5.探索焦点透视

美术专业知识水平测试姓名：答案一、填空题(本大题共13小题，每空1分，共23分)1.高平深2.莫高窟3.绘画雕塑工艺建筑4.具意抽5.列宾6.杨柳青7.兵马俑8.古希腊9.焦浓重淡清10.梵高11.唐1.中国山水画中的三远指: 远、远和远。

2.在我国甘肃敦煌有一个最早开凿于公元366年的石窟艺术宝库，其开创者为乐僔和尚，石窟的名称叫3.美术是一个庞大的家族，一般划分为、、和四大门类。

4.从美术创作的艺术手法来了解美术形象，我们还可以分为象、象和象三种形象。

5.表现俄罗斯底层劳动者的著名油画《伏尔加河上的纤夫》的作者是俄罗斯巡回展览画派画家。

6.天津的是明清时期三大年画中心之一。

7.出土于西安的秦始皇陵，艺术地再现了秦王国强大的军队阵容。

8.《掷铁饼者》是古典时期雕刻家米隆的代表作。

9.中国画中的墨分五色是指：、、、和。

10.荷兰画家后印象派代表人物画的《向日葵》充分展现出阳光下葵花的勃勃生命力，深受人们喜爱。

11.云南大理崇圣寺三塔建于代。

12.北宋画家王希孟的《千里江山图》，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

13.马蒂斯被称为是野兽派派别的画家。

1.美术课程标准按教学活动分为造型表现设计应用欣赏评述综合探索 ; 四个学习领域。

2.教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、促进者，引导者，合作者，欣赏者。

3.美术又称造型艺术与空间艺术。

美术的社会功能主要体现在认识功能教育功能和审美功能。

4.美术媒材是构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

5.透视法又称远近法，常见的焦点透视有：平行透视和成角透视两种。

6.色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是明度、色相、饱和度。

7. 文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自北宋兴起，元、明、清朝以后成为中国画坛的主流。

它在创作上张扬个性，强调诗、书、画、印等多种艺术的结合。

8.雕塑以其不同的表现形态可以分为浮雕与圆雕。

视界观 OBSERVATION SCOPE VIEW154中国山水画家与西方风景画家在画面空间处理与表现手法上的差异王亭兰（天津师范大学美术与设计学院，天津，西青区300380）摘 要：经过历史长河的不断洗涤，逐渐形成了中西方绘画两种截然不同的艺术表现形式，其中最具代表性的就是中国山水画和西方风景画，同样在描绘自然景色时，中西方画家们形成了各不相同的艺术风格，它们结合各自的文化内涵和艺术语言遥相呼应，是世界美术宝库的珍贵遗产。

本文通过从两种绘画艺术形式的空间处理与表现手法入手，研究中国山水画与西方风景画的差异。

关键词：中国山水画；西方风景画；中西方；表现手法；比较研究目前，世界文化多样化新秩序下中西方艺术交流碰撞的机会越来越多，为美术的发展提供一个新鲜而广阔空间，孕育出了更加多样化的绘画艺术新形象。

我们希望通过对中国山水画家和西方风景画家绘画艺术方式上的差别进行研究,更好地继承和发展我国特有的绘画美学艺术形式,使中国绘画艺术屹立于当今世界的美术之林。

研究和比较中西方绘画的差别有助于促进艺术交流,促进中华文化的传承和发展,这对于我国当前坚定文化自信形势下的中国画发展来说是十分重要的。

本文着重对中国山水画和西方风景绘画在空间处理、表达手法上的区别进行了深入研究分析。

一、中国山水画与西方风景画空间处理比较（一）西方风景画的空间处理特点透视学的发明与完善，使西方绘画展现出了前所未有的真实效果，画家运用严谨的“焦点透视”原理可以轻松地在二维画面上展现出立体感的空间，开辟了使平面绘画面走向立体空间的先河，文艺复兴三杰之一达芬奇将理性、科学、含蓄的艺术形式运用到绘画中，我们可以在《最后的晚餐》一画的构图中清晰地发现“焦点透视”原理的运用。

[2]西方风景画中，为了更加客观而真实地展现自然事物，画家们对透视学原理的探索从未停息，在绘画作品中从视觉角度精准地再现真实世界的立体空间，并从科学角度将这一过程合理化。

