《新年的礼物》PPT教材课件
- 格式：pptx
- 大小：980.31 KB
- 文档页数：16
下载文档原格式
合集下载
过年春节习俗介绍PPT课件
愿的时刻。人们会在春节 期间祭祖、拜神，祈求新的一年平安顺利、 事业有成、家庭幸福。这种祈福祝愿的传统 习俗，体现了人们对美好生活的向往和对未 来的期许。
在春节期间，人们还会互赠礼物，表达祝福 。这些礼物不一定贵重，但代表着祝福和心
意，传递着温暖和关爱。
传统文化的传承
春节是中国传统文化的集中体现，蕴含着丰富的历史 和文化内涵。在春节期间，人们通过各种活动和习俗 ，传承中华民族的传统文化，弘扬民族精神。
文化事件之一。
春晚的节目类型涵盖了音乐、舞蹈、戏 曲、小品、相声等多种艺术形式，吸引 了数以亿计的观众收看。许多明星和艺 人通过春晚的舞台展现了自己的才艺，
成为了家喻户晓的明星。
随着时代的发展，春晚的形式和内容也 在不断变化。近年来，春晚除了在电视 上播出外，还通过网络平台进行直播， 让更多的人能够参与到这个盛大的文化
活动中来。
拜年
01
拜年是中国传统习俗之一，是指拜访亲朋好友、邻里乡亲，向他们致以新年的 祝福和问候。
02
拜年的方式有很多种，可以亲自上门拜访，也可以通过电话、短信、微信等方 式进行。在拜年时，人们通常会祝福对方身体健康、工作顺利、家庭幸福等， 表达对对方的关心和祝福。
03
拜年不仅仅是一种传统习俗，更是一种文化传承。在拜年的过程中，人们可以 交流感情，增进友谊，共同迎接新年的到来。
03 春节的文化意义
CHAPTER
家庭团聚
春节是中国最重要的传统节日之一，也是家庭团聚的重要时刻。在春节期间，无论人们身处何方，都 会尽可能回家与家人团聚，共度佳节。这种家庭团聚的传统习俗，体现了中国人对亲情的重视和对家 庭的归属感。
在春节期间，家庭成员会共同参与各种活动，如贴春联、包饺子、看春晚、拜年等，这些活动不仅增 进了家庭成员之间的感情，也传承了中华民族的传统文化。
在春节期间，人们还会互赠礼物，表达祝福 。这些礼物不一定贵重，但代表着祝福和心
意，传递着温暖和关爱。
传统文化的传承
春节是中国传统文化的集中体现，蕴含着丰富的历史 和文化内涵。在春节期间，人们通过各种活动和习俗 ，传承中华民族的传统文化，弘扬民族精神。
文化事件之一。
春晚的节目类型涵盖了音乐、舞蹈、戏 曲、小品、相声等多种艺术形式，吸引 了数以亿计的观众收看。许多明星和艺 人通过春晚的舞台展现了自己的才艺，
成为了家喻户晓的明星。
随着时代的发展，春晚的形式和内容也 在不断变化。近年来，春晚除了在电视 上播出外，还通过网络平台进行直播， 让更多的人能够参与到这个盛大的文化
活动中来。
拜年
01
拜年是中国传统习俗之一，是指拜访亲朋好友、邻里乡亲，向他们致以新年的 祝福和问候。
02
拜年的方式有很多种，可以亲自上门拜访，也可以通过电话、短信、微信等方 式进行。在拜年时，人们通常会祝福对方身体健康、工作顺利、家庭幸福等， 表达对对方的关心和祝福。
03
拜年不仅仅是一种传统习俗，更是一种文化传承。在拜年的过程中，人们可以 交流感情，增进友谊，共同迎接新年的到来。
03 春节的文化意义
CHAPTER
家庭团聚
春节是中国最重要的传统节日之一，也是家庭团聚的重要时刻。在春节期间，无论人们身处何方，都 会尽可能回家与家人团聚，共度佳节。这种家庭团聚的传统习俗，体现了中国人对亲情的重视和对家 庭的归属感。
在春节期间，家庭成员会共同参与各种活动，如贴春联、包饺子、看春晚、拜年等，这些活动不仅增 进了家庭成员之间的感情，也传承了中华民族的传统文化。
一年级道德与法治上册PPT课件
一年级道德与法治上册PPT课件部编版一年级道德与法治上册《上学路上》PPT优质课件，共14页。
我们每个人的家距离学校远近各不相同，所以我们的出行方式和遇到的情况也不一样。
但我们要有安全意识，都要平平安安上学来。
说一说请你说一说，你用什么方式来学校上学。
我是妈妈骑车送我来...•部编版一年级道德与法治上册《我认识您了》PPT优秀课件，共30页。
新知导入短短的头发，黑黑的皮肤，教我们写字。
直直的头发，甜甜的声音，会唱歌。
挺直的身板，沙沙的声音，动作很快。
看一看，说一说老师是不是神仙？应该怎样对待他们？ ... ... ......•部编版一年级道德与法治上册《我认识您了》PPT优质课件，共20页。
学习目标课文解读说说你都认识了哪些老师？我们的学习中，有很多的老师，你喜欢哪位？为什么？说说你的理由来。
课堂检测在学校有难题，生病了，怎么办？老师帮助你解决了困难，应该对...•部编版一年级道德与法治上册《拉拉手交朋友》PPT优秀课件，共10页。
我的好伙伴看图说一说：谁是你的好朋友？你们是怎么认识的？你们共同的爱好是什么？做游戏：由2位小朋友围成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼就要进行自我介绍。
...•部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》PPT教学课件，共16页。
生活中的乐趣吹起入学小号角高高兴兴上学校，学校里面真热闹。
老师同学对我笑，要把本领来学好！你的心事我来猜 1.面对开学，两位小朋友是怎样做的呢？ 2.不肯上学的小女孩在担心些什...•部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》PPT优质课件，共13页。
关于我们的新学校我们学校的名称是什么？还记得我们第一天来这个学校吗？我对新学校的印象是什么？小朋友们，你喜欢新学校吗？关于我们的新身份你对新老师的印象是什么？你对新同...•部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》PPT精品课件，共21页。
