幼儿园学前教育中班艺术优秀教案豆豆小制作(重点资料).doc

中班艺术活动豆豆小制作教案教案概述本教案旨在引导中班幼儿通过简单的手工制作，培养他们的创造力和动手能力。

通过制作豆豆小手工，幼儿可以提高他们的细节观察和手眼协调能力，同时积极参与艺术活动，培养他们对美的感知和欣赏能力。

教学目标1.开发幼儿的创造力和动手能力；2.增强幼儿的细节观察和手眼协调能力；3.提高幼儿对美的感知和欣赏能力；4.培养幼儿积极参与艺术活动的兴趣。

教学准备•黑色卡纸或彩纸•白色卡纸或彩纸•白色粘纸或白色纸胶带•剪刀•铅笔•彩色水笔或彩色铅笔•豆子或其它小物件（如小石子、橡皮等）教学步骤步骤一：介绍活动（5分钟）•与幼儿一起坐在一起，向他们介绍今天的活动：制作豆豆小手工。

•向幼儿解释手工制作的过程，并强调他们可以根据自己的想法进行创作。

步骤二：准备材料（5分钟）•分发黑色卡纸或彩纸，每名幼儿一张。

•分发白色卡纸或彩纸，每名幼儿一张。

•分发白色粘纸或白色纸胶带，每名幼儿一块。

•准备豆子或其它小物件。

步骤三：制作豆豆小手工（20分钟）1.第一步：制作豆豆的身体–幼儿用铅笔在黑色卡纸或彩纸上画一个圆形，作为豆豆的身体。

可以使用模板给予幼儿参考。

2.第二步：制作豆豆的眼睛–幼儿用剪刀剪下两个小圆形，作为豆豆的眼睛，可以使用白色卡纸或彩纸。

3.第三步：粘贴眼睛–幼儿将豆豆的眼睛粘贴到豆豆的身体上。

可以使用白色粘纸或白色纸胶带。

4.第四步：装饰豆豆–幼儿可以使用彩色水笔或彩色铅笔为豆豆画上嘴巴、鼻子等细节。

5.第五步：添置豆豆的腿和手–幼儿可以使用豆子或其它小物件作为豆豆的腿和手，并粘贴到豆豆的身体上。

步骤四：展示和分享（10分钟）•每位幼儿完成手工制作后，鼓励他们介绍自己制作的豆豆小手工，分享创作过程和心得体会。

步骤五：展示和收尾（5分钟）•收集幼儿的手工作品，可以将它们陈列在教室的墙壁上或展示柜中，让其他幼儿和家长欣赏。

教学反思本教案通过手工制作的方式，引导中班幼儿参与艺术活动，培养他们的创造力和动手能力。

中班美术《豆豆小制作》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班艺术活动豆豆小制作教学设计【含教学反思】一、教学目标1.能够认识豆豆小的特点和造型；2.能够用手工制作的方法制作出一个可爱的豆豆小；3.能够在制作的过程中发挥想象力，不断创新和尝试。

二、教学准备1.相关的艺术材料：颜料、纸张、毛笔、剪刀、胶水等；2.手工制作的样板，以便参考；3.教师预先准备好的制作步骤和教材。

三、教学过程步骤一：介绍豆豆小1.教师通过播放视频或图片，向孩子们展示豆豆小的形象和特点，并与孩子们讨论豆豆小的造型、颜色和特点；2.教师引导孩子们用简单的语言描述豆豆小的外形，例如：圆圆的身体、双手双脚，圆圆的头，可爱的脸；3.教师宣布今天的活动是制作自己的豆豆小，鼓励孩子们发挥想象力，自由创作。

步骤二：制作豆豆小1.教师向孩子们介绍必要的手工制作材料，并将材料发放给孩子们；2.教师演示制作豆豆小的过程，鼓励孩子们跟着操作，第一步可以先制作豆豆小的身体，然后再制作头部，然后添加眼睛、鼻子、嘴巴等细节，最后对细节进行修饰；3.如果孩子们遇到困难，教师可以提供一些帮助和指导，但要尊重孩子们的想象和创意。

步骤三：展示作品1.教师安排时间让孩子们认真制作，并在制作完成后进行展示；2.教师鼓励孩子们讲述自己制作豆豆小的过程和体会，分享制作过程中的乐趣和收获；3.教师对孩子们的作品进行评价，鼓励孩子们积极自信地表现，为孩子们的努力和创造力点赞。

