幼儿园大班科学教案：结网的蜘蛛

幼儿园大班科学教案《帮蜘蛛结网》一、教学目标：1.了解蜘蛛如何制作网，培养幼儿动手创造能力和对蜘蛛和它们制作网的兴趣。

2.培养幼儿协作意识，让他们在一起合作制作大型蜘蛛网。

3.发展幼儿观察、思考、解决问题的能力。

二、教学准备：1.用纸板制作一个大型的蜘蛛网。

2.准备丝绸线、毛线、彩色纸等材料。

3.准备一个带有蜘蛛相关信息的故事书或视频。

4.准备一些蜘蛛玩具。

三、教学内容和步骤：第一步：引入介绍蜘蛛如何制作网，介绍蜘蛛的种类和生活习性，可以在读蜘蛛相关的故事书或观看相关视频的时候进行。

引导幼儿关注蜘蛛和它们与我们生活的关联。

第二步：创造1.把用纸板制作的蜘蛛网放到班级中央，让幼儿围在周围，老师示范如何把线缠绕到网的边界上。

2.让每个幼儿把丝绸线、毛线、彩色纸条等任选一种材料用同样的方法在网上缠绕，用手捏住线头绕圈结缚，让线头固定在网上。

3.让每个幼儿制作一个完整的蜘蛛网，练习操纵工具、手部协调的能力。

第三步：协作1.老师鼓励幼儿分成小组，选出一个团队领袖。

让团队领袖向其他人介绍如何制造蜘蛛网，鼓励他们协作完成制网任务。

2.让各小组合并为一个大组，让他们将自己制作的网纸板接起来，组成一个大网。

这需要许多幼儿一起合作，需要彼此传递材料、交流指令，激发幼儿协作意识。

第四步：结论1.让幼儿分享他们制作蜘蛛网的感受、体验和收获，激发他们口头表达的能力。

2.老师辅助幼儿总结本次活动中锻炼到的技能，如手部协调、思考问题、团队协作等。

四、教学评价：1.老师可以在制作蜘蛛网的过程中观察幼儿的工具操作、手部协调、专注度等能力，根据幼儿的表现和体验，给予需要的指导和帮助。

2.在收集幼儿的终结感受和思考过程中，收集它们的主题语句和派生问题，以测评学生对课程的理解和参与度。

五、总结：通过本次科学课的学习，幼儿获得了制作蜘蛛网的实践经验，发展了自己的动手创造能力，培养了其目光聚焦、思考问题的能力，同时还锻炼了团队协作和沟通与语言表达能力。

幼儿园大班科学教案设计：帮蜘蛛结网一、知识背景在幼儿园大班阶段，孩子们开始逐渐接触一些科学知识。

其中，生物科学是孩子们会比较感兴趣的一门科学。

蜘蛛作为生物中的一种，常在人们的日常生活中出现。

孩子们对于这种神秘的生物肯定很好奇。

这时候，我们可以通过帮助蜘蛛结网的方式，引导孩子们了解蜘蛛的生存方式和基本行为，从而更好地理解这类生物。

二、教学目标1.能够初步了解蜘蛛的生存方式和基本行为。

2.能够模仿蜘蛛进行网的构建过程，了解物理力学原理。

3.通过实践体验，增强团队合作意识，提高沟通和协作能力。

三、教学步骤1. 激发兴趣在引入课题前，可以运用图片或者画册的方式让孩子们先了解蜘蛛和它们的网。

通过讲解或者使用简单故事情节，引入孩子们的兴趣，让他们对蜘蛛的科学奥秘有一定的了解和好奇心。

2. 了解知识在激发孩子们的好学心理后，教师可以通过简单问答的方式带领孩子们初步了解蜘蛛的生存方式和基本行为。

可以从如下几个方面展开：1.蜘蛛是哪种生物？2.蜘蛛的生存方式是什么？3.蜘蛛的盘跑和结网是什么？4.蜘蛛结网的原理是什么？3. 实践操作在了解了蜘蛛的生存方式和基本行为后，可以让孩子们实践一下帮助蜘蛛结网的过程。

