变化起了重要的作用。人类认 知世界时根据事物特征和认知规则对不同事物进行归纳分类形成不同的认知域。隐喻的

《中国法》及其作者让•埃斯卡拉蒋隽许多人生前名声显赫，而身后却寂寞无闻，让·埃斯卡拉（Jean Escarra）即是其中之一。

作为20世纪前叶法国民商法和比较法学的巨擘，埃斯卡拉曾于1921年至1930年在华担任中华民国国民政府法律顾问，并随后多次来华。

在中国，埃斯卡拉倾心学习中国文化，于我国古代典章、文物、哲学、语言等无所不窥、多所通晓，被美国哈佛大学法学教授和东亚法律研究中心主任安守廉（William Alford）教授赞为“欧洲中国法顶尖专家及中国法国际先驱之一” 。

他是位多产的作家，其主要作品“在当时就已成为该领域的经典之作，且在历经半个多世纪的涤荡后仍不失为一家之言”。

有别于普通西方汉学家，埃斯卡拉对中国的认知不单单来源于书面识读，而更主要的是其长年履华经历所致，尤其是其国府顾问的身份使得他的作品为我们提供了许多独到的、极具史学价值的第一手资料。

他所撰写的有关中国的著述是研究民国时期的立法、司法以及法学教育等不可多得的史料。

然而，这样一位精通中国法并与民国法制有密切关系的西方汉学先驱，至今在我国仍鲜为人知晓，更遑论对其予以深入研究。

这里，笔者谨以法学所图书馆珍藏之埃斯卡拉代表作《中国法》（Le droit chinois ）为主，在查阅有关资料和与国内外相关学者交流探讨的基础上，尽量将埃斯卡拉其人及其作品全面、准确地呈现出来，以期还原这位隐没于历史长河中的早期汉学大师的形象，并为我国学者了解和研究民国时期海外汉学家乃至民国法制本身提供一点线索。

一、《中国法》之版本Le Droit Chinois一书并无统一中文译名，曾经先后有《中国法（中国法学通论）》、[1]《中国法制史：概念和演变、立法和司法机构、科学和教育》、[2]《中国法：概念与沿革，立法与司法制度，法律学科与法学教育概况》[3]和《中国法》[4]等几个译法。

比较而言，北平法文版所附中译名应该更具权威性。

自1936年在中国和法国以法文首版以来，本书在中国始终未曾得到译介，但却先后被译成英文和日文而分别于波士顿和东京出版。

￥25.00 清华 ￥18.00 清华 ￥39.00 清华 ￥29.00 武大 ￥18.00 武大 ￥22.00 武大 ￥39.00 复旦 ￥35.00 上海交大 ￥28.00 上海交大 ￥26.00 上海交大 ￥45.00 大百科 ￥48.00 大百科 ￥50.00 大百科 ￥45.00 大百科 ￥50.00 大百科 ￥46.00 大百科 ￥3.00 法律 ￥29.00 法律 ￥56.00 法律
7301086180 官僚的正义:以社会保障中对残疾人权利主张的处理为例 (美)马萧 ￥25.00 北大
7301088698 悲剧性选择:对稀缺资源进行悲剧性分配时社会所遭遇到的冲突 (美)卡拉布雷西 徐品飞 ￥23.00 北大
730210106X 月旦民商法研究--公有企业民营化 王文杰 7302105286 欧洲法:过去与未来 R.C.范？卡内冈 7302106193 知识产权法 韩赤风 7307042576 提单免责条款及其对海运货物保险的影响 陈梁 7307044536 美国集团诉讼制度与文化 李响 7307045222 西方社会思想的历史进程 张传有 7309044347 合同法学 郭明瑞
￥18.00 法律 ￥28.00 法律 ￥68.00 法律 ￥16.00 法律 ￥19.80 法律 ￥130.00 法律 ￥26.00 法律
2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月 2005年4月

河南省郑州市2024年高中毕业年级第一次质量预测考试语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：我经常给学生开一门19世纪至20世纪早期的英国文学课，阅读的文本从华兹华斯、叶芝等的诗作到《弗兰肯斯坦》《去印度之路》这样的小说，都可以在网上阅读或方便地找到电子书。