四、教学反思本次教学中，我密切关注了孩子们的表现和变化，发现孩子们对于豆豆小的造型和颜色有着非常独特的想象力和创意，他们的豆豆小既有“嘟嘟”式的男童，也有粉色系的女孩子，还有酷似“汪汪队”的小狗造型。

孩子们制作豆豆小的过程中，他们表达了自己对豆豆小的理解和创意，同时也练习了手工制作的技能和动手能力。

在今后的教学中，我将更加注重激发孩子们的创造力和想象力，不断引导孩子们创新，并及时为孩子提供反馈和指导，帮助他们克服困难和障碍，更好地发挥想象力和创意，提高他们的动手能力和艺术修养，开拓孩子们的艺术天地。

有意思的豆豆——幼儿园中班美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种豆豆的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。

二、教学内容1. 认识豆豆的种类和特点2. 学习用豆豆进行手工制作3. 创作有趣的豆豆画作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用豆豆进行手工制作，培养幼儿的动手能力。

2. 教学难点：让幼儿创作出有趣、富有创意的豆豆画作。

四、教学准备1. 准备各种豆豆，如红豆、绿豆、黄豆等。

2. 准备手工制作材料，如胶水、画纸等。

3. 准备示例画作，供幼儿参考。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种豆豆，引导幼儿观察并说出豆豆的名称和特点。

2. 讲解：教师讲解如何用豆豆进行手工制作，演示制作过程。

3. 示范：教师展示一幅有趣的豆豆画作，让幼儿观察并讲解画作中的创意。

4. 制作：幼儿按照教师的指导，用豆豆进行手工制作，创作自己的画作。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

6. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意，继续努力。

六、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在制作过程中的动手操作能力、观察力和创造力。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和豆豆的使用情况。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高幼儿的表达能力。

七、教学拓展1. 开展豆豆主题的科学活动，让幼儿了解豆豆的生长过程。

2. 组织豆豆主题的数学活动，让幼儿认识数豆豆、豆豆分类等。

3. 进行豆豆主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。

八、教学反思1. 反思教学内容：是否符合幼儿的兴趣和发展需求。

2. 反思教学方法：是否直观易懂，易于幼儿理解和接受。

3. 反思教学效果：幼儿在本次活动中的参与程度、动手能力和创造力的发展。

九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

有意思的豆豆——幼儿园中班美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种豆豆的形状、颜色和特点。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用豆豆进行粘贴创作。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用豆豆进行粘贴创作，培养动手操作能力。

2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出有创意的豆豆作品。

三、教学准备1. 物质准备：各种豆豆（如红豆、绿豆、黄豆等）、彩纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线和通风。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种豆豆，引导幼儿观察豆豆的形状、颜色和特点，引发幼儿对豆豆的兴趣。

2. 讲解：教师讲解如何用豆豆进行粘贴创作，演示制作过程，让幼儿了解制作方法。

3. 示范：教师示范制作一个简单的豆豆作品，如豆豆拼图、豆豆画等，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，自主选择豆豆和材料进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和体验。

五、教学评价1. 教师评价：根据幼儿作品的创意、技巧和参与程度进行评价。

2. 幼儿评价：让幼儿相互评价，分享彼此的创作心得。

3. 教学反思：教师根据教学过程和评价结果，总结经验教训，不断改进教学方法。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在美术课上的表现和创作作品，鼓励家长在家中与幼儿一起进行豆豆创作活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的豆豆作品装饰在幼儿园的环境中，让其他幼儿和visitors 欣赏，提高幼儿的自豪感。