快做好小眼睛看老师小耳朵仔细听小嘴巴不说话小小手放桌上上课时请安静这样做你最棒要发言先举手起立站直再开口动动手摸摸书桌和椅子在摸摸课本看看自己保护好它们了...•部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》PPT课件(第2课时)，共16页。
中国传统节日 春节新年主题PPT课件
度赅
。，
简
单
壹
节日简介
即夏历（农历）新年 时间：狭义农历正月初一，广义正月初一至正月十五 古称：元日、元旦、元正、元辰、元朔、岁旦、岁首、岁朝、新正、
首祚、三元（“正”即正月之“正”） 俗称“过大年”
节日起源
春节和新年的概念，最初的含意来自农业，古时人们把谷的生长周期称为“年”， 《说文。禾部》：“年，谷熟也”。春节（夏历新年）源自何时很难考究，不过一 般认为起源于中国殷商时期的年头岁末祭神、祭祖活动（腊祭）。
称除夕的前一天为小除，即小年夜；除夕为大除，即大年夜。
正月初一
压岁钱
正月初一是“鸡日”，原名“元旦”，“元”的本意为“头”，后引申为“开始”。这一天是一 年的头一天，春季的头一天，正月的头一天，所以称为“三元”；因为这一天还是岁 之朝，月之朝，日之朝，所以又称“三朝”；又因为它是第一个朔日，所以又称“元
又名汤圆，在南方比较普遍。其是用糯米搓成圆形再 放入锅里煮食，寓意团团圆圆。
新年的美食
春饼
春饼也叫春盘，是“咬春”之日必不可少的主食。 而立春日食吃春盘是唐代便有的古风，盘内盛上 切细的生菜、萝卜丝等馅料，一般用烙好的薄面 饼裹着吃。至今，以北京为代表的北方地区，仍 传承着立春吃春饼，应景咬春的节俗，也代表着 人们对“一年之计在于春”的美好祝愿。
汇汇 报报 时人 间： ：
红红火火，舌尖上的新年，年味
XXX 20XX
新年新气象春节习俗介绍PPT
01:新年的由来 02:新年的传说 03:新年的习俗 04:新年的美食
目录
第一章节
新年的由来
新年的由来
➢ 新年的由来
小年：农历腊月二十三日送灶王爷上天，向玉皇大帝报告他所在的一家，在过去一年的表现。为了让灶王 爷说好话，要供奉糖瓜，送行时还要用糖糊在他嘴上，让他上天言好事。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的意义，感受互赠礼物的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解新年的意义。
2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义，学会关心和帮助他人。
2. 教学重点：培养学生的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们谈论过新年的经历，引出新年礼物的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小动物们互赠新年礼物的过程，引导学生关注故事细节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的小动物，进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，引导学生进行实际操作。
5. 随堂练习：让学生两两分组，互相赠送自制的礼物，并用礼貌的语言表达祝福。
7. 板书设计：用卡片展示故事中的关键词汇和句子，方便学生回顾。
六、板书设计1. 关键词汇：新年、礼物、关心、帮助、快乐等。
2. 句子：祝你新年快乐！、谢谢你的礼物！等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段祝福语。
2. 答案示例：画一幅小动物互赠礼物的场景，祝福语为：“祝你在新的一年里，身体健康，快乐成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生开展“新年礼物传递”活动，让学生在活动中进一步体验互相关心、互相帮助的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案课题：新年的礼物学科：道德与法治年级：一年级研究目标：1.发现自己和同学的成长和变化，进一步和同学。
2.知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。
3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。
4.制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
重点：发现自己和同学的成长和变化。
学会感恩他人的帮助。
难点：制作“小礼物”和“心愿卡”。
教学过程：导入新课：教师活动：向学生提问，“新年即将来临，你们在过去的一年中收获了什么呢？今天我们就讲讲新年的收获。
”学生活动：学生回答问题，老师进行归类总结。
设计意图：通过一问一答的方式导入新课内容。
一、新年的收获：学生活动：学生参与交流，总结自己和同学的成长和变化，进一步和同学。
设计意图：让孩子自己总结，发现自己和同学的成长和变化，知道自己的进步离不开他人的帮助。
二、研究进步、知识增长：学生活动：观看视频和回答问题，了解自己在研究方面的进步和学会的本领。
设计意图：培养学生的反思、整理能力，以便取得更大的进步。
三、生活能力增强：学生活动：回答问题，分享自己在生活方面学会的各种本领。
设计意图：让学生认识到在生活中也有很多收获和进步。
四、新年的礼物：学生活动：制作“小礼物”和“心愿卡”，表达美好的祝愿和感谢，并发现别人在某些方面的进步。
设计意图：让学生学会感恩他人的帮助，并通过制作礼物表达自己的心意。
总结：本节课通过问答、视频、图片等多种形式，引导学生发现自己在过去一年中的收获和进步，并让学生学会感恩他人的帮助，通过制作礼物表达自己的心意。