（二）中国山水画的空间处理特点山水画家在空间处理上体现出节奏化流动的特点，注重从视线流动中准确地把握事物,"以大观小"。

912020/01 No.215简论西方绘画中的透视法内容提要：透视法在西方绘画中处 于核心位置，它对写实绘画的发展有着举足轻重的作用。

自15世纪布鲁内莱斯基建立透视体系伊始，透视法的应用遍布西方绘画的方方面面。

本文将以具体的案例分析透视法在西方绘画中的运用。

关键词：透视法；焦点透视；西方绘画文_金智佳中国人民大学艺术学院“透视”的词源是拉丁文“Perspcire”，意为“看透”。

文艺复兴时期，建筑家布鲁内莱斯基提出“聚向焦点”理论，这被认为是透视法理论的树立。

这里说的透视主要是指焦点透视，即缩形透视。

透视学是绘画的舵轮，当代的学院绘画以透视为基础。

说到透视就不得不提一个文艺复兴时期的小孔成像技术，即在二维平面上虚构三维空间。

在原理上，人眼的视觉成像与小孔成像非常相似。

焦点透视法是人们认识世界的一门技术。

这种认识世界的方式对西方艺术产生了根本性的影响，催生了印象派及后来的立体主义。

从某种意义上说，透视是装置系统而不是真理。

这也是后来现当代艺术抗拒透视法的原因。

它促进了人们对于之前强烈追求现实主义的反思，同时也促进了人们对新的观察世界的方式的探索。

一、透视法的运用经历了漫长的中世纪，到了文艺复兴时期，艺术和中世纪艺术有了很大的区别。

不同于中世纪的平面图案化的图像，文艺复兴强调现实，强调肉体，艺术也趋向于展现人感受到的世界。

文艺复兴强调现世性，着重于三维空间的暗示。

如果说14世纪的文艺复兴还仅仅是对真实的暗示，那么到了15世纪，文艺复兴就开始征服真实了。

据阿尔贝蒂考证，建筑师布鲁内莱斯基发现了透视原理，但未落实于文字。

1435 年，阿尔贝蒂在《论绘画》中第一次正式提出透视理论，透视法从此影响欧洲乃至世界绘画发展。

第一个使用透视法的画家则是马萨乔。

他的绘画并不优雅，脱离了当时人们的审美趣味，但是他使用了灭点来暗示真实的空间。

贡布里希评论他的湿壁画《圣三位一体》：“这幅壁画揭幕时好像是墙上挖了一个洞穴，不难想象佛罗伦萨人必定会是多么惊愕……它更为真实，更为动人。

美术新课标试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪位艺术家被誉为“现代艺术之父”？A. 毕加索B. 梵高C. 达芬奇D. 米开朗基罗答案：A2. 中国传统绘画中，下列哪一项不是“四君子”之一？A. 梅B. 兰C. 竹D. 菊答案：D3. 印象派绘画的特点不包括以下哪一项？A. 强调光影效果B. 强调线条勾勒C. 强调色彩的运用D. 强调瞬间感觉答案：B4. 以下哪位艺术家不属于立体主义？A. 毕加索B. 布拉克C. 马蒂斯D. 格里斯答案：C5. 中国古代绘画中，以“泼墨”技法著称的画家是？A. 王维B. 吴道子C. 张大千D. 黄公望答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 油画《蒙娜丽莎》的作者是________。

答案：达芬奇2. 中国画中的“泼墨”技法最早可以追溯到唐代画家________。

答案：王维3. 印象派画家莫奈的代表作之一是《________》。

答案：睡莲4. 现代艺术中，________是抽象表现主义的代表人物。

答案：波洛克5. 中国传统绘画中，以“工笔”技法著称的画家是________。

答案：任伯年三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述文艺复兴时期绘画的特点。

答案：文艺复兴时期绘画的特点包括对古典艺术的复兴，强调人体解剖学和透视法的精确运用，追求自然光线和色彩的真实表现，以及对细节的精细描绘。

2. 描述立体主义对现代艺术的影响。

答案：立体主义对现代艺术的影响主要体现在它打破了传统的透视法，强调从多个角度同时观察对象，创造了一种新的艺术表现形式。

它鼓励艺术家探索不同的视觉语言，对后来的抽象艺术和现代设计产生了深远的影响。

四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述中国山水画与西方风景画在表现手法上的主要区别。

答案：中国山水画与西方风景画在表现手法上的主要区别在于，中国山水画强调意境和笔墨的运用，追求“气韵生动”，而西方风景画则更注重对自然景观的真实再现和光影效果的捕捉。