这里需要准备模拟蚊子和蜘蛛网的材料。

具体步骤如下：1.将制作好的蜘蛛网公布在黑板或者幼儿园学习环境中。

2.让孩子们先小组沟通进行角色分配和任务规划。

3.模拟蚊子在网上飞行，让孩子们一起捕捉，模拟蜘蛛在网上盘跑，找到蚊子后使用材料进行结网。

4.限制时间，看哪个小组能够首先完成工作。

4. 总结体会完成实践过程后，为了巩固孩子们的学习成果，需要进行总结和体会。

可以当场进行课堂总结，让孩子们发表自己的意见，并介绍结网的物理原理和团队合作的重要性。

四、教学反思本次幼儿园大班科学教学活动针对年龄段的特点，通过模拟蚊子和蜘蛛网的过程，让孩子们亲身体验蜘蛛建立网的过程和了解蜘蛛的生存方式和基本行为。

同时，通过团队合作促进孩子们沟通和协作能力的提高，也为孩子们后续的学习打下了基础。

幼儿园大班科学教案：帮蜘蛛结网(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：帮蜘蛛结网一幼儿园大班科学教案：常规教育二幼儿园大班科学教案：庄家的好朋友三幼儿园大班科学教案：帮蜘蛛结网一1、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特征。

2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备1、有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

2、图片活动过程一、幼儿讨论：1、蜘蛛为什么会吐丝结网？2、蜘蛛网有什么功能？3、除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？二、展示挂图，并结合幼儿用书，和幼儿交流科学：好忙好忙的蜘蛛的内容。

1、把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网2、说说蜘蛛是怎样结网的？想要结哪一种网呢？（1）把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上，用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。

（2）用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。

（3）用橡皮筋串围成蜘蛛网，或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。

（4）用碎片构成蜘蛛网。

三、请幼儿说说合作过程中有趣的事情。

四、活动评价1、能说出蜘蛛网的形态构造。

2、能合作完成蜘蛛网的布置。

幼儿园大班科学教案：常规教育二活动目标1、教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2、要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3、幼儿练习起立、坐下等。

活动准备培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

活动过程一、开始部分：1、幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2、引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。

二、基本部分：1、教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。

要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2、教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

2/4 1=C1 2 3 4 ︱5 - ︱5 4 3 2 ︱1 - ‖师：小朋友们好！生：老师您好！3、音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

大班科学教案：奇妙的蜘蛛网活动目的：1.引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。

2.激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。

活动准备：1.让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。

2.绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。

3.幼儿收集的各类网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等）。

4.录像机及有关网的录像带。

活动过程：一、激发兴趣1.这是什么？（蜘蛛。

）它们在干什么？（织网、捕捉昆虫。

）2.蜘蛛是怎样用网捉虫的？（启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。

）二、讨论交流1.蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗？在哪里找到的？2.请幼儿用比较恰当、完整的语言介绍自己收集的网状物品，并展示给大家看。

（如“我发现妈妈的衣服像网”、“我发现装西瓜的袋子是网状的”、“我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有网”等等。

）3.集体讨论网状物品的作用。

这些东西为什么要做成网状的？做成网状有什么好处？（有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。

）三、观看录像，了解网状物品在生活中的应用情况1.观看录像，录像内容有：儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。

2.引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说说它们的作用。

四、设计各种各样的网1.如果请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么？2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。

3.小组交流所设计的网状物品及其用途，如捕捉动物的网，用作游戏的网，用于日常生活的网等。

活动延伸：学习用绳子织网。

评析：仿生，是人类智慧的结晶，各种与人类生产、生活密切相关的仿生制品，凝聚着人类高超的创造才能。

“奇妙的网”巧妙地把众多用不同材料制作的、用途不一的网状物品与蜘蛛结网这一自然现象联系了起来，这不仅使幼儿有可能在经验层面上获得有关仿生现象的感知印象，还为幼儿进行创造性想象提供了条件。

