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《小动物过冬》课堂教学实录一、谜语导入老师:小朋友们,我们的周围生活着许多可爱的小动物,您喜爱它们不?学生:喜爱!老师:那我们来猜一些与小动物有关的谜语吧！想猜谜语的小朋友请坐端正。
老师:第一个,嘴上小铲子,脚下小扇子。
走路摇摇摆,说话叫嘎嘎。
学生:鸭子。
老师:正确、您们就像一群可爱的小鸭子。
老师:第二个,头戴红帽子,身穿花花衣。
清晨喔喔啼,唤我早早起。
学生:公鸡。
老师:下一个,耳朵长,尾巴短、红眼睛,白衣裳。
三瓣嘴,胆子小。
蹦蹦跳,人人爱。
学生:兔子。
老师:小朋友们真聪明！下面我们再来猜几个,告诉您哦,假如您能再猜对的话,它们也许会来到班级与您们见面呢！老师:小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。
学生:燕子。
老师:哦,是燕子!您看,它飞来啦！(教师贴图)瞧,小燕子的尾巴多像剪刀啊！老师:下一个,人夸游泳小健将,从小穿着绿衣裳。
长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫、学生:青蛙。
老师:小青蛙一蹦一跳地也来了(贴图)。
您们看,小青蛙的眼睛瞪得大大的,好像在看着您们说:我们二(１)班的小朋友真聪明啊！老师:小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花蜜人人爱。
学生:小蜜蜂。
老师:(贴图)小蜜蜂是一种昆虫,它的身体分为三节,头上有触角,身上有翅膀。
老师:今天就由着三位新朋友与我们一起来上课,您们快乐不?学生:快乐。
【点评:这一环节,教者设计了谜语导入,激起学生学习本课的兴趣。
因为低年级的小孩与高年级的学生不同,他们的兴趣特别容易被激起,尤其是一些小活动,能够让小孩们自然的进入文本的学习、本课先让学生猜谜,猜到文中的小动物还来到课堂与他们见面,学生特别快乐,奠定了乐学的基础。
】老师:那我们赶快开始吧！刚才我们猜了特别多谜语,这些谜语的谜底都是什么啊?学生:小动物、老师:是啊,这些动物又小又可爱,我们能够称之为“小动物”、(教师板书) 老师:物这个字我们没教过,请您伸出手与老师一起来写、“物”的偏旁是？学生:牛字旁。
•••••••••••••••••《小动物过冬》幼儿园小班教案《小动物过冬》幼儿园小班教案（精选5篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《小动物过冬》幼儿园小班教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小动物过冬》幼儿园小班教案篇1活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
重难点：了解小动物过冬的一般常识。
培养幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?三、培养幼儿对自然现象的兴趣。
师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。
过冬的趣话结束活动。
活动反思：但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
《小动物过冬》幼儿园小班教案篇2【教学目标】１．能分角色、有感情地朗读课文。
２．理解课文内容，知道文中小动物的过冬方式。
适当了解其他动物的过冬方式。
３．通过创设分别的情境练习说话，培养学生的说话能力，懂得朋友之间要互相关心。
【课前活动】小朋友，你们都有自己的好朋友吧！他们是谁，你们常常在一起干什么呢？用“xx、xx和我是好朋友。
我们常常在一起xx”的句式练习说话。
小动物过冬执教：【教学内容】这篇课文是一则童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。
通过三个小动物之间的对话，介绍了它们不同的过冬方式，小燕子飞到温暖的南方去，小青蛙冬眠，而小蜜蜂则是藏在蜂巢里吃蜂蜜。
课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且还处处流露出朋友之间温暖的情谊。
