人教版八年级下册音乐教案

1 课 时 安 排

第一单元 《绿色家园》 （二课时）

第二单元 《西南情韵》 （二课时）

第三单元 《瑰丽的电声》 （三课时）

第四单元 《歌剧世界》 （三课时）

第五单元 《化蝶》 （二课时）

第六单元 《婆娑舞姿》 （二课时）

2 第一单元 《绿色家园》

（二课时）

第一课时 《绿色家园》

教学目标：

一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

二、 懂得音乐能够表现自然界的美景。

教学重点、难点：

领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

教学过程：

一、组织教学

学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室

二、新课教学

1、学习管弦乐《九寨沟音画》

导语：老师带领大家去看一个地方，请欣赏九寨沟的宣传片（学生看着美丽的风景啧啧称赞）

2、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》

导语：再请大家欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象）

（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景

（2）师总结： 刚才欣赏的《九寨沟音画》和管弦乐《大峡谷组曲·日出》都向我们描绘了

美的大自然的情景。但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来一片绿色》。

3、学习歌曲《给未来一片绿色》

3 （1）教师范唱（独唱，演唱高声部）

（2）有感情的朗诵歌词

（3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、

体验到什么？

（4）学生交流讨论、谈感受、体验。

（5）我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗？（学生可站着、可坐在自己的座位

上、也可走出座位，随意的表演）

（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》，（解决难点，如弱起、休止符等）

三、布置作业：

你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。

第二课时 《给未来一片绿色》

教学目标：

（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

（二）通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。

（三）通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。

（四）知道有关音画、音诗、组曲的知识。

教学重点、难点：

4 领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

教学过程：

一、组织教学

学生听歌曲《给未来一片绿色》进教室。

二、歌曲《给未来一片绿色》、管弦乐《九寨沟音画》、管弦乐《大峡谷组曲·日出》的教学

1、学习歌曲《给未来一片绿色》

（1）听录音范唱为歌曲《给未来一片绿色》设计演唱形式

（2）学生交流讨论。

（3）根据学生设计的演唱形式，演唱歌曲《给未来一片绿色》

（4）歌曲教学个别反馈（请乐意演唱这首歌的同学，上台表演《给未来一片绿色》，师生共

同为之打分，并作好平时成绩记录。）

2、学习管弦乐《九寨沟音画》

（1）什么是音画、音诗、交响诗？九寨沟何为九寨沟？在我国什么地方？

（2）聆听《九寨沟音画》的第二乐章、第三乐章、第乐章。处理作业题第二题（倾听管弦乐

的两个片段，对照下面的图景，选择与音乐相适应的画面）

3、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》

（1）什么是组曲？

（2）师介绍《大峡谷组曲》及科罗拉多大峡谷。

（3）感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色。

（4）演唱管弦乐《大峡谷组曲·日出》的音乐主题。

（5）完整的聆听第一乐章《日出》，感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，

一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。

（6）介绍美国作区家格罗菲

三、作业反馈：

你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉

5 的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。（学生介绍或展示）

四、小结、拓展

为了给未来一片绿色，请你向自己、身边的人、世人发出你的忠告或决心（学生讨论、交流）

第二单元 《西南情韵》

（二课时）

第一课时

教学内容：欣赏《远方的客人请你留下来》

歌曲《阿西里西》

教学目标：1.能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识。

2.能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》，并能用固定节奏为歌曲伴奏。

教学重点、难点：领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。

教学准备：VCD、教学光盘、钢琴等。

教 学

流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图

1、

创设

情景 1、播放《远方的客人请你留下来》MTV

2、提问：这部MTV表达了怎样的生活内容？在什么地方？你了解这个地方吗？ 1、伴随着音乐进教室。

2、学生聆听、观赏并把自己所了

解的西南少数民族做简单介绍。 创设气氛，激发兴趣，为课堂做铺垫。

6 教师总结并简介西南少数民族的风土人情。

2、欣赏《远方的客人请你留下来》 1、简介歌曲及背景知识。

2、播放歌曲提问：歌曲的体裁形式？歌曲的基本情绪如何？ 1、认真聆听，并能用简单的动作

或语言表达感受的情绪。

2、回答问题。 让学生在参与中，通过各种方式更好的体验、感受音乐。 1、媒体出示歌曲的两个基本素材

2、分组讨论，设计动作。 1、跟钢琴伴奏哼唱。

2、设计简单的动作，表演感受。

3、学习歌曲《阿西里西》 1、简介歌曲相关知识。

2、教师范唱。

提问：歌曲的音乐情绪 ？

3、播放《阿西里西》钢琴伴奏，要求学生用自然圆润略带弹性的声音演唱。 1、聆听，感受活泼流畅的歌曲。

2、轻声跟唱，找出曲中的大跳音程的地方并唱准。

3、跟琴声演唱。 激发学生学习此曲的兴趣，在主体的参与实践中学会歌曲。

4、艺术

创作 1、出示固定节奏

2、用固定节奏为歌曲伴奏。

3、分发乐器 1、学生击掌练习

2、学生分组合作练习。

3、学生表演。 培养合作能力，实践中表现音乐。

5、师生合作 师钢琴伴奏 学生表演 情感升华

课外作业：收集一些有关瑶族的资料（地理的、历史的、民俗的文字、图片等）

第二课时

7 教学内容：欣赏《瑶族舞曲》

教学目标：1、聆听《瑶族舞曲》，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。

2、能用乐器演奏部分音乐主题 ，并能自选主题填词演唱。

教学重、难点：体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。

教学准备：磁带、录音机、竖笛、钢琴等

教学

流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图

组织

教学 播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦乐演奏） 学生听音乐进教室。 营造气氛，稳定情绪，作好铺垫。

导

入

新

课 刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲

《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，

你能否说一说你对它的认识呢？ 学生讨论并回答。 调动学生主动参与的积极性，促使学生更好的欣赏乐曲。

欣

赏

教

学 1、播放《瑶族舞曲》（扬琴与乐队）

2、提问： 乐曲的基本情绪如何？乐曲分为几个部分？每部分有几个音乐主题？

3、师总结 1、聆听

2、讨论后回答 引导学生理解音乐作品的基本结构及主题。

4、出示乐曲的两个音乐主题：

主题a、 主题b、

5、再次聆听主题a、b在曲中的演奏。

思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？ 4、请学生唱一唱。用竖笛吹一吹。

5、学生聆听，进行联想并回答。 通过演唱及演奏熟悉音乐主题，进行音乐形象的联想，进一步了解乐曲。

8 6、根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。

7、组织学生表演。 6、学生以组为单位进行填词，排演。

7、展示作品，学生表演。 将欣赏、体验、创作融于一体，在实践中理解、表现音乐。

总

结 1、将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与

其相关的中国分省（区）地图中去。

2、将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较，说说它们的差异有哪些？

3、课堂小结

4、播放歌曲《阿西里西》 1、作实践与创造第四题。

2、讨论、比较后分析总结。

3、唱着歌曲走出教室。

通过总结，加深感受。

第三单元 《瑰丽的电声》

（三课时）

第一课时

教学内容：1、学习歌曲《大海啊故乡》（基本学会）

2、对比欣赏《渔舟唱晚》

教学目标：1、学唱《大海啊故乡》体会歌曲表现对大海对家乡的热爱。

2、学生能用圆润、流畅的歌声演唱《大海啊故乡》

3、了解电声乐队及电子乐器

教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》

教学难点：歌曲中“是我生活的地方”和“就像妈妈一样”二句

教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干