二年级下册语文课件沙滩上的童话∣人教部编版2

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sǐΒιβλιοθήκη 药 合死chōng
充
jì
记
学习生字
城堡 插上 凶狠 补充 攻克 商量 驾驶 轰炸 火药 赞赏 合力 轰塌
感悟朗读 点击下方，用多媒体播放课文录音。
感悟朗读
思考：这篇课文讲了一件什么事？ 我们在沙滩上筑城堡；我们编了一
个童话故事……
理解课文
自由朗读第1自然段：
• 说说“快乐天地”在哪儿？ • 我们为什么称它为“快乐天地”？ “这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
编织 魔窟 城堡 轰塌 商量
课时作业
二、根据课文内容填空。 插 筑 垒 编织 建造
我们在沙滩上，（ 垒 ）起城堡，（ 筑 ）起围墙， 围墙外还（ 插 ）上了干树枝。我们在沙滩上（ 建造 ） 了座城堡，（ 编织 ）着美丽的童话。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。

“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！”
（部编版）小学语文二级下册《沙滩 上的童 话》PPT 全文课 件2
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小组合作朗读9~12自然段， 读好商量时的语气。
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我大声说：“公主被我们救出来 了，救出来了！在这儿，在这儿！” 我抱住了妈妈。
我说：“公主被我们救出来了！ 在这儿！”我抱住了妈妈。
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“这城___堡__里住着一个_凶__狠___的__魔___王__。” “他抢去了_美__丽___的__公___主___！” “__你__们__快___听__，公主在城堡里哭呢！” 我们_商___量____着怎样攻下城堡，救出公主。 “我驾驶_飞__机___去轰炸。” “_那__时___候__还___没__有___飞__机__呢____！” “挖地道，从地下装上_火__药___，把城堡炸平。” 我的方法得到了大家的_赞__赏__。 我们_欢__呼__着：“公主被我们救出来了，_救__出__来___了___！ 在这儿，_在__这___儿__！”
大胆想象，编织童话：
1.在一片沙漠里，有······
2.从前，有一座大山······
城堡 凶狠 攻打 火药 赞赏 合力
堡垒 凶恶 进攻 炸药 赞美 合作
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围
4
注意把国字框写方正，框内部分“韦”的大小 要合适。
指点写字
句 第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展， “口”的起笔与撇的收笔对应。
补
4
“衤”不要误写成“礻”，右半部分的“卜” 要写在竖中线右边，点向右下，左侧不出头。
指点写字
充 京字头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段 写在横中线上，最4 后一笔竖弯钩要写得舒展。
思考 勇士们想到了什么办法去营救公主？
为什么有人反驳
“驾驶飞机去轰炸”
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
的方法？你理解反驳
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
的意思了吗？
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
他们想到了两个方法：一是 用飞机轰炸；二是挖地道，从地 下装上火药把城堡炸平。
读这段对话时， 语速要稍快，读出兴 奋、抢答的感觉。
创编故事
勇士和公主 从前，有一座大山，山里有个城堡，城堡里住着美丽的公主。 有一天，有个非常凶恶的强盗，他凶狠地说：“城堡是我的，谁不顺 从我，统统杀掉！”他赶跑国王，抢走公主。 有个翩翩少年，找到国王，献计攻打城堡。他与几名勇士合作，协力 向城堡发起进攻，最后革除了强盗，救出了公主。 国王对少年大加称赞，当众赞美道：真是‘自古英雄出少年’哪！”
10 沙滩上的童话
第1课时
沙滩
玩沙子
捡贝壳
垒城堡
捉螃蟹
打排球
有一群小朋友也 来到了沙滩上，他们 在一起干什么呢？
童话怎么会在沙滩上呢？ 看了课题，你想到了什么问题？
沙滩上的童话
沙滩上怎么会有童话？
沙滩上的童话是怎样的呢？
学习提示
(1)听范读，边听边圈画标注不认识的字，不理 解的词语。

