2018年苏教版三年级语文上册习作1课件

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苏教版小学语文三年级上册
从这学期起，我们就要开始习 作了。习作并不难，把你做过的、 看见的、听到的、想到的写下来， 让人看明白就行了。请看：
这就是习作！读了这两 篇 习 作,你有什么想法？ 你也许会说：“ 这样 的习作我 也 会 写,说不 定写得比这还好呢！”
希望对您的工作和学习有所帮助！
写什么呢？
去商场买东西啦，招待客人 啦，和同学一起玩啦，编个 故事啦……什么都可以写。
1. 想好要写的内容; 2. 拟个题目; 3. 打个草稿； 4. 念一念，改一改； 5. 认真地誊写到习作簿上。
开始动手写吧 ！
下课啦
ห้องสมุดไป่ตู้使用说明
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今天我们就来试一试。

学习 玩耍 旅行
夏令营
看电影
游泳
暑假生活是丰富多彩的，写暑假
趣事，一定要写出 之所在， 要把事情经过写清楚，写出自己的真 实感受。
“趣”
说说你们自己的暑 假趣事吧……
“独钓一江鱼”，怎 一个爽字了得！
再看我，再看我，再 看我我就把你变成睡 美人（男）！
好想吃啊！可妈妈说过 的，做人要道德，还没 付钱，不能随便吃。好 吧！杰伦哥唱过的听妈 妈的话，那我就强忍口 水不吃了。
开头：开门见山，引出主题。
中间：叙述暑假里的一件趣事
（注意细节描写、注意详略得当，突出“趣”）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结尾：写出自己的感受
（难忘、快乐、意犹未尽）
写作训练
请以“暑假趣事”为题，写一篇不少
于300字的作文。要求：
1、开头生动、有吸引力。
2、中心明确、条理清晰。 3、书写认真、卷面整洁。
谢 谢
做过的 看到的 听到的 想到的
写下来，让人看明白
读读《好阿姨》，想一想：
1、小作者笔下的好阿姨“好”在 哪里？ 2、阿姨是怎样给小作者留下 “热情”的“好”印象的?
读读《假如我有一支神笔》， 想一想：
小作者有了神笔以后，他想做些 什么？
格式问题：
第一行的作文题目要放中
间
每一段的开头要空两格 字数一般300字左右
夏令营也不错，至少 比窝在家里，呆在学 校强啊！
我知道我很帅，可也不用这样目不转睛地看 帅哥吧，你好意思我还不好意思呢！
”胆小鬼，快下来！快点！ “再不扑通一声跳下水，我们 就先将你五花大，再将你推下 去啊！
没文化真可怕…… 不跟你们一般见识。 老师可是说过的， 不能下河洗澡，危 险！！

习作1 招待客人
格式问题： 第一行的作文题目要放中间 每一段的开头要空两格 正文部分的标点问题（对话，形
声词） 字数一般300字左右
作文本身： 三年级的作文要求，要把一件
事情说清楚，完整。语句要通顺， 意思要清楚。
然后才能考虑作文的文采

佳作欣赏
小 小 作 家 在 身 边
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2ห้องสมุดไป่ตู้
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。

苏教版小学语文三年级上册
从这学期起，我们就要开始习 作了。习作并不难，把你做过的、 看见的、听到的、想到的写下来， 让人看明白就行了。请看：
这就是习作！读了这两 篇 习 作,你有什么想法？ 你也许会说：“ 这样 的习作我 也 会 写,说不 定写得比这还好呢！”
今天我们就来试一试。
写什么呢？
• 作文本身： • 三年级的作文要求，要把一件 事情说清楚，完整。语句要通顺， 意思要清楚。 • 然后才能考虑作文的文采来自开始动手写吧 ！下
课
啦
去商场买东西啦，招待客人 啦，和同学一起玩啦，编个 故事啦……什么都可以写。
1. 想好要写的内容;
2. 拟个题目;
3. 打个草稿； 4. 念一念，改一改；
5. 认真地誊写到习作簿上。
做过的 看到的 听到的 想到的
写下来，让人看明白
堆雪人
丢手绢
老鹰捉小鸡
吹泡泡
打针
钓鱼
• 格式问题： • 第一行的作文题目要放中 间 • 每一段的开头要空两格 • 字数一般300字左右 • 标点符号占一格

