有关于哭好还是笑好的儿童辩论赛

我方辩词我方要紧抓哭和笑只是表情，不要等同于乐观和悲观的生活态度。

以笑一笑人轻松自如~!一哭就沉重异常笑是一个纯物理过程，但是哭是物理加化学过程，因为你需要合成眼泪因为笑只要有高兴的事就笑,只需牵动三快肌肉,可哭不是那么容易,因为不是碰到上心事就哭,且哭还许产生眼泪.第一，哭需要刺激泪腺来分泌眼泪，浪费体力；而笑只需要面部肌肉活动就好。

第二，哭通常可以有N种理由；而笑有的时候根本不需要理由。

第三，哭会使得全身肌肉紧张；而笑则能让心情及身体松弛。

第四，人家都说“喜极而泣”，说明哭是笑的极致，到了极致，自然更费力气一点。

你能在一秒后马上哭出来吗？但笑是可以马上做到的。

我觉得还是哭比笑难吧,有的时候你想假装的笑下,是那么容易的事,可当你想假装哭下,那眼泪是是怎么也掉不下来,当然除打自己一拳外1.正方：哭比笑难为了给你呈现最好的一面，为了做一个体贴理智的人，我只能对你笑着，我忍着泪，不能哭泣，我躲在一个地方滔滔大哭，回家门前，抹掉眼泪，微笑的面对迎来的人。

哭比笑难，哭不是所有时候都能，要学会忍耐笑，可以对所有人笑，时而面带2.正方;哭比笑难理由;世上不如意的事情很多，许多人都采用背地里哭着发泄表面上若无其事的方式伪装自己。

也因此，造就了一个复杂，人心惶惶的现代社会谁都不愿意让人看到自己懦弱无力的一面谁都好强。

正因如此，能勇敢真实的哭出来，把自己的苦讲出来的人，越来越少了反之，戴假面具的人越来越多了....即便有些人哭，说自己怎么怎么委屈一多半也是为了谋取利益的假哭，假伤心!!抹去眼泪，重拾自我这句话用到现代人来说，其含义就是，不把真实的自己表现出来要用面具伪装自己，不受伤害。

可是你们可曾想过?过分的保护自己，不在乎他人就不是自我保护了，就是自私了!也正因如此，社会中自私自利的人日益增多存有私心的人更多。

包括现在的家长，也教育孩子"别吃亏啊" "别太实诚了，长点心眼" "说话前看看眼眉再说，别什么都往外说"....大家可想而知，在这么一个条件下培养的孩子，能不自私自利自我吗?所以，社会越是发展，就越少有人愿意把自己真实的苦说出来，真正的哭出来了，因此，人们的隔阂防线越来越深，越来越多、造成了社会上种种惨剧的发生~这也就是当今社会的大局面真真正正的哭比笑难!!!3.正方:哭比笑难--------我会对每个人笑,但不会,对每个人哭.似乎已经学会了对每个陌生人微笑,礼貌地,已经成为了一种习惯.似乎已经学会了对每个朋友笑,只是想让他们放心,我很快乐.但是哭,很难啊.当一个人独自哭泣已经成为一种习惯时,但我们总是在人海中仰着头不让眼泪掉下时,似乎伪装的坚强已经坚硬的包裹着我们.也只有在最好的朋友,最爱的人面前才会destory the mask露出自己最脆弱的一面，肆无忌惮的哭泣所以也许哭比笑，更难吧4.正方:哭比笑难也许有人会认为笑比哭难，但我却执意于哭比笑难笑，可以每时每刻地进行。

我方观点定义：笑：哭：哭，人类生理情绪的表露，又是表达人类感情的一种方式。

难：难，我们的界定是难做，真情的难得1: 哭，人类生理情绪的表露，又是表达人类感情的一种方式。

人从娘胎里分娩出来，一见天日，首先是哭。

绝没有一见天日就放声大笑的。

哭先于笑，是人生的途径，笑只不过是人生偶尔表现而已。

2: 笑是一种比哭难度更大的表达方式，这是个竞争的时代，我们都在压力中生活，无论是工作、考试还是学习，除处都是压力，每个人都是我们的对手，也许，今天他是你的朋友，明天就会成为强劲的竞争对手，对你毫不手下留情。

（延伸一下，还有很多竞争之下的压力）社会的压力越来越大,人们总是心事重重,所以随着年龄的增长,我们越来越不会真的去笑，更多人更习惯把喜怒藏在心里，正所谓喜怒不形于色。

