最新审定苏教版一年级语文下册《草原的早晨》PPT课件2

5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494

回 荡
牧民 打破 飘动
鞭声 无边 新绿
铺满 骏马 跨上
宁静 远处
圈门 羊群
黎明我真棒！打 处宁 Nhomakorabea动
牧
羊
“啪！啪!”响亮的鞭声打破 了黎明的宁静。铺满新绿的草原 醒来了。
一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着 奔向无边的草原。牧民们跨上骏马， 赶着那欢乐的羊群。
一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着 奔向无边的草原。牧民们跨上骏马， 赶着那欢乐的羊群。
cāng cāng yě máng máng
天 苍 苍，野 茫 茫，
chuī dī xiàn
风 吹 草 低 见 牛 羊。
远 处
飘 动
回 荡
yáng er
yǒng chū
juàn mén
羊 儿
mù mín
涌 出
kuà shàng
圈 门
jùn mǎ
牧 民
yuǎn chù
跨 上
piāo dòng
骏 马
huí dàng
远 处
飘 动
回 荡
鞭 声 黎 明
打 破 铺 满
宁 静 新 绿
羊 儿 牧 民
远 处
涌 出 跨 上
飘 动
圈 门 骏 马
biān shēng
dǎ pò
níng jìng
鞭 声
lí míng
打 破
pū mǎn
宁 静
xīn lǜ
黎 明
铺 满
新 绿
yáng er
yǒng chū
juàn mén
羊 儿
mù mín
涌 出
kuà shàng
圈 门
jùn mǎ
牧 民
yuǎn chù

教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
）
（
）
（
） 的草原 欢乐的 （
）
（
）
（
）
填空
一群群羊儿像
。
盛开。
像
.
。
你能围绕“春天”说一小段话吗？ 试着把今天学的词语用上（盛开、清 香、新绿······）
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？

齐读本段
自由读课文，想一想，第二段 写了什么？ 写草原上羊儿多，牧民 很欢乐。
小组合作完成下面的填空。 （ 一只只 ）羊儿涌出了圈门， （蹦跳着）奔向（ 无边 ）的草原。 牧民们（ 跨上 ）骏马，追赶那欢乐 的羊群。
远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘 动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。 分析句子：
“一群群”说明羊儿多。 “蓝天下回荡着牧羊人的歌声”说明 牧民心里很欢乐，放声歌唱。
作者说“一群群羊儿像朵朵白云在 飘动”，为什么这么打比方？
羊儿是白色的，跟白云的色彩一 个样；羊儿一边吃草，一边活动，白 云在空中也不断移动，它们有相似的 地方。
1.读了《草原的早晨》，我们又懂 得了什么？ 2.有感情地朗读课文。
一、根据课文内容填空。 （ ）鞭声 （ ）草原 （ ）羊群 （ ）清香 二、填一填。 一（ ）春雷 一（ ）小船
这一段与第二段有什么相同点 和不同点？ 相同的地方都是写草原上的 羊儿多，牧民乐 。
这一段与第二段有什么相同点 和不同点？
不同的地方是：第二段中是“一只只 羊儿”，这一段是“一群群羊儿”，羊儿 更多了。上一段通过写牧民跨上骏马追赶 羊群表示欢乐，这一段用“蓝天下回荡着 牧羊人的歌声”来表现牧民的欢乐。
我会认
wú mù mín chù dònɡ
无 牧 自然段写的是什么季节、什么 时间的事？你是从什么地方看出来的？ 季节：春天
铺满新绿的草原醒来了。
时间：早晨
响亮的鞭声打破了黎明的宁静。
自由讨论并交流：“草原醒来 了”是什么意思？ 春天来了，天气转暖，草也露 出了新芽，就好像草原睡了整整一 个冬天，现在醒来了。
这一学期，我们学过《小池塘》《春到 梅花山》之后，知道春天来了，农村的池塘 美了，梅花山梅花盛开了。

-
作者说“一群群羊儿像朵朵白云在 飘动”，为什么这么打比方？
羊儿是白色的，跟白云的色彩一 个样；羊儿一边吃草，一边活动，白 云在空中也不断移动，它们有相似的 地方。
-
1.读了《草原的早晨》，我们又懂 得了什么？ 2.有感情地朗读课文。
-
一、根据课文内容填空。 （ ）鞭声 （ ）草原 （ ）羊群 （ ）清香 二、填一填。 一（ ）春雷 一（ ）小船
-
-
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/4 /2420 21/4/ 24Sat urday, April 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/4/ 24202 1/4/2 42021 /4/24 4/24/ 2021 1:30:56 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。20 21/4/ 24202 1/4/2 42021 /4/24 Apr-2 124-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。202 1/4/2 42021 /4/24 2021/ 4/24Saturda y, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 2021/ 4/242 021/4 /2420 21/4/ 24202 1/4/2 44/24 /2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年4 月24 日星期 六2021 /4/24 2021/ 4/242 021/4/ 24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。202 1年4月 2021/ 4/242 021/4 /2420 21/4/ 244/2 4/202 1 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/4/2 42021 /4/24 April 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/4/ 24202 1/4/2 42021 /4/24 2021/ 4/24

第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
草原的早晨
啪 鞭子 黎明 打破 宁静 铺满 草原 新绿
跨上 骏马 牧民
一只只羊儿涌出了
圈门，蹦跳着奔向无边 的草原。
到处 飘动
啪 鞭子 黎明 打破 宁静 铺满 草原 新绿 跨上 骏马 牧民 到处 飘动
打原新 无
啪 鞭子 黎明 打破 宁静 铺满 草原 新绿 跨上 骏马 牧民 到处 飘动
一只只羊儿涌出了圈门，
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
蹦跳着奔向无边的草原。牧 民们跨上骏马，追赶那欢乐 的羊群。
羊儿涌出了圈门，奔向的草原。 牧民们跨上骏马，追赶那羊群。
牧 民 处动
（ ）鞭声 （ ）草原 （ ）羊群 （ ）清香
一（声）春雷
一（ ）气球 一（ ）白鹅 一（ ）梅花 一（ ）小船
一（ ）
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
教学第三题
1.

