中小学智慧校园建设方案

关于智慧校园建设实施方案【八篇】第1篇:智慧校园建设实施方案为进一步推进学校腾讯智慧校园建设工作，进一步加快教育信息化、现代化发展步伐，促进信息技术与学校管理、教育教学、家校联系的深度融合，根据濮阳市教体局通知要求，经办公会研究决定，特制定《xxxxx腾讯智慧校园建设工作实施方案》。

一、指导思想以党的十九大和系列全会精神为指导，深入贯彻全国第二次教育信息化电视电话会议和全省教育信息化推进会议精神，按照省教体局进一步推进学校腾讯智慧校园建设工作意见，以建设为基础、应用为支柱，以促进学校管理、服务教师、服务学生及学生家长为核心，以建设数字化、网络化、智慧化校园环境为目标，促进优质管理、优质教育教学资源共享、家校联系，全面提升学校教育信息化、现代化水平。

二、目标任务提升“腾讯智慧校园平台”的建设、管理、应用水平，加快建设涵盖学校的智慧校园公共服务体系，全面完成全县公立学校“腾讯智慧校园平台”建设，基本建成以移动终端、智慧教学、智慧教育等为主要标志的“互联网+”和智能化信息智慧校园环境，基本实现基于互联网、大数据、云计算的智慧管理。

三、工作举措1、加强领导，构建全覆盖管理网络。

(1)将智慧校园创建工作列为学校重点工作，在2018年的工作基础上进一步完善组织机构，健全以校长为组长，以校主任和腾讯智慧校园管理员为副组长，学校其它教师为组员，成立腾讯智慧校园建设工作领导小组。

智慧校园成员工作具体分工：组长负责根据学校规划，组织拟订智慧校园建设的整体规划，副组长负责整合校内资源，协调各方关系，推进数字智慧校园硬件建设，根据计划制定具体操作细则。

组员：统筹组织、协调与落实智慧校园建设各项具体工作。

(2)完善覆盖腾讯智慧校园所有管理层面和应用层面的层级管理网络。

一是管理层面完善“校长领导——教师分管——班级应用”三级管理模式。

校长统筹组织、协调腾讯智慧校园建设各项工作目标任务，组织制定学校《腾讯智慧校园建设工作实施方案》；组长负责落实分管应用功能的管理、培训与考核；班级班主任、教师负责落实本职各项应用功能的操作与使用。

