电子产品装配与调试项目教程 第2版授课计划

《电子产品组装与调试》课程标准目录一、课程名称................................................................................................................................... - 1 -二、适用专业................................................................................................................................... - 1 -三、参考学时................................................................................................................................... - 1 -四、前言........................................................................................................................................... - 1 -(一)课程性质 (1)(二)设计思路 (1)五、课程目标................................................................................................................................... - 1 -(一)知识教学目标 (1)(二)能力培养目标 (2)(三)思想教育目标 (2)六、课程内容要求........................................................................................................................... - 2 -七、实施建议................................................................................................................................... - 3 -(一)教学建议 (3)(二)教学评价 (3)(三)课程资源的开发和利用 (4)八、其他说明................................................................................................................................... - 4 -一、课程名称《电子产品组装与调试》二、适用专业电子电器应用与维修专业三、参考学时72学时四、前言(一)课程性质通过本课程的学习和项目训练，使学生了解电子装配技术的常识，熟悉具体电子装配过程中分析和解决实际问题的方法，掌握常用仪器仪表及其工具的使用、焊接与电子产品整机安装的基本技术，具备中级电子装配技能人员应具备知识能力和技术能力，为学生从事相关职业岗位工作打下专业技能基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

职业教育电工电子类基本课程系列教材《电子装配与调试》教学指南蔡清水主编Publishing House of Electronics Industry北京•BEIJING前言为了配合《电子装配与调试》课程的教学，体现教材的编写特色，更好地为读者服务，编写了此教学资料。

教学资料内容有三个部分：第一部分是教学指南，包括了课程性质与任务、课程内容和要求、教学建议、教学时间分配。

第二部分是电子教案，采用PowerPoint课件形式。

教师可以根据不同的教学要求按需选取和重新组合。

第三部分是项目测试参考答案，给出了习题的解答参考。

限于编者水平，教学资料中难免存在疏漏和不足之处，恳请广大读者提出批评与建议。

编者2014年1月《电子装配与调试》教学指南一、课程的性质与任务本课程是职业教育电工电子类专业的一门基本课程。

它的任务是使学生具备从事相关专业的高素质劳动者所必需的从事电子装配与调试的基本知识和基本技能；并对学生进行劳动观念的培养和职业意识及职业道德教育，提高学生的综合素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力，为毕业后从事实际工作奠定良好的基础。