垒堡插凶狠攻 商驾轰驳赞
整体感知
沙滩上的童话写了一个什么故事？
写了我们在沙滩上建了一个城堡，想象着里面住着一个凶 狠的魔王，他抢去了一位美丽的公主，我们作为勇士，从地下 挖隧道，把城堡轰塌了，炸死了魔王，救出了公主的故事。
二年级下册语文课件 《沙滩上的童话》（人教部编版）
品读佳句
二年级下册语文课件 《沙滩上的童话》（人教部编版）
第四单元 第十课
沙滩上的童话
学习目标
1. 认识11个生字，会写8个字，分角色朗读课文，理解文中词语的意 义； 2. 在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景， 感悟课文带给大家的乐趣； 3.体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。
课文导入
童话是什么？你们最喜欢的童话是 什么？沙滩上的童话会发生什么故事呢？ 今天我们学习《沙滩上的童话》。
初读要求
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
字音学习
bǔ chōnɡ qiǎnɡ qīn zhà yào sǐ jì
补充 抢 亲炸药死记
lěi bǎo chā xiōnɡ hěn ɡōnɡ shānɡ jià hōnɡ bó zàn
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
•
6.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。

Leabharlann 生字书写周围
句补
充
药
合
记 死
（1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法
生字书写 方法一：加一加
补充 药
合 记
“衤”加“卜”是“补”，
“亠”加“允”是“充”，
“艹”加“约”是“药”，
“人”加“一”加“口”己”为“合” ，
“讠+己”为“记” 。
生字书写 方法二：换一换 周
围句
“围”换掉“韦”加上“玉”，是“国”。 “句”换掉“口”加上“日”，是“旬”。 “周”换掉“吉”加上“二”，是“月”。
评价读书。 ③带着问题读课文：沙滩上的童话写
了一个什么故事？
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：沙滩上的童话写了一个什么故事？
我们在沙滩上建了一个 城堡 ，想象着里面住着一 个凶狠的 魔王 ，他抢去了一位 美丽的公主 ，我们 作为勇士，从 地下挖隧道，把 城堡 轰塌了，炸 死了 魔王 ，救出了 公主 的故事。
一个人想要平庸，阻拦他（她）的人很少；一个人想要出众，阻拦他（她）的人就很多。那些与周围关系融洽的人，大都很平庸，与周围人 关系紧张的人，大都很出众。人都允许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的晋升，因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突 ，而与陌生人不存在这方面的问题。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
生字书写
方法三：猜一猜
死
“一夜残花掩黄土”是“死”
谢谢
勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 汗水是成功的润滑剂。 别人能做到的事，自己也可以做到。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。

17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第四单元 · 第十课
沙滩上的童话
学习目标
1. 认识11个生字，会写8个字，分角色朗读课文，理解文中词语的意 义； 2. 在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景， 感悟课文带给大家的乐趣； 3.体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。
课文导入
童话是什么？你们最喜欢的童话是 什么？沙滩上的童话会发生什么故事呢？ 今天我们学习《沙滩上的童话》。
初读要求
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。īn zhà yào sǐ jì
补充 抢 亲炸药死记
lěi bǎo chā xiōnɡ hěn ɡōnɡ shānɡ jià hōnɡ bó zàn

城堡 商量 补充
堡垒 驾驶 抢去
凶狠 反驳 炸药
攻下 赞成 忘记
二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话（新部编教材）
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写了我们在沙滩上建了一个 城堡 ，想象着 里面住着一个凶狠的 魔王 ，他抢去了一 位 美丽的公主 ，我们作为 勇士 ，从地 下 挖地道 ，把城堡轰塌了，炸死了魔王，救出 了公主的故事。
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jì
记 日记 记下 记忆
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人教版语文二年级下册
谢 谢！
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我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“你挖地道，从地下装上火药， 把城堡炸平。”
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商量
哦，原来为了救公主，我们自己成了 （ 攻打魔窟的勇士），用（ 挖地道 ）的方法，炸死了 （ 魔王），救出了（ 公主）。
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凶恶
“这城堡里住着一个凶狠的魔王！”
“他抢去了美丽的公主！”
“你们快听，公主在城堡里哭呢!”
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人教版语文二年级下册
10.沙滩上的童话

