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全面深化改革，调整编制体制，为新质战斗力建设助力学员5队黄道生摘要：建国以来，我军先后进行了13次规模较大的体制编制调整改革，而在刚刚闭幕的十八届三中全会上又提出了体制编制调整改革，这说明当前我军的体制编制与实现建设一支“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的人民军队这一党在新形势下的强军目标，打赢信息化条件下局部战争的要求存在一些不相适应的问题。
为解决制约国防和军队建设发展的突出矛盾和问题，履行新世纪新阶段我军历史使命，军队体制编制调整改革迫在眉睫。
关键字：强军目标体制编制现代战争建设一支“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的人民军队这一党在新形势下的强军目标，是在世界新军事革命加速发展背景下，我军建设面临的主要矛盾，仍然是现代化水平与打赢信息化条件下局部战争的要求不相适应、军事能力与的要求不相适应；另一方面是近段时期以来，中国周边安全形势的复杂性、敏感性和多变性明显增大，我国国家利益尤其是核心利益遇到的现实挑战和潜在威胁日益凸显，当这种挑战和威胁达到中国安全与发展底线时，军事力量必然走上前台。
军事实力越强大，维护国家安全与发展的底气就越足，正所谓“能战方能止战，准备打才可能不必打”。
在党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中也明确了国防和军队的改革方向和任务，其中尤其强调深化军队体制编制调整改革，包括强化军委联合作战指挥机构和战区联合作战指挥体制，推进联合作战训练和保障体制改革；建立军官职业化制度；减少非战斗机构和人员等。
下面，我对深化军队体制、编制的调整改革提一点自己的看法。
一、当前我军的体制编制与强军目标的要求还存在一些不相适应的问题新中国成立以来，我军先后进行了13次规模较大的体制编制调整改革，其中1985年以前是9次，1985年以后进行了4次，从1985年以来，也就是著名的“百万大裁军”开始，我军经过四次规模较大的军队整编，军队的规模从400万人减到230万，军队的结构已经有了很大的改善。
奋楫扬帆风正劲，勇立潮头逐浪高，这是一个充满激情和壮志豪情的词语，它传达了奋发向前、勇往直前的意志和精神风貌。
这个词语源自于我国古代文学，凝聚了古代文人士子们对于追求梦想、不畏艰难、坚定信念的高尚情感。
如今，这个词语已经成为中华民族优秀传统文化的一部分，它蕴含了中华民族的民族性格和精神气质，具有深远的历史文化底蕴和时代价值。
下面将从不同的角度来分析“奋楫扬帆风正劲，勇立潮头逐浪高”这一词语的内涵和价值。
一、历史渊源在我国古代文学中，“奋楫扬帆风正劲，勇立潮头逐浪高”这句词语最早出现在《庐山谣》中，是唐代诗人杜牧所作的名篇。
诗中描绘了登高庐山的壮丽景色和壮怀激烈的志向，"奋楫扬帆风正劲，勇立潮头逐浪高”这句词语通篇抒发了诗人对壮美景色的赞美和对自然的顶礼膜拜之情，蕴含了强烈的奋发向前、不畏艰难的豪情壮志。
二、内涵解读1. 奋楫扬帆：奋楫意味着划桨、划船，扬帆意味着张开帆船的帆。
奋楫扬帆，形容人在追求梦想、拼搏奋斗的过程中不畏艰难、不懈努力，积极向前。
2. 风正劲：风劲，指风力强劲。
风正劲，比喻某种事物形势顺利，让人在前行中受到有力的推动，为目标的实现提供了有力的支持。
3. 勇立潮头：勇敢地站在潮水的最前面，面对巨浪，毫不退缩。
勇立潮头，象征着面对困难和挑战时毫不畏惧，坚定前行。
4. 逐浪高：逐浪，指与海浪搏斗、迎浪前行。
逐浪高，意味着积极进取，勇往直前，超越困难，实现更高的目标。
三、现实意义“奋楫扬帆风正劲，勇立潮头逐浪高”这句词语所蕴含的内涵体现了中华民族追求梦想、拼搏奋斗的优秀传统。
在现代社会，这种精神风貌仍然具有重要的现实意义。
1. 激励人们勇往直前“奋楫扬帆风正劲，勇立潮头逐浪高”这句词语饱含了中华民族的奋斗精神，激励着人们在面对困难和挑战时，不被击倒，不畏艰难，坚定信念，积极应对，不断前行。
2. 传承中华民族优秀文化中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是民族精神的重要组成部分。
潮平两岸阔风正一帆悬的意思及赏析
潮平两岸阔风正一帆悬这句表达了什么意思，考生要如何赏析这一句？尚不了解的小伙伴们看过来，下面由小编为你精心准备了“潮平两岸阔风正一帆悬的意思及赏析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
原义
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
释义
原诗本为乡愁诗，首联尾联皆触景生情，寄托愁绪。
这与中国和巴西宽广的合作前景不谋而合，引用此句，可谓恰到好处。
运用了对偶的修辞方法，以小景传大景，写出了大风直流，风平浪静，视野开阔的景象。
赏析
次联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。
“悬”是端端直直地高挂着的样子。
诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。
风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。
只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。
那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。
这一句写小景已相当传神。
但还不仅如此，如王夫之所指出，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”(《姜斋诗话》卷上)。