小学智慧校园建设方案
随着科技的不断发展，智慧校园建设已经成为了教育现代化的重要组成部分。

为了更好地满足小学生学习和生活的需求，我们提出了以下小学智慧校园建设方案。

首先，我们将在校园内建设智能化的教学设施。

通过引入智能黑板、智能投影
仪等设备，提升教学效果，让学生在更加互动、生动的教学环境中学习。

同时，我们还将建设智能化的图书馆和自习室，为学生提供更加便捷的阅读和学习空间。

其次，我们将建设智能化的校园管理系统。

通过引入智能门禁、校园卡、校园
监控等设备，实现对校园安全和管理的智能化监控和管理，保障学生的安全和健康成长。

同时，我们还将建设智能化的校园环境监测系统，对校园内的空气质量、温度、湿度等进行实时监测，为学生提供一个更加舒适、健康的学习和生活环境。

另外，我们还将建设智能化的校园服务系统。

通过引入智能化的食堂管理系统、校园网上商城等设施，提升校园内的餐饮服务和生活服务水平，为学生提供更加便捷、安全、健康的生活服务。

最后，我们将建设智能化的校园互动平台。

通过建设校园APP、校园网站等平台，实现学校、家长、学生之间的信息互动和沟通，促进学校、家庭和社会的良好互动关系，为学生提供更加全面、个性化的教育服务。

总的来说，小学智慧校园建设方案旨在通过智能化设施和系统的建设，为学生
提供更加智能、便捷、安全、健康的学习和生活环境，促进学生的全面发展和健康成长。

希望通过这些举措，能够为小学生打造一个更加智慧、美好的校园环境。

中小学智慧校园建设方案V1智慧校园建设，是指以信息化技术为支撑，推进中小学教育高效、可持续发展的基础性工作。

随着信息技术的不断发展和应用，中小学智慧校园建设也逐渐普及。

下面，本文将结合《中小学智慧校园建设方案V1》来分步骤阐述智慧校园的建设。

第一步：基础设施建设中小学智慧校园建设的第一步是基础设施建设。

这一方面主要包括硬件设施的购置，如计算机、服务器、路由器等。

同时，软件系统也是基础设施建设的关键。

可行的选项包括教务管理系统、人脸识别考勤系统等，以优化学校管理。

第二步：教学场景应用第二步是教学场景应用。

学校应充分利用智慧校园的信息化技术，将电子板书、多媒体教学资源、网络课堂、在线作业提交等有机地结合起来，在教学实践中实现信息化技术的全覆盖。

此外，还可以考虑建立适合本校的信息化教学模式，如反转课堂、微课堂等，以提高教学效果。

第三步：校园管理智能化第三步是将校园管理智能化。

通过信息技术，学校可以实现各类管理信息的高效管理和完整记录，如人事管理、财务管理、课程管理、考勤管理等。

智慧校园建设的关键在于教育信息化应用的推进，人事、财务等管理信息化应用的深度实施以及校园资源共享。

第四步：家校沟通交流第四步是家校沟通交流。

智慧校园建设不仅仅只是内部管理，还涉及到与家长的沟通交流，如家长互动平台的建设，可供家长及时查看学生的学习情况，及时了解学校的教育管理工作，以及与老师、学校之间的沟通交流。

第五步：数据运营分析最后是对数据运营分析。

学校管理过程中产生的各种数据，都可以成为学校更好地进行管理决策的依据，数据分析将为校园决策提供可靠的数据支撑，如教师任课负担度、学生能力分析、资源配置、物资管理等。

学校数据化运营的解决方案应由技术、市场与策略的有机融合，最终实现数据在学校管理中的有效利用。

总之，以上述“中小学智慧校园建设方案V1”为基准线，从基础设施建设、教学场景应用、校园管理智能化、家校沟通交流、数据运营分析五个方面进行了详细的分步骤阐述。

中小学智慧校园建设项目技术方案项目背景随着时代的变化，教育已经不是单纯地传授知识，而是更加注重学生的综合素质和能力培养，个性化教育也越来越受到关注。

中小学教育作为中国基础教育的重要部分，也需要跟随时代的步伐，积极推进中小学教育信息化进程，借助信息技术手段，搭建智慧校园平台，提升教育质量和学生素质。

项目目标本项目旨在建设中小学智慧校园，利用科技手段提升教育质量和学生综合素质。

具体包括以下主要目标：•提高教学水平：通过信息化手段，实现教学内容的定制化和个性化，提高教学效果和质量。

•优化管理体系：通过信息化手段，实现智能化管理和数据化统计，优化学校管理体系，提高管理效能和效率。

•建立数字化学习环境：通过信息化手段，建立数字化学习环境，提供更加丰富多样的学习资源和方式，推动学生综合素质的提升。

技术方案为了实现中小学智慧校园的建设目标，我们提出了以下技术方案：1. 建设学生信息管理系统学生信息管理系统是智慧校园的核心系统之一，它包括学生信息的录入、维护、查询和统计等功能。