的一年里，研究进步，拥有更多的本领和朋友。
同时，我们也要学会感恩，向曾经帮助过我们的人表达谢意和祝福。
让我们一起努力，实现自己的心愿！在课堂上，我们通过讨论和交流，发现了同学们的进步和收获，让大家都感到很开心。
我们也明白了研究新本领需要自己的努力，也需要别人的帮助。
在新的一年里，我们可以用各种方式表达自己的感激和祝福，同时也要努力实现自己的心愿。
2024年大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
2024年大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为《新年礼物》一课。
通过描述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的习俗，感受互赠礼物带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生互帮互助、团结友爱的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，能够运用故事中的词语进行简单描述。
三、教学难点与重点难点：故事情节的复述，运用故事中的词语进行表达。
重点：了解新年的习俗，感受互赠礼物的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、礼物盒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示新年氛围，让学生谈谈对新年的认识，引导学生关注新年的习俗。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《新年礼物》，引导学生关注故事中小动物们互赠礼物、团结友爱的情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生复述故事，锻炼语言表达能力。
（2）小组合作，用画纸、彩笔等学具制作礼物盒，培养学生的动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）讨论故事中你最喜欢的小动物以及原因，引导学生互帮互助、团结友爱。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要人物：小猪、小兔、小熊、小鸟3. 重点词语：互赠、团结、友爱、关心七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅关于新年礼物的画。
2. 答案：学生作品，以画表达对新年礼物的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让学生了解新年的习俗，培养了学生互帮互助、团结友爱的情感。
但在课堂实践环节，部分学生参与度不高，需要关注这部分学生的学习需求。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学内容分享给家人，与家人共同制作新年礼物，将互帮互助、团结友爱的精神传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设置。
3. 例题讲解与随堂练习的衔接。
2024年幼儿园教案《新年礼物》
2024年幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐新年》的第三章“新年礼物”，详细内容包括：认识礼物、包装礼物、制作礼物、赠送礼物等，通过实践活动，让幼儿了解新年的礼物文化，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的含义，知道在新年送礼物是表达祝福和关爱的一种方式。
2. 培养幼儿动手包装礼物、制作礼物的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿在新年期间学会关爱他人，学会分享和传递祝福。
三、教学难点与重点重点：认识礼物、包装礼物、制作礼物、赠送礼物。
难点：制作礼物时的创意设计和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、礼物实物、包装纸、彩带、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新年的各种礼物，引导幼儿观察并说出自己收到过的礼物，让幼儿分享收到礼物的喜悦。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解礼物的含义，让幼儿了解新年送礼物是传递关爱和祝福的方式。
（2）展示如何包装礼物，让幼儿学会包装礼物的基本方法。
（3）展示各种制作礼物的案例，激发幼儿的创意思维。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种礼物进行包装，并动手制作一份新年礼物。
4. 课堂互动（10分钟）（1）让幼儿展示自己包装的礼物，评选出最佳创意奖和最美包装奖。
（2）让幼儿互相赠送自己制作的礼物，表达新年祝福。
六、板书设计1. 礼物含义：传递关爱和祝福2. 包装礼物步骤：选纸、折叠、粘贴、绑彩带3. 制作礼物：创意设计、动手制作七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物送给家人或朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动手能力较弱的部分幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家人一起制作新年礼物，增进亲子关系，培养幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解中的创意思维激发4. 课堂互动的组织开展5. 作业设计的生活实践应用6. 课后反思及拓展延伸的针对性一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和动手操作能力。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。
