社会性软件应用于教学几种模式的分析比较
- 格式：pdf
- 大小：513.31 KB
- 文档页数：3
训 。 Ｅ ＲＰ 沙 盘 模 拟 实 训 室 引 进 了 用 友 Ｅ ＲＰ 教 学 系 统 ． 并 可 利 用 沙 盘
技能 ． 培养 学 生 的 团 队合作 和 沟通 能 力
利 用现代 信 息技 术 ． 开 展 生 产
方面 ． 安 排 学 生 在 校 外 实 训 基 地
顶 岗 实 习 学 生 在 校 外 实 训 基 地 进 行顶 岗实 习期 间 ． 由 企 业 兼 职 教 师
一
处 理 中 心 可 以 完 成 调 查 数 据 的 输 入 、 汇总 、 分析 、 调 查 报 告 的 撰 写 和 打 印等 训 练 任务 ． 同 时 配 小 型 会 议 桌 供 实 训 小 组 对 项 目的 讨 论 范 本 展 示 阅 览 室 主 要 展 列 完 整 规 范 的 营销 策 划 方 案 和 学 生 的各 类 调查 报 告 和策 划 方案 ． 供学 生进 行 范本 阅读 分 析 ． 也 可 作 为 小 组 讨 论 的 场 所 。经 贸 综 合 实 训 室 可 进 行 各 类 流 程 模 拟 和 决 策 模 拟 的 上 机 操 作 以 及 营 销 方 案 设 计 撰 写 等 项 目 的 实
化 程 度 有 了 前 所 未 有 的 突 破 和 发 展 学 习 是 人 类 的 天
（ 一 ） 什 么 是 社 会 性 软 件
早在 ２ １世 纪 初 ． Ｗｉ ｌ ｌ ｉ ａ ｍ Ｄａ ｖ ｉ ｅ ｓ就 曾 在 一 份 研 究 Байду номын сангаас
性 ． 也 是 确 保 每 个 人 不 被 比会 淘 汰 的 唯 一 方 式 从 社
性软件 ， 看 待 学 习过 程 。
关键词 ： 社会性软件 ； 教学应用 ； 模式： 分 析 比较
中图分类号 ： Ｇ７１ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ５ ７ ２ ７（ ２ ０１ ３） ０ ３ — ０１ ７１ － ０ ３
随 着 社 会 的不 断 进 步 和 技 术 的 不 断 创 新 ． 人 们 享 受着 技 术 带来 的种种 便 利 。 同时 ， 也 有研 究 报 告 表 明 ．
的平台。在教育领域 ， 社 会 性 软 件 不 管 是 用 于 学 习 者 自学 、 教 师授 课 、 问题 解 决 、 探究 ， 还 是 用 于 团 队
协作 ， 都 必将 带 来 教 学 方式 的 变 革 ， 促 进 学 习 过 程 和 学 生 知 识 能 力 的构 建 ， 为 教 学 发 展 提 供 一 个 多 维 度的空间 ， 其实 ， 社 会 性 软 件 的 意 义 不 仅 在 于 可 以变 革 教 与 学 的 方 式 ， 更 重 要 的 是 对 于 教 育 思 想 以 及 策 略 的 深 刻 影 响。 通 过 对 比 几 种 社 会 性 软 件 应 用 于 教 学 的模 式 ， 人 们 可 以 从 不 同 的 视 角 来 看 待 社 会
校 内－ ｖ作 室 参考 文献 ：
２ Ｏ １ ３ ． ３
教育 技术
社会性软 件应用于教学 几种模 式 的分析 比较
弓 焱 萍
（ 天 津职 业 技 术 师 范 大 学信 息 技 术 工 程 学 院 天 津 ３ ０ ０ ２ ２ ２ ）
摘要 ： 随 着 社 会 的进 步 ， 社 会 性 软 件 的 普 及 为 人 们 的 交 流 与 合 作 提 供 了 更 便 利 的 途 径 与 更 广 阔
生的“ 双创 ” 意识 ． 提 高 学 生 的职业
地实 现 终 身学 习、 泛 在学 习 、 一 体 化学 习。 社 会 性 软件
过 程 。调 查 策 划 实 训 室 分 数 据 处 理
中 心 和 范 本 展 示 阅 览 室 两 处 数 据
长 期 工 作 在 企 业 电 子 商 务 一 线 岗 位 的 优 秀 管 理 者 和 校 内 教 师 一 起 指 导 学生 进行 校 内实训 、授课 ； 另