可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。
如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。
诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。
风正帆扬 5个字标题：风正帆扬在人生的航程中，我们经常会遇到各种各样的困难和挑战，正如船在航行时会受到风浪的影响一样。
然而，只要我们学会顺应风势，借力行舟，我们就能够实现顺利前行，风正扬帆。
第一段：风的象征风，是自然界的一种重要元素，也是海上航行中不可或缺的存在。
正如大海中的航船需要风力推动船帆前行一样，我们在人生中也需要一股力量来推动我们向前。
这股力量可以是我们的决心和毅力，也可以是我们的梦想和目标。
比如，一个年轻的科学家在研究某种罕见疾病的治疗方法时，面对种种困难和挑战，他需要坚定的信念和不懈的努力来寻找突破口。
这个科学家的风，就是他对患者康复的渴望和热情，这是他顺应的风势，也是驱动他前进的力量。
第二段：正的象征在我们的生活中，也经常会面对各种负面的影响和挫折。
但我们可以通过抱有积极的态度，将这些负面因素转化为正面能量，从而推动我们前进。
正面的态度可以让我们保持乐观、勇敢和自信，使我们能够应对逆境并从中学习。
例如，一个刚刚失业的年轻人可能会面临挫折和失望。
然而，他可以选择以积极的心态来看待这一事件，将失业作为一个机会，重新审视自己的职业规划并寻找更好的工作。
这种积极的思维方式就是他的正风，推动他寻找新的机遇并取得职业发展。
第三段：帆的象征船帆在航行中起到了稳定船只和利用风力的作用。
在人生航程中，我们需要一种机制来帮助我们稳定前行，利用内在和外在的资源来达成目标。
这种机制可以是我们的技能和知识，也可以是我们的计划和决策能力。
以一个创业者为例，他在创办一家公司时需要具备良好的商业技能、市场洞察力和领导能力等，这些都是他稳定前行的帆。
同时，他还需要制定详细的商业计划和决策，以确保公司能够快速成长和取得成功。
这些计划和决策就是他利用风力的帆。
风正扬帆意味着我们能够积极应对生活中的挫折和困难，勇往直前，努力前行。
无论是顺应外界的风势，还是转化负面因素为正面能量，亦或是稳定航行并利用风力前进，我们都能够驶向成功的彼岸。
教案/热点专题部编版七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》课文原文及教案【导语】《观沧海》是一首写景抒情诗。
诗人借大海雄浑壮阔的景象抒发了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，表现了他渴望建功立业的远大抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬时的惆怅和对友人的恋恋不舍之情。
《次北固山下》借助对长江雄奇壮阔的风景描写，流露出乡愁乡思的真挚情怀。
《天净沙·秋思》通过描绘一幅绝妙的深秋风景图，真切地表现了天涯沦落人孤寂愁苦的思乡之情。
小编准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》课文原文《观沧海》【作者】曹操【朝代】汉东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【作者】李白【朝代】唐杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
《次北固山下》【作者】王湾【朝代】唐客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
《天净沙·秋思》【作者】马致远【朝代】元枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【篇二】部编版七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》教案1教学目标：1、理解诗歌大意，体会作者思想感情。
2、通过诵读，品会诗歌中描绘的意境，学会把握诗歌意象的方法。
3、激发学生诵读古代诗歌的兴趣，提高审美和鉴赏能力。
重难点：1、《观沧海》中“大海”这一意向的准确把握2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花”“子规”“明月”等意象的理解3、《次北固山下》中重点分析颈联蕴含的自然理趣4、《天净沙·秋思》中直接抒情与间接抒情的结合第一课时《观沧海》教学目标：1、熟读并背诵诗歌。
2、理解诗歌内容。
3、品味语言，体会诗中描绘的宏伟壮丽景象。
次北固山下教案【次北固山下教案(精选多篇)】第一篇：次北固山下教案次北固山下教学流程：1、导入：我们都知道李白是我国古代伟大的诗人之一。
我们在小学学过他的诗歌有《望庐山瀑布》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《独坐敬亭山》、《静夜思》等等。
那你喜欢哪一篇？甲：《赠汪伦》，因为它传达了李白和汪伦的深厚情谊，令你十分感动。
乙：《静夜思》，因为它写了在外漂泊游子的孤独愁苦，抒发了对家乡浓烈的思念之情。
这样的思乡之作，在我们中国古代诗歌中有许许多多。
那么，当新春即将来临之际，漂泊在外的诗人王湾会有怎样的感概？我们今天通过《次北固山下》来倾听他的心声。
2、老师泛读。
（我们都说题好一半文，其实古代诗歌也不例外，请同学们思考我们能从诗题上获得哪些信息）动词：次，停留；名词：北固山下，江苏镇江之北（地点）；主人公：王湾这些信息告诉我们一个什么事件：王湾（乘船）停留在江苏镇江之北。
