人教版四年级数学上册第三单元笔算乘法例5

《因数中间、末尾有0的笔算乘法》教学设计教学内容：人教版四年级上册第三单元《因数中间、末尾有0的笔算乘法》。

教学目标：一、使学生把握因数中间或末尾有0的计算方式，进一步熟悉0在乘法运算中的特性。

二、使学生经历因数中间或末尾有0的计算的进程，体验算理和计算的方式。

3、培育学生类推迁移的能力和计算的能力。

重点难点：学生把握因数中间或末尾有0的计算方式，把握竖式的简便写法是本节课的学习重点和难点。

教学进程：一、问题导入。

观看以下算式中两个因数有什么特点？（板书：因数末尾有0）出示：60×54×20师：你是怎么口算的？生：表达口算方式师：你能用口算的方式进行笔算吗？2、学生尝试笔算、板演。

3、小组讨论：因数末尾有0的笔算乘法和口算方式一样吗？生1：一样。

生2：都能够先把0前面数的相乘。

生3：数一数两个因数中一共有几个0。

生4：只是把横式写成了竖式……设计用意：温习计算知识，一方面为学习新课作铺垫，另一方面培育学生要认真观看的好适应。

二、巧用知识迁移，自主构建新知。

师：你能运用因数末尾有0的笔算乘法解决生活中的问题吗？一、出示主题图，列车的信息二、观看图片，提出问题？生1：特快列车比一般列车每小时多行几千米？生2：一般列车每小时比特快列车少行几千米？生3：特快列车3小时可行多少千米，半小时呢？……师小结：同窗们思维活跃，踊跃举手回答，表现你们对数学的爱好和爱好。

3、师：让教师提一个问题吧，你看教师提的问题中包括几个问题？(1)出示问题：它们30小时各行了多少千米？（生1：包括2个问题；生2：因为它有“各”字）板书问题：特快列车30小时可行多少千米？一般列车30小时可行多少千米？(2)分析数量关系，学生自主列算式。

(3)观看这两道算式的因数有什么特点？（板书：因数中间有0）(4)温馨提示：请同窗们分组完成笔算，笔算时务必做到“快”、“静”、“齐”。

设计用意：结合教材与生活实际，创设一个生动的情境，既激起了学生学习新知识的爱好，又培育学生发觉问题、提出问题、解决问题的能力。

180
× 25 4500
840
× 50 42000
440
× 70 30800
580 × 14
8120
306 × 75 22950
609 × 57 34713
205 × 87 17835
三、课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些 需要注意或不太懂的地方。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
×
我喜欢这样笔算。
160 30
48 00
为什么在积的末尾添上两个0呢？
添上一个0表示是160×3的积，添上两个0就是160×30 的积。在因数的末尾一共有两个0，所以在积的末位添上两 个0，这样计算很简便。
（2）106×30= 3180
自己试一试！
我这样列竖式：
这样列更好：
106 × 30
106 × 30
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 单元 三位数乘两位数
第 2 课时 笔 算 乘 法（2）
一、复习引入
1. 口算。
10×5＝ 50 20×3＝ 60
210×4＝840 130×5＝650
200×3＝600 240×2＝ 480
二、自主探究
2 （1）160×30= 4800
先口算出16×3=48，再 在积的末尾添两个0。
3180
因数末尾有0的乘法怎样算简便？
1.把因数末尾有0前面的数字相乘。 2.因数末尾一共有几个0，就在乘得积的末尾添上几个0。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、巩固练习
1.
220
× 40
8800
360 × 25

人教版小学数学四年级上册每单元【小结】第一单元【大数的认识】1、亿以内数的认识：1。

个一万是十万，1。

个十万是一百万，1。

个一百万是一千万，1。

个一千万是一亿。

小结；相邻两个计数单位之间的进2、亿以内数的读法：小结：①、从高位数读起，一级一级往下读。

②、万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。

③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零。

都只读一个“零二3、亿以内数的写法：小结：①、从高级写起，一级一级往下写。

②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写。

0)4、比较亿以内数的大小：小结：①、位数多的时候，这个数就比较大。

②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。

③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。

5、用“万”做单位的数：小结：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成有“万”做单位的数。

6、求近似数：小结：这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5。

7、表示物体个数：12 3456 .......自然数■一个物体也没有：用。

来表示。

也是自然数。

最小的自然数是。

，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

8、十进制计数法：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。

9、亿以上数的读法：小结：亿以上的数也是从高位读起，一级一级往下读，级末尾的。

不读，中间连续有几个。

都只读一个。

10.亿以上数的写法：小结：1、从高级写起，一级一级地往下写。

2、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写。

11、用“亿”做单位的数：小结：省略亿后面的尾数，改写成用亿作单位的数，就要看千万位进行四舍五入。

12、计算工具的认识：算盘，计算器13、1亿有多大100张纸的厚度是1厘米，一亿=一百万个100, 1厘米X 一百万=1000000厘米二1万米 第二单元 【角的度量】1、直线、射线、角小结；没有端点，可以向两端无限延伸，这种线叫直线。

3.然后把两次乘得的积加起来。
算一算，填一填。
134 × 23
402 268
3082
（134）×（ 3 ）=（402 ）
（134）×（ 20 ）=（2680） （402）+（2680）=（3082）
P49 做一做
134 X 12
———— 268
134
————— 1608
176
425
X 47
X 36
18 ×4= 72 24 ×4= 96 6 ×14= 84
250 ×2= 500 150 ×5= 750 230 ×3= 690
算一算：
24 ×12 = 288 19 ×12 = 228
24 ×1 2
48 24 288
19 ×1 2
38 119
228
从刚才的计算中，你
还记得两位数乘两位
数的计算方法吗？
145×12 = 1740 (千米
1 45
)
× 112 2 9 0 …… 2乘145的积 1 415 …… 10乘145的积 174 0
答：该城市到北京有1740千米。
讨论归纳： 1 4 5
×
1
4211951…20………
2乘145的积 10乘145的积
17 4 0
三位数乘两位数的计算方法：
1.先用第二个因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末 位和因数的个位对齐。 2.再用第二个因数十位上的数去乘另一个因数，得数的末 位和因数的十位对齐。
———— 1232
———— 2550
704 1275
————— ——————
8272 15300
237 X 82
———— 474