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重点题型一筛选整合文中信息题——爬罗剔抉，刮垢磨光构建解答筛选整合文中信息题的知识体系“筛选并整合文中的信息”考点里应包括三个关键词：标准、筛选、整合。
所谓“标准”，就是在“筛选”前需要明白的目的、要求和方向。
这是很重要的一步。
首先要弄清楚它是什么意思，然后才能筛选。
所谓“筛选”，就是根据“标准”，经过辨别，把相关信息提取出来。
“筛选”说明文本中信息较杂，需要根据问题核心做出选择和辨别。
所谓“整合”，就是根据标准，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。
“整合”说明需要对于筛选出来的信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，只有这样，才能保证信息的全面、准确、简练。
筛选、整合信息看似只是找、整、写几个步骤，但要保证信息的全面、准确、简练，除要掌握基本的做题方法外，还需有：(1)统观意识。
首先必须从整体上把握文本。
做题前一定要通读全文，学会整理阅读印象：①文本主要说的是什么问题；②作者的立场、观点、态度是怎样的；③文本是按照怎样的顺序布局谋篇、组织文章的，段落之间的关系如何。
如果缺乏统观意识，没有理清基本思路，就不能很好地把握内容重点，容易为局部问题所牵引，先入为主，出现疏漏在所难免。
(2)结构意识。
考生在实际做题中出现的遗漏信息要点的问题看似是粗心马虎所致，实际上与他们不会分析文章结构层次，不懂得通过文章结构、语句层次的变化来把握文意有极大的关系。
考生往往缺乏对文章逐段逐层阅读理解的耐心，喜欢跳跃性阅读，对应题目寻章摘句，这就容易出现片面、肤浅、不准确的问题。
强化文本结构意识并以此进行阅读，有利于重点语段的准确把握，也有利于做好中心语句、关键信息的筛选把握，达到准确解读，正确、具体解答的目的。
边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目。
从领奖台上逃亡王波与年迈的瑞典国王握手之后，意大利人恩里科·费米从国王手里接过了那个属于自己的盒子。
盒子里装着三样东西：诺贝尔奖奖章、奖状和信封。
此时此刻，这位1938年诺贝尔物理学奖得主最想要的，是那个并不起眼的信封。
题型四表达技巧赏析题——嫁于春风巧用媒构建解答表达技巧赏析题的知识体系散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章。
其基本特点是题材广泛，以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗意，具有意境。
同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辞手法来塑造形象，反映生活，表现主题。
不管作者选择了什么样的表达技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理，明白清楚地告诉读者。
因此，散文所有的表达技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在掌握散文表达技巧时必须明白的一个根本原则。
一、掌握《考试说明》规定的七种修辞手法《考试说明》规定了以下七种修辞手法：比喻，比拟(含拟人、拟物)，借代，夸张，对偶，排比，反复。
这七种修辞手法的特点和表达效果如下：(1)比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。
(2)比拟：使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。
(3)借代：使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。
(4)夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。
(5)对偶：在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练而又比照鲜明。
(6)排比：一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。
(7)反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。
边练边悟(2012·四川)阅读下面的文字，完成文后题目。
(过去)柴禾是家力的象征。
现在，我们再不会烧这些柴禾了。
那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们。
最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的。
核心突破五探究文本意蕴——两种意蕴，发掘深广小说主旨意蕴类探究是一种基于文本内容的探究，探究的内容多是小说的主旨(主题)及小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。
它既可以要求直接探究主旨，还可以要求挖掘主旨的丰富性或深刻性，表现为三类探究题：探究主旨、探究思想意蕴、探究情感意蕴。
另外，主旨意蕴类探究还有间接形式，像标题意蕴探究、重要句子意蕴探究、创作意图探究都是此类。
一、探究主旨小说好读而难懂。
好读在于小说中的故事很精彩，很有趣；难懂在于故事背后的主旨，它是意义点，也是我们理解的难点，因为作者并不会直接写出来。
阅读下面的文字，完成文后题目。
玩家聂鑫森吴昌开着崭新的宝马车，行驶在铺满晨光的乡村公路上。
此行去青山桥杨家村，那里新建了一个钓鱼基地。
昨晚睡前，他习惯性地翻翻报纸，副刊上有一篇散文写到它，那些美丽的文字把吴昌的心挠得痒痒的。
在古城私企老板中，40岁出头的吴昌还算不得头面人物，尽管他拥有一家两千人的服装制造厂。
但在玩家圈子里他名声很响，因为他是个正经的玩家。
吴昌玩得很雅，其一是玩瓷，也就是专项收藏古瓷器。
唐盆宋碗、明壶清瓶，竟收了上百件，或从拍卖场拍得，或从古玩店淘来。
他当然吃过亏，吃一堑长一智，慢慢摸出门路，眼力自然练出来了。
谈起四大名窑、釉上彩、釉下彩、斗彩，他口若悬河，当行本色。
他曾请城中古玩店好古斋的当家人袁清来家鉴赏，袁清的目光冷冷地扫视一遍，说：“不错啊……都是真货。
”能得到袁清这句赞语，不容易！玩瓷之外，吴昌还喜欢钓鱼。
古城郊外大小钓鱼基地他都光顾过。
