一年级语文S版下册教案
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1 语文一年级下册教材分析
本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。 学习习惯
本册教材突出了两个习惯的培养：专心倾听、勇于发言；认真写铅笔字。 这两个习惯的排列顺序和语言表述体现出了新的教学理念。
1.从两个习惯的培养顺序安排看，先听后写合乎认识的规律，合乎学习语文的规律。
2、从语言表述看： （1）“倾听”更加贴近课标。因为课标在总目标中提出“学会倾听、表达与交流”，教材表述与课标表述力求一致。同时，倾听是一种主动积极的情绪状态，这就体现了以学生为主体。 年级下册教材分析
本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。 学习习惯
本册教材突出了两个习惯的培养：专心倾听、勇于发言；认真写铅笔字。 这两个习惯的排列顺序和语言表述体现出了新的教学理念。
1.从两个习惯的培养顺序安排看，先听后写合乎认识的规律，合乎学习语文的规律。
2、从语言表述看： （1）“倾听”更加贴近课标。因为课标在总目标中提出“学会倾听、表达与交流”，教材表述与课标表述力求一致。同时，倾听是一种主动积极的情绪状态，这就体现了以学生为主体。
（2）“勇于”更加切中时弊。对学生的表达训练，课标中提出“有表达的自信心”，自信心首先缘于勇气。现在许多孩子缺乏发言勇气，所以，培养孩子勇于发言的习惯，是时代的需要。“勇于发言”明确要求我们首先应该培养的的发言的胆量，有了胆量，才有锻炼的机会。在一次又一次的锻炼中，增强了自信，才会喜爱发言、主动发言、大胆发言。
（3）“认真写”更加关注过程。就写铅字而言，写好是“结果”，“认真写”是一种状态，是一种过程。对于小学生来说，过程比结果更加重要，这与课程标准提出的“关注过程”是一致的。 关于学习习惯的教学，我们要树立这样的思想：习惯的培养不是一朝一夕的，它需要长期训练，天长日久，就会让这些外在行为变成孩子内在的、自觉的行动。习惯对学习具有巨大的影响力，良好的习惯是孩子走向成功的重要保证。
识字 本册教材共安排生字483个，其中要求写的298个，只要求认识的185个。 一年级下册语文复习计划
一、复习时间：
6月18日~7月6日
二、复习目标：
1、 复习汉语拼音，能利用汉语拼音帮助认字、帮助阅读。
2、 能正确认识487个汉字，并能在不同的语言环境中认读和运用。能正确、工整地书写288个生字。
3、 能说出一些简单的反义词，常用的数量词，能加适当的词语把意思写具体，能按一定的要求给字词归类。
（2）“勇于”更加切中时弊。对学生的表达训练，课标中提出“有表达的自信心”，自信心首先缘于勇气。现在许多孩子缺乏发言勇气，所以，培养孩子勇于发言的习惯，是时代的需要。“勇于发言”明确要求我们首先应该培养的的发言的胆量，有了胆量，才有锻炼的机会。在一次又一次的锻炼中，增强了自信，才会喜爱发言、主动发言、大胆发言。
（3）“认真写”更加关注过程。就写铅字而言，写好是“结果”，“认真写”是一种状态，是一种过程。对于小学生来说，过程比结果更加重要，这与课程标准提出的“关注过程”是一致的。 关于学习习惯的教学，我们要树立这样的思想：习惯的培养不是一朝一夕的，它需要长期训练，天长日久，就会让这些外在行为变成孩子内在的、自觉的行动。习惯对学习具有巨大的影响力，良好的习惯是孩子走向成功的重要保证。
识字 本册教材共安排生字483个，其中要求写的298个，只要求认识的185个。 一 2 年级下册语文复习计划
一、复习时间：
6月18日~7月6日
二、复习目标：
1、 复习汉语拼音，能利用汉语拼音帮助认字、帮助阅读。
2、 能正确认识487个汉字，并能在不同的语言环境中认读和运用。能正确、工整地书写288个生字。
3、 能说出一些简单的反义词，常用的数量词，能加适当的词语把意思写具体，能按一定的要求给字词归类。
4、 认识标点符号逗号、句号、问好、双引号、冒号，学会使用逗号、句号、问号。
5、 有一定的主动识字的意识，能有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮。用普通话大方、自然、正确地进行口语交际。