大班科学详案教案及教学反思《结网的蜘蛛》一、教学背景这堂课是为大班幼儿编写的一节科学课，针对的是幼儿园科学课程的知识点——蜘蛛。

这个课程的教学目标是，帮助孩子们了解蜘蛛的结构、习性以及重要作用，培养孩子对自然的兴趣与好奇心。

教学对象是大班的幼儿，估计教学时间为45分钟。

二、教学内容1. 教学目标•知道蜘蛛身体、腿和眼睛的特点。

•了解蜘蛛捕食和吃食的方式。

•发现蜘蛛的重要作用。

2. 教学步骤步骤一：引入结合一张图版先让孩子们看看真实的蜘蛛，引导孩子们谈一下他们刚才看到了什么。

教师可以让孩子们在大叶树水果的绿色叶纹中寻找半隐藏在的蜘蛛，然后开始介绍。

步骤二：科学实验我们需要一些简单的工具来在这里展开我们的实验。

首先，为孩子们介绍实验工具：一个小网、一个塑料杯、一张纸和一只塑料勺子。

将塑料杯放在木桶上，然后让一个学生上去把它打翻。

孩子们会摆脱恐惧的，而蜘蛛却不行。

这帮助孩子们理解蜘蛛在其网上的鲜明作用。

接下来，教师可以介绍一个简单的实验，让孩子们亲自尝试制作蜘蛛的“网”并小组合作再去应用这个小网来捕捉小的塑料块或纸片。

步骤三：介绍蜘蛛的特点介绍蜘蛛的眼睛、腿、身体，告诉孩子们应该如何分辨蜘蛛和虫子。

孩子们可以举起自己的手并伸直来模拟蜘蛛的腿。

步骤四：展示蜘蛛吃食方式我们知道蜘蛛是肉食性，那我们来模拟一下蜘蛛的捕食方式吧。

取出事先准备好的蝉壳或其他与幼儿熟悉的食物。

教师可以用筷子、勺子等工具扮演蜘蛛，让孩子们帮他制作“网”，模拟捕食蝉壳或其他食物的其它方式，让孩子在趣味的游戏中了解蜘蛛捕食的过程。

让孩子们感受到蜘蛛在捕食中的技巧和智慧。

步骤五：发现蜘蛛的重要作用让孩子们知道蜘蛛在生态圈中的重要作用。

教师可以通过谈论一些生态平衡相关的事例来概括“无蜘蛛的世界将一片沉默”。

步骤六：总结和反思让幼儿们自己总结一下今天所学到的内容和经验。

三、教学反思这节课教师采用了从理解蜘蛛的构造、习性和时刻所占据的位置开始，以如何构建蜘蛛的家作为主题展开，然后通过手工游戏和生态环境体验等多种方式进行学习让学生掌握课程知识的过程。

大班科学详案教案及教学反思《结网的蜘蛛》
一、教学目标
1.学生能够简单描述蜘蛛结网的过程。

2.学生能够理解蜘蛛为什么会结网、结网的作用。

3.学生能够通过模仿和实验，加深理解。

二、教学准备
1.讲解用的PPT。

2.合适的地方，如草地、树丛等。

3.模仿材料，如线、石头等。

三、教学过程
1. 热身讨论（5分钟）
老师先用图像演示蜘蛛在结网，然后问学生：“你们是否见过蜘蛛？”“它们通常生活在哪些地方？”“你们看到它们做过什么？”
2. 导入主题（10分钟）
老师向学生展示PPT，解释蜘蛛为什么会结网，结网的目的是什么。

3. 互动学习（30分钟）
1.老师分发材料，让学生模仿蜘蛛结网的过程，让学生自由发挥，创造
自己的结网场景。

2.老师带领学生进行实验，用石头当作接受蜘蛛信息的平台，让学生能
够更好地理解蜘蛛结网的目的。

4. 总结反思（10分钟）
老师提问：“你们的模仿有哪些成果？”“通过实验，你们学到了什么？”
四、教学反思
通过这节课，我发现大班学生在学习科学时，需要更多地亲身体验，这样，他们更容易记住和理解。

