unit1_my_name_is_Gina说课稿

Unit 1 My name’s Gina

It's my great honor to present my lesson here. Today, I’m going to talk about section

A(1a to 2b) of Unit1.My name’s Gina. Go For It! To make my presentation clear, I'd

like to divide the teaching structure into 5 parts: analysis of teaching material, analysis

of Ss, analysis of teaching and learning methods, teaching procedure and blackboard

design. Now I am about to present them one by one.

1. Analysis of teaching material

This lesson is from Unit 1 of Grade 7 Go For It!.This text is about greeting otherd and

introducing yourself, which the content is related to Ss' daily life. The task in this

lesson is not easy. According to the Ss’ English level and the demands of the New

Standard English, I divide my lesson aims into three categories: language aims, ability

aims and emotion aims.

说课案

姓名：

班级：

学号：

Unit 1. My name is Gina说课稿

尊敬的老师：

您好!我今天的说课内容是义务教育课程标准实验教科书初一英语上册第一单元，我的名字是吉娜。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学程序和教学反思这六个方面来展开我的说课。

一、教材分析

本单元的核心语言目标是:学习“what”引导的问题来自我介绍和询问他人姓名，学习基本的问候语。

《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。

二、学情分析

本课的教学对象是初一学生。对于英语，学生在经历了小学的英语学习之后有了一定的了解。但是对英语的发展情况，英语的种类，各种英语类型形成的原因，他们知道的不多，需要进一步了解。因此，只有设计使他们感兴趣的教学活动，因材施教，才能让他们更好地理解教学内容。

考虑到本课教学对象是我校初中一年级学生，处于学习的初期阶段，本着初一新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了一下教学重点和难点。

本课重点是：1）提高学生的阅读能力 2）使学生掌握一些有用的表达。

确定该重点的依据：单词及语法是学习理解这篇课文的首要因素。

本课难点是：让学生学会使用这些有用的表达，如自我介绍及问候语等。

确定该难点的依据：同学们对英语发展并不熟悉，让他们了解英语对生活和学习都至关重要。

三、教学目标

关于本课的教学目标，根据新课标的课程理念，我从知识、能力、情感这三个方面确立以下三个目标：

知识目标

1、会用英语介绍自己，询问他人以及问候。

2、his, her, my, your的正确使用。

能力目标

1、能正确流利地用英语向他人介绍自己，并乐于与同伴交往。

2、能正确使用问候语。

<>的说课稿

亲爱的同学们，尊敬的老师：

大家好！今天我的说课内容将从以下几个方面进行：说教材；分析学生学情；说教法；说教学过程；说评价反思。

一、 说教材：

1、教材内容

本节教材重点围绕姓名展开，围绕生活中相互问候，如何做自我介绍以及怎样询问他人名字展开话题。本课时要求学生能掌握What is your\her

\his name ?,My\Her\His name is„ 及句型Nice to meet you ! .并能自由交流彼此之间的姓名。

2、教材的地位及作用

本节课所选的教学内容是人教版七年级英语unit1 My name is Gina section A,本单元教学围绕名字展开。在相互问候这部分，学生已有了前面三个预备元的知识铺垫，比较易于深入与扩展。这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。关于如何询问姓名这一话题，比较贴近日常生活，学生易于接受。

3、教学目标：

根据对教材的认识以及新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，我制定了如下教学目标：

[认知目标] 学生能听、说、读：my、name 、his、 her等单词，并能熟练掌握句型What is your\her his name ?,My\Her\His name is„，Nice to meet you !等进行口语交际。

[能力目标]能用英语交流相互姓名，自我介绍，大部分同学能用英语流利介绍他人的基本情况。

[情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流；并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

4、重点、难点：

重点：

使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What`s your/her/his

name? My/her/his name is……”培养学生结交新朋友的能力。

《My name is Gina》说课稿

It’s my pleasure to be here.

Today , I’m going to talk about my plan for teaching Unit 1 (Book

7a).

First, I’d like to say something about the teaching content .For it’s the first lesson in

primary school, it’s easy to learn. In this unit,we will learn how to introduce ourselves,

learn how to speak and write numbers 0-9,and learn the construction of English

names.

Second, the aims of this lesson are:

1. Knowledge of language: Learn the sentence”What’s your name? My name

is…What’s your telephone number?” Learn new words of 0-9; learn the construction

of English names.

2. Practical skills: To understand the passages in book and learn to immigrate

knowledge from “What’s your name?” to “What’s his/her name?”

3. Personal development : inspire students to learn English, develop the ability to