五年级上册经典诵读教学计划

五 年级 经典诵读 课教学计划

年 月

诵读目标

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。

3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书的兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

周

次 课 题（或内容） 要 求

2 诵读《国学经典诵读》第一单元第一、二节 诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

3 诵读《国学经典诵读》第一单元第三节、《书湖阴先生壁》 诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

4 诵读《国学经典诵读》第一单元第四、五节 诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

5 诵读《国学经典诵读》第一单元第六节、《六月二十七日望湖楼醉书》 诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

6 诵读《国学经典诵读》第一单元第七节、第二单元第一节 诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

7 诵读《国学经典诵读》第二单元第二节、《饮湖上初晴后雨》 诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

8 诵读《国学经典诵读》第二单元第三、四节 诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

9 诵读《国学经典诵读》第二单元第五节、《惠崇春江晚景》 诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

周 次 课 题（或内容） 要 求

10 诵读《国学经典诵读》第二单元第六、七节 诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

五年级经典诵读计划

诗词是人类文化的宝库。她是宝贵的精神食粮，是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女。学校开展经典诵读活动，意在把学生引入知识的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。为了全面落实学校的安排，结合五年级教材特点和本班学生情况，特制定以下诵读计划：

一、活动目标：

1.通过诵读诗词活动，帮助学生积累诗词，充分感受诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵诗词的水平，同时陶冶情操，净化心灵。

2.学生能够熟练地背诵所学诗词并理解诗词中所蕴含的深意，通过诗词对学生进行教育。

3、让学生通过诵读了解我国现代诗文的一些诗人及著名的诗句。

4.学生能够在一定的情境中或者一定的场景中联想到相应的名句，实现积累基础上的适当运用，丰富自己的文化底蕴，提高文学修养。

二、诵读内容

1、小学生必背80首

2、《弟子规》

3、《城南旧事》

三、活动措施：

1、利用每天上午早读时间由班干部领着集体背诵，教师进行指导，并范读，指导学生读出诗词的抑扬顿挫，让学生大致理解诗词内容并作简单的鉴赏。

2、重在平时兴趣的激发，每周背诵一首诗词，每月背诵一篇论语或现代美文。教师注重督促、检查。

3．运用激励法培养孩子诵读的兴趣，尊重孩子对优秀经典理解的方式，培养孩子创新和想象的思维品质。

4、回家后，再由家长带动诵读。

5、教室可利用板报、字画宣传，让学生有一个熟悉经典的环境。

6、建立一本经典诵读集锦册，抄写自己喜欢的诗文、句子。

7、每个学生完成一份“经典诵读”手抄报。其中内容要丰富、图文并茂。

8、检查方法，背诵当天由家长写上所背古诗名称并签字，第二天学生进行梯度检查，找老师盖章并颁发积分奖励。

2015－2016学年度上学期五年级

国学经典《论语》教学工作计划

计划人西山小学：李珊

经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，是五千年文化积淀下的结晶。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我班将扎实而有效地开展“国学经典”诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

一、活动目的和意义

1、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性着作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

2、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

3、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

二、活动参与的对象：五年级全体学生

三、国学经典诵读的内容：《论语》二十章

根据学生的实际情况，我制订如下学习计划：我计划用一年时间上完《论语》，因此这一学期，我计划上《论语》的前十章。

1、每周抽出一节课上论语一章

2、五年级语文课中优秀的古诗文、经典神话故事和寓言故事等（语文课上完成）

3、每个星期五下午对同学们检测一次，以帮助巩固已读章节。

总之，老师将一如既往地带领同学们多读多诵，总结经验，取长补短，真正使得同学们成为国学经典的实践者和受益者。

诵读进度：

一周：预备周

二周：计划周

三周：《论语》第一章

五周《论语》第二章

六周：《论语》第三章

七周：《论语》第四章

八周：《论语》第五章

第1页共7页 国学经典诵读教学计划

在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬。主要为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。

经过____个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名。

此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在语文老师的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我校今后参加朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语第2页共7页 音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能

从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。虽然比赛过程中还存在一些不足，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。同时我对自己也更加有信心，我会慢慢积累经验，弥补不足争取做得更好。俗话说“世上无难事，只怕有心人”，学习新事物不难，关键是自己是不是真的想去学，有没有一种不服输的精神，只有迎难而上才会真正进步。