七、安全注意事项1. 教师要确保幼儿在创作过程中远离尖锐物品，以免发生意外。

2. 教师要提醒幼儿不要食用豆豆，以免发生窒息等意外。

3. 保持教室整洁，避免豆豆随地乱扔，影响环境卫生。

中班美术活动豆豆小制作教案与反思教案概述此次美术活动以制作“豆豆小”为主题，旨在培养幼儿动手能力和美感。

适合中班幼儿开展。

教学目标1.培养幼儿的手工制作能力。

2.提高幼儿的色彩搭配和造型能力。

3.增强幼儿的美感体验。

教具材料彩色纸、拼音卡片、剪刀、胶水、彩笔等。

教学流程1.制作豆豆小的主体——拼音卡片。

1)折叠拼音卡片成小方块。

2)用剪刀将小方块中央剪口，然后反折卡片。

3)卡片的三面中分别折几层，草绿卡片折2层，黄色卡片折3层，红色卡片折4层。

4)用胶水将3个拼音卡片堆积成小豆豆。

2.稳定小豆豆的形态。

1)准备好数张颜色不同的彩色纸条。

2)将彩纸条插入小豆豆之中，使其稳定在一起。

3)用彩笔在豆豆小上增加表情和样式，让其活灵活现。

3.整理制作成果。

1)给幼儿一定时间制作豆豆小。

2)教师展示一些美观的豆豆小作品。

3)让幼儿展示自己的成果并说说自己的想法。

4)将所有制作成果张贴在墙上，共同欣赏。

反思教案虽然简单，但在实践中，老师们还是发现了一些问题。

1.选材问题有些幼儿使用不熟练的剪刀，在剪纸时把拼音卡片弄破。

建议使用比较坚韧的材料，如彩纸或纸板。

2.时间安排制作过程略显复杂，对手工能力较差的幼儿来说，可能需要更多时间，建议将制作时间适当延长。

3.制作方式拼音卡片折叠的方式比较特定，有些幼儿无法准确理解，建议教师提前给予理解示范。

综上所述，此次美术活动还有可以改进之处，但总体来说，幼儿们表现出色，制作出了许多美丽的豆豆小作品，激发了他们的创造力和手工能力。

中班艺术豆豆小制作教案一、教学内容本课教材来源于《幼儿园中班艺术领域活动指导手册》第四单元“豆豆小制作”。

教学内容主要包括：学习用豆豆进行创意制作，培养幼儿动手操作能力和审美能力；通过观察、实践、交流等方式，让幼儿了解豆豆制作的基本技巧和注意事项；以小组合作的形式完成豆豆制作作品，培养幼儿团队协作能力和沟通能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对艺术创作的兴趣，提高动手操作能力。

2. 培养幼儿观察、思考、创新的能力，激发想象力。

3. 培养幼儿团队协作精神和沟通能力，提升社会性发展。

三、教学难点与重点重点：学习豆豆制作的基本技巧和注意事项，完成豆豆制作作品。

难点：培养幼儿创新意识和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：豆豆、彩纸、彩笔、绳子、剪刀等。

学具：每个幼儿准备一份豆豆、彩纸、彩笔、绳子、剪刀等。

五、教学过程1. 引入：教师展示一幅豆豆制作作品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察作品中的豆豆是如何制作的。

2. 讲解：教师讲解豆豆制作的基本技巧和注意事项，如如何挑选豆豆、如何搭配颜色、如何设计图案等。

3. 示范：教师示范制作一幅豆豆作品，边示范边讲解制作过程。

4. 实践：幼儿根据教师讲解和示范，自行创作豆豆作品。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

5. 交流：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师点评作品，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容主要包括：豆豆制作技巧、注意事项、作品欣赏等。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一幅豆豆作品，第二天带到幼儿园展示。

答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织豆豆作品比赛，让幼儿在比赛中提高豆豆制作水平，培养竞争意识和团队合作精神。

同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 教学内容中的豆豆小制作活动，不仅仅是一个艺术创作的过程，更是一个综合性的教育活动。

在选择豆豆制作的主题和内容时，需要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，以及作品的主题是否符合教育目标。

中班艺术活动豆豆小制作教案中班阶段，艺术活动是幼儿教育课程中非常重要的一部分。

艺术活动既能增强幼儿的表现能力，也能激发他们的创造力，培养他们的审美意识。

本文就针对中班艺术活动，介绍一个简单的豆豆小制作教案。

一、教学目标：1.激发幼儿对艺术的兴趣，培养幼儿的动手能力和色彩搭配能力。

2.培养幼儿观察和比较的能力，发展幼儿的思维能力。

二、教学材料：颜色较鲜艳的豆子，卡纸、蜡笔、勾线笔、胶水、剪子等。

三、教学过程：1.导入：引导幼儿观察、积累数量概念幼儿感受豆子，摆弄里面的形状与大小，并询问豆子的形状以及色彩，引导幼儿单独拿出某种颜色的豆子并数数，了解数量概念。