6、 会用“谁干什么？”“什么怎么样？”“什么地方有什么？”“什么像什么？”等句式说话，做到句子通顺，意思完整。
三、复习类别及其过程
汉语拼音
1、 巩固汉语拼音（平翘舌、前后鼻要求能分辨，并能读准），能准确拼读音节（重点三拼音、整体认读音节）
2、 复习字母表
3、 能看拼音写词语、句子，给会认的字注音。
4、 能选择多音字的读音，能根据句子定音。
识字
1、 字（正确分析字型，偏旁、笔画、笔顺）
a) 掌握加、换、去偏旁成字的方法
b) 形近字、音近字、多音字及同音字的区别
c) 易错字的强化练习，书写练习。
2、 词语
a) 正确读写由生字组成的词语
b) 能组词、扩词，写反义词。 3
c) 能准确完成词语搭配（包括数量词）
句子
1、掌握基本句式
a）什么时间，谁在什么地方干什么？
b）什么地方有什么？
c）谁看见什么？
d）什么怎么样？
e）有„„有„„还有„„
f) „„一边„„一边„„
2、陈述句、疑问句、问号。
3、部分词语能造句，把句子补充完整，把词语整理成句子。
阅读
1、 认识自然段，能数清一段话有几句。
2、 能初步理解句子的意思，按要求勾画词语及其句子。
3、 能背诵、默写有关的课文并能仿写。
看图说话
要求：观察简单的图画，写3、4句意思完整、通顺的话。
模式：什么时间，谁在什么地方干什么？
谁看见了什么，怎么做？
第一单元复习教案
复习内容:识字一——语文百花园一
复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。
复习重点：偏旁部首，正确书写字词。
复习时间：2课时
复习过程：
一、听写字词： 4
毛笔 用力 写字 元月 表示 山羊 甘甜 从前 笔尖 明天 舌头 树林 未来 哈欠 合作 吐出来 吓人 吹号 味道 听写（百花园一的2题）
二、背诵识字一的2、3课、11页的背
一背
三、能看图选字填空：（百花园一的第3题）
四、我们在这个单元里学了哪些偏旁部首？
学生找出来说：口字旁 日字旁 小字头 木字旁 秃宝盖 宝盖头 竹字头
六、学生做练习
1看拼音，写部首
2 看拼音，写词语
写生字词语
3组词
毛（ ） 用（ ） 林（ ） 未（ ） 欠（ ）
手（ ） 甩（ ） 村（ ） 味（ ） 吹（ ）
第二单元复习教案
复习内容：
《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》《语文百花园二》
复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、能正确地书写本组课文中的生字词。
复习时间：2课时
复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第二单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》《语文百花园二》
二、复习过程
5 （一）复习《山青青》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指名背诵课文，集体背诵。
3、听写生字：鸣叫 树苗 青草 红花 花朵 长成 不对 枝叶 它们中间 多少 到处 连忙 放学 春天 更加 沙子 油菜 颜色 争论 问题 在乎 母鸡 慢慢地 站立 天空 高兴
（二）复习《小树谣》
1、看图，朗读课文。
2、指名背诵课文。
3、我们一起带着感情背诵课文。
4、巩固练习：组词
对（ ） 小（ ） 外（ ） 问（ ）
村（ ） 少（ ） 处（ ） 间（ ）
（三）复习《古诗两首》
1、有感情地朗读课文。
2、你们会背了吗？指名背诵；
3、集体背诵课文。
4、巩固练习
背诵、默写古诗：
音近字比较：可（ ） 生（ ） 习（ ） 有（ ）
口（ ） 升（ ） 同（ ）友（ ）
5、填一填：
苗（ ）（ ），田（ ）（ ），春（ ）春（ ）绿蒙蒙。
夜来（ ） （ ）声，花落（ ）（ ） （ ）。
儿童散学归（ ） （ ），（ ）趁（ ）（ ）放纸鸢。
（四）复习《春雨的色彩》《世界多美呀》
1、有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文，教师评点。