这是数码时代的学习便利。

但是，开学头一天，我就会要求学生，不要在笔记本电脑或电子阅读器上阅读这些文本，阅读和课堂讨论都需要用实体书。

网络时代的电子阅读，其利弊得失早已存在不少争论，我对学生提出读书不读屏的要求，不是关乎一般的书籍，而是关乎那些值得“深度阅读”的文本；不是他们单凭个人兴趣的阅读，而是修课和学习的阅读。

这是教授和学生一起在课堂上所做的那种研修阅读。

意大利小说家、符号学家翁贝托·艾柯曾在埃及亚历山大图书馆发表了题为“书的未来”的演讲。

他说，“书是那种一旦发明，便无须再做改进的工具，因为它已臻完善，就像锤子、刀子、勺子或剪子一样”。

他还说，“在互联网的时代，我们又回到了字母。

计算机让我们返回古登堡星系。

从此，每个人都必须阅读”。

他说的主要是一般的文字阅读。

古登堡一直被当作第一位发明活字印刷术的欧洲人，“古登堡星系”成为文字阅读的代名词，它的对立面是图像阅读，不是浅层的文字阅读。

互联网开拓了一个几乎人人都可以参与其中的阅读时代，但屏幕上的阅读基本上是浏览型的信息获取。

在联网的笔记本或平板电脑上阅读文学，对学生们来说，经常是一种受其他信息干扰的阅读，极难做到全神注、细思慢想，不可能有纸上文本的那种深度阅读效果。

当然，纸上阅读也有分心打岔。

但是纸上阅读有帮助读者专注的辑助手段，如在书页上画线、国点、写心得或纸笔记。

专注的阅读不仅是获取信息和知识，也是学习如何细致辨析和深入思考。

培养这种思考习惯和能力，本身就是对每个人都有意义的素质教育和人生历练。

人类寻找并得益于深度经验，正如美国作家鲍尔斯在《哈姆雷特的黑莓》书中所说，“深度让我们能扎根于这世界，让生命有质量和完整，丰富我们的工作、与他人的关系以及我们所做的每一件事情”。

—1—重庆八中2024—2025学年度（上）高二年级第一次月考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读|（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。