2.活动过程a.准备: 老师给每位幼儿一张白卡纸，另外准备红、黄、蓝和绿四种颜色的豆子，勾线笔和笔。

b.制作: 要求幼儿先在卡纸上用笔画出小动物或汽车等简单的图案，然后用勾线笔勾出图案，最后在图案内用胶水粘豆子。

幼儿可以根据自己的想象来选择需要的颜色组合，自由搭配成果。

c.分享: 老师要求幼儿展示自己的创作，并让其他幼儿用自己的话评价其成果。

3.评估评价活动中孩子们采用的颜色搭配方式和制作思路，了解幼儿对不同画中人心的认知能力。

四、教学总结：这样的艺术活动可以在一定程度上增强幼儿的针对细节的敏感性和观察力，并培养他们的动手能力和色彩搭配能力。

这个教学过程也适合中班幼儿的年龄，帮助他们通过豆豆小制作完成细致的手工活动，并且可以提高幼儿的情感共鸣与想象创新能力。

通过豆豆小制作教案的实施，可以让幼儿们更好地感受到艺术的魅力，同时也能在玩、乐、学的过程中培养他们对细节的敏感性和观察力。

制作豆豆小的过程中，幼儿需要选择不同颜色和形状的豆子来搭配，这可以让幼儿们在动手实践中逐渐形成色彩搭配的基础知识，提高他们的审美能力。

在制作过程中，教师可以通过引导和提问，积极引导幼儿思考、比较、选择等方面的能力，培养他们的思维能力和创造力。

同时，幼儿需要依据自己的实际情况考虑如何搭配豆子，这也可以让幼儿学习到自主思考和解决问题的能力。

中班艺术教案：豆豆小制作一、教学目标•认识并了解豆豆小的特点•培养幼儿的想象力和创造力•提高幼儿的手眼协调能力•培养幼儿的耐心和注意力二、教学准备•黑色纸板•彩色纸张•线圈•刀具•胶水•剪刀•颜色笔三、教学步骤步骤一：介绍豆豆小1.引入：老师向幼儿介绍豆豆小的特点，比如圆圆的脸、大大的眼睛和可爱的笑容等。

2.展示：老师准备一些图片或玩具豆豆小，向幼儿展示豆豆小的形象，引起幼儿的兴趣和注意力。

步骤二：制作豆豆小1.素描：给每个幼儿发放一张黑色纸板和一支铅笔，让他们在纸板上画出豆豆小的轮廓。

2.剪裁：老师使用刀具，帮助幼儿将画好的豆豆小轮廓剪下来。

3.上色：给每个幼儿发放彩色纸张和颜色笔，让他们为豆豆小涂上自己喜欢的颜色。

4.拼贴：将彩色豆豆小的部分拼贴在黑色纸板上，组成完整的豆豆小形象。

5.细节修饰：使用颜色笔为豆豆小添加眼睛、鼻子、嘴巴等细节，让豆豆小更加栩栩如生。

步骤三：装饰豆豆小1.添加线圈：给每个幼儿发放线圈和胶水，让他们为豆豆小添加腿和手，增加豆豆小的灵活性。

2.制作场景：给每个幼儿发放一张白色画纸，让他们用彩色笔为豆豆小制作一个温馨的场景，比如花园、家庭或学校等。

四、教学延伸活动•拓展豆豆小的材料：给幼儿提供不同材料，如棉花、毛线等，让他们尝试用不同的材料制作豆豆小，增加豆豆小的质感和触感。

•组织豆豆小角色扮演：让幼儿以豆豆小为主角，编排角色扮演的剧情，锻炼幼儿的表演能力和团队合作意识。

五、教学评估方法•观察幼儿在制作过程中的专注程度和细致程度•评价幼儿的作品完成度和创意程度•观察幼儿在角色扮演中的表现和与他人的合作程度六、教学反思通过本次教学活动，幼儿们对豆豆小这个角色有了更深的认识和理解。

他们在制作豆豆小的过程中，锻炼了手眼协调能力，培养了耐心和注意力。

通过角色扮演的活动，幼儿们增强了自信心和团队合作意识。

在今后的艺术教学中，可以引入更多的角色和情境，激发幼儿们的创造力和想象力。