二、教学提要、课程内容、教学要求项目一走进实训场1．了解电子技能实训室。

2．了解安全用电防范措施。

3．了解防静电工作区。

4．了解常用手工工具、电子仪器仪表的基本构成和特点。

5．掌握常用手工工具的正确使用。

6．熟悉万用表、信号发生器、示波器等电子仪器仪表的使用。

7．熟悉安全文明生产守则。

项目二组装音乐门铃1．了解音乐门铃电路的组成、基本原理，学会识读电路原理图及印制电路板图。

2．会选择、配置和使用仪器仪表及工具。

3．了解常用导线、电池、焊接材料的特性与作用，了解电阻器等电子元器件的意义及作用。

4．会根据元器件上的标识了解其标称值、允许误差等技术参数及识别与质量检测。

5．了解锡焊知识。

6．了解电子电路的调试方法。

7．会手工焊接的步骤和方法及电路故障分析和排除方法。

8．能从多种信息渠道获取相关知识，培养自学能力和合作精神。

电子产品组装与调试教案内蒙古电子信息职业技术学院教学教案课程名称:电子产品组装与调试序号: 1课时安排 2学时观看企业插件电子产品生产题目(教学章、节或主题) 过程班级嵌入式教学目的要求(分了解、熟悉、掌握三个层次):1. 熟悉企业插件型电子产品的生产过程教学内容(注明:*重点 # 难点 ):1 企业插件型电子产品的生产过程教学重点与难点:(1)插件焊接的方法主要采用演示方法讲解讨论、思考题、作业:教学课型:理论课实训课见习课其它教学方法:启发互动阅读讨论指导其它教学手段:多媒体模型实物挂图音像其它内蒙古电子信息职业技术学院教学教案课程名称:电子产品组装与调试序号: 2课时安排 2学时观看企业贴片电子产品生产题目(教学章、节或主题) 过程班级嵌入式教学目的要求(分了解、熟悉、掌握三个层次):2. 熟悉企业贴片型电子产品的生产过程教学内容(注明:*重点 # 难点 ):1 企业贴片型电子产品的生产过程教学重点与难点:(1)贴片元器件的焊接的方法主要采用演示方法讲解讨论、思考题、作业:教学课型:理论课实训课见习课其它教学方法:启发互动阅读讨论指导其它教学手段:多媒体模型实物挂图音像其它内蒙古电子信息职业技术学院教学教案课程名称:电子产品组装与调试序号: 3课时安排 2学时工艺文件的编写规范与实例题目(教学章、节或主题)班级嵌入式教学目的要求(分了解、熟悉、掌握三个层次):1、掌握工艺文件的阅读方法2、掌握工艺文件的编写方法教学内容(注明:*重点 # 难点 ):1 工艺文件的编写范例2 工艺文件的编写要求教学重点与难点:(1)工艺文件编写时一些注意要点。

(参看工艺文件范例)主要采用演示方法讲解讨论、思考题、作业:教学课型:理论课实训课见习课其它教学方法:启发互动阅读讨论指导其它教学手段:多媒体模型实物挂图音像其它内蒙古电子信息职业技术学院教学教案课程名称:电子产品组装与调试序号: 4课时安排 2学时题目(教学章、节或主题) 常用测试工具的使用方法班级嵌入式教学目的要求(分了解、熟悉、掌握三个层次):1、熟悉常用测试工具的使用教学内容(注明:*重点 # 难点 ):1、万用表的使用方法2、示波器的使用方法3、直流稳压电源的使用方法教学重点与难点:(1)万用表的使用主要采用演示方法讲解讨论、思考题、作业:教学课型:理论课实训课见习课其它教学方法:启发互动阅读讨论指导其它教学手段:多媒体模型实物挂图音像其它。

第1篇一、培训背景随着电子技术的飞速发展，电子装配工艺在电子产品制造过程中扮演着越来越重要的角色。

为了提高我国电子装配工艺水平，培养一批高素质的电子装配人才，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 使学员掌握电子装配的基本知识和技能；2. 提高学员的电子装配工艺水平，确保产品质量；3. 培养学员的团队合作精神和创新意识；4. 提升学员的职业素养和敬业精神。

三、培训对象1. 电子装配从业人员；2. 电子工程、自动化等相关专业毕业生；3. 对电子装配工艺感兴趣的社会人士。

四、培训时间本次培训为期一个月，共计40课时。

五、培训内容1. 电子装配基础知识（1）电子元器件的种类及性能；（2）电子装配工具及设备的使用；（3）电子装配工艺流程；（4）电子装配质量控制。

2. 电子装配实操技能（1）手工焊接技术；（2）机器焊接技术；（3）SMT贴片技术；（4）电子元器件检测与维修。

3. 团队合作与沟通技巧（1）团队协作的重要性；（2）沟通技巧在电子装配中的应用；（3）团队冲突的解决方法。

4. 职业素养与敬业精神（1）职业道德与职业操守；（2）敬业精神的重要性；（3）职场心态调整。

六、培训方式1. 理论教学：通过讲解、演示、案例分析等方式，使学员掌握电子装配的基本知识和技能。

2. 实操训练：在专业导师的指导下，学员进行实际操作，提高动手能力。

3. 案例分析：通过分析实际案例，使学员了解电子装配过程中可能出现的问题及解决方法。

4. 小组讨论：学员分组讨论，分享学习心得，提高团队协作能力。

七、培训师资1. 邀请具有丰富实践经验的电子装配工程师担任主讲；2. 邀请具有专业背景的大学教授进行理论教学；3. 组建由企业技术骨干、专业讲师组成的辅导团队，为学员提供实操指导。

