依法履行义务教学设计【目标引领】1.理解我国公民的权利义务相统一，公民的权利和义务相互依存、相互促进。
2.明白法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性；学会依法履行公民义务，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。
3.懂得违反法定义务必须承担相应的法律责任，学会在生活中自觉履行义务。
【重点难点】教学重点：权利和义务相统一的关系。
教学难点：法定义务须履行。
【课前准备】教师准备：教学情境所需多媒体课件，认真备课；小组学习准备，学生分成权利组和义务组。
学生准备：提前预习新课，查阅相关资料和案例。
【教学过程】一、导入新课马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务具有一致性。
我们在享有权利的同时，也要忠实地履行义务。
上节课我们学习和了解了公民的基本义务，这节课我们要开启义务之履。
同学们，“百善孝为先”，尊敬孝敬父母是中华民族传统美德，也是每个子女应尽的义务。
我国宪法规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。
接下来跟随老师观看视频《诠释家的意义》，同时思考两个问题。
播放视频，学生思考问题。
二、新课讲授目标导学一：权利义务一致活动一：说一说学生看完视频，教师组织学生进行“说一说”环节。
1.问题：奶奶享受了什么权利？爸爸履行了什么义务？学生回答，教师及时做出评价。
2.教师及时追问权利组同学：爸爸享受过了什么权利？追问义务组同学：奶奶又曾经履行了什么义务？组织学生回答，教师评价。
3.组织学生填写“权利义务相统一”表格。
教师使用多媒体课件展示表格，与形成共识：正是由于奶奶在年轻的时候履行了抚养教育爸爸的义务，所以在年老时享受了爸爸扶助赡养的权利。
我们认为权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，权利义务相统一。
4.观点争论：权利组：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
义务组：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
问题：如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
苏人版道德与法治七年级上册7.1《享有受教育的权利》教学设计一. 教材分析《苏人版道德与法治七年级上册》第七单元第一节课《享有受教育的权利》的内容，主要包括受教育权的含义、受教育权的重要性、我国公民的受教育权以及如何维护自己的受教育权等方面。
本节课的内容旨在让学生了解受教育权的含义和重要性，认识我国公民的受教育权，以及学会如何维护自己的受教育权。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对于权利和义务有一定的认识。
但是，对于受教育权的具体内容和内涵，以及如何维护自己的受教育权，可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生深入理解受教育权的含义和重要性，提高学生维护自己受教育权的意识。
三. 教学目标1.让学生了解受教育权的含义和重要性，认识我国公民的受教育权。
2.培养学生尊重和维护他人受教育权的意识，提高学生维护自己受教育权的能力。
3.引导学生树立正确的教育观念，积极主动地参与学习，提高自己的综合素质。
四. 教学重难点1.受教育权的含义和重要性。
2.我国公民的受教育权。
3.如何维护自己的受教育权。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解受教育权的含义和重要性，认识我国公民的受教育权。
2.讨论法：学生进行小组讨论，提高学生尊重和维护他人受教育权的意识，培养学生的合作精神。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生学会如何维护自己的受教育权，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟的道具和场地。
3.制作多媒体课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道什么是权利和义务吗？权利和义务之间的关系又是如何的呢？”2.呈现（10分钟）利用多媒体课件，呈现受教育权的含义和重要性，以及我国公民的受教育权。
通过观看视频、图片等资料，让学生对受教育权有更直观的认识。