但哭很多时候是不容易克制的,所以哭比笑易。

而更多时候虽然一个人在"笑",但那不一定是真的再笑,不想笑时却要强颜欢笑，那种伪装起来的笑容比放肆的大哭可难多了。

所以笑比哭难。

3面对困难，我们可以放声大哭，这样我们会得到安慰，而独自艰难的微笑，我们获得的只是一片空虚，所以笑比哭难。

4人生不如意之事，十之八九。

因此哭的概率为80%以上，而笑的概率最多只有10%。

当然笑比哭难了。

5：在现代社会生活中，笑已经不单单是一个仅需牵扯3块肌肉的表情那么简单的事情了。

我们不仅要在不想笑的时候笑，还要懂得在不同的场合选择不同的笑法。

光懂掌握无穷尽的笑法还不够，笑还得笑对时候，笑的好看，笑的让人舒服，笑的达到目的。

如果不会笑，笑不对，笑不好，笑的比哭还难看，不知会得罪多少人，错失多少机会，后果真是不堪设想啊。

如此看来，笑真是太难太难啦。

而哭则简单的多，所以笑比苦难。

6尽管人们常用“笑对人生”来鼓励自己，试问谁能真正做到？人的感情很脆弱，用哭得方式来发泄有利于健康，有利于情绪的调节。

哭过方能成长，才能更清晰的看到世界。

有了困难，哭出来吧，因为哭比笑容易！哭是舒缓压力，调节心情的好方法7要维持笑的状态是难的，陷入哭的境地却是容易的我方辩论大方向：从整个人一生出发，先说人的一生总不会是一帆风顺的，大多数时候我们都将面对一些困难或者前进的绊脚石。

