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粮食来得真不容易1（合集五篇）第一篇：粮食来得真不容易1《粮食来得真不容易》教学详案【教材分析】:《粮食来得真不容易》是北师大版二年级上册《品德与生活》第二单元“收获中的学习与发现”中的第二主题。
单元的要点是感受金秋十月是收获的季节,能积极参加收获劳动,体验收获的喜悦;了解农作物的生长过程,让学生知道粮食来之不易;通过对农作物生长过程的了解,让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用;通过对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。
【设计思路】:如何让学生知道粮食来之不易，并在生活中身体力行的去爱惜。
我就先让学生观看水稻的生长过程，感受农民种田的辛苦懂得粮食是农民用汗水换来的，接着拓展视野增大信息量，纵观世界锁定世界儿童的饥饿问题从而让孩子对浪费深恶痛绝，来强化责任意识。
【学情分析】：具备的能力：二年级的学生对直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。
不具备的能力：他们表达能力不强，不能完整的表达自己的意思，深入领会粮食来的不容易有一定的困难。
【学法指导】：教法分析使用猜谜法、谈话法、交流法、游戏法来组织教学，指导学生充分体会粮食来的不容易，引导他们懂得要珍惜粮食、爱惜粮食的良好品质。
学法分析在这节课的学习过程中指导学生用谈话法、询问法、观看视频法来把握文本。
充分发挥学生的主体作用，煅炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
【教学目标】：1.知识与技能：通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
了解本地区主要生产的粮食品种。
2.过程与方法：运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
3.情感、态度与价值观：对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。
培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
【重点】：帮助儿童获得成长的体验。
【难点】：激发尊重劳动、爱惜粮食的情感。
【教学过程】:一、猜谜语导入1、猜谜语：春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。
粮食来得真不容易
活动目标：
1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动准备：
师：
（1）实物：玉米，高梁，稻谷，番茄，小麦，谷子。
（2）头饰：种子，秧苗，稻谷，米饭。
（3）锄头道具
（4）其它：卡片。
儿歌卡。
生：
1、找各种粮食作物的图片。
2、调查生活中浪费粮食的情况
3、调查生活中节约粮食的事例。
谈话：
那你们喜欢秋天吗？
说说秋天都有些什么让你们这么喜欢的？（秋景图）
欣赏秋景图，你知道秋姑娘还到了哪里？
在那一片片金色的稻田旁，有着这么一位诗人这样吟唱到：
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
你知道这首诗的意思吗？
想不想知道李申为什么要写这首诗？
要知道这个答案，就得从跟我们天天形影不离的粮食说起。
活动一：认识粮食
一、认识粮食
1、考一考，哪些是粮食
*分辨（高粱，番茄，大米，麦子，玉米）看，摸，咬
*看：高粱，麦子
摸：玉米
咬：番茄
猜：大米（脱去黄金袍，身穿白衣体，一天三顿都和我们在一起）
师：那大米在没脱下金黄的外衣之前，是叫什么呀？
稻谷
师：大米洗了个澡，再用锅蒸一下就变成了？（生接答）
二、联系实际
*江津是一个长江边的城市，这里土壤肥沃，这几种粮食作物都有栽种，但你们最熟悉的又是哪一样呢？
大米。
*你知道大米是怎么来的吗？
（小组讨论，汇报）
*师：大家说得真好，我们今天也来当当都市小农夫，体会下农民伯伯平时是怎么劳动的，好吗？
这么多同学都想来啊？那好，我们分为四个大组，来搞个比赛会。
（分组，四人为一组，内容：种秧苗——施肥——除虫——收割）
游戏规则：（在地板上画出四个小田，）
种秧苗：用粉笔画秧苗在地上的田里。