苏少版美术八上第四课《空间与层次》word教案本课是造型表现领域的一节课，主要介绍如何在二维平面上表现三维空间，引领学生进入风景画的世界。

通过展示南京本土的风景图片和画家的绘画作品，引导学生认识和了解绘画中的空间与层次，欣赏和表现空间与层次独特的艺术效果。

同时，探究风景画的“空间”表现特点，如形体透视和色彩透视在绘画中的运用，以及“层次”在绘画中的处理，由近景、中景、远景构成的景深关系。

最后，通过不同形式的绘画创作，再现风景画的艺术魅力。

教学途径包括欣赏、发现、研究、实践和交流。

通过欣赏不同视觉、形式和风格的风景画，从不同角度、天气和季节表现不同的景致，感受风景画最美的精髓——空间与层次。

通过发现不同眼睛看世界会有不同的画面效果，如形体空间和色彩空间的表现，领悟到风景画的灵魂——意境。

通过研究怎样表现空间与层次，如不同视点的形体透视和色彩透视，通过线的疏密、调子的浓淡、色彩的冷暖，都能很好的表现空间与层次。

通过实践根据提供的一些参考图，用不同材料不同工具来表现风景画，体会空间与层次的美感。

最后，通过交流把作品贴在黑板上，办一个小型的风景画展，欣赏不同的风景画，交流不同的信息，体验创作的乐趣。

教学目标包括认知、技能和情感目标。

认知目标是认识和了解绘画中的空间与层次，欣赏探究绘画中的空间与层次，表现展示绘画中的空间与层次。

技能目标是通过对景物的观察，用多种方法表现风景的空间与层次。

情感目标是让学生感悟生活处处皆美色，画笔寥寥现意境。

教学重点和难点是学会从不同角度去观察和表现空间与层次，体验不同角度带来的视觉美感，以及尝试同不同的材料技法表现不同的画面效果。

教学准备包括不同风格的作品、资料、课件和绘画材料。

教学要点包括透视和景深，即形体透视、不同视点的平行透视和成角透视的表现方法，大气透视和空间透视的处理技巧，以及近景、中景、远景的合理安排。

这些要点的和谐统一便体现出风景画的“意境”。

教学过程和方法可以采用引导式、讨论式、演示式、实践式和展示式等多种方法，让学生在实践中感受和掌握绘画中的空间与层次，体验创作的乐趣。

七年级美术教学的计划以下是作者为大家准备的七年级美术教学的计划（共含18篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：七年级美术教学计划为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,通过对本册教材的深入研究和分析,特作教学计划如下:一、教学总体目标：从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探索领域。

四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。

二、情况分析：下一页篇2：七年级美术教学计划格式一、教学计划贯彻状况学期初，认真学习教材和课程标准，制定教学工作计划，明确了学期工作的目标和任务，教学中认真遵照新课程标准要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学状况：1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。

美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。

所以怎样上好每节课对老师对学生都是很关键的。

除了备好课、写好教案外，还透过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术特长班，利用周末的时间给他们上课，准备在下学期末举办作品展览，透过努务他们的水平进步的很大。

3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课资料的调整，本学期充分利用本地区的美术资源，查找课外的资料，丰富美术教学的资料。

探索焦点透视教案教案标题：探索焦点透视教案教案目标：1. 帮助学生理解焦点透视的概念和原理。

2. 培养学生观察和描绘物体的能力。

3. 提高学生的空间想象力和绘画技巧。

教案步骤：引入：1. 引导学生回顾前几堂课所学的透视基础知识，如水平线、消失点等。

2. 提问学生是否知道焦点透视是什么，并引导学生思考焦点透视与普通透视的区别。

探索焦点透视：1. 介绍焦点透视的概念和原理，解释焦点透视是通过放置焦点来改变透视效果的一种技巧。

2. 展示一些焦点透视的实例图片，让学生观察并描述其特点。

3. 引导学生思考焦点透视在绘画中的应用，如建筑物、景观等。

练习焦点透视：1. 提供一些简单的练习题，让学生尝试绘制焦点透视效果。

2. 指导学生选择一个物体或场景，使用焦点透视技巧进行描绘。

3. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力，尝试不同的焦点位置和透视效果。

分享与反思：1. 学生展示他们的绘画作品，并相互交流分享。

2. 引导学生讨论他们在绘画过程中遇到的挑战和解决方法。

3. 结合学生的反馈，总结焦点透视的重要性和应用场景。

教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。

2. 评估学生对焦点透视概念的理解和应用能力。

3. 收集学生的绘画作品，评估他们在空间想象力和绘画技巧方面的进步。

教案延伸：1. 鼓励学生进一步探索其他透视技巧，如鱼眼透视、多点透视等。

2. 提供更复杂的绘画任务，让学生挑战自己的绘画技巧和创造力。

3. 引导学生研究和学习著名艺术家在绘画中运用焦点透视的作品。

教案注意事项：1. 确保教案中的练习和任务适应学生的年龄和能力水平。

2. 鼓励学生互相合作和分享绘画经验。

3. 提供足够的绘画材料和工具，确保学生能够充分发挥他们的创造力。

以上是一个关于探索焦点透视教案的示例，根据不同年级和学生的实际情况，可以进行适当的调整和修改。

中学美术教学设计第十九中学王海燕课题名称：绘画中的空间教材：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第14册第11课学习领域：综合·探索年级：初二课时：1教材分析绘画是在二维的平面上表现多维的世界。