哭比笑好哭比笑好凭我的经验，学校活动一结束，学生们回到教室后会出现空前的沸腾——参加比赛的，余兴未消；拉拉队员，品头论足。

因此我总不愿打断他们的这股热情，我乐于把这份潇洒送给我的孩子们。

有一次，我校又进行了一年一度的冬季三项比赛。

其中有一项是传统项目——“8”字形跳长绳。

首先轮到的是男生组。

可怜我班的男生，会跳的忙着订正课堂作业；完成学习任务的，胆小得不敢钻绳圈；敢钻的又怕被绳子绊着，闹出笑话。

这样男队组了一个多星期才好容易凑满了人数。

直到比赛前两天，我下了强命令：一定要能跳，成绩无所谓，他们才集中兵力强化训练了总计2个小时的时间。

当报到我班时，女队员都在后面追着劝慰：“没事！你们只管跳！我们女队一定会为你们报仇的！”结果，男队当然大败而归。

我也不敢多吭声：“谁让咱班没有好好练习呢！”摩拳擦掌的女队上了。

她们信心十足，相互鼓劲，一副奥运会夺金之势。

男生们失去了往日的骄横，只能盼望着女队如愿以偿。

甩绳的已经启动了。

随着哨声一响，运动员们开始了激烈又残酷的比赛。

同学们屏息凝视着，担心出现差错。

也许是过于紧张，绳子竟然从甩绳队员施静手里滑了出来。

“快！快！”四周的老师同学都不约而同地叫了起来。

施静匆匆跑过去捡起绳子，胡乱地捏成一把，没来得及站稳，赶紧又甩了起来。

大家都松了口气。

突然，顾敏倩一个趔趄。

糟啦！她的右手勾住了绳子，绳子哧溜一下又从施静手里逃脱了。

这时场上传来的不再是惋惜声。

运动员们继续机械式地随着绳子的甩动钻过去、跳出来——直到哨声再次响起。

我的希望也随着比赛结束而破灭：“算了，这又不是什么！”我照常回到办公室喝了口茶，和其他老师闲聊几句后，走向教室。

然而教室里竟然前所未有的静，除了几个还在订正作业的，他们一个个呆坐在座位上，就是一副败将架势；有几个眼眶里竟然有亮晶晶的东西在闪耀。

我愣了！这是我们班吗？是我们这些天不怕地不怕的捣蛋分子吗？我能说什么呢？我忍不住扑哧一声笑了出来。

原以为他们会迎合我高兴起来，没想到几个女孩子顺势趴在桌子上哭了起来。

哭比笑难谢谢主席：各位评委，观众大家好！很荣幸能与对方辩友一起讨论一年哭比笑难还是笑比哭难这一辩题。

开宗明义，笑即露出愉快的表情，发出欢喜的声音，而哭则是因痛苦或是感情激动而流泪。

有时候还发出声音。

而我方标准为触发哭、笑得条件谁更苛刻。

故此，我方将从以下几个方面说明。

一．从自身内在的因素来说，人有自己坚强、自尊的主观意识。

对于哭而言，人们更觉得是一种懦弱的表现。

故此，无论多么悲伤，只要有人在身前就会极力抑制，甚至是以笑来掩盖。

而且，就算是触发了哭的条件，人也会用主观意识去抑制哭的发生，且不论哭是一种悲伤即景的过程。

而笑不同，笑通常是一种乐观、积极的情绪体现。

孤儿一旦有触发笑的条件，人就会无抑制的笑出来，而且笑是只需要一个欢乐的触发，无需积累。

故此，从触发哭笑的内在条件而言，哭更难。

二.从外界环境因素而言。

这是一个讲究效率，需要竞争的快节奏社会，忙碌的生活更是让人们在生活中体会到乐观的重要。

故此，人们用笑来面对生活，而对世界甚至在人的潜意识中，认为笑就是一种起码的尊重。

故而笑的使用范围就在无形中扩展，成为人的一种基本习惯。

反观哭，更是一种被人所不快的负能量表现形式。

而且，哭不能解决问题，社会是一个竞争性的大环境，而哭则是一种懦弱的表现，与社会的需要所不符，故此，哭所能表现的范围被大大减小。

只能选择无人的角落，因而，从外界环境因素而言，触发哭的条件比笑更为苛刻，从而笑比哭难。

其次，由于现代工作压力巨大，高效率，快节奏的生活方式也让人哭、笑的表现的难易不同，就笑而言，笑现今已成为一种人际关系，工作要求，情绪表达的普遍认可的方式。

通过笑来传播正能量可以令工作效率增加，令人积极乐观。

故此这样一种廉价的情感表达则是大豆场合得以适用的反观哭，其基本作用是宣泄内心积累已久的悲伤。

但就目前生活，有很多能够宣泄不满悲伤的方式，不一定就要用哭来解决。

其次哭不能解决问题。

在一定程度上就只是浪费时间，而在这样一个高效率的时代，哭就显得过于懦弱，于是乎，旧社会的背景来说，笑就显得尤为容易，而哭则就比较困难。

笑好还是哭好
莫非哭比笑好？世界上最美好的东西当属爱了，如师生之爱、父女之爱、朋友之爱、男女之爱……于是，就有了莫逆之交、忘年之交、刎颈之交、青梅竹马之交……而爱，这种人世间最美好的事物自然不足以用语言，用事件来表达，那靠什么呢？靠笑。

发明笑的人真伟大，将复杂的言语容入了表情之中，不管是浅浅一笑、抹上一丝笑、微微一笑，抑或是开怀大笑、捧腹大笑，都可以给人欢快的感觉，使人觉得又温暖又舒心。

不过仔细想想，正如任何事物均有好坏之分一样，笑也有它阴暗的一面。

“笑不露齿”几千年来始终压抑着中国妇女，“戏诸侯而博美人一笑”断送了一代王朝与君主性命，还有像什么冷笑、嘲笑、勉强一笑、皮笑肉不笑……我的天！~这笑也分等级，还带来了如此多的麻烦。

不光有“笑一笑，十年少”，也有“笑一笑，麻烦兆”。

如此说来，哭较之笑来说，也有它好的一面，像悲剧《泰坦尼克号》，有几人没为那悲壮的爱情故事而哭泣呢？这一哭，便带来了票房高收入。

同时，哭还可以发泄情感，使人内心得到微微平稳。

当然，哭像笑一样，也有阴暗面，笑某些腐败分子为了拉拢人心，用催泪剂使自己在慰问英雄或参加追悼会时泪水满盈就是一例。

笑和哭的性格水火不容，可有时有如孪生兄弟一般亲密。

比如相隔一二十年的老友相见，该笑吧？可人们多是抱成一团大哭一场。

有如革命志士遭反动派毒手，临刑前该哭吧？可革命志士通常是轻蔑一笑，这视死如归、蔑视敌人的情感否淋漓尽致的表现出来了呢？
笑与哭――这对性格截然相对的孪生兄弟必须应用得当。