什么鱼用什么竿，下什么饵，他如数家珍，而且手感极好，浮子稍一颤动，他的手就会闪电般扬起，刚吞钩的鱼也就成了俘虏。
他钓鱼，心里还有个小九九：顺带在附近的农家转一转，说不定哪天会发现一件“老器”。
这就叫“捡漏儿”。
一个小时后，汽车停在杨家村的一口大水塘边。
水塘的左侧只有一栋青砖大瓦屋，是水塘主人的家。
一个60来岁的老人飞快地来到汽车前，对刚下车的吴昌说：“先生，欢迎你来钓鱼。
常见题型三图文转换题——读图时代的语言表达感知高考脉动1.(2013·新课标全国Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
答：________________________________________________________________________ 答案(示例)图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。
图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”。
解析本题是图文转换题。
首先要注意要求：除文字以外的构图要素及其寓意。
还要认真观察图片：中间有山、水、太阳，外围是十环，体会它的象征意义。
2.(2013·新课标全国Ⅱ)下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
答：________________________________________________________________________ 答案图标由水滴、手掌和圆形组成。
圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。
解析“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。
圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意为节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点)，且水滴正处在“心”字的中间一点处，说明节约用水需要每一个人牢记在心，用心去呵护，节约每一滴珍贵的水。
由于有字数限制，可以在此基础上筛选关键信息，进行整合。
鉴赏古诗的表达技巧Ⅰ掌握四类表达技巧的特点和效果鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗歌所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。
表达技巧是一个较宽泛的概念，主要包括修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧(艺术构思)四大部分。
一、全面掌握14种修辞手法请说出下列诗句所用的修辞手法。
(1)明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
(拟人)(2)此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
(拟物、夸张)(3)终岁不闻丝竹声。
(借代)(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(比喻、夸张)(5)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
(比喻、夸张)(6)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
(设问、借代)(7)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(对偶、双关)(8)主人下马客在船。
(互文)精要点拨《考试说明》规定常见的修辞手法为：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
另有古典诗歌常用的修辞手法，如对比、顶真、互文、双关等。
对于修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。
二、重点掌握两种表达方式：描写、抒情表达方式主要指记叙、描写、议论、抒情，其中最主要的是描写和抒情。
这两种表达方式与表现手法有交叉、重合之处。
(一)描写描写从对象上看主要有景物描写和人物描写，考查的重点是景物描写。
描写讲究角度：远景与近景，俯瞰与仰视等。
讲究方法：多种感官结合，如常见的视听结合，从味觉、触觉入手等。
讲究手法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写等。
“虚实结合”放在“表现手法”中讲，这里重点谈谈正侧结合、动静结合、细节描写三种技巧。
1．正侧结合阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，馀响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注①绿绮：古代名琴。
步步高题型攻略第四章小说阅读3描写艺术赏析题高三复习要点掌握小说描写艺术题的两个关键词：技巧和效果。
一、请认真研读浙江卷近几年描写艺术赏析类试题，回答下列问题。
年份篇目试题参考答案考生现场答案2011年《第9车厢》四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的备用道上。
赏析画线部分的景物描写。
①“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。
②烘托了人物的无助感。
③以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。
2015年《捡烂纸的老头》没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。
“跟他们寻口汤去。
”喝了两口面汤，“回见！”赏析文中画线部分。
①运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。
②交代“打架”事件的结局；“老头”的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。
1．认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？请举例说明。
