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一年级语文公开课《自选商场》教学设计、课堂实录、教后反思、说课评课稿《自选商场》教学设计深圳市南山区育才一小王倩教学要求1．认识14个生字。
认识一个偏旁“女”。
2．正确、流利地朗读课文。
3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
4．愿意在生活中主动识字。
教学重点认识本课的14个生字。
愿意在生活中主动识字。
教具准备生字卡片、多媒体课讲。
教学设计一、看图揭题1．看图：这是什么地方？揭示课题。
2．认读生字：商、场二、生活识字展示、交流1．大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给的同伴听。
2．将食品包装贴在展示板上。
3．小结：自选商场里的东西真多。
学习生字：东、西。
三、学习字词1．通过生活识字，你认识了哪些字？（指名认读不注音词语。
）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法）2．借助拼音认读词语。
小组交流。
3．读书上九个注音词语。
4．巩固字词（1）认读不注音的词语。
（2）认读词语中的生字。
（3）怎样记住汉字。
“本、笔”？（“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”，用出示毛笔引导识记）（4）找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。
（5）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）。
（6）“找朋友”（拼合体字：场、奶、笔、作）。
（7）出示商品图，学生贴商品标签（词卡）。
（8）商品分类。
哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。
读词。
（9）小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。
（10）出示句子：“在自选商场买东西真方便”。
指导朗读。
四、生活识字展示、交流。
1．指名认读商品包装上的汉字。
2．生去展板前认读食品包装上的汉字。
3．总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。
《自选商场》教学设计四川省成都市实验小学青华分校郑劼彦【教学目标】1．知识目标认识14个生字：商、场、包、奶、牙、毛、笔、巾、尺、作、业、本、东、西；会写4个字：巾、牙、齿、毛；认识两个偏旁：女字旁、提土旁。
新人教版学设计及反思一，教学目标：（一）知识与能力目标：1，认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛、包”5个字。
2，认识两个偏旁“”、“”。
3，正确、流利地朗读课文。
（二）过程与方法目标：1，在语言环境中通过生字与词语的紧密结合，达到对生字的认读、巩固。
2，引导学生从词语的排列中发现规律。
（三）情感态度及价值观目标：观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。
二，教学重难点：教学重点：识字、写字的指导。
教学难点：理解文中的两个长句。
三，教学准备：多媒体课件。
四，教学过程：（一）创设情境，谈话导入１、师：小朋友，今天老师带你们去一个地方。
看！（出示自选商场图片）这是什么地方？（出示课题：自选商场）指名读课题（注意读准“商”、“场”两个字的字音，板书shang chang），齐读课题。
师：会读了，还要会记，商和场这两个生字宝宝，谁能想出好办法记住？谁能给商字找个好朋友？你在生活中见到过这个字吗？生：商店，商量。
你看场的部首是什么?(提土旁)师：下面说说带提土旁的字生：坡，坝，坑，堆，场师：大家说的真好，这些带提土旁的字一般都和土有关系，谁能给场组个词？生。
师：大家可真聪明！２、自选商场也就是我们平常去的超市，你喜欢去自选商场购物吗？指生回答。
３、过渡：是啊！自选商场里的商品又多，在自选商场里购物又很方便。
所以大家都喜欢！（二）认识的商品名称，学习词语1、认商品出示商品图片说：“双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？指2名同学说。
（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉。
2、自学词语过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。
现在你就读一读这些商品的名字吧！{自由练习读生字}{指名分行读生字}说一说，你想提醒大家注意什么？{小老师领读}{同位互相读一读}{开小火车读一读}师：大家读得这么好，摘掉商品宝宝的小帽子，你还认识他们吗？生:认识！{指名分行读}{随便指，学生读一读}师：读得真棒！每个小朋友都读得这么好吗？咱们开小火车看看吧，比比谁读得最好，准备好了吗？{开火车读}过渡：我们一下子认识了这么多商品，他们名字里的生字宝宝也着急和大家见面呢！下面我们就来做个熟悉的游戏-------摘苹果！看我们今天能否顺利的把大红苹果摘回家！我们一起来叫一叫他们的名字吧包，奶，牙，xx，巾，笔，尺，作业本师：说一说，你是怎么记住这些字的呢？（鼓励学生用自己喜欢的方式记住它们）预设：笔：今天我们要学习一个新的偏旁（竹字头），）谁能看着这支毛笔来教“笔”字（加一加，竹字头+毛（毛笔：笔杆是用竹子和羊毛做成的）ppt 图毛笔包：减一减，跑减去“足字旁”奶：新偏旁，我们每天喝的牛奶盒上就有这个字（女字旁，当“女”字变成偏旁时，要写得瘦一些，一横要写得短一些。
一年级《自选商场》教学设计第二实小徐庆英教学目标：1.认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。
认识两个偏旁。
2.观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：认识14个生字。
教学难点：让孩子们知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。
课前准备：1.学生在家长的带领下逛超市，认识超市里的各种商品，并感受超市的特点。
2.让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。
3.课文中的9个商品名词卡教学方法: 采用情境教学法与综合运用引导、讨论、合作等方法.导学过程一、揭题，谈话引入课题。
(出示课件超市 )板书课题——自选商场。
（指名读课题）纠正“商场”二字字音，学生读课题过度:今天呢，听说老师要带领同学们去自选商场逛一逛，玩一玩，我的妈妈交给我一个任务，让我帮她买一些东西，我们今天就来这个超市逛逛好吗?先看看妈妈给了我一份清单，告诉我要买些什么，你们帮我看看，认不认识?二、新授1.（出示课件）面包牛奶火腿肠毛巾牙刷洗衣粉铅笔尺子作业本各种形式读、识记生字，有拼音，去掉拼音识记。
打开课本跟同桌一起读一读，读完了坐端正。
2.学习两个偏旁：女字旁、竹字头(1) “奶”这个字中有一个新偏旁我们来认识一下，看看它的偏旁是什么？你还知道哪些带女字旁的字？“笔”，看，老师手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么记住笔字？再个组词试试。
（2）全班一起拼读生字（3）出示课件读生字3.我把生字宝宝请到咱们班上来了，谁来告诉我，你记住了哪个字了，你是怎么记的?4.做游戏:(出示课件)你读对了生字宝宝就回家了。
大家能在这么短的时间内记住这么多字，你们可真棒，当这些生字娃娃回到词语中你还认得准吗？(课件)（1）一条面包两盒牛奶一支毛笔四本作业本（2）选一个词组说一句话 (出示课件)我在自选商场买了一条面包，两盒牛奶，还买了一支毛笔一把尺子和四本作业本。
(男女生轮读)（3）师：真棒，看来你们能帮我去完成任务了，下面我们要去商场了，看看老师要带你们去哪里? 出示卡片（4）师：读了这么多遍，孩子们有没有发现第一排东西全是——吃的，也就是食物；第二排东西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排东西全是——学习用品。