教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开，通过讲述一个温馨的故事，引导幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会表达感谢和祝福，增强幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。
难点：让幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个温馨的新年礼物场景，引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。
激发幼儿对新年礼物的兴趣，为后续活动做铺垫。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程，以及表达感谢和祝福的场景。
过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物，以及挑选、包装和赠送礼物的经历。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
4. 实践操作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作新年礼物。
过程中，教师关注幼儿的制作进度，引导他们表达感谢和祝福的话语。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和祝福。
教师及时给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。
通过板书，帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《新年礼物》的故事，并分享自己的制作过程和感受。
2. 请幼儿和家人一起讨论，如何挑选、包装和赠送新年礼物，以及如何表达感谢和祝福。
3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物，并写上祝福的话语。
中国传统节日 春节新年主题PPT课件
节日起源
春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承 发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。
在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新 春活动，带有浓郁的各地域特色，热闹喜庆 的气氛洋溢；这些活动以除旧布新、迎禧接 福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式
丰富多彩，凝聚着中华传统文化精华。
， 所 以 称 为 “
， 春 季 的 头 一
开 始 ” 。 这 一
” 的 本 意 为 “
“ 鸡 日 ” ， 原
，上以”月三天天头名
意日又；之元，是”“
即、称又朝”正一，元
，；
压 岁 钱
正月初二
切重意块要儿果邻大家儿方正
思”却饼来又家里袋拜们地月
念，甚干一不中乡的年便区初
。它浓而个在有亲饼。纷为二
表，已分同多，干女纷正是
春节 CHINESE NATION SPRING FESTIVAL
中国传统节日介绍
目
录
节历民国
日史间外
起发习影
源展俗响
壹
节日起源
click here to enter text descriptions such as content introduction, data statistics, event
达真。一一个一、儿带月“
了正然次天女如糖回着初狗
姑的而，归儿过果娘丈三日
娘 对 乡 亲 的
是 “ 礼 轻 情
， 它 反 映 的
礼 物 颇 薄 ，
来 ， 那 么 ，
的 ， 而 这 些
年 的 情 景 。
， 由 母 亲 分
家 ， 必 备 办
夫 、 儿 女 回
， 嫁 出 去 的
” ， 这 一 天
切意情四就女如送一娘女北
大班语言《新年礼物》教案(1)
大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，涉及章节为第四章《共享快乐》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握新年礼物的意义，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的语言表达能力和社交能力，激发他们对新年礼物的期待。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及新年礼物意义的理解。
2. 教学重点：培养学生分享、关爱他人的品质，提高语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、礼物盒、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论新年收到的礼物，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师播放故事课件，引导学生观看并理解故事情节。
