政治教案-《保护自己——用智慧、用法律》

《防范侵害，保护自己》情境探究型教案

（建议配套“《防范侵害，保护自己》情境探究型课件”使用）

一、教材分析

本框的地位和作用

落实新课标“成长中的我” 的第三部分“学法用法”中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”的要求。

教学目标

根据课本教材的知识结构和内容分析，结合七年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标：

1、知识目标：了解青少年自我保护的方法和技巧，用智慧和法律保护自己

2、能力目标：学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，提高自己在现实生活中的自我防范能力。

3、情感、态度、价值观：

通过学习，树立自我保护以及依法保护自身合法权益的意识，增强自我保护的勇气和信心。

教学的重点和难点：用智慧保护自己。根本原因主要在于青少年自我保护意识薄弱，自我保护能力较差，缺乏保护自己的方法、技巧。

二、学情分析

对于十三、四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活经验，常常会受到各种意外事故和社会不良行为的侵害。因此，要提高青少年的自我保护意识，传授他们必要的保护自己的方法和技巧，使他们能冷静地面对侵害，保护自己。

三、教学方法

根据七年级学生的学龄特点和认识水平，以及根据课标要求及新课改理念，我确定的教法是：讨论法、案例分析法、情境教学、合作探究法。在学生在已有的认知水平上通过典型事例进行情感的升华，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。 （1）情境教学法——通过情境的创设及学生角色的扮演，让学生很好的融入到模拟的危险情境中，激起他们自我保护的本能，有利于知识的更好吸收。

（2）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。

（3）合作探究式学习的模式——提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈教师。帮助学生将理论知识运用于实践，实现知识的外化

教 学 设 计

题 目 防范侵害 保护自己 总课时 1

学 校 星火一中 教 者 王井林 年 级 七 学 科 政治

设计来源 自我设计 教学时间

教

材

分

析 本课选自人民教育出版社出版的《思想品德》七年级上册第四单元的第九课《保护自我》。从 “身边的侵害与保护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我保护。在“防范侵害，保护自己”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。通过教学，让学生能正确面对可能受到的意外伤害和不法侵害，敢于并善于保护自己，使自己健康成长，也体现课程标准与内容。

学情分析 本课时授课对象为七年级的学生，对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全地学习和生活空间。我们可以围绕学生的生活实例，通过学生自己的活动，去领悟，去觉醒，使学生树立自我保护意识，掌握一些自我保护的有效办法，使教学与社会生活紧密联系，并对学生的生活带去积极的影响作用，提高学生的社会适应能力。

教

学

目

标 （1）情感态度价值观目标：

让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心，

学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。

（2）能力目标：

要求学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。

（3）知识目标：

知道身边存在青少年受侵害的现象；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；知道青少年自我保护的方法和技巧。

重

点 提高防范侵害，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。

难

点 增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧形成自我保护的能力。

《保护自己——用智慧、用法律》 —— 初中政治第一册教案

《保护自己——用智慧、用法律》 —— 初中政治第一册教案

《保护自己——用智慧、用法律》(第2课时)

总体设计思路

1、通过阅读《童区寄传》，在学生心目中树立小英雄区寄的形象，以正面的榜样引导学生做一个有勇有谋的人。

2、通过对一个故事的分析和探究，使学生进一步认识到做一个有勇有谋的人的重要性，并明确现代的“谋”还包括学会用法律来保护自己。

3、从虚拟的故事再回到身边的问题。通过“自救宝典”这一活动，引导学生善于吸取古人智慧，提高自己应对险情的能力。而案例呈现形式的多样性可以更好地激发学生的学习兴趣，其本身也是对学生综合素质的培养。

话说有一位初中生，这是一个聪明机智、胆大勇敢的好孩子。大家都叫他小区寄，其实，他的本名不叫区寄。那这一美誉因何而来呢？请听我慢慢道来……

这孩子，从小就是一个武术迷，爱舞棍弄棒，也会一点花拳绣腿。他特喜欢看武打小说，尤其喜欢金庸的《笑傲江湖》，令狐冲的那种放荡不羁、自由自在地行走江湖的生活，他特别向往。有一天，他上网看到一则广告：

“令狐冲学校”招生启事

为了给国家培养、发现武术苗子，使中华武术后继有人，并得以发扬光大，本校招收富有天资的青少年武术爱好者若干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。

报名条件：年龄14岁以下，身体健康，发育健全。

报名时间：本日起即可报名。

联系电话：1381381678联系人：任先生方先生

为了潜心练武，防止世俗干扰，建议独自一人前来报名。我们会以适当的方式通知你的家长。

情境问题一：你觉得这广告可信吗？

故事续一：有句话叫当局者迷，旁观者清。对武术的痴迷和对令狐冲的崇拜，使小区寄昏了头脑，盲目代替了理智。虽然他也有点狐疑，但他还是想去试一试。他拨通了电话，来到了对方指定的.地点。这是位于郊区的一间小平房。透过房门，他看到一个肌肉发达的彪形大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：哇！真是个练武家子！

法制主题班会用智慧和法律保护自己主题班会

课件用智慧和法律保护自己活动目的： 通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。活动准备：1.查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，以及《初中政治教材》.2.学生自己准备身边发生的案例小品.3.制作案例幻灯片，并配文字说明.活动过程----在欢快的音乐中中队长报告本次活动的意义.主持人(中队长钟诗芮)1：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《用智慧和法律保护自己》的主题班会，再这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功！主持人(纪律委员那尔克孜)2：我宣布，七年级16班《用智慧和法律保护自己》主题班会现在开始！同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到”侵权”两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧；（一）、首先，我们请班主任老师为我们讲解和我们息息相关的法律知识增强法律安全意识。１．班主任老师结合图片引入“法”字的来历。２．介绍讲述中学生应了解的几种法律法规。３．结合精心挑选的法与交通安全的案例分析，使学生增加法制观念，做到知法、守法,确保身心健康，平安成长.（二）、主持人：同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，在生活中我们应时时刻刻注意安全,今天我们就来谈谈安全。首先请大家欣赏一段小品《放学路上》。 1.小品表演：（主要讲述小丽与小娟在星期五放学回家的路上，小丽说妈妈这个星期给了她100元钱，还剩下几十元，想邀请小娟与她一起去买学习用品，正说着，突然闯出两个“混混”，恶狠狠地叫她们把钱拿出来，小丽与小娟吓得直哆嗦，当“混混”进一步逼迫时------小丽与小娟与他们周旋，当“混混”威胁要用刀捅她们时，就乖乖地把钱物交给他们，然后报警，两个“浪仔”终于被绳之以法的事件） 2.合作探究小品中的主人公是怎样进行自我保护的？结合剧情进行分析。学生有感而发，谈看小品后的感想。 3、总结自我保护要领（三）、议一议 （案例分析）见幻灯片（四）、说一说 （图片展示）１．画中的同学遇到了哪些险情？你为他们脱离危险想到了哪些好的办法？通过学习有关安全知识，引导学生在活动中树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识。２．在我们周围还可能有哪些险情？我们应该如何应对呢？引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。（五）、制作“青少年救护、自护卡”内容：匪警、火警电话，维权热线、当地派出所、卫生院、消防队、学校、班主任等救助方式与电话号码。强化学生自护、自救意识，形成自护、自救的观念，使学生安全、健康成长。（六）、小结本节课你有哪些收获？用智慧和法律保护自己１敏锐地识别，清醒地判断２理智地自制，灵活地自卫３依法保护自己（七）、布置课后思考题假如你是安全小卫士你平时会怎么做？课件