3、学生大声朗读（思考：王湾（乘船）停留在江苏镇江之北，他总有事做。
那么请同学们归纳出作者的所见所感所思。
）所见（客路？，青山）（行舟，绿水）（潮，岸）（风，帆）（海日，残夜）（江春）所感（海日生残夜，江春入旧年）所思（乡书何处达？归雁洛阳边）从新整合：王湾（乘船）停留在江苏镇江之北的所见、所感、所思。
整体感知：那么作者的心情是高兴、喜悦还是愁苦、失落了？4、古代诗歌体裁了解。
（这首诗歌属于什么体裁，同学们不知道，那么老师给同学们补充介绍）形式上：1、古体诗：以五言、七言居多。
特点，不拘句数，不求对仗，也不太讲平仄，用韵自由。
2、近体诗：律诗和绝句。
律诗，包含五言、七言律诗，其中每首律诗共8句。
单句为出句，双句为对句，合起来为一联。
一二句叫首联，三四句叫颔联，五六句叫颈联，七八局叫尾联。
其中，颔、颈两联一般讲究对仗。
绝句，包含五言、七言绝句，每首共四句。
（不仅要记住这个顺序，还要注意颔和颈联的写法）其次，老师再补充一下5字诗句的停顿，要么是2/3，也可2/1/2，还可2/2/1,当然一首诗歌也可同时采用这3种停顿 5、活学活用，现学现卖。
潮平两岸阔,风正一帆悬--中拉关系的新特色、新态势、新挑
战
苏振兴
【期刊名称】《当代世界》
【年(卷),期】2015(000)003
【总页数】3页(P19-21)
【作者】苏振兴
【作者单位】中国社会科学院学部委员，拉丁美洲研究所教授
【正文语种】中文
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《次北固山下》优质教案《次北固山下》优质教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《次北固山下》优质教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教材简析：《次北固山下》是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。
这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。
全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
教学设想：以学生诵读为基础，通过对文本内容的感知、感受和感悟，加深对诗歌的理解，教学过程以“思乡”为主旨，紧紧抓住诗里流露出的思乡情感这一中心，通过朗读明义——感悟抒情——拓展达理——背诵体悟四个环节，由浅入深，由表及里，由情及理进行学习活动，并由此而让学生了解和感受中国诗歌的思乡情感。
教学目标：1.掌握诗歌的内容并背诵全诗。
2.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。
3.感受中国诗歌的思乡旋律。
多媒体运用：电脑教学平台教学过程：(一)导入新课古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。
这首诗就是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。
作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，终洛阳尉。
这首诗是他在吴、楚期间写的。
北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。
王湾是一个生卒年不详的唐朝诗人，今天我们还记得他的名字，就是因为他写下了这首千古传颂的诗歌，这印证了“人以诗传”的道理。
(二)朗读明义1.学生自由朗读。
2.听老师范读。
3.作朗读指导并齐读。
(提供舒缓背景音乐：马思聪的《思乡曲》)次/北固山下客路/青山外，行舟/绿水前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
潮平两岸阔风正一帆悬
张连起
【期刊名称】《思维与智慧：上半月》
【年(卷),期】2005()7
【摘要】沿用国际上给大型项目命名的惯例，不妨将行业人才培养“三十条”称为“发展1号”。
如果说人才战略是披波前行的航船，那么推出举措就是迎风扬起的劲帆。
而今，“发展1号”校准航向，出东海，下西洋!
【总页数】2页(P14-15)
【作者】张连起
【作者单位】中瑞华恒信会计师事务所副总经理
【正文语种】中文
【中图分类】F426.7;G206
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风正一帆悬风正的意思
“风正一帆悬风正”是中国成语，常用来形容事物的顺利和前景的光明。
它源自于《庄子·逍遥游》中的一句话：“胡为乎用其奚不正？”意为“为什么不利用风势而使帆正直地悬挂？”这句话的意思是指利用逆境或困难的力量，使事物朝着正确的方向前进。
这句成语的含义可以从以下几个方面进行解读：
1. 顺风而行：比喻事物或个人处于顺境，风势助力，前景光明。
就像帆船在顺风的情况下，帆正直地悬挂着，可以迅速前行，取得成功。
2. 利用逆境：逆境可以激发出人们的潜力和智慧，使人们能够应对困难，克服障碍，并朝着正确的方向前进。
就像帆船在逆风的情况下，利用风势使帆正直地悬挂着，逆境反而成为推动事物发展的动力。
3. 坚持正道：帆正直地悬挂着，象征着坚守正道，不偏离正确的方向。
这句成语也可以引申为人们应该始终坚持正义、诚实和道德原则，不被外界的干扰和诱惑所影响。
4. 善用机遇：风是一种自然力量，有时候会带来机遇和好运。
利用风势，使帆正直地悬挂着，可以更好地抓住机遇，取得成功。
“风正一帆悬风正”这句成语表达了利用风势，使帆正直地悬挂着，
能够顺利前进和取得成功的意义。
它鼓励人们在面对困难和逆境时，要善于抓住机遇，坚守正道，保持乐观和积极的心态，以克服困难，迎来光明的未来。
