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华中师大专业评估工商管理系自评报告

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华中师范大学本科专业评估经济与工商管理学院工商管理系自评报告二O一三年九月二十六日目录一、专业规划与实施 (1)1．工商管理系现状概述 (1)2．目标定位 (1)3．发展规划与主要举措 (1)二、师资队伍建设 (3)1．队伍结构 (3)2．主讲教师 (3)3．师资培养 (4)三、专业基础条件 (4)1．实验教学设备 (4)2．图书资料 (5)3．教学经费 (6)四、教学改革与建设 (6)1．课程体系 (6)2．教学改革 (6)3．实践教学 (7)五、教学管理 (7)1．管理队伍 (7)2．管理制度 (7)3．教学检查与教学质量监控 (8)六、人才培养质量 (8)1．科研与竞赛 (8)2．毕业与就业 (8)3．学风建设 (8)七、专业特色 (9)八、存在的主要问题与整改措施 (9)1．存在的问题 (9)2．整改措施 (10)一、专业规划与实施1．工商管理系现状概述工商管理系成立于1999年，经过十四年发展，在教学、科研和人才培养诸方面均取得了一定的成绩，目前工商管理系下设企业管理与市场营销两个教研室，拥有工商管理一级学科，企业管理专业硕士授权点和经济社会统计方向博士点。

逐步摸索出了“以学科团队建设为核心，教学与科研并举，注重双语教学，以国际化与信息化为突破口，强调学生自主学习与创业能力培养为目的”的办系方针。

我系招生现状如表1：表1 工商管理系招生现状层次开始招生时间年均招生人数（人）学制（年）工商管理（本科） 1999年 40 4 企业管理（学术型研究生）10 3 工商管理（MBA） 2010年 95 2 工商管理（国际交换生） 2011年 20 22．目标定位人才目标培养定位：培养具有良好的思想道德素质、科学思维方法和求实探索精神，具备管理、经济、法律等方面的综合知识和能力，英语流利，具备国际化视野；能在各类工商企业、政府部门及相关机构从事管理工作的复合型和应用型高级专门人才，为硕士研究生教育提供优质的生源，为自主创业提供良好的综合素质完善的知识体系的人才。

具体来说,，就是以下几方面知识和能力的培养：（1）具有良好的思想道德修养和职业道德素养，自信和宽容的态度，团结与协作精神，树立正确的人生价值观；（2）掌握管理学、经济学和现代企业管理的专业理论知识；能熟练应用企业管理常用的定性与定量分析方法分析解决企业实践问题；熟悉我国企业经营管理的现实环境，政策以及国际企业管理的惯例与规则；掌握文献检索、资料查询基本方法；了解本学科的理论前沿和发展动态；具有初步的科学研究和实践工作能力；（3）具有创新精神和较强的自主学习能力，具有动态思维和国际化视野，勇于创新和自主创业；具有科学的思维方法和求实与探索精神；（4）具有较强的组织协调、人际沟通与跨文化交流能力；能熟练应用一门外语进行交流与沟通，口语流利；具备较好的计算机、电子信息技术等方面的信息处理与应用能力。

3．发展规划与主要举措发展规划：紧盯世界高等教育办学规律与趋势，以科学发展观与《国家中长期人才发展规划纲要( 2010－2020 年) 》等理论为指导，围绕学校“一体两翼”的中长期办学思路与学院定位，坚持理论与实践结合，注重素养与创新创业能力培养。

以推进信息化、国际化与教学新理念、技术与方法的深度融合来形成特色，以加大产学研教学力度来培育应用创新能力；推进学生海外体验进程，探索认可国际学分，建设全英文专业，全面推进国际化人才培养。

力争经过中长期努力，形成一个结构合理，整体质量明显提升，精品课程、国际化与全英语专业教学成为亮点，重视产学研平台与社会实践教学，有持续发展能力的素质人才培养体系；使本专业进入国内高校同类专业的一流行列。