（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｏ ｆ ｔ ｗａ ｒ ｅ ） 并 不 是 因学 习 而 产 生 的 。 但 就 目前
其 应 用来 看 。 必 将 引起 教 育 思想 和 策 略 的改 变 。
社会 性软 件 与教学
互 联 网 的 发 展 使 得 人 们 更 加 孤 单 这 使 得 软 件 的 社 会
型 实 训 我 们 按 照 以 实 施 面 向 服 务 外 包 的 生 产 性 实 训 为 目的 、 体
与 校 内教 师一 起 对 学 生 实 习工 作 过程 进行 指 导和 评价
利 用现 代 信 息技 术 ． 建立校 内 电子 商 务 平 台 我 校 的 ＧＧ 购 物 网 是 电子 商 务 专 业 师 生 自主 研 发 的具 备 Ｂ ｔ ｏ Ｃ、 Ｃ ｔ ０ Ｃ 两种 基 本 交 易 模 式 的 各 项 前 后 台 功 能 的 独 立 平 台。利 用 该平 台 ． 学 生 可 以综 合 运 用所 掌 握 的 电子 商务 运 作 、 网 络营销、 企业 管 理 、 市 场调 查 、 财 务
现 “ 校 企合作 、 工 学结 合 ” 校 内生 产 性 实 训 基 地 建 设 的 要 求 ．联 合 “ 东 方 热 线 ” 网 已建 成 了 网 站 运 营、 网 页制 作 、 营 销 服 务 三 个 校 内 工 作 室 ． 并 将 在 两 年 内 建 成 移 动 商务 、 软件 服务 、 网 络 贸 易 等 三 个
会发 展 来 看 ． 无 障碍 的学 习环 境 能让 每一 个 社 会 人都 能 体验 到处 处 能 学 习 、 时时能学习的快感 ， 进 而轻 松
报 告 中指 出 ． 社 会 性 软 件 指 任 何 可 以 促 使 团 体 或 者 社 群 沟通 和 写作 的软 件 ， 如 Ｈｙ ｄ ｒ ａ （ 一 个 文档 编 辑程 序 ） 。 将 社 会 性 软 件 在 国 内 进 行 推 广 的 代 表 性 人 物 毛 向 辉
技能 ． 培养 学 生 的 团 队合作 和 沟通 能 力
利 用现代 信 息技 术 ． 开 展 生 产
方面 ． 安 排 学 生 在 校 外 实 训 基 地
顶 岗 实 习 学 生 在 校 外 实 训 基 地 进 行顶 岗实 习期 间 ． 由 企 业 兼 职 教 师
一
处 理 中 心 可 以 完 成 调 查 数 据 的 输 入 、 汇总 、 分析 、 调 查 报 告 的 撰 写 和 打 印等 训 练 任务 ． 同 时 配 小 型 会 议 桌 供 实 训 小 组 对 项 目的 讨 论 范 本 展 示 阅 览 室 主 要 展 列 完 整 规 范 的 营销 策 划 方 案 和 学 生 的各 类 调查 报 告 和策 划 方案 ． 供学 生进 行 范本 阅读 分 析 ． 也 可 作 为 小 组 讨 论 的 场 所 。经 贸 综 合 实 训 室 可 进 行 各 类 流 程 模 拟 和 决 策 模 拟 的 上 机 操 作 以 及 营 销 方 案 设 计 撰 写 等 项 目 的 实
化 程 度 有 了 前 所 未 有 的 突 破 和 发 展 学 习 是 人 类 的 天
（ 一 ） 什 么 是 社 会 性 软 件
早在 ２ １世 纪 初 ． Ｗｉ ｌ ｌ ｉ ａ ｍ Ｄａ ｖ ｉ ｅ ｓ就 曾 在 一 份 研 究 Байду номын сангаас
性 ． 也 是 确 保 每 个 人 不 被 比会 淘 汰 的 唯 一 方 式 从 社
性软件 ， 看 待 学 习过 程 。
关键词 ： 社会性软件 ； 教学应用 ； 模式： 分 析 比较
中图分类号 ： Ｇ７１ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ５ ７ ２ ７（ ２ ０１ ３） ０ ３ — ０１ ７１ － ０ ３