材料一：论权力的人可以分成两派：一派是偏重在社会冲突的一方面，另一派是偏重在社会合作的一方面。

（节选自费孝通《乡土中国》从社会合作一方面着眼的，却看到权力的另一性质。

社会分工的结果每个人都不能“不求人”而生活。

分工对于每个人都是有利的，因为这是经济的基础，人可以较少劳力得到较多收获；人靠了分工，减轻了生活担子，增加了享受。

享受固然是人所乐从的，但贪了这种便宜，每个人都不能自足了，不能独善其身，不能不管“闲事”，因为如果别人不好好地安于其位地做他所分的工作，就会影响自己的生活。

这时，为了自己，不能不干涉人家了。

同样地，自己如果不尽其分，也会影响人家，受着人家的干涉。

这样发生了权利和义务，从干涉别人一方面说是权利，从自己接受人家的干涉一方面说是义务。

没有人可以“任意”依自己高兴去做自己想做的事，而得遵守着大家同意分配的工作。

可是这有什么保障呢？如果有人不遵守怎么办呢？这里发生共同授予的权力了。

这种权力的基础是社会契约，是同意。

社会分工愈复杂，这权力也愈扩大。

——这种权力我们不妨称之为同意权力从社会冲突一方面着眼的，权力表现在社会不同团体或阶层间主从的形态里。

在上的是握有权力的，他们利用权力去支配在下的，以他们的意志去驱使被支配者的行动。

权力，依这种观点说，是冲突过程的持续，是一种休战状态中的临时平衡。

冲突的性质并没有消弭，但是武力的阶段过去了，被支配的一方已认了输，屈服了。

但是他们并没有甘心接受胜利者所规定下的条件，非心服也。

于是两方面的关系中发生了权力。

权力是维持这关系所必需的手段，它是压迫性质的，是上下之别。

——这种权力我们不妨称之为横暴权力。

）材料二：依赖与庇护是孪生关系。

依赖的目的是寻求庇护，庇护之下必然形成依赖。

不过，与自上而下的庇护关系不同，依赖关系可以存在于地位不平等的双边关系主体之间，也可以存在于地位平等的双边关系主体之间。

北大保研面试题回忆版第一篇：北大保研面试题回忆版1、量子力学：要求画出双势阱（有限深方势阱or抛物线形势阱）最低几个n值的波函数。

2、固体物理：紧束缚模型原子靠近相互作用导致能级变能带的过程中，能级间距随原子间距的变化趋势。

3、热力学：焓的定义。

4、电动力学：解释光子晶体。

5、固体物理：金属电导，半导体电导随温度的变化关系，原因。

6、解释天空为什么是蓝的。

开始有随机抽英文文献，两三段翻译。

中英文自我介绍。

第二篇：北大保研法学院推荐免试攻读法律硕士（法学）研究生选拔办法（2014年9月修订）为规范北京大学法学院（以下简称“法学院”）招录推荐免试攻读法律硕士（法学）研究生的工作，依据教育部和北京大学有关规定，制定本办法。

一、招生名额：40名二、招生范围法学院每年面向本院、北京大学元培学院法学方向（以下简称“法学方向元培学生”）、法学院认可的其他高等院校（详见附录一，以下简称“附录所列院校”）应届本科生招收法律硕士（法学）研究生。

北京大学法学院和法学方向元培学生拟计划招收22名，附录所列院校拟计划招收18名。

三、申请条件1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2、申请人已取得所在学校推荐免试资格及名额；3、在高校学习的专业须为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考；侦查学专业不属法学门类，该专业毕业生不得报考）。

4、本科学习期间未受过任何违法制裁和违纪处分；5、本科期间的必修课、限选课及通选课等课程全部合格，且符合下述规定：（1）附录所列院校申请人专业必修课成绩排名在本年级前25%以内；（2）北京大学、清华大学申请人综合成绩绩点在3.2以上（含3.2）；6、本院申请人须完成培养方案规定的17门专业必修课学分要求；法学方向元培学生须完成法学院培养方案规定的15门以上（含15门）专业必修课学分要求；本院因出国交流等特殊原因未能满足以上要求的学生，则须完成培养方案规定的14门以上（含14门）专业必修课学分要求，且综合成绩绩点在3.5以上（含3.5）。

2023年高考语文押题卷（四）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

连日来，国际社会热议中国式现代化，不仅因为其是中国全面建成小康社会的成功之匙、实现第二个百年奋斗目标的路线图，也因为其中蕴含的中华文化中的“和合”魅力，将为丰富和发展人类文明新形态贡献中国智慧。

长久以来，西方社会凭借率先实现现代化的优势，垄断了现代化的定义权和话语权，将现代化等同于西方化，向全球灌输“只有走西方资本主义道路才能实现现代化”的认知。

然而，西方的现代化伴随着对资源的无尽索取，伴随着对别国领土的悍然征伐，伴随着对非西方文明的残酷打压。

对于渴望实现经济繁荣、民族复兴的广大发展中国家而言，西方的现代化之路是不可复制的。

而中国共产党带领14亿多中国人民，不靠掠夺压榨别国，仅靠着自身不懈努力，把一个积贫积弱的国家建设成为世界第二大经济体，这让全世界看到，实现现代化并非只有西方一条路可走。