学生信息管理系统的实现需要借助学校信息化平台，通过网络实现信息交互。

同时，还需要建立合理的权限管理机制，确保学生信息的安全性和保密性。

2. 建设教学资源共享平台教学资源共享平台是为了满足教师教学需要而建立的平台，旨在提高教学效果和质量。

教学资源共享平台包括各类教学资源的上传、下载、管理和应用等功能，同时还提供资源定制化和个性化服务，根据教师的需要进行定制，为教师提供个性化的教学资源。

3. 建设数字化学习环境数字化学习环境是提供给学生的学习平台，它包括在线学习资源、学习系统、在线考试等功能，支持学生自主学习和异地学习。

数字化学习环境的建设需要考虑到学生使用设备的多样性，需要进行开放式的设计，支持多种终端设备接入。

4. 建设校园安全监管系统校园安全监管系统主要是为了保障学校安全问题而建立的平台，它包括视频监控、门禁管理、安全预警等功能。

通过校园安全监管系统，学校可以实现对校园内各个区域的实时监控，对于安全事件可以及时处理和预警，保障学生和教师的人身安全。

中小学智慧校园方案第1篇中小学智慧校园方案一、引言随着信息技术的飞速发展，智慧校园建设成为提升教育教学质量、推进教育现代化的重要手段。

本方案旨在为中小学提供一套合法合规的智慧校园建设方案，实现教育教学、管理、服务等环节的信息化、智能化，为培养创新型人才创造良好环境。

二、目标定位1. 提高教育教学质量，促进教育公平。

2. 提升学校管理水平，实现精细化管理。

3. 优化校园服务，提高师生满意度。

4. 推动教育信息化与教育现代化的深度融合。

三、建设原则1. 合法合规：遵循国家相关法律法规，确保项目合法合规。

2. 实用性：以满足教育教学需求为出发点，确保系统实用、易用。

3. 可扩展性：系统设计具备良好的扩展性，适应未来发展需求。

4. 安全性：确保信息数据安全，防范网络攻击和信息泄露。

5. 人性化：关注用户体验，提高师生的获得感和满意度。

四、建设内容1. 硬件设施建设（1）校园网络升级：提升校园网络覆盖范围和带宽，满足教育教学需求。

（2）智能终端部署：为师生提供智能设备，实现教育教学、管理、服务的全面覆盖。

（3）安防监控系统：建设高清监控系统，提高校园安全防范能力。

2. 软件平台建设（1）教育教学平台：整合优质教育资源，实现线上线下教学相结合。

（2）管理服务平台：实现学校管理信息化，提高管理效率。

（3）校园服务平台：为师生提供便捷的校园服务，提高满意度。

3. 教育教学应用（1）智能课堂：利用智能设备，实现课堂教学互动、资源共享。

（2）个性化学习：为学生提供个性化学习资源，满足个性化发展需求。

（3）在线教研：开展线上线下相结合的教研活动，促进教师专业发展。

4. 管理与服务应用（1）学生管理：实现学生信息、成绩、考勤等管理信息化。

（2）教师管理：实现教师信息、考核、培训等管理信息化。

（3）校园服务：提供校园资讯、通知公告、办事指南等一站式服务。

五、实施步骤1. 项目立项：根据学校实际情况，制定项目立项报告，明确项目目标、内容、预算等。

中小学智慧校园一体化管理平台建设方案一、项目背景随着科技进步和信息化的不断发展，智慧校园建设已经成为了中小学教育管理的重要组成部分。

智慧校园一体化管理平台的建设，可以有效提高学校管理水平，促进教育教学质量的提升，并为学生、教师、家长、学校管理者提供便利的服务和良好的学习环境，进一步满足教育和创新的需求。