（奖励：太阳，月亮，星星。
）
施肥：用粉笔在已经画好的秧苗上再添画。
除虫：老师撒落虫子的纸片，学生拣起，看谁最快，最多。
收割：把已经画好的秧苗全部擦掉，即收割了。
*师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？
师：看事容易做事难，仅仅二十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。
今天我们小农夫是在阴凉的教室里，在欢快的音乐中劳动的，大家再来看看田间的农夫们是怎么劳作的。
（插秧情景。
）
师：看到农民伯伯这么辛苦的种粮食，谁还想跟农民伯伯说点什么？
生汇报（板书，辛苦劳作）
*师：我现在也有一种想法想用李申的这首悯农，去赞美我们辛勤劳作的农民伯伯。
活动二：爱惜粮食
一、是啊,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦? 这一粒粒粮食中浸透着农民伯伯多少的艰辛呀！可是我们的生活中，并不是每个人都能真正地感受的到粮食的珍贵的。
请打开书××页，当当小老师，你看：
*你们来评一评，
*展示，说理由。
师：刚才进行了辛苦的劳作，看到这幅画你肚子饿了没？能不能打起十二分精神上完我们的课？
生：能
大声的告诉我，能不能？
生：能
恩，声音很洪亮，来，小老师们一起决定，该给这个小朋友打勾还是叉呢？
生：打勾。
*小结：对啊，我们就要跟这位小朋友学习，因为他知道粮食来得很不容易，所以吃饭时他全都吃光了，不浪费一粒粮食。
小朋友们跟他打勾是非常正确的。
（展示第二幅图：倒饭到垃圾桶）
为什么要给他打叉呀？
他做的不对，那你在生活中有没有像他这么做啊？请你来告诉这位小朋友你是怎么做的。
（对，我补充一句，还得记住，吃多少，乘多少，这也是珍惜粮食的表现，切记一定不能眼大肚子小）
（展示第三幅图：狼吞虎咽）
（恩，吃饭的时候一定要细嚼慢咽，不能慌慌张张，成了漏嘴巴不珍惜粮食的孩子）（展示第四幅图：两小孩）
这位小朋友做的对不对呀？他哪里做得对？
（引导，他是不是在劝说蓝衣服的小朋友不要乱扔粮食呀？）
你同意他的做法吗？
师小结：相信你在家里还有学校，也是一个非常懂得爱惜粮食的小朋友，我更相信我们西城小学二年级*班的同学每一个都是爱惜粮食的乖孩子，懂得爱惜粮食应该得到老师，同学，以及自己的赞扬与鼓励，来，大家用热烈的掌声送给我们每个人。
二、联系生活
1、可是同样是小朋友你们却比他们幸福很多，你们看。
在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片，其与小孩有关。
师：现在我们来个倒计时，四、三、二、一，四秒钟过去了，时间长吗？可是据世界粮农组织统计，世界上每3.6秒钟就有一个五岁以下的儿童死于饥饿……
师：听到这些，看到这些，大家想说点什么？
2、师，说得好，不如做的好，在我们的校园有这么多的对待粮食的习惯，你出出主意，该怎么做？
3、那么在以后的生活中，你会怎么珍惜粮食，避免浪费呢？
4、（展示图片：小孩打包带走剩菜）
是啊，你们看，这个小朋友吃完饭还记得把饭菜打包带走，我相信就是因为他的爸爸妈妈也是一个懂得珍惜粮食的好家长，所以他们的孩子才明白珍惜粮食这种传统美德。
我佩服她。
5、念读小学生守则八
你们知道吗？不仅在生活中时刻提醒我们要爱惜粮食
小学生日常行为规范八
爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。
6、倡议写标语
我们学校为了让同学们爱护花草，制作了这样的标语
为了我们
10月16日是我们的世界粮食日，我邀请大家也学学，讨论写个爱惜粮食的标语，为我们明天的世界粮食日，做出一份贡献。
7、朗读儿歌
这么多的想法，汇涌在一起，就是我们的中华美德。
我很佩服你们。
在这里，我要送给你们大家一个小礼物，希望它能帮助你们在以后的生活当中更加明白粮食来得真不容易，知道农民伯伯真不容易，知道我们每一个人都应该爱惜粮食，珍惜农民伯伯们的劳动成果。
Pèngpèng
大米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。
chā yāng
春天育苗又插秧，夏天还要地里忙。
zhù yì luàn sǎ
我们吃饭要注意，不要乱洒米和汤。
8、结束
美德，就像清泉，永远清澈见底却永远执着；好比宝石，在朴素背景的衬托下以熠熠闪光。
它们意味着自我心灵的净化，将温暖人间，伴随每个人幸福成长。
小朋友们，谢谢你们今天的精彩表现，谢谢。