中国式现代化的世界意义远不止其表率作用。

中国在实现自身发展的同时，从不吝惜于将本国发展成果和经验与他国共享，并热衷于鼓励他国去寻找适合本国国情的发展道路。

这同样与西方“成王败寇”的现代化道路大相径庭。

与西方传统的二元对立思维不同，中华传统文化崇尚“和合”思想。

长久以来，以和为贵、以“合”求“和”，是中华民族审视自身，处理人与人、国与国之间关系的基本准则。

“和合”思想既尊重事物之间的差异性和多样性，又强调在此基础上达成和谐统一的重要性。

习近平总书记提出人类命运共同体理念，强调各国之间应该“美人之美、美美与共”，认为“世界好，中国才能好；中国好，世界才更好”。

这些理念皆植根于中国传统的“和合”思想，是对中华优秀传统文化的传承和发扬光大。

中国的“和合”思想也体现在处理人与自然的关系方面。

中共二十大报告将“人与自然和谐共生的现代化”上升为“中国式现代化”的内涵之一，再次明确了新时代中国生态文明建设的战略任务。

法学核心期刊论文投稿指南【使用说明】这份指南基本上囊括了法学院青年教师或学生可能投稿的所有期刊。

指南分为四类：一、法学类核心期刊，二、高校综合性社科学报，三、综合性社会期刊，四、非核心类法学期刊。

其中前三类为法学院所承认的核心期刊，关于法学类的期刊我们作了比较详细的投稿说明，而综合性期刊我们只是提供了地址或E-mail，希望能够谅解。

同时感谢研究生会学术部同学的辛勤努力。

由于编辑仓促，错误在所难免，希望大家发现错误后能够与我们联系，我们将定期予以修订。

请联系：**************.com。

友情提醒：本指南仅作参考用。

南京大学法学院研究生会二零一零年六月三日【目录】一、法学类核心期刊 41、法学研究（双月刊） 42、中国法学（双月刊） 53、中外法学（双月刊） 54、法律科学：西北政法大学学报（双月刊） 65、法商研究（双月刊）76、法学评论（双月刊）77、知识产权（双月刊）78、比较法研究（双月刊）79、法制与社会发展（双月刊）810、中国版权(双月刊) 911、行政法学研究（季刊）912、法学家（双月刊）913、政治与法律（双月刊）914、华东政法学院学报（双月刊）1015、中国刑事法杂志（双月刊）1016、河北法学（月刊）1117、法学（月刊）11二、综合性社科期刊211、中国社会科学212、国外社会科学223、天津社会科学224、读书225、学术月刊226、江苏社会科学227、浙江社会科学238、江海学刊239、学习与探索2310、中国社会科学院研究生院学报2311、文史哲2312、开放时代2413、社会科学研究2414、学术界2415、学术研究2416、浙江学刊2417、东南学术2418、社会科学战线2519、社会科学2520、南京社会科学2521、人文杂志2522、世界经济与政治论坛2523、云南社会科学2624、社会科学辑刊2625、中国文化研究2626、社会科学家2627、科学对社会的影响2628、河北学刊2729、宁夏社会科学2730、江汉论坛2731、北京社会科学2732、内蒙古社会科学2833、中州学刊2834、广东社会科学2835、学海2836、求索2937、甘肃社会科学2938、福建论坛（人文社会科学版）2939、江淮论坛2940、贵州社会科学3041、江西社会科学3042、青海社会科学3043、新疆社会科学30三、非核心类法学类期刊311、安徽大学法律评论312、北京市政法管理干部学院学报313、当代法学314、法律适用315、法学论坛326、法学杂志327、法制与经济328、法制与社会3310、福建法学3311、福建公安高等专科学校学报3312、福建政法管理干部学院学报3313、甘肃政法成人教育学院学报3314、公安理论与实践－－上海公安高等专科学校学报3415、公安学刊－－浙江公安高等专科学校学报3416、中美法律教育评论3417、广东法学3518、广西政法管理干部学院学报3519、贵州警官职业学院学报3520、国家检察官学院学报3521、国家行政学院学报3622、河南公安高等专科学校学报3623、湖北行政学院学报3624、湖南法学3725、湖南省政法管理干部学院学报3726、环球法律评论3727、江苏警官学院学报3828、金陵法律评论383/ 2129、金融法苑3830、南京大学法律评论3831、人民司法3932、山西省政法管理干部学院学报3933、审判研究3934、天津市政法管理干部学院学报3935、武大国际法评论4036、厦门大学法律评论4037、行政与法4038、行政与法制4139、云南公安高等专科学校学报4140、政法学刊4141、中国司法41投稿指导：一、法学类核心期刊（期刊目录来源于南京大学社科处“管理文件”目录下的CSSCI）1、法学研究（双月刊）主办单位：中国社会科学院法学研究所地址：北京市东城区沙滩北街15号邮编：电话：010-投稿Email：*******************注释体例：一、文中注释采用脚注，全文连续注码，注码放标点之后。