我也发现这些学生需要更多的时间来参与实验和玩耍。

让他们参与到实验中，他们会感到非常有趣，并且能够更好地掌握关键知识点。

此外，在这节课的实施中，我也学习到了一些技能。

比如，如何合理地安排时间，如何激发学生的热情等。

希望我能够在今后的教学实践中，不断完善自己，让每一节课都变得更加出色。

结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计一、活动目标：1. 了解蜘蛛的基本特征和生活习性。

2. 观察蜘蛛结网的过程，培养观察和探索能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 图片或实物of different types of spiders2. Spider web diagram3. Glue, scissors, colored paper三、活动过程：1. Show the pictures or real spiders and ask the children to guess what they are.2. Discussion: Introduce the basic characteristics of spiders, such as their body parts, colors, and sizes.3. Observation: Show a video or live demonstration of a spider building a web, and ask the children to observe and describe the process.4. hands-on activity: Provide each child with materials to create their own spider web using glue and scissors.四、活动延伸：1. Reading extension: Read a story about spiders and their webs.2. Science experiment: Conduct an experiment to observe how a spider reacts when its web is disturbed.3. Art activity: Ask the children to draw or pnt a picture of a spider and its web.五、活动评价：1.观察幼儿在观察蜘蛛结网过程中的兴趣和参与度。

一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性和特征，知道蜘蛛是如何结网的。

2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱动物的情感。

三、活动准备：1. 物质准备：蜘蛛模型、蜘蛛网模型、图片、视频等。

2. 经验准备：幼儿之前有观察过蜘蛛，对蜘蛛有一定的了解。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征，如八条腿、身体分为头胸部和腹部等。

2. 观看蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛是如何结网的。

3. 操作环节：分组进行蜘蛛结网的游戏，幼儿动手操作，尝试用丝线和棒子搭建蜘蛛网。

4. 交流分享：邀请幼儿分享自己制作的蜘蛛网，讲述制作过程中的有趣经历。

5. 总结环节：引导幼儿总结蜘蛛结网的特点和意义，培养幼儿关爱动物的情感。

五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长带领幼儿观察家附近的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性，与同伴分享观察心得。

2. 环境创设：在班级自然角设置蜘蛛观察区，定期更换蜘蛛标本，让幼儿持续关注蜘蛛。

3. 科学探索：开展蜘蛛主题的科学探索活动，如制作蜘蛛网、观察蜘蛛捕食等。

六、教学方法：1. 观察法：通过观察蜘蛛模型和视频，让幼儿了解蜘蛛的特征和结网过程。

2. 操作法：让幼儿动手操作，制作蜘蛛网，培养幼儿的动手能力。

3. 交流分享法：邀请幼儿分享自己的制作过程和观察心得，培养幼儿的表述能力。

4. 总结法：引导幼儿总结蜘蛛结网的特点和意义，培养幼儿的思维能力。

七、教学内容：1. 蜘蛛的特征：八条腿、身体分为头胸部和腹部等。

2. 蜘蛛结网的过程：观察蜘蛛结网的视频，了解蜘蛛是如何结网的。

3. 制作蜘蛛网：动手操作，尝试用丝线和棒子搭建蜘蛛网。

4. 关爱动物：培养幼儿关爱动物的情感，懂得保护蜘蛛和生态环境。

八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征。

2. 观看视频：让幼儿观看蜘蛛结网的视频，了解蜘蛛结网的过程。

大班科学活动蜘蛛网的秘密教案大班科学活动蜘蛛网的秘密教案（通用6篇）大班科学活动蜘蛛网的秘密教案篇1活动目标：1、认识蜘蛛及蜘蛛的各种本领。

2、培养幼儿的好奇心及对周围事物的探究及观察能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、关于蜘蛛结网的影像资料2、蜘蛛网的图片、仿真玩具蜘蛛3、毛线若干条活动重难点：活动重点：认识蜘蛛及蜘蛛织网的特点，促使幼儿养成对周围事物的探究和观察能力。