否则，在追悼会上笑，在看喜剧时哭，那不乱成一锅粥了？
总之，笑与哭不存在好坏，该笑时笑，该哭时哭，把握好笑哭的度，掌握好蕴含其中的感情，是最好的选择。

1辨题：正方——笑比哭好方方——哭比笑好活动要求：1、第一个发言的（沙发位置）为正方一辨，应以正方的观点做开篇陈述2、第二个发言的（板凳位置）为反方一辨，应以反方的观点作开篇陈述3、从第三楼开始进入自由辩论阶段，必须以正方——反方——正方——反方的交替形式实行辩论，不得两层都是同一方观点。

4、同一个人立场要坚定，不能一会支持正方，一会支持反方。

5、回复时请将你的立场打在前面（正方就写正方，反方就写反方），以方便楼下的人快速搞清自己的观点。

获胜方有奖品的哦！加油加油吧！：2“现在经受不住挫折，将来怎么经风雨?”“不公布分数和排名，怎么知道自己和同学的差别?”“现在的排名能够不公开，可中考和高考还是要看分啊”……日前，上海杨浦小学举行了关于“考试分数排名该不该公开”的辩论，面对反方同学的一连串提问，主张成绩作为隐私不该公开的正方同学无奈败下阵来，结果颇出人意料。

实施学校：广州市海珠区某一小学学生年级：四年级一、活动主题的确定：现今很多小学生都喜欢吃零食，有一些小学生不但下课吃，甚至上课也偷偷吃，学生吃零食同时也影响班级的卫生。

而且有一些学生吃了零食就不怎么吃饭，孩子不愿意吃饭有些家长也对孩子听之任之，长此以往必然对学生的发育及身体健康都有很大的伤害。

超市、小店和街边琳琅满目的零食，让我们眼花缭乱，零食的质量好坏，严重影响学生的身体健康。

学生能否准确选择好的零食与他们的健康密切相关，让学生准确理解零食势在必行。

培养学生在合适场所、合适时间吃零食很有必要，为了端正学生这些错误的理解，我们把综合实践活动的主题确定为《零食与健康》，让学生从身边存有的问题入手，通过度析和调查，采访、收集资料等手段，增强学生对健康零食的了解，增强学生提问题、解决问题，团结协作等各方面的实践水平。

二、活动目标：1、情感方面：（1）激发学生对生活的探索热情，培养学生留心观察生活和积极思考的态度；（2）通过小组合作实行社会调查活动，让学生感受到与他人合作交流的乐趣。

哭泣是软弱的表现争辩话题
长期以来，根深蒂固的观念都认为：哭泣是软弱、脆弱的表现，能不哭尽量不要哭，对男人来说更是如此。

这种观念和教育像一把无形的枷锁，让人渐渐学会压抑哭泣的本能。

从小到大，我们常常想哭不能哭，该哭不敢哭。

事实上，哭是人们情感的流露，哭往往是由于内心感到委屈或精神受到重大刺激而导致的。

研究表明：长期压抑哭泣本能的人，更容易患上焦虑症、抑郁症，也会危害生理健康，导致各类的身心疾病。

因此，哭其实是一种很好的发泄方式。

哭对人的心理具有保护作用，特别当人遭到严重的精神创伤，陷入可怕的绝望和忧虑时，既不思食，又不能眠，如果这时能大哭一场，就可能获释。

哭还能排除人情绪紧张时所产生的化学物质，从而把身体恢复到放松状态，缓和紧张情绪。

尤其是男性应该摒弃那种“男儿有泪不轻弹”的观念，男性为了回避在他看来是非常荒谬的眼泪，便用快速行动来表达情感：打架、喝酒或逃避。

殊不知眼泪能够让人解压，减少暴力冲动欲望。

当然，频繁过度地哭对人的身心健康也有消极影响，比如会扰乱人体正常的生理功能，使呼吸失去规律，心跳不规则；不少人大哭之后，神疲力乏；若哭泣时间过长，会影响食欲，甚至引起胃炎。

所以哭也要适当。

用压抑来对抗情绪，是无效且有害健康的，了解哭泣的真正意义和作用，放下对哭泣的偏见，合理释放，可帮助我们更快转化情绪，获得身心健康。

探索篇誗课改论坛允许孩子哭，比哄孩子笑更重要陈海燕（福建省周宁县实验幼儿园）最近有个澳大利亚妈妈记录下了自己3岁女儿在一天当中崩溃的几个瞬间，比如：她想穿她的Elsa的T恤（然而那件已经脏得不行了）；再比如，她把内裤穿反了，还有：我把《草莓乐园》动画片的集数放错了，我早餐做得不够快，她不想吃麦片，非要燕麦等等40多个在我们眼里看来是微如尘土的理由。