答：___________________________________________________________ _____________答案(1)“赏析”，表明是暗考表达技巧题型，“赏析”的切入角度是宽泛的，同时表明要有表达效果的赏析。
(2)“描写”一词，表明首先要从描写角度切入赏析。
(3)“画线部分”，表明要赏析的是片段文字。
2．比较高考题参考答案与考生现场答案，你发现参考答案有什么特点？考生现场答案与之相比存在什么问题？请举例分析。
答：________________________________________________________________________答案(1)参考答案特点：①答案具体、细致，体现了赏析要细致入微，充分分析语言文字的特点。
重点题型三表达技巧鉴赏题——鸳鸯绣取凭君看，更把金针度与人掌握古诗词中常用的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗歌所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。
表达技巧是一个较宽泛的概念，主要包括修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧(艺术构思)四大部分。
一、全面掌握13种修辞手法《考试说明》规定常见的修辞手法为：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
另有古典诗歌常用的修辞手法，有顶真、互文、双关等。
对于修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。
边练边悟1 请说出下列诗句所用的修辞手法。
(1)明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。
(拟人)(2)此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
(拟物、夸张)(3)终岁不闻丝竹声。
(借代)(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(比喻、夸张)(5)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
(比喻、夸张)(6)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
(设问、借代)(7)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(对偶、双关)(8)主人下马客在船。
(互文)二、重点掌握两种表达方式：描写和抒情表达方式主要指记叙、描写、议论、抒情，其中最主要的是描写和抒情。
这两种表达方式与表现手法有交叉、重合之处。
(一)描写描写讲究角度：远景与近景，俯瞰与仰视等。
讲究方法：多种感官结合，如常见的视听结合，从味觉、触觉入手等。
讲究方法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写等。
“虚实结合”放在“表现手法”中讲，这里重点说说正侧结合、动静结合、细节描写三种技巧。
1.正侧结合正面描写与侧面描写多用于人物的刻画，正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，例如形容女子容貌美，“明眸皓齿、貌若天仙”即为正面描写，“沉鱼落雁、闭月羞花”则为侧面描写。
边练边悟2 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，馀响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注①绿绮：古代名琴。
②流水：借用“高山流水”的典故。
③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。
结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
答：________________________________________________________________________ 答案(1)写出了曲终时的景色；(2)写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
2.动静结合动静结合，是指在一首诗中既有动态描写，又有静态描写。
一般有两种表现形式：一是以动写静，二是以静写动。
动静结合，往往和衬托相关，动态和静态相互结合，相互映衬。
以动写静(或称“以动衬静”)，动静结合。
如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”，皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。
山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。
贾岛《题李凝幽居》中“鸟宿池边树，僧敲月下门”，以响衬静，与王籍《入若耶溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
以静写动，动静结合。
如李白《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，借这形如香炉、经日光照射而云蒸霞蔚、紫烟缭绕的高大山峰，为壮美的瀑布制造阔大而神奇的背景，突出瀑布这一主要景观，瀑布自“前川”奔泻而下，近看自然极有动感，然而诗人却在“遥看”，着一“挂”字，便化动为静了，使得整个瀑流如玉帘垂空，又如白练高悬。
第三句“飞流直下三千尺”，由静转动，极写瀑布悬空飞注、势不可当的气势。
边练边悟3 (1)下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( )A.桥响犬遥吠，庭空人散眠。
(许浑《夜归于卯桥村舍》)B.炉火照天地，红星乱紫烟。
(李白《秋浦歌》)C.寒树鸟初动，霜桥人未行。
(刘禹锡《途中早发》)D.鹤鸣楚山静，露白秋江晓。
(柳宗元《与崔策登西山》)答案 B(2)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
诗歌后两句是如何描写景物的？请结合诗句简要赏析。