活动难点：延伸活动——幼儿用毛线织网活动过程：一、开始部分。

稳定情绪，律动《小蜘蛛》。

(这一环节是为了引出主题。

)二、基本部分。

1、观察玩具蜘蛛，提问：你们知道蜘蛛的丝从哪里来的?让幼儿猜想，发表不同的看法。

(这一环节是引发猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。

)2、观看一段蜘蛛结网的录像，让幼儿在这一过程中通过眼、耳自已寻找答案。

(这一环节是调动幼儿的各种感官，带着问题自己寻找答案。

)3、通过层层递进的提问：1、蜘蛛的丝是从哪里吐出来的?2、平日里你从哪里看到蜘蛛结的网?3、蜘蛛是怎样捕捉猎物的?4、蜘蛛是益虫还是害虫?(幼儿自由发表意见。

)(这一环节是扩展幼儿的思维，培养幼儿热爱大自然的情感。

)三、结束部分。

分组用毛线学习蜘蛛织网。

(把幼儿分成四组，分发毛线，学习蜘蛛织网)大班科学活动蜘蛛网的秘密教案篇2活动目标：1、尝试用麻绳或茅草在模具上进行拉线和缠绕，编织成蜘蛛网。

2、体验软、硬材料相结合编织带来的快乐，增进对编织活动的热爱。

活动准备：1、经验准备：有过缠绕编织的经验、看过蜘蛛网的PPT。

2、物质准备：竹篾米字模型、麻绳、茅草、图示和范例等。

活动过程：一、谈话引出内容1、昨天我们看了蜘蛛网，它是怎么样的？2、出示范例：老师编织了一个蜘蛛网，你们看看是用什么材料编织的？二、幼儿尝试编织1、请幼儿选择一个米字模型，用茅草或是麻绳在上面编织。

大班科学活动结网的蜘蛛教案【含教学反思】一、活动目标通过本活动，旨在让幼儿：1.了解蛛形纲动物——蜘蛛的生活习性和基本形态；2.掌握蜘蛛捕猎的方式和技巧；3.提高幼儿的观察能力和动手能力。

二、活动准备教师准备1.打印蜘蛛的图片或者拿来灯片进行展示；2.收集蜘蛛捕食的视频，并做好视频的播放准备；3.准备各种材料，例如：毛线、幼儿剪刀、双面胶、黑色纸等。

学生准备1.穿上教师要求的运动服，并做好安全准备；三、活动步骤步骤一：导入环节在上课前，教师可以通过展示蜘蛛的图片或者轮播蜘蛛的知识，让幼儿们有所了解。

在导入环节时，可以提出如下问题：1.你们知道什么是蛛形纲动物吗？2.你们了解过蜘蛛吗，它们有什么习性？通过学生的回答，可以启发学生的观察能力和思维能力。

步骤二：讲解蜘蛛的基本知识通过展示蜘蛛的图片和寓言故事等简单方式，让幼儿们了解蜘蛛，向幼儿介绍蜘蛛的基本知识，为后续活动做铺垫。

步骤三：观察蜘蛛捕猎的视频在展示完蜘蛛的基本知识，可以通过展示蜘蛛捕猎的视频，让幼儿们进一步了解蜘蛛的捕食方式。

步骤四：制作蜘蛛网根据幼儿的年龄和难度，教师可以准备不同的材料，让幼儿们体验制作蜘蛛网的过程，提高幼儿的动手能力。

步骤如下：1.准备黑色纸和毛线；2.在黑色纸中央画出蜘蛛网的样子；3.用剪刀剪出蜘蛛网框架的形状；4.将毛线横竖拉练形成网格结构；5.最终完成蜘蛛网。

步骤五：模拟蜘蛛捕猎在完成蜘蛛网之后，可以邀请幼儿们模拟蜘蛛捕食的行为。

邀请一名幼儿扮演蜘蛛，另外幼儿则充当昆虫，尝试使用网逮住昆虫。

步骤六：反思结束后，在课堂上为幼儿们进行反思，按照出现问题的机会，帮助幼儿梳理思路，发掘心得。

四、教学反思1、教师工作教师在活动中充当着指导学生的角色。

在活动前，教师根据学生的年龄和难度程度准备好教学内容；在活动中，教师积极和学生交流、引导学生解决问题，使学生不仅能学到蜘蛛方面的知识，同时提高了幼儿的动手能力。

2、教育效果本次蜘蛛捕猎活动在幼儿的智力、体力、情感、品德等各方面带来了积极的影响。