自学课文：
①读通课文，读准生字字音，认清字 形。 ②思考：课文讲了一件什么事？
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பைடு நூலகம்
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堡bǎo垒
chā
xiōng hěn
插上 凶 狠
bǔ chōng gōng
shāng
补充 攻打 商量
jià
挖地道 编织
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这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就 偷（tōu）偷地相约来到这 里，把书包一扔，开始了 我们有趣的活动。
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在（ ）里填上合 适的词语。
（ 挖 ）地道 （ 编 ）童话 （ 救 ）公主 （ 装 ）火药 （ 攻 ）城堡 （ 筑 ）围墙
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我们欢呼着胜利， 欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
排比句，写出了孩子们战 胜邪恶、赢得胜利的无比 兴奋的心情
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驾驶
yào
火药
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1 护士为我测量（ liáng ）了体温。 2 承认错误，也需要胆量（ liàng）。
一起商量 攻城堡
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡 炸平。”
轟
群车声也。 ——《说文解字》
轰
雷声、炮击等发出的巨 大声音。
凶狠 凶恶 称赞 赞美
攻打 进攻 协力 合作
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
又有人补充了一句：
。
第五个小伙伴继续补充：
。
就这样我们编织着童话。
bǔ chōnɡ
补充
转眼间，我们亲手建造的城堡 成了一座魔窟，我们也成了攻打魔 窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座 城堡。
liáng 指计算东西的多少、长短
量
liàng 指限度和数量
部编版·二年级语文下册
10.沙滩上的童话
预习要求： 1.尝试默读课文（要求：不出声，不指读，不动 唇），标画出不认识的生字词，遇到难读的句子 多读几遍。 2.标出自然段。 3.想一想：这篇课文主要讲了什么内容?
预习检测：
凶狠 商量 反驳 城堡
轰炸 驾驶 合力
补充 火药 忘记
攻打 插上 赞赏 周围
近义词：同意 、赞同
我的方法得到了大家的称赞。于是我们趴 在沙堆上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面， 然后协力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
对照朗读
我大声说：“公主被我们救出来了，救 出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
我大声说：“公主被我们救出来了！在 这儿！”我抱住了妈妈。
从前这里只有一棵树，树上 只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只 喜鹊。

课文理解
这城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去了美丽的公主！转眼间，我们 亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 重读“凶狠的魔王、美丽的公主、勇士”， 要读出深情，读出对创编人物的热爱之情。
课文理解
写我们如何挖地道，炸 城堡，救公主的过程。 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面 八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上 一抬，就把城堡给轰塌了。
课文理解
“垒起、筑起、插上”，要读出 深情，读出对建造城堡的自豪。
在沙滩上，我们垒起城堡，城
堡周围筑起围墙，围墙外再插上 干树枝，那就是我们的树。
课文理解
这样写的好处？
在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是 我们的树。
这几个动词分别是“垒、筑、插”。这几个连续动词，用得非 常精确。用简洁的语言，写出我们建造童话城堡的过程。
们非常投入地编织着他们的童话，以至于忘 记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得 很开心，也说明我们追求着真善美，痛恨假 丑恶。
为什么连我也忘记了她
就是我的妈妈？
主旨概括
沙 滩 上 的 童 话
创建沙滩城堡 编织童话故事 无忧无虑
营救公主
忘记现实
快乐幸福
随堂小测
先填一填，然后说一说这句话表现了孩子们怎样的心情。
我们 欢呼 着胜利，欢呼 着炸死了魔王， 欢呼 着救出了公主 表现了孩子们战胜“魔王”，救出“公主”的无比快乐的心情。
课堂小结
本文写了一群孩子们在沙滩
上的建造“城堡”并编织一个美
丽的童话故事，表现了儿童天真 活泼、富于幻想的天性和勇敢、 善良的美好品质，同时也表现了 童年生活地相符合快乐。