（2）教师带领学生学习故事中的生词和短语，如：分享、快乐、礼物等。
（3）教师引导学生讲述故事，锻炼他们的语言表达能力。
3. 实践情景引入：（1）教师创设一个新年派对情景，让学生模拟故事中的角色，进行角色扮演。
（2）学生分组进行讨论，思考如何为朋友们准备新年礼物。
4. 例题讲解：教师出示例题：“如果你收到了一份新年礼物，你会怎么做？”引导学生回答，并讲解正确答案。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容：（1）生词：分享、快乐、礼物等。
（2）重点句子：新年礼物代表着关爱和祝福。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出你最喜欢的新年礼物。
（2）写一段话，描述你收到新年礼物的心情。
2. 答案：（1）示例：一个漂亮的发夹。
（2）示例：当我收到这份新年礼物时，我感到非常开心，因为它代表着朋友对我的关爱和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在角色扮演环节，部分学生表现紧张，需要加强引导。
幼儿园大班语言活动故事《新年礼物》
通过故事中主人公与好友之间互送礼物、互相关心的情节 ，引导孩子理解友谊的重要性，懂得朋友之间要互相关心 、互相帮助。
鼓励孩子在生活中关注身边的人和事，学会关爱他人，培 养孩子的同情心和爱心。
鼓励孩子发挥想象力和创造力
利用故事中生动有趣的情节和丰富多彩的场景，激发孩子的想象力和创造力，鼓励孩子自由发挥想象 ，创作属于自己的新年礼物和故事。
活动内容安排及步骤说明
1. 引入环节
2. 故事讲述环节
3. 讨论环节
4. 创意制作环节
5. 分享环节
通过播放新年的音乐或 展示新年的图片，引起 幼儿的兴趣，并引导他 们谈论自己对于新年的 认识和感受。
教师生动形象地讲述故 事《新年礼物》，在讲 述过程中可以与幼儿进 行互动，引导他们猜测 故事情节和角色心理。
关爱他人、珍惜友情。
02
引发共鸣和思考
通过故事情节和人物形象的塑造，引发幼儿的共鸣和思考，如“你最喜
欢的新年礼物是什么？”、“你会怎样给别人送去新年的祝福？”，引
导幼儿思考自己的情感和行为。
03
培养积极情感
故事中充满了积极、向上的情感，如“孩子们充满期待地等待着新年的
到来”、“大家欢聚一堂，共同庆祝新年的到来”，帮助幼儿培养乐观
对于一些需要用到剪刀或胶水等具有一定危险性的工具时，教师要进行 必要的示范和指导，确保幼儿能够正确使用这些工具。同时，也可以考 虑提供一些安全替代品，如塑料剪刀等。
06
家长参与及家园共育延伸
家长在活动中的角色扮演
故事讲述者
家长可以扮演故事讲述者的角色，通过生动有趣的讲述， 引导孩子进入故事情境，激发孩子的兴趣和想象力。
墙上挂着孩子们亲手 制作的贺卡和手工艺 品，展示着他们的创 意和才华。
鼓励孩子在生活中关注身边的人和事，学会关爱他人，培 养孩子的同情心和爱心。
鼓励孩子发挥想象力和创造力
利用故事中生动有趣的情节和丰富多彩的场景，激发孩子的想象力和创造力，鼓励孩子自由发挥想象 ，创作属于自己的新年礼物和故事。
活动内容安排及步骤说明
1. 引入环节
2. 故事讲述环节
3. 讨论环节
4. 创意制作环节
5. 分享环节
通过播放新年的音乐或 展示新年的图片，引起 幼儿的兴趣，并引导他 们谈论自己对于新年的 认识和感受。
教师生动形象地讲述故 事《新年礼物》，在讲 述过程中可以与幼儿进 行互动，引导他们猜测 故事情节和角色心理。
关爱他人、珍惜友情。
02
引发共鸣和思考
通过故事情节和人物形象的塑造，引发幼儿的共鸣和思考，如“你最喜
欢的新年礼物是什么？”、“你会怎样给别人送去新年的祝福？”，引
导幼儿思考自己的情感和行为。
03
培养积极情感
故事中充满了积极、向上的情感，如“孩子们充满期待地等待着新年的
到来”、“大家欢聚一堂，共同庆祝新年的到来”，帮助幼儿培养乐观
对于一些需要用到剪刀或胶水等具有一定危险性的工具时，教师要进行 必要的示范和指导，确保幼儿能够正确使用这些工具。同时，也可以考 虑提供一些安全替代品，如塑料剪刀等。
06
家长参与及家园共育延伸
家长在活动中的角色扮演
故事讲述者
家长可以扮演故事讲述者的角色，通过生动有趣的讲述， 引导孩子进入故事情境，激发孩子的兴趣和想象力。
墙上挂着孩子们亲手 制作的贺卡和手工艺 品，展示着他们的创 意和才华。
中国传统节日 春节新年主题PPT课件
日三者的开始。
正月初二
回娘家 正月初二是“狗日”，这一天(北方地区为正月初三)，嫁出去的女儿们便纷纷带着 丈夫、儿女回娘家拜年。女儿回娘家，必备办一大袋的饼干、糖果，由母亲分送邻 里乡亲，一如过年的情景。如果家中有多个女儿的，而这些女儿又不在同一天归来， 那么，就要来一个分一次，礼物颇薄，四块饼干而已。然而，它反映的情意却甚浓， 真正的是“礼轻情意重”，它表达了姑娘对乡亲的切切思念。 。
大年三十
除夕守岁
除夕守岁是最重要的年俗，这在魏晋时期就有记载。除夕晚上，一家老小 熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐，这是炎黄子孙至今仍很重视的年俗。 即使常年在外工作的人们此时也一定要赶回家团聚。 人家在大年三十到来之前，别的门饰可以不要，但一定要贴上一副红彤彤、 喜洋洋的对联。 古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年 轻人守岁，是为延长父母寿命。
十 二 生肖
十二生肖是十二地支的形象化代表，即子 （鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰 （龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申 （猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）