随 着 社 会 的不 断 进 步 和 技 术 的 不 断 创 新 ． 人 们 享 受着 技 术 带来 的种种 便 利 。 同时 ， 也 有研 究 报 告 表 明 ．
的平台。在教育领域 ， 社 会 性 软 件 不 管 是 用 于 学 习 者 自学 、 教 师授 课 、 问题 解 决 、 探究 ， 还 是 用 于 团 队
协作 ， 都 必将 带 来 教 学 方式 的 变 革 ， 促 进 学 习 过 程 和 学 生 知 识 能 力 的构 建 ， 为 教 学 发 展 提 供 一 个 多 维 度的空间 ， 其实 ， 社 会 性 软 件 的 意 义 不 仅 在 于 可 以变 革 教 与 学 的 方 式 ， 更 重 要 的 是 对 于 教 育 思 想 以 及 策 略 的 深 刻 影 响。 通 过 对 比 几 种 社 会 性 软 件 应 用 于 教 学 的模 式 ， 人 们 可 以 从 不 同 的 视 角 来 看 待 社 会
校 内－ ｖ作 室 参考 文献 ：
２ Ｏ １ ３ ． ３
教育 技术
社会性软 件应用于教学 几种模 式 的分析 比较
弓 焱 萍
（ 天 津职 业 技 术 师 范 大 学信 息 技 术 工 程 学 院 天 津 ３ ０ ０ ２ ２ ２ ）
摘要 ： 随 着 社 会 的进 步 ， 社 会 性 软 件 的 普 及 为 人 们 的 交 流 与 合 作 提 供 了 更 便 利 的 途 径 与 更 广 阔
生的“ 双创 ” 意识 ． 提 高 学 生 的职业
地实 现 终 身学 习、 泛 在学 习 、 一 体 化学 习。 社 会 性 软件
过 程 。调 查 策 划 实 训 室 分 数 据 处 理
中 心 和 范 本 展 示 阅 览 室 两 处 数 据
长 期 工 作 在 企 业 电 子 商 务 一 线 岗 位 的 优 秀 管 理 者 和 校 内 教 师 一 起 指 导 学生 进行 校 内实训 、授课 ； 另
（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｏ ｆ ｔ ｗａ ｒ ｅ ） 并 不 是 因学 习 而 产 生 的 。 但 就 目前
其 应 用来 看 。 必 将 引起 教 育 思想 和 策 略 的改 变 。
社会 性软 件 与教学
互 联 网 的 发 展 使 得 人 们 更 加 孤 单 这 使 得 软 件 的 社 会
型 实 训 我 们 按 照 以 实 施 面 向 服 务 外 包 的 生 产 性 实 训 为 目的 、 体
与 校 内教 师一 起 对 学 生 实 习工 作 过程 进行 指 导和 评价
利 用现 代 信 息技 术 ． 建立校 内 电子 商 务 平 台 我 校 的 ＧＧ 购 物 网 是 电子 商 务 专 业 师 生 自主 研 发 的具 备 Ｂ ｔ ｏ Ｃ、 Ｃ ｔ ０ Ｃ 两种 基 本 交 易 模 式 的 各 项 前 后 台 功 能 的 独 立 平 台。利 用 该平 台 ． 学 生 可 以综 合 运 用所 掌 握 的 电子 商务 运 作 、 网 络营销、 企业 管 理 、 市 场调 查 、 财 务
现 “ 校 企合作 、 工 学结 合 ” 校 内生 产 性 实 训 基 地 建 设 的 要 求 ．联 合 “ 东 方 热 线 ” 网 已建 成 了 网 站 运 营、 网 页制 作 、 营 销 服 务 三 个 校 内 工 作 室 ． 并 将 在 两 年 内 建 成 移 动 商务 、 软件 服务 、 网 络 贸 易 等 三 个
会发 展 来 看 ． 无 障碍 的学 习环 境 能让 每一 个 社 会 人都 能 体验 到处 处 能 学 习 、 时时能学习的快感 ， 进 而轻 松
报 告 中指 出 ． 社 会 性 软 件 指 任 何 可 以 促 使 团 体 或 者 社 群 沟通 和 写作 的软 件 ， 如 Ｈｙ ｄ ｒ ａ （ 一 个 文档 编 辑程 序 ） 。 将 社 会 性 软 件 在 国 内 进 行 推 广 的 代 表 性 人 物 毛 向 辉