我会认
yuán dǎ nínɡ yánɡ mén
原 扌 打 宁 厂 宀 羊 门
平原 打架 宁静 山羊 开门
我会认
wú mù mín
夂
chù
力
dònɡ
无 牜 牧 民 处 动
无声 牧场 人民 到处 运动
3
季节？ 时间？
12Βιβλιοθήκη 3 12写了什么？
草原上羊儿多，牧民很欢乐
小组合作完成下面的填空。 （ 一只只 ）羊儿涌出了圈门， （蹦跳着）奔向（ 无边 ）的草原。 牧民们（ 跨上 ）骏马，追赶那欢乐 的羊群。
3 1
听到什么？ 看到什么？
2
一群群羊儿像____________
多多白云
作者说“一群群羊儿像朵朵白云在 飘动”，为什么这么打比方？
羊儿是白色的，跟白云的色彩一 个样；羊儿一边吃草，一边活动，白 云在空中也不断移动，它们有相似的 地方。
朵朵白云 一群群羊儿像____________
片片彩云 盛开的梅花像____________
大眼睛 明亮的小池塘像____________
____________像____________ 比喻句
1.读了《草原的早晨》，我们又懂 得了什么？
一、根据课文内容填空。 （ ）鞭声 （ ）草原 （ ）羊群 （ ）清香 二、填一填。 一（ ）春雷 一（ ）小船

谢谢！
《草原的早晨》课件 （苏教版一年级语文下
册课件）_精品
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 Nhomakorabea7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿

1.读了《草原的早晨》，我们又懂 得了什么？
2.有感情地朗读课文。
chì lè chuān
敕勒川
敕 勒 川，阴 山 下，
sì qióng lú lǒng gài
yǎ
天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。
cāng cāng yě máng máng
天 苍 苍，野 茫 茫，
chuī
dī xiàn
风 吹 草 低 见 牛 羊。
啪 鞭子 黎明 打破 宁静 铺满 草原 新绿
跨上 骏马 牧民
一只只羊儿涌出了
圈门，蹦跳着奔向无边 的草原。
到处 飘动
啪 鞭子 黎明 打破 宁静 铺满 草原 新绿 跨上 骏马 牧民 到处 飘动
打原新 无
啪 鞭子 黎明 打破 宁静 铺满 草原 新绿 跨上 骏马 牧民 到处 飘动
一只只羊儿涌出了圈门，蹦 跳着奔向无边的草原。牧民们跨 上骏马，追赶那欢乐的羊群。
课堂练习
一、根据课文内容填空。 （ ）的鞭声（ ）的草原 （ ）的羊群（ ）的清香
二、填一填。
一（ ）春雷 一（ ）小船
一（ ）梅花 一（ ）羊
三、填空
（
）
（
）
（
） 的草原 欢乐的 （
）
（
）
（
）
蹦跳 奔向 涌出
下雪了,我们（ ）了 教室，（ ）着（ ） 大操场上玩雪。
一、根据课文内容填空。 （ ）鞭声 （ ）草原 （ ）羊群 （ ）清香
2 一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳 着奔向无边的草原。牧民们跨上骏 马，赶着那欢乐的羊群。
3 远处，一群群羊儿像朵朵白云 在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌 声。
1 “啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎 明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。

这一学期，我们学过《小池塘》《春到 梅花山》之后，知道春天来了，农村的池塘 美了，梅花山梅花盛开了。
小朋友们，今天，我们再到草原 去看看，那里春天的早晨怎么样呢？ 学习这篇课文就知道答案了。
3 1
2
我会认
yuán dǎ nínɡ yánɡ mén
原 打 宁羊 门
平原 打架 宁静 山羊 开门 草原 打破 安宁 羊毛 门外
1 “啪！啪！”响亮的鞭声打破了 黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来 了。
2 一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳 着奔向无边的草原。牧民们跨上骏 马，追赶那欢乐的羊群。
3 远处，一群群羊儿像朵朵白云 在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌 声。
1 “啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎 明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。
这一自然段写的是什么季节、什么 时间的事？你是从什么地方看出来的？
我会写 yuán
平原 草原
dǎ 我会写
打架 打破
我会写 nínɡ
宁静 安宁
我会写 yáng
山羊 羊毛
我会写 mén
开门 门外
wú 我会写
无声 无边
mù 我会写
牧场 放牧
我会写 mín
人民 牧民
我会写 chù
到处 处处
我会写 dòg
运动 动听
二、填一填。
一（ ）春雷 一（ ）小船
一（ ）梅花 一（ ）羊
三、填空
（
）
（
）
（
） 的草原 欢乐的 （
）
（
）
（
）
蹦跳 奔向 涌出
下雪了,我们（ ）了 教室，（ ）着（ ） 大操场上玩雪。
一、根据课文内容填空。 （ ）鞭声 （ ）草原 （ ）羊群 （ ）清香