九年级化学 第三单元《我们周围的空气》课件 鲁教版

新课学习
气体制取的一般思路 药品 反应原理 实验装置 操作步骤 验证验满 注意事项
发生装置 收集装置
新课学习
实验室制取氧气的其他方法
也可以用加热高锰酸钾，或加热氯酸钾与 二氧化锰（催化剂）的方法制取氧气。 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾+氧气
加热 根据反应原理，我们应该怎样组装仪器？
1. 你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物 ？依据是什么？ ① 水（H2O） ② 二氧化碳（CO2） ③ 氯化钠（NaCl） ④ 高锰酸钾（KMnO4） ⑤ 过氧化氢（H2O2） ⑥ 甲烷（ CH4）
氯化钠和甲烷，因为它们不含有氧元素
活动天地
2. 某同学认为：确定实验室制取气体的化学反应时，应
板书设计
氧气的实验室制法
实验室制取气体物质的思路
实验室制取氧气的方法
制取原理 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
H2O2
H2O O2
制取步骤
连接仪器 检查气密性 收集气体 验满
装药品 放置
催化剂
拓展学习
判断此装置的错误有哪些？
长颈漏斗应该 伸到液面以下
导管应该刚露 出橡皮塞一点
导管应该伸 到集气瓶底部
新课学习
验满 （1）排水法：当集气瓶的一侧 有气泡放出时， 证明已收集满 （2）向上排空气法：将带火星的木条放在集 气瓶口，若木条复燃，证明已收集满 放置 正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
验证 把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气
多识一 点
形形色色的催化剂
详阅P89
课堂练习
1.二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量（ A ） A.不变 B.变大 C.变小 D.都可能 2.检验氧气是否充满集气瓶的操作是（ B ） A.用燃着的木条伸入集气瓶中 B.将带火星的木条伸在集气瓶口 C.将带火星的木条伸到集气瓶底 D.用燃着的木条伸在集气瓶口

气体收集装置
①排空气法收集气体
多 ρ<ρ空气
ρ>ρ空气
功
能
瓶
收
轻上
集
重下
气
体
气体收集装置
②排水法收集气体
多
轻上
洗气装置
功
重下
能
瓶
收
气体与液体接
集
触面积小，不 能很好地净化
气
气体，只能收
气体与
体
集气体
液体充 分接触
多用瓶的简介：
(1)气体的收集装置： 当所收集的气体密度比空气的密
度大时，气体从 bb 管进； 当所收集的气体密度比空气的密
（1）请你指出仪器5的名称是_酒__精__灯___，点燃该仪器时 要注意绝对不能__用__燃__着__的__酒__精__灯_。引燃另一酒精灯
(2)若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要 用到上面的6、7 、10仪器外还要上面的仪器有①__②__⑤(填⑨
序号)上述仪器选择的依据是____A__D_____(填字母)
稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙等的总称）
连线游戏 （请用线条把下列物质对应的用途连起来：）
物质
用途
氧气
制硝酸、合成氨等
氮气
稀有气 体
制成多种用途的电光源 焊接金属时常用作保护气 潜水、医疗急救、炼钢等
二、保护空气
空气的污染： 烟尘
（污染空气的物质）
煤、石油燃烧 工厂废气
汽车尾气
有害气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
图1
(2) 利用气压的原理：
如图2所示,先在锥形瓶内加入水,使长
颈漏斗下端液封，关闭止水夹,再往
长颈漏斗中加水至形成一段水柱为止，

1
2
3 19
4 20
5 17
6 18
20 18
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证处氧气约占空气体 积的（ ），通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质 （ ）
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（4）同学们通过讨论还发现，实验数据都比 21%小，分析可能的原因（ ） A）氧气含量低时，红磷不能继续燃烧 B）装置的密闭性不好
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治理：
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 （或燃烧时进行脱S处理） 2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害 气体的排放 3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化 再利用等。 4、大力植树造林严禁乱砍滥伐
5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）
6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
（体积分数）
78% 21% 0.03% 0.94%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
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纯净物：由一种物质组成。（可以用 专门的化学符号表示） 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物：由两种或多种物质组成。
如：空气、矿泉水、泥沙、汤水
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巩固训练：某校化学兴趣小组就空气中氧气 的含量进行试验探究： [集体讨论]：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能 消耗氧气又不会跟空气中其他成分反应， 而且生成物要是固体。他们应该选择（ B ）
A 蜡烛 B 红磷 C 硫粉
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C）红磷的量不足
D）瓶内温度没有降到室温

（C ）
2．(陕西中考改编)下列物质在氧气中燃烧时，生成黑色固体的是（ C ） A．木炭 B．红磷 C．铁丝 D．硫
3．将盛满氧气的两个集气瓶，按如图所示的方式放置，用带火星的木条 分别快速伸入两个集气瓶中，观察到两根木条都复燃了，且甲中木条燃烧 比乙中更旺。上述实验说明氧气具有的性质是： (1)氧气能支持持燃燃烧烧。 (2)氧氧气气的的密密度度比比空空气气大大。
知识点 2：化合反应、氧化反应及缓慢氧化 4．下列反应属于氧化反应的是 A．碳酸钙―高―温→氧化钙＋二氧化碳 B．二氧化硫＋水―→亚硫酸 C．氯化钠＋硝酸银―→氯化银＋硝酸钠 D．酒精＋氧气―点―燃→二氧化碳＋水
（D ）
5．生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是 （B ）
A．动植物的呼吸 B．酒精的燃烧 C．金属的锈蚀 D．塑料的老化
知识点 3：自然界中的氧循环 6．关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是 A．自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用 B．“氧循环”指的是氧气的循环，多是物理变化 C．对于相对稳定的大气来说，“氧循环”有没有无所谓 D．物质在空气中的缓慢氧化是释放氧气的过程
（A ）
易错点：对实验现象描述不准确 7．(天津中考改编)下列对实验现象的描述正确的是 A．碳在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 C．磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
第三节 氧气
第1课时
1．实验室制取氧气时发生装置和收集装置的选择： (1)发生装置
反应物为固体和液体，反应条件是常温 反应物为固体，反应条件为加热
(2)收集装置
氧气密度比空气大
氧气不易溶于水
2.实验室制取氧气时，若用排水法收集氧气，当气泡连续均匀地冒出时开 始收集，否则收集的氧气不纯。收集满的集气瓶应正放在桌面上。