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(以下简 称 杨-威 合 译 本 )及 安 乐 哲、罗 思 文 合 译 本
判断,有利于消除研究过程的主观性,发掘与实际应
用相联系的科学 规 律。 然 而,当 前 我 国 副 文 本 视 角
下的典籍外译研究 多 以 思 辨 研 究 为 主 流,基 于 语 料
库或大数据的实证 研 究 十 分 匮 乏,已 有 的 实 证 研 究
还存在研 究 内 容 不 系 统 不 全 面 等 问 题。 在 此 背 景
研究结果的概括性和抽象性。
目前,国 内 与 副 文 本 理 论 相 关 的 典 籍 外 译 研 究
主要可分为思辨研究和实证研究两大类。思辨研究
多从传播者角度出 发,通 过 分 析 探 讨 文 本 具 体 副 文
本元素的翻译和创 建 策 略,思 考 促 进 文 本 外 译 的 方
式,代表性成果包括覃军
(以下 简 称 安-罗 合 译 本 )分 别 对 应 的 评 论 条 数 为
221 条、
3 条 和 40 条。 好 读 平 台 上 对 应 的 条 数 为
条、
441 2 条和 19 条。
站,这两个平台拥有 海 量 的 中 国 典 籍 译 著 和 外 国 读
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. 筛选统计
采用 关 键 词 筛 选 和 人 工 筛 选 相 结 合 的 方 式,抽
业性相冲突,且译作由原作者和译者共同署名,具有

2021年全国甲卷语文答案2021年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷）语文一、现代文阅读（36分）(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3题。

据我知见，姚名达《中国目录学史》是近代西学东渐以来第一部以“中国目录学史”命名，全面、系统研究中国目录学发展历史的学术专著。

与传统的、具有目录学史性质的著作相比，显然受到西方现代学科理论建构的影响。

《中国目录学史》以主题分篇，每篇之下各有若干小节，全书凡十篇。

它不像通常写专史那样，从古到今划分几个发展时期，通过揭示各个时期的特点来展现历史全貌。

姚名达把他组织中国目录学史的方法称作“主题分述法”，其义就是“特取若干主题，通古今而直述，使其源流毕具，一览无余”。

为什么不用通常的叙述方法来写中国目录学史?因为在他看来，中国目录学虽然源远流长，但发展进程中“时代精神殆无特别之差异”，就是说二千年来目录学形态在本质上没有跳出刘歆开创的模式；硬要划分时期，区别特点，“强立名义，反觉辞费”。

关于这个问题当然可以见仁见智，中国目录学史也未尝不可用“断代法”来编写(吕绍虞《中国目录学史稿》即用分期断代法论述)，但我们对他敢于学术创新的肯定是无须见仁见智的。

问题在于，姚名达的方法是能够、又怎么能够让中国目录学“源流毕具，一览无余”呢?其实作者知道这样做也有不足，他说：“盖既分题各篇，则不能依时代为先后，故忽今忽古，使读者迷乱莫明，尤其大患。

”利弊相权，怎么处理?姚名达的理念是：“体例为史事所用，而史事不为体例所困”；具体对策是：“依史之所宜，采多样之体例”。

就是说，各篇采用适宜各自主题的体制，而不强求一律。

《叙论篇》《结论篇》两篇分居首尾。

《叙论篇》首先对“目录”“目录学”等基本概念加以定义，并对古往今来的目录做了分类，在一一分析目录学与其他学科的关系后，又划定了目录学的研究范围，末了详细阐明本书框架结构的组织方法，及其所本的学术理念。

提纲挈领，宣示宗旨，很符合现代学科的规范。