课时备课课题13、制作计时工具课型新授主备人王会使用人使用时间学习目标知识目标会制作一种简单的计时工具。
能力目标能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
情感态度与价值观愿意合作与交流；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活；尊重他人的劳动成果；意识到生活是发明创造的源泉。
教学重点愿意合作与交流，会制作一种简单的计时工具。
教学难点愿意合作与交流，会制作一种简单的计时工具。
教学过程个性化修改揭示课题活动引入：方法一：谈话：同学们，古人很早就知道利用太阳计时间，并且发明了多种计时工具，同学们能不能也来做个计时工具呢？学生汇报想法，导入新课。
方法二：教师展示精美的沙漏或水钟等计时工具，让学生欣赏，激起学生的创作激情，以此引入制作活动之中。
自学指导认真看书55页，并回忆前面学过的知识，思考：1、现在的计时工具有哪些？2、古人的及时工具有哪些？认真看书55---56页，思考：设计制作沙漏的方案。
5分钟后交流第一次先学后教：一、先学：1、学生看书自学，教师巡视指导。
2、学生回答问题。
二、后教：1、学生回答问题。
2、其他同学补充交流。
3、兵教兵。
4、小结：古人的计时工具有：沙漏、水钟、日晷、焚香计时等。
现在的计时工具有：钟表、手表、闹钟、秒表等。
人们利用太阳和影子的关系发明了日晷，有根据日晷发明了钟表。
第二次先学后教：一、完善制作方案：1．小组讨论，设想制作方案，互相启发，开拓思路。
2．教师展示几种典型个例，主要侧重创新性进行评价。
3．学生设想各自的方案，理清制作思路。
4．交流方案，互相提出建议。
5．对自己的方案进行调整。
当堂达标一、填空：1、现在的计时工具有（）（）（）（）等。
2、人们根据太阳和影子的关系发明了（），又根据它发明了现在计时工具（）。
二、判断：1、沙漏是测量流沙速度的仪器。
（）2、所有的时钟钟面都有时针、分针和秒针。