【教学目标】1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2．了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
3．理解课文内容，让学生懂得好朋友之间要互相关心。
【教学重难点】重点学习课文第二至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。
【教学过程】一、复习回忆，引“商量”1.小朋友们，今天这节课我们继续学习第19课小动物过冬。
（齐读课题。
）小动物指的是哪些小动物呢？（贴图）是的，青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，它们常常在一起——唱歌跳舞，日子过得很快乐。
2.课文学得不错，那么生字掌握得怎样呢？让我们来开火车读一读词语。
（开火车读）3.小朋友们，火车开得很顺利，看来生字掌握不错。
老师这儿有一则谜语，你们能猜出来是哪个生字吗？（立头下面半个框，八张小嘴里面藏。
（打一生字）。
——商板书商，注音（真会动脑筋）4.这个字你在哪里见过？老师给“商”找了不少朋友，让我们来认识认识。
那课文中给“商”找了哪个朋友呢？（板书：量，注音）（出示课件）量是多音字，谁来读一读？5.商量是什么意思呢？（商谈、商讨、商议）（板书：商量）二、品读课文，学“商量”1.那课文中的小动物在商量什么呢？它们是怎么商量的呢？请小朋友们带着问题快速浏览课文的2-7自然段，谁来读一读任务学习单？出示：任务学习单一：品读课文，学“商量”。
读读课文，思考三个小动物商量了什么？怎么商量的？从他们的商量中你知道三种小动物是怎么过冬的吗？2.交流它们商量什么事儿呢？（过冬的事）那它们是怎么商量的呢？（小燕子问，小青蛙和小蜜蜂答）小结：是的，像它们这样先提出一个问题，一问一答，过冬的事儿就商量出来了。
小动物过冬
高唐县固河联校王倩教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会课文内容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂过冬的不同方式。
教学重点和教学难点：通过对课文的朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们
过冬的不同方式。
教学过程：
一、导入
今天我们来学习一篇课文《小动物过冬》。
师生同写课题，教学物这个生字。
二、初读课文
小动物是怎么过冬的？那就赶紧打开课本读一读课文。
听清老师的要求：1、读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、标出自然段序号。
三、认读词语
1、课件出示带拼音词语认读，指名读。
2、课件出示不带拼音词语认读，指导读好轻声。
3、把生字带到课文中再读课文。
四、精读感悟
课文中写了哪些小动物呢？引导学生说一说。
哪位同学能用课文中的话告诉大家？指名读第一段。
你有好朋友吗？你们常常在一起做什么？引导生说。
这三个小动物也很快乐。
他们就这样快乐的度过了温暖的春天，炎热的夏天，不知不觉----引出第二段第一句话，于是这三个小朋友就聚在一起商量过冬的事。
课件出示商量这个词，指导读好轻声。
指导生理解这个词。
那么他们商量的怎么样了？自读三至七段。
1、哪只小燕子告诉我们你的过冬方法？（生答）课件出示课文第三自然段。
2、指导生读课文第三段。
通过对学生的朗读指导来理解小燕子的过冬方法。
3、那它什么时候回来呢？理解“春暖花开”。
出示课件春暖花开的图片。
4、小燕子把它的过冬方法告诉伙伴了，它非常想知道它的好朋友怎么过冬的，
所以它就问小青蛙。
它是怎么问的？课件出示课文第四段。
指导体会小动物之间的互相关心。
5、小青蛙是怎么回答的？（生读）课件出示课文第五自然段。
6、吃得饱饱的是什么样子？同学演示。
引导学生通过边读边做动作读好第五段。
从而更好的了解小青蛙的过冬方法。
7、小燕子已经知道小青蛙的过冬方法了，它就不担心了，可是还有小蜜蜂呢。
谁来做小燕子关心关心小蜜蜂？指名读。
8、小蜜蜂赶紧把你的过冬方法告诉燕子姐姐吧，别让它替你担心了。
指名读。
9、指导学生读好小蜜蜂说的话，从“早”字体会小蜜蜂的勤劳。
三个伙伴通过商量都知道了它们都有自己的过冬方法。
而且它们还有一个约定呢，读最后一自然段。
它们约定还在这里相见，看来他们真的是很要好的朋友呢。