答：________________________________________________________________________ 答案诗人进行了生动的描写，白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
3.细节描写细节描写看似无关紧要，可有可无，但都是诗人精心的设置和安排，不能随意取代。
一首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等作用。
边练边悟4 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
“闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画得细致入微。
请结合全诗作简要赏析。
答：________________________________________________________________________ 答案末句“闲敲棋子”是一个细节描写。
诗人与友相约，可是时间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地拿起棋子在棋盘上敲打，将灯花都震落了。
这一细节貌似闲暇，实则反映出诗人内心的焦躁烦闷。
(二)抒情诗歌最大的特点是抒情性，抒情是古诗创作中运用最多、也是最重要的表达方式，它可分为直接抒情和间接抒情两种。
间接抒情又分为借景抒情(融情于景)、借事抒情、借典抒情、托物言志等，这几种与表现手法重合。
边练边悟5 阅读下面这首诗，然后回答问题。
中夜起望西园值月上[注]柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
注这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。
西园位于诗人永州愚溪住宅以西。
结合全诗看，这首诗是如何写出诗人的“寂寞”的？答：________________________________________________________________________ 答案即事成咏(借景抒情)，诗人夜不能寐，起望西园，倚楹至旦，体现其“寂寞”；即景寓情，描写空旷幽寂的环境，衬托诗人的“寂寞”；末句直抒“寂寞”之胸臆。
三、重点掌握六种常考的表现手法表现手法是高考考查的重点。
它的含义有广义和狭义之分。
广义上的等同于表达技巧。
1.借景抒情(融情于景)借景抒情是古诗最常用、高考最常考的表现手法。
虽然从专业的角度看，它与融情于景是有区别的，但在实际考试中这两种手法是等同的。
借景抒情是指借助客观景物的描写来抒发诗人的主观感情，它往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。
边练边悟6 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
绵谷①回寄蔡氏昆仲②罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
注①绵谷：地名，今四川广元县。
②蔡氏昆仲：罗隐游锦江时认识的两兄弟。
诗歌中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ 答案以情取景，借景抒情，情景交融(或：移情手法，拟人手法)。
颔联中“芳草”“碍马”“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人(自己)的热情和殷勤。
颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。
2.托物言志(托物言情)诗人在表达自己的情感心志时，不是直接抒情，而是将情志寄托在对某一外物的咏叹描摹之中，从而收到情蕴物中，物涵情志的艺术效果。
边练边悟7 (2010·山东)阅读下面这首古诗，然后回答问题。
咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
注①商风：秋风。
②怆悢(liànɡ)：悲伤。
这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
答：________________________________________________________________________ 答案这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法；以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。
解析这首《咏怀八十二首(其七十九)》写了凤凰的悲剧。
凤凰立身高洁，志向远大，但羽翼为秋风所伤，已无法飞翔。
阮籍以凤凰自喻，抒发自己壮志难酬的悲哀、理想得不到实现的痛苦以及报国无门的忧伤，“但恨处非位，怆悢使心伤”实际上是诗人的自况，充分反映了他极度苦闷的心情和忧愤深广的情怀，同时也反衬了当时社会的黑暗与腐败。
阮籍在诗中塑造了一个志向高远的艺术形象，那就是奇鸟凤凰。
“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒”，这两句描写凤凰性情高洁，心系苍生，却怀才不遇，没有知音。
这样的处境是和阮籍自己的处境一致的。
阮籍曾经多么意气风发地想要建功立业、报效国家，然而当权者荒淫腐朽，昏庸无道，在这种局面下，诗人的壮志、理想都成了泡影，正如志向远大、心系苍生的凤凰，本想展翅追求理想，却被秋风摧折了羽翼，只能怆悢心伤——这个凤凰正是阮籍的化身。
这首诗用了托物言志的手法，借“凤凰”的意象抒发了诗人对命运的无奈和壮志难酬的苦闷心情。
因为他身仕乱朝，处境危险，不得不处世谨慎，所以反映在诗歌中，则表现为运用象征来寄托自己的思想，从而形成若即若离、隐晦曲折的表达特点。
这首诗就以凤凰象征诗人自己，借写凤凰的遭遇抒发自己的哀伤与无奈，具有强烈的生命孤独感，是阮籍“咏怀诗”的优秀篇目。
3.虚实结合(虚实相生)虚实结合是对于一个描写对象，可以写其眼前之景、现实之景，也可以写假设之景、想象之景、回忆之景。
前者是实写，后者是虚写。
虚实结合，可以使虚景与实景得以补充映衬，相得益彰，使形象鲜明，并使容量增加。
边练边悟8 (2013·天津)阅读下面这首词，按要求作答。
鹧鸪天送廓之秋试①[宋]辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。
春蚕食叶响回廊。
禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