主要举措：（1）加大引进领军人物，组建团队，加强师资学术梯队建设。

到2018年，工商系教师总数将达到17人左右，教师队伍在职称、学历和年龄结构上趋于合理。

围绕企业管理和市场营销两个专业培养方向，以学术带头人为核心，逐步建立、整合研究项目团队等弹性组织构架。

（2）建立竞争机制，重视青年教师队伍建设，强化师德修养，创造宽松、和谐的人际环境和开拓进取的工作环境。

（3）抓好基础专业课的教学与管理工作，做好《管理学》等精品课程的建设工作，拟通过5年时间，再建两门校级精品课程。

（4）注重双语教学与信息技术运用能力的提高；重点抓好工商管理专业全英语授课体系建设工作。

借鉴国际一流商学院的办学模式制定全英文授课专业计划，建立全英文授课专业的课程资源面向其他学生开放共享的机制。

力争在3年内，获得学校全英语教学专业经费资助，实现本专业全部课程的双语教学，并编写教学教材。

（5）将推行课程组长负责制，将专业核心课均安排课程组，指定专人负责；加大教学内容和方法的改革研究，鼓励在教学过程中实施课程改革和研讨。

（6）实践教学建设方面，多方筹集经费，进一步更新、健全工商管理专业综合实验室和沙盘实验室设施。

加强与武汉大学、华中科技大学、中南财经政法大学等兄弟院校的图书资料室建设交流和合作，有效利用校外资源。

（7）成立企业管理培训研究所，承接企业管理培训与咨询项目，加强产学联系，促进专业教师、学生对管理实践的认识，提高高水平研究，提升专业在企业界与社会领域的知名度。

二、师资队伍建设1．队伍结构表2 年龄结构 表3 学缘结构表4 学历（学位）结构表5 职称结构2．主讲教师符合岗位资格的教师12人，其中有1人系硕士、副教授；2系博士，助教，通过岗前培训，并取得合格证；9人已持有教师资格证书。

近三年除有1副教授因参加湖北省首届博士服务团（服务基层一年）未为本科生上课，所有教授、副教授每年至少为本科生讲授一门课。

近四年来，工商管理专业教师已获得国家自科基金项目1项，国家社科基金1项，教育部项目1项，省级项目3项；发表学术论文共70多篇。

学术论文不仅数量比以前明显增加了，而且质量也有明显提高，尤其SSCI 和重点核心期刊上发表的学术论文有重大突破。

这些科研成果为工商管理专业的发展提供了可靠的保障。

年龄（岁） 人数（人） 比率（%）50~55 2 16.7 36~50 6 50 ≤35 4 33.3 合计 12 100 学历(位)人数（人） 比率（%）硕士 1 8 博士 11 92 合计 12 100 学缘 人数（人） 比率（%）同 2 16.7 非 10 83.3 合计 12 100 职称 人数（人） 比率（%）教授 2 16.7 副教授 5 41.6 讲师 3 25 助教 2 16.7 合计 12 1003．师资培养为提升教学质量和科研实力，我系加大了师资队伍建设，通过外引内助，突出新专业，加强青年教师培养，逐步优化了教师结构。

市场营销方向，2009年引进学术带头人、教育部新世纪优秀人才、教授（博导）一名。

企业管理方向，3名教师先后到中国社科院、清华大学、中南财经大学进行博士后研究，现已成为专业带头人。

国际化与双语教学方面，4名青年老师全部具备专业课双语教学能力，并有至少一年以上的教学经验，2名青年老师接受出国外语培训，2013年新引进的2名年轻老师均具备流利的口语能力，正打造工商管理专业全英语教学团队。

信息化方面，全系老师积极准备网络课程与教学空间建设，1名老师参加了2013华中师范大学暑期教师能力培训，1名老师参加了相关的信息融合研讨会，全系老师正在安排传帮带，力争全部具备出色的信息技术教学能力。

三、专业基础条件1．实验教学设备实验教学条件是保证教学质量，提高学生综合素质的基本前提。

近三年来，随着学校事业的不断发展，学校在教学设备方面给予了较大的投入，在一定程度上缓解了实验教学条件方面的压力，满足了教学需要。

工商管理专业是应用性较强的学科，在教学中，加强理论与实践的结合、注重应用能力的培养是对传统教学模式的突破，也是工商管理专业的客观需要。

现阶段，经过全系老师努力，我系以学院综合实验平台为基础，开设了《战略管理》、《市场营销沙盘模拟》、《统计学》与《人力资源管理》等实验课程，基本能够满足教学实践的需要，同时还将争取条件办好实践教学。

我院实验教学条件现状如下：表6 我院实验教学条件现状： 实验室面积（M 2） 计算机（台）主设备 总值（万元）辅助设备 总值（万元）备 注 9-1133 75 63 30.52.9 2009年建立，2009年正式投入使用9-1122 75 63 30.5 7 辅助设备（国泰安软件软件）2012年3月购置并投入使用9-1118 50 30 16.4 5 辅助设备（金蝶软件）2010年9月购置并已使用9-1129 50 34 198.5 辅助设备（中地软件）2013年9月购置并已使用9-1125沙盘模拟实验室60 40 21 9 辅助设备（用友软件）2013年9月购置并已使用会计实务实验室 56 4 10.00 1.820合 计 366 234 127.434.222．图书资料我院在3号楼建有专门的实验室，拥有一批经济、管理、物流与营销方向的图书、期刊与软件资料。