二、项目目标1.提升学校管理效率：通过智慧校园一体化管理平台，实现学校各种教育信息系统的集成和共享，有效提高学校管理效率。

2.推动教育教学：通过智慧校园一体化管理平台，改变传统教育教学方式，推动教学资源共享、个性化教学和多元评价。

3.提供便利服务：通过智慧校园一体化管理平台，为学生、教师、家长提供便捷的服务，如在线选课、查询成绩、缴费等。

4.构建安全环境：通过智慧校园一体化管理平台，建立校园安全监控系统，保障学生的安全。

三、建设内容和步骤1.建设网络基础设施：在学校内部建设稳定、高速的校园宽带网络，覆盖校园的每个角落。

2.构建学生信息管理系统：建立学生信息数据库，包括学生基本信息、学习成绩、考勤记录等，实现学生信息的集中管理和查询。

3.建立教务管理系统：包括课程表编排、教室预订、教师信息管理、选课管理等，实现教务工作的自动化和电子化。

4.建设在线教育平台：建立一个全面、多样的在线教育平台，包括在线教学资源、教学视频、作业辅导、在线交流等，推动远程教育和个性化教学发展。

5.建设学校管理系统：包括行政管理、人事管理、财务管理、设备管理等模块，提高学校管理效率和服务质量。

6.建设家校互动系统：建立家长与学校之间的互动平台，通过家长端APP提供家校沟通、学生成长记录、学业辅导等功能，方便家长了解学生的学习情况。

7.建设校园安全监控系统：通过视频监控、门禁系统等技术手段，实时监控校园内的安全情况，保障学生的人身安全。

8.提供维护支持：建设完成后，提供系统的维护支持，包括系统更新、故障维修等，保证系统的稳定运行。

中小学智慧校园建设方案怎么写的随着信息技术的不断发展，智慧校园已经成为许多学校建设的趋势。

中小学智慧校园建设方案是指为中小学打造更加先进、便捷、智能的教育设施和服务平台的完整计划。

本文将从硬件设施建设、软件开发、智慧教学应用等方面来讲述中小学智慧校园建设方案。

一、硬件设施建设1、无线网络：为了支持教学应用、班级管理等需要网络的场景，中小学应充分利用无线网络覆盖整个学校。

对于网络建设，应该根据校内网络需求制定对应的方案，同时保证网络安全。

2、教学平板/电脑：由于教学中需要使用到多媒体教学，平板和电脑是必不可少的硬件设备。

优质的教学平板和电脑应该满足以下要求：小巧轻便，电池容量大，处理器速度快，存储容量大，屏幕清晰。

3、交互式白板：交互式白板能够提高课程互动性、打造更加丰富、直观、生动的教学场景。

同时，交互式白板还可以让教师更加高效地展示教学内容，使学生对知识掌握更加深入。

4、智能门锁系统：安全是中小学校的重要任务之一，实现智能门锁系统是有效增强安全管理的方案。

智能门锁系统往往采用身份认证、门禁记录、自动开启关闭等安全管理技术，确保校园内部安全。

二、软件开发1、教务管理平台：教务管理平台是学校教育后勤管理的核心，应用的目的是为了优化人力资源管理、课程管理、处事管理、信息的管理等，达到教育资源和人力的最大化利用。

2、家校互动平台：家校互动平台的作用是加强学校和家长沟通，方便家长掌握孩子的学习情况和校园最新情况，营造更加亲和的校园氛围。

3、智能教学系统：中小学智慧校园的核心在于智能教学系统。

智能教学系统应该满足以下要求：具有讲义、课堂笔记、课件、打分等功能，同时还能够让教师根据自己的教学风格进行模板定制，数据存储高效准确、支持多端连接，数据分析反馈及时精准。

三、智慧教学应用1、网络课程：网络课程多种形式共同呈现出来的课程内容，参与网络课程的学生可以随时复习课程，不仅增强了学生的自主学习能力，也激发了学生对知识掌握的兴趣。