但是事实上，相对于笑，哭可能更接近于孩子的本质，幸福的童年绝不意味着只有笑脸，幸福也不意味着拒绝哭泣。

作为教师，当孩子因为悲伤、沮丧、生气等哭泣时，我们应该允许孩子哭泣吗？如果你只爱笑脸的孩子，是注定无法让孩子真正幸福的。

孩子初入园时哭，因为他们离开自己的父母，孤独茫然，哭是他们表达自己情感的方式；孩子在与同伴交往的过程中，焦虑无助，哭是他们宣泄不满情绪的一种方式；孩子在遭受老师的批评时，因为羞愧沮丧，哭是他们掩饰自己的一种方式……零零种种，在面对孩子情绪失控、大哭大闹时，最好的应对办法是———给予共情。

共情就是允许孩子哭，给他哭的权利，并且尊重他的这个权利。

共情是个心理学上的名词。

根据人本主义大师罗杰斯的观点，共情就是一方对另一方内心世界的理解和体验。

因此，教师对孩子表示出的共情，能让孩子的情绪得到疏导，感受到“我是被接纳的，是被爱着的，是值得爱的。

”共情技巧一：学会换位思考案例1：小班伊始，很多孩子都存在抓咬现象。

一次集中活动时，谢×因为旁边孩子的椅子没对齐，抓了对方的脸，我刚准备询问，她就已经特别大声地哭了起来。

案例2：区域活动中，小乐因为没有争取到自己喜欢的活动区域，先是绕来绕去，然后就特别大声地哭着说：“我要我妈妈。

”这两个案例，都是我们在日常教学活动中经常会碰到的，在这种情况下，最好的方式就是对孩子当下的情绪感同身受。

如案例1，不管她当下是怎么认为的，但她肯定已经意识到了自己行为的错误，谢×的哭其实是她掩饰自己错误的一种逃避方式。

【议论文】有资格哭的孩子会更强壮在大多数人眼里，笑是积极乐观的态度，哭是消极悲观的态度。

但是，我却认为笑是我们伪装自己的外表，哭才是我们内心最真实的情感的表达。

我小时候喜欢哭。

当我走路摔倒的时候，我不得不哭；当我拿不到我最喜欢的玩具的时候，我必须哭；当我饿的时候，我必须哭。

我一哭，父母就会满足我的所有要求，所以我一直相信哭可以解决任何问题。

后来我慢慢地长大了，开始上学了，同学们都嘲笑我的眼泪，大家都叫我爱哭鬼。

爸爸妈妈也不再溺爱我，反而对我要求非常严格。

这时我便开始知道哭是懦弱的表现，哭是解决不了任何问题的。

所以在大家面前，我不会轻易哭了，想哭时我会抑制住泪水，然后躲在一个地方静静的哭。

我认为哭是非常坏的毛病，特别是男生，我也一直努力地想改掉它，可是在经历了一件事后，我对“哭”又有了另外的理解。

我很内向。

我不喜欢在陌生人和陌生的地方说话，所以我只喜欢和我的大哥一起玩。

我们生活在同一个社区，经常可以见面，一起玩耍。

我弟弟的成绩很好。

他是我的偶像。

对我来说，我哥哥是一个不可或缺的人物。

但自从他上初中以来，我们见面的人越来越少。

我10岁生日正好是暑假，我哥哥来参加我的生日派对。

那天我们玩得很开心。

晚上结束时，我哥哥告诉我，他已经被其他地方的一所高中录取，将去其他地方学习。

直到每学期结束，他才能回到成都。

虽然他说得很轻，但对我来说，这就像晴天霹雳。

刹那间，我哭了起来。

我想，一起玩耍、学习和锻炼的快乐时光即将结束。

我不知道下次什么时候再聚。

想到这里，我哭得更伤心了。

哥哥微笑着安慰我说：“啊，别难过，我不会回来了。

虽然我们相距遥远，但我们也应该快乐。

我们努力学习。

期末考试谁考得更好？怎么样？”我低声说：“我不想让你去。

”哭了之后，我觉得哥哥被其他地方的一所重点高中录取是件好事。

我必须努力学习，不要让我哥哥在学期末看不起我。

新学期开始，我在学习上更自觉了，我一直把这个约定记在心里，上学期期末考试时，我数学考了100+20的满分。