对我院全体本科生开放，凭证进入资料室阅览。

我院图书、期刊情况如下：表7 现有图书、期刊数量 图书类 期刊类 图书馆拨院系自购 图书馆拨 院系自购种类数量 （册/片） 种类数量 （册/片）种类 数量 （合本）种类 数量（册）中文九大类74目类 5808 68 1356 46 514 纸质类 外文33 5 30 中文网上资源 电子类 外文 网上资源 网上资源 网上资源注：表中图书馆下拨期刊的经费有1/3是我院自筹经费投入。

表8 近三年新购图书、期刊情况图书类期刊类 院系自购 图书馆拨 院系自购 图书馆拨（册） 数量（册）金额（元）种类数量（本）种类 数量（册） 金额（元）中文 68 1356 46 514 11066.42011年外文 4 24 2012中文 10068 1356 46 514 11066.4年外文 33 4 242013中文140 68 1356 46 514 11066.4年外文 5 30合计 273 217 4146 1381542331992 3．教学经费近三年来，学校下拨给我系的教学业务费、学科建设费、实验设备费、实验材料费等各项经费全部都用完，所有款项都能做到专款专用。

我院教学经费如下：表9 我院教学经费类别 2011年 2012年 2013年合计校拨教学经费（元） 507640元 415520元 1200000元院自筹经费（元）合计四、教学改革与建设1．课程体系（1）重视校级精品课程建设，落实教授为本科生上课制度。