八、培训考核1. 理论考核：考试形式，包括选择题、判断题、简答题等；2. 实操考核：现场操作，包括焊接、贴片、检测等；3. 综合考核：根据学员的学习成果、实操技能、团队协作等方面进行综合评定。

电子产品装配课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子产品基本元件的识别及其功能。

2. 学生能掌握电子产品装配的基本流程和注意事项。

3. 学生能了解并描述电子产品装配过程中的质量控制标准。

技能目标：1. 学生能够正确使用常见工具进行电子产品的装配工作。

2. 学生能够独立完成一个简单的电子产品装配项目，并展示操作技能。

3. 学生能够通过实际操作，解决装配过程中遇到的一些简单问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子产品装配工作的兴趣，激发其探索电子世界的热情。

2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协调能力。

3. 增强学生的质量意识，使其认识到严格遵循操作规程的重要性。

本课程针对中学生设计，结合学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的实践操作技能和解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，学生将能够掌握电子产品装配的基本知识和技能，为未来的学习和发展奠定基础。

同时，课程强调安全意识、质量意识以及团队协作，使学生在学习过程中形成正确的价值观。

二、教学内容1. 电子产品基本元件：讲解电阻、电容、电感、二极管、晶体管等基本元件的结构、原理和功能，对应教材第1章内容。

2. 电子产品装配工具：介绍常用工具如螺丝刀、剥线钳、万用表等的使用方法，对应教材第2章内容。

3. 装配流程及注意事项：详细讲解电子产品装配的基本流程，包括元件布局、焊接、调试等，强调操作注意事项，对应教材第3章内容。

4. 质量控制标准：阐述电子产品装配过程中的质量控制要求，如焊点质量、电路板清洁度等，对应教材第4章内容。

5. 实践操作：安排学生分组进行电子产品装配实践，包括元件安装、焊接、调试等环节，巩固所学知识，对应教材第5章内容。

6. 故障分析与排除：介绍装配过程中常见的故障现象及排除方法，提高学生解决问题的能力，对应教材第6章内容。

教学内容按照教材章节顺序进行，注重理论与实践相结合，保证教学内容的科学性和系统性。

《电子产品装配与调试》实训课程标准附：《电子产品装配与调试》实训任务解析及具体操作流程任务一指针式万用表电路原理【任务目标】1.了解指针式万用表的结构。

2.掌握指针式万用表的电路原理。

1.1 指针式万用表的结构万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表，一般的万用表可以测量直流电流、交直流电压和电阻，有些万用表还可测量电容、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE等。

MF47型万用表是常用的指针式万用表，它具有26个基本量程，还有电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程，是一种量限多、分档细、灵敏度高、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清晰、使用方便的新型万用表。

指针式万用表的型式很多，但基本结构是类似的。

万用表由机械部分、显示部分、与电器部分三大部分组成。

机械部分包括：外壳、档位开关旋钮及电刷等部分组成，显示部分是表头，电器部分由测量线路板、电位器、电阻、二极管、电容等部分组成。

表头是万用表的测量显示装置，一般将要安装的指针式万用表采用控制显示面板＋表头一体化的结构；档位开关用来选择被测电量的种类和量程；测量线路板将不同性质和大小的被测电量转换为表头所能接受的直流电流。

万用表可以测量直流电流、直流电压、交流电压和电阻等多种电量。

当转换开关拨到直流电流档，可分别与5个接触点接通，用于测量500mA、50mA、5mA和500μA、50μA量程的直流电流。

同样，当转换开关拨到欧姆档，可分别测量×1Ω、×10Ω、×100Ω、×1kΩ、×10kΩ量程的电阻；当转换开关拨到直流电压档，可分别测量0.25V、1V、2.5V、10V、50V、250V、500V、1000V量程的直流电压；当转换开关拨到交流电压档，可分别测量10V、50V、250V、500V、1000V量程的交流电压。

1.2 指针式万用表的电路原理1.2.1 指针式万用表的基本工作原理指针式万用表最基本的工作原理如图1-44所示。