在人类绘画的发展史上，由于受地域、民族、文化等方面的差异影响，绘画中的空间处理呈现出多元的状态“焦点透视法”、“散点透视法”、“平面遮掩法”、“反透视法”等方法。

这些方法各有侧重，各具特色，丰富了我们对空间的表现。

虽然不同的空间表现方法有明显的区别，但它们之间又存在着联系。

在我们的学习过程中，要融会贯通地加以把握和应用。

本课是“综合·探索”学习领域，设计本课的目的是想使学生不局限于对某一种绘画空间处理方法的了解，让其知道绘画中的空间处理方法还有其它方法。

这将有助于学生理解各种绘画作品，从而提高学生对于绘画的鉴赏力。

学情分析本册书中的第一课《中国画与油画》中提到了绘画中的空间处理方法，中国画空间表现方法是散点透视法，油画的空间表现方法是焦点透视法。

书中第五课《探索焦点透视》详细的对焦点透视进行了讲解。

使学生对这两种空间表现方法相对比较熟悉，加之学生在平时的绘画中经常用到的绘画方法也不过这一两种，而且多数还是在无意识状态下应用于绘画中。

这里有必要从绘画的空间表现这一视角让学生了解到更多的空间表现方法，使其可以更丰富的在画面中表现客观世界和主观相法。

设计思路1、重视作品的赏析，通过提问引导学生认识、理解绘画中的空间表现方法。

2、增强学生的互动，使课堂生动活泼。

教学目标1、了解绘画中主要的空间表现方法，并理解绘画中空间表现方法的多样性。

2、理解不同空间表现方法的不同特点。

3、提高对美术的认识，形成尊重世界多元文化的态度。

教学要点重点：了解绘画中各种空间表现方法及其特点。

难点：可以根据不同风格的画面要求选用不同的空间表现方法来表现画面。

教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、比较法、练习法教学资源教学准备资料：大量图片、多媒体设备学生：学生分成学习小组。

探索焦点透视教案第一篇：探索焦点透视教案焦点透视》教案教学目标1．引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。

2．学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。

3．能运用透视方法表现简单的几何形体空间教学重点：掌握焦点透视的基本规律教学难点：运用焦点透视方法正确表现物体空间教学方法：观察、比较、演示教具：石膏几何体、多媒体教学流程一．导入主题多媒体出示图片,问：1、画面景物有什么特点？你还记得这是我们绘画中的什么现象吗？（生：透视现象）2、谁来说说我们生活中还有哪些透视现象？这种现象有什么规律？出示图片，并总结透视现象规律：近大远小、近宽远窄、近高远低。

引导：我们在绘画时，画出的物体想要有立体感，就必须了解透视，运用透视规律来画，那今天我们就来学习焦点透视的方法。

二．探究与表现1．观看石膏正方体、长方体线描图，在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。

（多媒体展示分析，引导学生观察）[师生讨论、观察透视现象，强化学生空间思维的形成] 2．平行透视；把物体放平，正面面对学生。

小组讨论：图中的透视现象有什么特点？生：上下线和视平线保持着平行关系，平行透视有1个消失点。

生：两边的竖线与视平线垂直，两侧的边线呈倾斜状，慢慢延长向消失点集中，消失于点。

教师小结：两位同学回答都正确；方形物体的一组边，如果与我们成平行状，那么它的另一组边则逐渐消失到一个点，离我们近的线段就长，离我们远的线段就短，这种现象就是平行透视。

3．成角透视；物体的一角对着学生。

观察讨论：这种透视现象又有什么特点呢？生：上下边和左右边的线变的倾斜了，延长线分别向视平线左右两点集中，成角透视有2个消失点。

生：没有平行线，都垂直于水平面。

教师小结：回答的很正确；物体的一角与我们正对，倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失，这种透视现象叫成角透视。

出示用成角透视表现得正方体三．知识扩展 1．思考根据透视原理，从俯视、仰视两个不同的视觉角度去看形体（如圆柱体），看到的结果会有什么不同呢？有何规律？2.学生讨论，回答3.教师小结，多媒体出示结果：能看到的面会不同，并且俯视是越下能看到的形体的截面面积越大，仰视则反之。