在校级精品课方面，已完成《管理学》课程建设任务与目标；在教授给学生上课方面，全部副高以上教师都达到每学期至少讲授一门本科生课程的要求。

（2）积极组织教师参加学校教学竞赛活动，陈睿老师获得了2011年学校教师教学竞赛三等奖，文鹏老师获得2010-2012华中师范大学三育人先进个人称号。

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工商管理专业毕业登记表自我评价

工商管理专业毕业登记表自我评价

工商管理专业毕业登记表自我评价工商管理专业毕业登记表自我评价（12篇）工商管理专业毕业登记表自我评价篇1总体而言，本人各方面表现良好。

在过去的21年里，有峰也有谷，但基本上可以令自己、家人、老师、同学和朋友满意。

学习上，在大一第二个学期和大二第一个学期这一阶段，因主客观多方面原因，学习成绩不甚理想。

但自大二第二个学期开始，本人专心于学生的角色，认真学习理论知识。

同时，也在学校的指导下，积极参加各类社会实践活动。

理论水平和社会阅历都有长足发展。

工作上，大学期间，本人积极参与第二、第三课堂的学习与实践。

曾担任班委、社团干事等职，与同学合作初涉商海，利用周末和寒假时间进行兼职，并于大三暑假期间，进入深圳联创实业有限公司的人力资源部，开展了为期一个半月的生活。

思想上，坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国和人民，不曾有过叛国叛党的言行举止。

同时，积极接受并主动了解国家的大政方针，力求跟上时代的步伐。

本人专业为工商管理，大三期间，用心考虑了个人的职业规划。

在参考多方面意见的基础上，综合个人的性格和兴趣，最终决定从事人力资源工作。

在联系单位的时候，也矢志成为一名人力资源部的生。

大四伊始，报名参加国家助理人力资源管理师的培训和考核，力求在理论上亦有相当准备。

工商管理专业毕业登记表自我评价篇2我是一名即将从XX大学工商管理专业毕业的本科毕业生，通过几年的大学生活，我成长了很多。

在即将毕业之时，我对自己的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

精彩的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。

在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。

这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。

机会来临时，我们就要好好地把握住。

回顾下我的大学生活，发现也存在不少缺点。

注意力不集中，不成长时间的专注一件事，造成自己做事不够精，不够细。

工商管理自我评价

工商管理自我评价

工商管理自我评价我是一名工商管理专业的学生，经过几年的学习和实践，我对自己的专业有了更深入的理解和认识。

在学习过程中，我不断提高自己的综合素质，培养了自己的判断力和分析能力。

下面对我的专业进行了一些自我评价。

首先，我在课堂学习中认真钻研，努力掌握各门课程的基本知识。

在学术方面，我注重知识的深度和广度，经常通过各种途径扩大自己的知识面，积极利用图书馆、网络等资源，不断丰富自己的知识体系。

我努力学习本专业的相关课程，包括市场营销、金融管理、人力资源管理、战略管理等，为以后的实践奠定了扎实的基础。

其次，我注重培养自己的实际操作能力。

在校期间，我积极参加各种实践活动，如实习、实训等，通过这些活动提高了自己的实际操作能力。

在实习中，我学会了如何与人有效沟通，如何分析并解决问题，还了解了企业的运营模式和文化。

这些实践活动给我提供了良好的学习和锻炼机会，使我在专业知识上更加全面和深入。

再次，我注重培养自己的团队合作能力。

在学习和生活中，我善于与他人合作，努力倾听他人的意见，善于协调和沟通。

我懂得团队中每个成员的作用和价值，能够根据团队的实际情况合理分工，并通过合理的协作，将个人的优势最大化的发挥出来。

这样就可以更好的促进团队的发展，更好的完成团队的任务。

最后，我注重培养自己的创新能力。

在现今科技发展迅速的时代，创新已成为社会发展的重要动力。

因此，我在学习过程中致力于培养自己的创新意识和创新能力。

我了解到创新是要紧密的结合市场需求，团队合作，社会环境等因素来进行创新工作。

通过不断地学习和实践，我相信自己在创新方面会有更大的提升。

总的来说，随着自己在专业知识、实践能力、团队合作和创新能力方面的不断提高，我相信我会成为一名优秀的工商管理人才。

我会不断努力，提高自己的素质，不断完善自己，在未来的工作和生活中，大展拳脚，为我国的经济建设贡献自己的力量。

工商管理毕业生自我鉴定与评价

工商管理毕业生自我鉴定与评价

工商管理毕业生自我鉴定与评价1. 自我鉴定作为即将毕业的工商管理专业学生，我对自己的专业素养和能力有了更深刻的认识。

四年的学术训练和实践经历，使我在理论知识、实践技能和综合素质等方面都取得了显著的进步。

2. 专业技能2.1 理论知识- 熟悉经济学、管理学、市场营销等基本理论知识。

- 掌握企业战略管理、人力资源管理、财务管理等专业知识。

- 了解我国企业发展的法律法规和政策环境。

2.2 实践技能- 具备较强的数据分析能力，能够运用各种统计软件进行数据处理和分析。

- 具备一定的商务沟通和谈判技巧，能够协调各方利益，达成共识。

- 具备基本的财务分析能力，能够对企业的财务状况进行评估和预测。

2.3 计算机技能- 熟练使用 Microsoft Office 办公软件，包括 Word、Excel 和PowerPoint。

- 掌握 SQL、Python 等编程语言，能够进行数据挖掘和分析。

3. 综合素质3.1 团队协作- 具备良好的团队协作精神，能够与团队成员共同分担工作，协同完成任务。

- 具备一定的领导力，能够在团队中发挥引导和协调作用。

3.2 沟通能力- 具备较强的口头和书面表达能力，能够清晰、准确地传达信息。

- 具备一定的跨文化沟通能力，能够与不同背景的人进行有效沟通。

3.3 自我管理- 具备良好的时间管理能力，能够合理安排自己的学习和工作时间。

- 具备较强的自我激励能力，能够在面对困难时保持积极态度，不断进取。

4. 自我评价作为一名即将毕业的工商管理专业学生，我深知自己还有许多不足之处，需要不断学习和提高。

在今后的工作中，我将不断努力，充分发挥自己的专业优势，为企业的发展做出贡献。

同时，我也将注重个人成长，不断提升自己的综合素质，成为一名优秀的工商管理专业人才。

---以上就是我对自己的自我鉴定与评价，希望能对您有所帮助。

如有任何问题，请随时与我联系。

谢谢！。

工商管理毕业自我鉴定（三篇）

工商管理毕业自我鉴定（三篇）

工商管理毕业自我鉴定通过工商管理专业的学习，我感觉我自己懂得了许多，不论是学习、生活、工作，还是人生观、价值观等方面都得到了极大地提高。

本学期主要是专业课的学习，使我更明白了经济管理这一专业的重要性及应用领域，为我今后参加工作做了指引，增加了学习、工作的信心。

下面从以下几方面进行自我评价:一、学习上。

通过日常的学习，使我掌握了本专业的基础知识，增加了对这一专业的兴趣爱好。

在课余时间，还报考了会计证，为本专业的学习增添了色彩，为以后参加工作做了铺垫。

二、工作、生活上。

可以对一些社会现象、公司案例等进行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜测有了很大的进步。

利用假期时间，找份工作，进行对掌握的基础知识进行实践，在实践中巩固、温习知识，是理论与实践相结合，丰富了日常生活。

三、在人生观、价值观上。

以前，感觉学习就是为了赚钱，现在明白了，学习最重要的是为了自我提高，提高自己的修养、素质，丰富自己的内心世界，培养自己的兴趣爱好，不断追求更高的理性目标，实现更大的人生意义。

通过学习、教育，使我懂得了许多道理，明白了人生目标。

我希望我以后会更加知理、知情，使人生观、价值观能得到更高层次的提高。

工商管理毕业自我鉴定（二）我叫___，是成都理工大学___学院管理系工商管理专业的一名应届毕业生，大学四年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。

我于___年___月考入成都理工大学工程技术学院，通过四年的校园生涯和社会实践，我不断的挑战自我、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。

四年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他各科知识的学习与涉猎。

图书馆、电子阅览室、期刊杂志室是我四年大学中去的最多的地方。

为了将自己锻炼成一名各方面能力都具备的综合性复合型人才，四年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都热情、积极、踊跃的参加，在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。