春节期间的
重要日子
春节歌谣
腊八粥，熬几天，哩哩啦啦二十三，二十 三，糖锅粘，二十四，扫房日， 二十五， 推煤鼠，二十六，去买肉， 二十七，宰 公鸡，二十八，白面发，二十九， 蒸馒 头，三十晚上熬一宿， 大年初一姐姐拉 着弟弟扭一扭。
扫尘
举行过灶祭后，便正式地开始做迎接过年的准备。扫尘就是年终大扫除，北方称“扫 房” ，南方叫“掸尘”。在春节前扫尘搞卫生，是中国人民素有的传统习惯
节 说 请
明在 即此
可处
，添
日 不 加
必具 过体
于内
繁容
活 琐 ，
，文 注字
正月初二
回娘家 正月初二是“狗日”，这一天(北方地区为正月初三)，嫁出去的女儿们便纷纷带着 丈夫、儿女回娘家拜年。女儿回娘家，必备办一大袋的饼干、糖果，由母亲分送邻 里乡亲，一如过年的情景。如果家中有多个女儿的，而这些女儿又不在同一天归来， 那么，就要来一个分一次，礼物颇薄，四块饼干而已。然而，它反映的情意却甚浓， 真正的是“礼轻情意重”，它表达了姑娘对乡亲的切切思念。 。
大年三十
除夕守岁
除夕守岁是最重要的年俗，这在魏晋时期就有记载。除夕晚上，一家老小 熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐，这是炎黄子孙至今仍很重视的年俗。 即使常年在外工作的人们此时也一定要赶回家团聚。 人家在大年三十到来之前，别的门饰可以不要，但一定要贴上一副红彤彤、 喜洋洋的对联。 古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年 轻人守岁，是为延长父母寿命。
十 二 生肖
十二生肖是十二地支的形象化代表，即子 （鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰 （龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申 （猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）
春节期间的
重要日子
春节歌谣
腊八粥，熬几天，哩哩啦啦二十三，二十 三，糖锅粘，二十四，扫房日， 二十五， 推煤鼠，二十六，去买肉， 二十七，宰 公鸡，二十八，白面发，二十九， 蒸馒 头，三十晚上熬一宿， 大年初一姐姐拉 着弟弟扭一扭。
扫尘
举行过灶祭后，便正式地开始做迎接过年的准备。扫尘就是年终大扫除，北方称“扫 房” ，南方叫“掸尘”。在春节前扫尘搞卫生，是中国人民素有的传统习惯
节 说 请
明在 即此
可处
，添
日 不 加
必具 过体
于内
繁容
活 琐 ，
，文 注字
一年级上册道德与法治16《新年的礼物》说课稿
《16新年的礼物》说课
部编版一年级道德与法治上册
大家好，今天我说课的内容是部编版一年级上册 《新年的礼物》。下面我将从说教材、说学情、说教学 目标、说教学重难点、教学准备、说教学过程、板书设 计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学准备 六、说教学过程 七、说板书设计
我的说课完毕，谢谢各位老师！
3、 圣诞老人总结 孩子们，今天看到你们如此精彩的表现，还收到了如此珍贵的礼物，真是高兴。我要把这些带回 家，告诉那边的孩子，能正确地认识自己，认识别人，取长补短这是人生最大的收获，这也是最有 意义的新年礼物。 孩子们再见！ 4、 课后延伸 在班里组织一次学生“新年作品展示”活动，不管你是否评上小明星，只要你有好的作品都可以带 来展示，在你的作品旁边贴上你的照片。 （点评：鼓励学生勇敢地展示自己，激发学生的自信心。） 二、本课教学活动的建议 1、课前可专门开个简短的家长会议，了解孩子一年来在各方面所取得的进步，要求家长配合本 课内容拍摄这段录象，说说“父母眼中的孩子”，可以是优点、进步，也可以是希望。 2、在“同学眼中的我”评价中，老师可引导学生从同学所取得的进步说起，面可以广一些，不单停 留在学习方面，可适当提示一下，如在活动中、劳动中、与人交往等等方面。
八、说教学反思
一、说教材
《新年的礼物》是《道德与法治》第一册的最后一课，是对整册内容的整 理与归纳。本课通过“会读很多书了、学洗衣服了、长高了……”等具体而细微 的小事件，引导学生发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成 长和变化，并能为此高兴。让每个孩子都意识到自己在这一年里的进步，发 现新收获、悦纳新收获。
3、在“夸夸自己”中，要引导学生敢于把自己的进步表达出来，哪怕是一点点的进步，在评价自 己时，要能正确看待，要看到自己的不足，同时也要勇敢地肯定自己的进步，把握好谦虚和骄傲， 自信和自卑的区别。
部编版一年级道德与法治上册
大家好，今天我说课的内容是部编版一年级上册 《新年的礼物》。下面我将从说教材、说学情、说教学 目标、说教学重难点、教学准备、说教学过程、板书设 计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学准备 六、说教学过程 七、说板书设计
我的说课完毕，谢谢各位老师！
3、 圣诞老人总结 孩子们，今天看到你们如此精彩的表现，还收到了如此珍贵的礼物，真是高兴。我要把这些带回 家，告诉那边的孩子，能正确地认识自己，认识别人，取长补短这是人生最大的收获，这也是最有 意义的新年礼物。 孩子们再见！ 4、 课后延伸 在班里组织一次学生“新年作品展示”活动，不管你是否评上小明星，只要你有好的作品都可以带 来展示，在你的作品旁边贴上你的照片。 （点评：鼓励学生勇敢地展示自己，激发学生的自信心。） 二、本课教学活动的建议 1、课前可专门开个简短的家长会议，了解孩子一年来在各方面所取得的进步，要求家长配合本 课内容拍摄这段录象，说说“父母眼中的孩子”，可以是优点、进步，也可以是希望。 2、在“同学眼中的我”评价中，老师可引导学生从同学所取得的进步说起，面可以广一些，不单停 留在学习方面，可适当提示一下，如在活动中、劳动中、与人交往等等方面。