中小学智慧化建设实施方案随着信息技术的飞速发展，智慧化教育已经成为教育现代化的必然趋势。

为了适应时代的发展和满足学生多样化的学习需求，中小学智慧化建设已成为教育改革的重要内容。

本文将就中小学智慧化建设的实施方案进行探讨，希望能够为相关工作提供一些参考和借鉴。

一、加强基础设施建设中小学智慧化建设的第一步是加强基础设施建设。

学校需要完善网络环境，提升校园网络的带宽和稳定性，确保学生和教师能够顺畅地使用各种智慧化设备进行教学和学习。

同时，还需要配备一定数量的电子设备，如电脑、平板等，以满足学生的学习需求。

二、优化教学资源在智慧化建设中，教学资源的优化至关重要。

学校可以通过建设数字资源库，整合各类教学资源，包括教学视频、电子书籍、教学软件等，以丰富教学内容，提升教学质量。

同时，还可以利用智慧化技术对教学资源进行个性化定制，以满足不同学生的学习需求。

三、推动教学改革智慧化建设不仅仅是技术的应用，更重要的是推动教学改革。

学校可以通过引入在线课堂、混合式教学等模式，改变传统的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

同时，还可以通过大数据分析等技术手段，对学生的学习情况进行跟踪和分析，为教师提供个性化的教学建议。

四、加强师资培训中小学智慧化建设需要教师具备相应的技术和教学能力。

因此，学校需要加强对教师的师资培训，提升他们的信息技术应用能力和教学设计能力。

只有教师具备了相应的能力，才能更好地应对智慧化教育带来的挑战和机遇。

五、加强家校合作家庭是学生成长的重要环境，家校合作对学生的发展至关重要。

学校可以通过建立家校互动平台，及时向家长传递学校的教育理念、教学安排等信息，让家长更好地参与学生的学习和成长。

同时，家长也可以通过智慧化平台了解学生的学习情况，与学校共同关注学生的成长。

总之，中小学智慧化建设是一项系统工程，需要学校、教师、家长和社会各方的共同努力。

只有全面推进智慧化教育，才能更好地满足学生的学习需求，提升教学质量，促进教育现代化的发展。

榴园镇数字化校园实施方案为切实推进全镇中小学信息化建设，促进教育均衡发展，加快教育现代化进程，贯彻落实国家及山东省《中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》和《关于做好国家基础教育和教师教育综合改革试验区试点项目的通知》精神，榴园镇教委依托示范县创建过程中配置的信息化设备，进行数字校园建设。

全镇中小学及幼儿园将以现代教育技术为改革突破点，利用现代教育技术、现代通讯技术、信息技术加强了数字化校园建设，并以校园网为依托，加快数字化校园为学校教育教学服务的功能转化，为学生营造一个动态的开放的社会化的学习环境，深化素质教育，从而实现学校的跨越式发展。

一、指导思想以党的十八大、十八届三中四中全会精神为指导，全面贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》及教育部等部委《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》和《关于推进智慧枣庄建设的实施意见》，以促进学校的师生发展为根本，以促进教育改革和创新为核心，以构建生态型智慧校园为目标，优化教育资源配置，促进优质教育资源共享，创新人才培养模式，转变教育发展方式，全面提升我市教育现代化水平。

二、数字化校园概述“数字化校园”是以网络为基础，从环境（校内、校外、设备、教室等）、资源（人力、设备、图书、讲义、课件等）到活动（教、学、管理、服务、办公等）的全部信息化，它是在传统中小学校的基础上构建了一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度。

“数字化校园”的功能与效益是指扩展传统校园的功能，提升传统校园功能的效率，从而达到提高教育教学水平、管理水平和提高效率的目的。

三、建设目标经过3—5年的努力，建成能够满足师生完成数字化教、学的信息化基础设施，构建服务于学校教育、家庭教育、教育教研、师资培训、远程教学、政务管理、家校互动的基础教育信息化公共服务平台。

建成满足教师备授课及专业发展、学生自主学习需求的分学科、分学段的动态、实用的新课程资源库群。

中小学智慧校园校本资源平台建设方案
心必须经过审核才能被推送到其他资源中心或使用。

4、资源平台的功能模块：
a)资源管理模块：包括资源分类、资源审核、资源上传、
资源下载等功能；
b)资源搜索模块：支持关键词搜索、分类搜索、高级搜索
等功能；
c)资源应用模块：将资源与教学、研究、管理等应用平台
进行整合；
d)资源评价模块：支持用户对资源进行点评、评分、评论
等互动功能；
e)资源统计模块：对资源的使用情况、下载量、评价情况
等进行统计分析，为资源更新和改进提供依据。