语句中看出来的？
小组合作探究
1、小作者笔下的阿姨“好”在哪里？
“热情”体现在哪里？
用“—”画出好阿姨说的话。 用“○”圈出好阿姨的动作词。 好阿姨的神态用“▲”表示。
自由读一读，边读边想， 小作者有了神笔以后， 他想做些什么？
小作者的这篇文 章你最欣赏的习 作特点是什么？
展开了合理的想像
交流构想
领 巾 ” 广 播 站在全 校范围 内宣读 《缅怀 先烈， 做一个 有道德 的人》 的倡议 书，并 将 倡 议 书 发 给每一 位学生 ，号召 全体少 先队员 积极参 加网上 祭奠活 动，让 少先队
员们在“文
要求：先独立学习，再小组讨论。
1、小作者是按什么顺序写的？ 2、文中的阿姨是位什么样的人？你是从哪些
分
3、你有什么收获和
享 感受？
我的课余生活丰富多彩，尤其是 ______，让我的生活充满了快乐。
有一次_______________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
（削槐米的过程体现“快 乐”。）
连句成段：
你的课余生活丰富吗？
我的课余生活非常丰富，就像( )。
你都有哪些课余生活呢？
捉迷藏、(
)……
你最喜欢的课余生活是什么？
我最喜欢的课余生活是(
)。
我的课余生活
快
1、你是怎么做的？
乐 做的时候心情怎样？ 2、在做的过程中，
共 你看到了什么？听到了
什么？想到了什么？

桔子皮摸起来有一点粗糙，就像老人额头上的皱 纹一样。将桔子放到鼻子边上，闻一闻，便有一股淡 淡的清香向我袭来，那中间还夹着酸酸的气味，有趣 极了。
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看着诱人的桔子，我忍不住忙将桔子皮剥开，那里 面桔红色的果肉便露了出来。那桔子皮还没有完全脱 落的时候，果肉在中间，桔皮就像花瓣一般围绕在周 围，好似一朵正在怒放的荷花，漂亮极了！
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我最喜欢的人——妈妈
妈妈高高的个子，白白的皮肤，长得不胖也不瘦。 妈妈长着浓浓的弯眉毛，大大的眼睛，从眼睛里透智 慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
妈妈是我的第一任老师。记得我第一次写作文的时 候，我不知道如何下笔，是妈妈带我走出家门，来到 野外，走到田边，让我写看到的，听到的，想到的。 每逢星期日，妈妈就会带我去人民公园，观察景物和 动物的特点；回到家妈妈让我把所观察到的写下来。 就这样我在妈妈的精心呵护下，像一只学飞的小鸟， 羽毛一天天丰满了。
通过这件事，我明白了：有客人来时要好好招待 他们，这样才是一个惹人喜爱的好孩子！
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妈妈就是一种神奇的力量，让我健康快 乐的成长。妈妈，我爱你，我要告诉全世 界：“妈妈，我最喜欢你！
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我最喜欢的水果
在水果家族里,有许多的兄弟姐妹：有红彤彤的苹 果、甜滋滋的水蜜桃……但我最喜欢金灿灿的橘子。
远看桔子，它像一团火，又像一个小拳头，更像 一盏小灯笼。那许多的桔子，挂在树上，像挂着一盏 盏小灯笼在为路人照明似的。
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每当我写完，妈妈总是我的第一有个读者，读完 后，总是夸我几句。即使我的词句写错了，妈妈也会 和蔼的说：“如果这句话这样写就更好了。”我总是 做着鬼脸把错误改正过来，感觉轻松又愉快。
妈妈也是我最知心的朋友。有什么事我就给妈妈 说，因为我不用担心我错了妈妈会指责我。当我苦恼 的时候，妈妈毫不吝啬的为我解忧；当我迷茫的时候， 妈妈给我指明了方向；当我垂头丧气的时候，妈妈们 会为我大足气；当我失败的时候，妈妈给我信心和勇 气。