八、说教学反思
一、说教材
《新年的礼物》是《道德与法治》第一册的最后一课，是对整册内容的整 理与归纳。本课通过“会读很多书了、学洗衣服了、长高了……”等具体而细微 的小事件，引导学生发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成 长和变化，并能为此高兴。让每个孩子都意识到自己在这一年里的进步，发 现新收获、悦纳新收获。
3、在“夸夸自己”中，要引导学生敢于把自己的进步表达出来，哪怕是一点点的进步，在评价自 己时，要能正确看待，要看到自己的不足，同时也要勇敢地肯定自己的进步，把握好谦虚和骄傲， 自信和自卑的区别。
《新年的礼物》教学设计【四篇】
《新年的礼物》教学设计【四篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《新年的礼物》教学设计【四篇】《新年的礼物》教学设计篇1活动目标：1、学习故事，能安静地倾听故事，理解故事内容。
关于春节的ppt课件
庙会与花市
庙会与花市是春节期间的传统活动之一。
庙会是中国民间宗教或祀神所举办的大型群众性集会，同时也是民间艺人荟萃、游艺竞技和商贸云集 的地方。花市则是指春节期间出售鲜花、花木和相关产品的集市。庙会与花市为人们提供了购物、娱 乐和休闲的场所，同时也是传承和展示传统文化的重要平台。
猜灯谜与放烟花
猜灯谜和放烟花是春节期间的传统娱乐活动 。
庆祝时间
春节通常在农历正月初一庆祝，情人节则在每年的2月14 日庆祝。
习俗
春节期间，人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等。 情人节则有送巧克力、鲜花、卡片等习俗。
意义
春节是家庭团聚、祈求来年好运的日子，也是中国文化的 重要象征。情人节则是恋人之间表达爱意的日子，对西方 人来说具有浪漫和爱情的意义。
春节的创新庆祝方式
随着科技的进步和社会的发展， 春节的庆祝方式也在不断创新。
网络拜年、微信红包等新型庆祝 方式逐渐成为主流，让春节庆祝
活动更加便捷、高效。
主题公园、旅游景区等场所推出 丰富多彩的春节文化活动，吸引 了大量游客参与，为春节增添了
新的文化内涵。
春节文化的传承与保护
春节文化的传承与保护是每个中华儿女 的责任和义务。
CHAPTER 05
春节与西方节日的比较
春节与圣诞节的比较
起源
春节起源于中国，是农历新年的第一天，已有数 千年的历史。圣诞节源于西方基督教，是纪念耶 稣基督诞生的日子。
习俗
春节期间，人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、 拜年等。圣诞节则有装饰圣诞树、送礼物、吃圣 诞大餐等习俗。
庆祝时间
春节通常在农历正月初一庆祝，而圣诞节则在每 年的12月25日庆祝。
聚的重要时刻。
在除夕之夜，全家人会围坐在 一起，共享一顿丰盛的团圆饭
一年级上册道德与法制16.新年的礼物教学设计
新年的礼物月浦新村第三小学一、教材分析《新年的礼物》是《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第4课，本单元第1课是《美丽的冬天》、第2课是《健康过冬天》、第3课是《快乐过新年》。
本单元是以儿童身处的冬天为话题，通过自己真实的体会了解冬天，尤其发现冬天的“美”。
寒冷的冬天并不“可怕”，要以一种健康积极的心态去拥抱冬天，过一个健康的冬天；冬季是个特殊的季节，它是过去一年的结束，同时也是新一年的开始，春节就在冬季，这是儿童乐于过的节日，他们在张灯结彩中过年，感受新年的欢乐。
新年带给大家温暖，同时，儿童自己也通过自己的方式，把这种温暖传递给他人，制作一些贺卡，或写几句小诗，或唱一首动听的儿歌等方式表达自己的心情或者愿望。
课程标准对于一年级学生能愉快、积极地生活有明确的要求。
课程目标明确提出需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢、有责任心”的情感和态度，对此，课程内容中也有相应的规定，针对课程内容中“愉快、积极地生活”的第四条“能看到自己的成长和进步，并为此感到高兴”，在教学过程中，教师通过一些学生学习生活的照片的出示，让学生感受这一学期来的变化，通过与同伴分享自己的变化，知道进步来自于不同方面，从而感受不同进步带给自己的不同快乐。
针对课程内容中第六条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”，在教学过程中通过文字、图画、音乐等形式，引导学生送出祝福，再谈谈自己的目标，在老师的引导下，反思自己学习、生活的不足之处，定下可行的目标，产生继续努力的愿望。
二、学情分析《新年的礼物》这一课是《道德与法治》上册书的最后一课，对于上学快满一学期的新生，每个学生都肯定会有不同的变化，有些变化十分明显，大家能够轻而易举地发现，有些变化是非常细微的，需要老师来引导学生去发现这些变化，除了教师通过语言上的引导，同伴之间的相互启发，在课堂教学之中，还可融入了评价，通过课堂口头评价、动作评价以及贴纸评价，激发学生发现自我进步的积极性。
人教部编版小学道德与法治 新年的礼物第二课时 新年心愿 教案 教学设计
第16课《新年的收获》
第二课时新年心愿
一、教材分析
本课《新年的礼物》是这一单元的最后一课，最后一个课时“新 年心愿”。设计目的是通过对现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受 到新年的美好和快乐，激发学生热爱生活的情感，学会畅想自己新年 的愿景，初步学习规划自己的学习生活。