建议在资源平台的建设过程中，注重用户体验和数据安全，确保平台的稳定性和可靠性。

同时，加强对教师和学生的培训和宣传，提高他们对资源平台的认知和使用率，推动资源共建共享的良性循环。

本文介绍了一个教育资源平台的功能和特点。

该平台支持多种资源标准和应用接口标准，以便于资源在教研、教学等应
用中被有效利用及传播，同时为第三方资源接入提供标准接口服务。

资源管理方面，平台提供资源审核、知识点绑定、标签和目录、资源应用统计等功能，以形成一套校级教学资源体系。

资源服务方面，平台提供资源检索、资源格式转换、资源权限管理、资源共享、资源点评、资源收藏等功能。

另外，平台还设计了试题管理功能，以支持数字化试题资源的建设。

目录一、建设背景 (4)1.1政策背景 (4)1.2智慧校园特征 (5)1.3建设目标 (6)1.4建设原则 (6)1.5建设任务 (7)1.5.1建设智慧学习环境 (7)1.5.2构建知识共享服务体系 (9)1.5.3开展以模式创新为核心的智慧应用 (10)1.5.4智慧型人才培养 (12)1.5.5特色创新 (13)1.5.6可持续发展机制 (13)二、智慧校园建设内容 (15)2.1优化校园信息基础设施 (15)2.1.1光纤接入 (15)2.1.2校园网络 (15)2.1.3数据机房 (15)2.1.4硬件配置 (15)2.2健全学校业务支撑体系 (16)2.2.1用户界面集成 (16)2.2.2应用服务集成 (16)2.2.3业务流程集成 (16)2.2.4信息资源集成 (17)2.2.5开放接口服务 (17)2.2.6安全监管服务 (17)2.3创新校园信息化应用系统 (17)2.3.1智慧教学应用系统 (17)2.3.2智慧学习应用系统 (18)2.3.3智慧资源应用系统 (18)2.3.4智慧评价应用系统 (18)2.3.5智慧管理应用系统 (19)三、基础网络设计方案 (20)3.1建设目标 (20)3.2基础网络架构 (20)3.3.1架构设计 (22)3.3.2新型边界安全，建立校园网安全屏障 (23)3.3.3可视化管理，极简化运维 (25)3.4无线网络方案设计 (27)3.4.1校园多场景设计 (27)3.4.2安全的无线认证设计 (29)3.4.3无线网运维管理方案设计 (30)3.4.4高可靠性、扁平化设计，减少运维工作 (31)3.4.5移动APP，随时随地进行网络管理 (32)四、智慧校园物联网 (33)4.1系统概述 (33)4.1.1物联网教室建设背景 (33)4.1.2物联网教室核心建设意义 (33)4.1.3本次建设范围 (34)4.2物联网教室方案设计 (35)4.2.1整体架构 (35)4.2.2各子系统介绍 (35)4.3物联平台特色 (45)4.3.1管理简单化 (45)4.3.2数据可视化 (46)4.3.3策略智能化 (48)4.3.4大屏成果化 (49)五、网络安全规划与方案设计 (51)5.1总体设计目标 (51)5.2aBos一体机架构设计 (51)5.2.1IPSEC VPN (53)5.2.2上网行为管理 (53)5.2.3下一代防火墙 (55)5.2.4广域网加速 (58)5.2.5SSL VPN (59)5.3数据库审计系统 (59)5.4隐藏威胁感知探针 (60)5.5安全态势感知平台 (61)5.5.1全网安全态势感知 (61)5.5.2业务外联分析 (61)5.5.3失陷业务检测 (62)5.5.4全网业务资产可视化 (62)5.5.5全网业务访问关系可视化 (63)5.5.7违规操作可视化 (64)5.5.8异常行为可视化 (64)5.6中小学行为感知平台 (64)5.6.1全网上网态势分析 (65)5.6.2其他定制化行为分析 (65)5.7安全设备统一管理、统一存储 (65)5.8全网实名认证 (66)5.9网站安全监测与预警 (67)5.9.1对外业务服务 (67)5.9.2门户网站安全检测 (68)六、智慧校园云平台详细方案设计 (71)6.1整体方案设计 (71)6.2云平台部署规划 (72)6.3智慧校园云数据中心资源池设计 (72)6.3.1计算资源池设计 (72)6.3.2存储资源池设计 (75)6.3.3网络资源池设计 (78)6.4智慧校园云安全整体设计 (82)6.4.1网络安全设计 (82)6.4.2应用安全设计 (84)6.4.3数据安全设计 (85)6.5智慧校园云备份系统设计 (86)6.6智慧校园云管理平台设计 (88)6.6.1云管平台特性介绍 (88)七、智慧校园桌面云建设方案 (94)7.1云计算机教室 (94)7.1.1场景分析 (94)7.1.2推荐方案 (95)7.1.3价值收益 (95)7.2教师云办公与教学 (96)7.2.1场景分析 (96)7.2.2推荐方案 (97)7.2.3价值收益 (97)一、建设背景1.1政策背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》确定的教育信息化目标任务，“十三五”期间，教育信息化工作要更加贴近教育改革发展中的重大现实问题、融入教育改革发展的核心领域，为教育改革发展增添动力与手段。

