五年级数学教学工作总结5篇
作为教师，我们要根据学生的实际情形，采取有效的措施，激发学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习。接下来给大家带来五年级数学教学工作总结，期望能给您大家带来帮助。
五年级数学教学工作总结1
本学期我任教五(4)班数学科教学工作，本班有学生61人，其中优等生和学困生各占30%，学生基础两级分化严重。一学期来，我坚持“一切为了学生，为了一切学生”的教学理念，积极构建民主和谐的课堂教学氛围，为学生发展创造良好的学习环境，努力提高教育教学成效。
一、立足课堂，向40分钟要效率。
课堂是学生学习的主要阵地，40分钟的教学成效如何，就看老师如何去掌控。为了40分钟的效率，做为老师必须在备课和组织课堂上下工夫，我采取了以下做法，获得了较好成效。
1、备课。备课是课堂教学的前题和基础，备课的内容不仅是教材本身，更重要的是教学的对象学生，也就是备学情，每节课学生的知识体会，情感体验，生活感受等都可能与这节课的知识密切相联，了解了学生的知识需求，再对教材做公道处理，使学生更容易接受和知道。因些每节课我都尽量全面了解学生，认真研究教材，提早两课时备课，上课时就会有的放失，处乱不惊。
2、课堂提问。课堂提问也有技能，稍难的题目让学生讨论交换后再问，指名要指基础好点的;一样的提问就请学生举手，再指中等学生回答;稍简单的问题就中下等学生回答。分层提问，让每个学生都学到该学的知识，都能体会到学习成功的乐趣。
3、课堂练习设计。练习反馈是检验课堂成效的最好手段，如何设计课堂练习题特别重要。每节课的练习设计分层梯度练习。以基础知识掌控为重点，拓展提高为辅助。
4、创设情形，使师生之间，生生这间尽可能的互动起来，让课堂充满灵动。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，向40分钟的效率，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践，首创教学新思路。
二、创新评判，鼓励增进学生全面发展。
评判为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评判，既关注学生知识与技能的知道和掌控，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和发展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌控了什么，获得了那些进步，具有了什么能力。使评判结果有利于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，增进学生的发展。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情形及时改进教学方法，做到有的放矢。
总之，一学期的教学工作，既有成功的欢乐，也有失败的困惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在很多问题，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学体会及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，补偿自己的不足，力争获得更好的成绩。
五年级数学教学工作总结2
一学期来，本人严格依照学校的教学工作计划和上级门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地展开。我努力根据学生的学习情形，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全进程，通过一学期的努力，我所教学科获得了一定的成绩，我的具体做法以下：
一、教学方面
1、备课。
学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，侧重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。摸索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习进程。充分知道课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生摸索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，挑选学生的探究结果，学生进行比较、交换、讨论，从中掌控知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业。
我对学生的作业批改针对不同的练习毛病，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，，不指明错处，让学生自己查找毛病，增强学生的分析能力。我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用鼓励性评语鼓励学生进步。
二、思想教育方面
坚持正确的教学思想，建立与素养教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，建立以学生发展为本的新观念，牢牢环绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会;独立摸索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心情，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、教研活动方面
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。浏览教育期刊，摸索培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐渐培养学生的创新活动。
通过一学期的教学，我也发觉了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：
(1)进一步加强对落后生的个别辅导。
(2)加强学生解决实际问题的能力。
五年级数学教学工作总结3
本学期是五年级的第一学期，绝大多数学生经过四年的学习习惯的培养，初步养成了良好的学习习惯、基本的数学思维以及基本的数学本事。由于五年级的教材，不管从认知上还是本事上都对学生比以前有更高的要求，所以有少数同学显现了学习困难的现象。所以，这对教师的教学工作提出了更高的要求。为此，我在本学期做了以下的工作：
一、我在假期里就提早制定教学计划，认真设计教学活动的方案，认真学习新课程标准，带领全组教师通读教材教材。每一节课后，都认真布置作业，坚持情势多样的批改作业的方式，重视对学生错题的收集和纠正工作，真正做到了教学八认真。
二、重视教材的灵活处理和创造性地使用，为了更好地掌控教材，提高自我的教学水平，我坚持听组内、校内外同行教师的示范课和随堂课;请教育专家随堂指导;坚持参加各种(区上)的教师研培活动，重视组内的团体备课，使自我的教学更严谨、更科学。
三、教学是师生互动的一种活动，学生才是主体，而教师只是组织者和引导者。所以，我尽量在教学中采取灵活、多样、恰当、有效的教学方法来实行