《新年的礼物》本课时以“给自己的礼物”为载体，旨在引导学 生畅享自己一年来的成长和收获，给自己做一张贺卡，写几句鼓励自 己的话。把自己小小的心愿，用文字记录下来，能够感知到如何去做， 才能成功实现心愿，以此来激励自己不断进步。
1.• zjy| I而Hi、
1.我们知道了，我们收获的成功离不开别人的帮助，在这个新年里, 我们上节课用贺卡来谢意。除了送贺卡之外，你还有什么方法来表达 自己的祝福和感谢呢？
(如：当面向同学表达祝福、用微信、和同学一起看电影等等)
师：大家的方法真多，用你喜欢的方式，把祝福和感谢送给家人或者 自己，送给曾经帮助过自己的人。
（二）课堂导入活动
（1）师：同学们，上节课我们知道自己收获的新年礼物都有哪些, 而且也懂得了收获不仅仅是自己努力，而且也是需要他人的帮助。那 么在新年来临之际，班级里有没有你的好伙伴？你想对他说些什么呢?
游戏导入：说说我的好伙伴——用欣赏的眼光发现同学的进步
1游戏：班级闪亮之星评选（火眼金睛星、新闻报道星、留心观
二
进入小学阶段，这一个学习学生们对新的学习和生活充满了好奇, 对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求 都充满了新鲜感。同时因其年龄小,好动、易兴奋、易疲劳，注意力 容易分散，对刚入学的孩子来说40分钟的课堂学习，集中注意力比 较困难!但是通过一个学期的努力，大部分孩子都能够遵守校规、校 纪，对自己有了一定大要求，这节课中他人不断认识自己的成长，对 自己取得的进步感到欣喜。
第二课时新年心愿
一、教材分析
本课《新年的礼物》是这一单元的最后一课，最后一个课时“新 年心愿”。设计目的是通过对现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受 到新年的美好和快乐，激发学生热爱生活的情感，学会畅想自己新年 的愿景，初步学习规划自己的学习生活。
《新年的礼物》本课时以“给自己的礼物”为载体，旨在引导学 生畅享自己一年来的成长和收获，给自己做一张贺卡，写几句鼓励自 己的话。把自己小小的心愿，用文字记录下来，能够感知到如何去做， 才能成功实现心愿，以此来激励自己不断进步。
1.• zjy| I而Hi、
1.我们知道了，我们收获的成功离不开别人的帮助，在这个新年里, 我们上节课用贺卡来谢意。除了送贺卡之外，你还有什么方法来表达 自己的祝福和感谢呢？
(如：当面向同学表达祝福、用微信、和同学一起看电影等等)
师：大家的方法真多，用你喜欢的方式，把祝福和感谢送给家人或者 自己，送给曾经帮助过自己的人。
（二）课堂导入活动
（1）师：同学们，上节课我们知道自己收获的新年礼物都有哪些, 而且也懂得了收获不仅仅是自己努力，而且也是需要他人的帮助。那 么在新年来临之际，班级里有没有你的好伙伴？你想对他说些什么呢?
游戏导入：说说我的好伙伴——用欣赏的眼光发现同学的进步
1游戏：班级闪亮之星评选（火眼金睛星、新闻报道星、留心观
二
进入小学阶段，这一个学习学生们对新的学习和生活充满了好奇, 对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求 都充满了新鲜感。同时因其年龄小,好动、易兴奋、易疲劳，注意力 容易分散，对刚入学的孩子来说40分钟的课堂学习，集中注意力比 较困难!但是通过一个学期的努力，大部分孩子都能够遵守校规、校 纪，对自己有了一定大要求，这节课中他人不断认识自己的成长，对 自己取得的进步感到欣喜。
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》教案教学设计教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。
导学目标：1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。
2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。
3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。
导学重点：主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。
导学难点：勇于给自己提出新的奋斗目标。
导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
导学课时: 2导学过程：一、谈话导入同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！板书课题：16 新年的礼物活动一：新年的收获1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？2、分组讨论交流3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！活动二：收获哪里来同学们，我们时时都有收获。
可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？2、分组交流3、抽生展示，及时评价4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。
所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。
我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。
5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。