中小学智慧校园教学互动平台建设方案随着数字化学习的发展，仅仅提供单个学习内容，并不足以保证有效学习的发生；要使学习获得更好的学习效果，需要设计有交流、有互动的学习活动，让学习者不仅能够浏览内容，而且在学习相应内容的同时利用多种学习工具参与和内容密切相关学习活动，获得更好的学习体验，激发学习者的学习兴趣。

在这种理念的影响下，教学互动平台围绕学科课程教学重点解决：如何有效利用资源中心存储着大量分布式的学习资源与学习工具，并将其进行重新组织后提供给学习者的问题。

其中包括：在线备课、课堂教学、在线作业、学业评估、班级资源等模块。

1.1.1.1 在线备课教学环节设计教学环节设计采用“类PPT”模式，不仅保留了传统的PPT教学简单、实用、流程清晰的优点，还充分发挥出信息化平台师生交互性强、资源引用便利化、备课流程一站式的长处。

在课程设计中，教师可根据课堂教学的实际流程自主添加编排教学活动。

如下图所示，以下每一张缩略图代表一个教学环节。

添加教学环节嵌入互动教学应用为教师提供多样化的互动教学APP（包括多媒体文件分享、网页分享、投票、讨论、随堂练习、课堂反馈等），支撑课堂信息化互动教学过程。

点击“随堂练习”，即可在教学活动中加入“随堂练习”教学应用。

“随堂练习”编辑页面引用资源教师在教学设计中，可根据选择的教材体系智能引用“教学资源平台”中的相关资源。

1.选择教材章节目录备课的第一步是选择该课时对应的教材章节目录。

2.引用资源在教学活动环节中，根据所选教材体系的章节目录，从“一期资源平台”引用相关教学资源。

资源平台智能推荐的相关资源1.1.1.2 课堂教学着眼课堂实际需求，打造八类教学应用实现“教师—学生”、“学生—学生”的多方高效互动，一方面激发学生的兴趣、提升学生课堂参与度；一方面帮助教师快速了解课堂学情，根据课堂反馈实时调整教学策略。

平台在全屏界面下方提供导航栏，教师可快速浏览自己备课时设置的所有教学活动。