《理论前沿》征稿函

创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald199The effectiveness of a clinical reasoning teaching workshop on clinical teaching ability in nurse preceptors. J Nurs Manag,2019,27(5):1047-1054. [3] Servey J, Wyrick K. Teaching Clinical Precepting: A Faculty Development Workshop Using Role-Play. MedEdPORTAL. 2018;14:10718. Published 2018 Jun 1.[4] Nonaillada J. Rehab Concepts and Discharge Dispositions: Workshop for Medical Students. MedEdPORTAL. 2018;14:10785. Published 2018 Dec 21.[5] Paul CR, Ryan MS, Dallaghan GLB, et al. Collecting Validity Evidence: A Hands-on Workshop for Medica l Education Assessment Inst r uments. MedEdPORTAL. 2019;15:10817. Published 2019 Apr 12.[6] G opa la n C , Bracey G, K la nn M, S chmidt C. Embracing the flipped classroom: the planning and execution of a faculty workshop[J].Adv Physiol Educ. 2018,42(4):648-654.[7] 陈雄辉,凌伟华,石翠翠.高仿真严重创伤救治演练在急诊创伤临床教学中的作用[J ].中国医药科学,2019,9(19):69-71.[8] 王力群,李湘苏.项目教学法在《腹部闭合性创伤》教学中的应用[J].齐鲁护理杂志,2013,19(20):147-148.[9] 熊艳,詹红,李欣,等.TBL结合典型病例教学法在急诊创伤急救临床技能教学中的应用探索[C].中国中西医结合学会急救医学专业委员会.2012中国中西医结合学会急救医学专业委员会学术年会论文集.中国中西医结合学会急救医学专业委员会:中国中西医结合学会,2012:2.[10] 潘晓青,张伟,楼秋英,等.案例教学结合高级创伤生命支持评估法在急诊护理教学中的应用[J].中国乡村医药,2020(16):72-73.[11] 郭飞, 陈志祥, 居来提·艾尼瓦尔, 吴天山, 肖开提·伊布拉音.以问题为导向的教学法结合情景模拟剧 在急诊医学教学中的应用效果[J].安徽医药,2019,23(4):843-845.[12] 岳康异, 李俊杰, 王倩梅, 赵鹏.基于战创伤模拟人的情景模拟教学法在急诊青年医师急救技能培训中的应用[J].解放军医药杂志,2019,31(4):113-116.[13]季卫锋.Workshop教学模式在骨伤科实践技能培训课程中的应用[J].中国高等医学教育,2020(2):98-99.[14]李鹏飞,朱淑芬.Workshop教学模式在重症医学科住院医师规范化培训中的应用[J].内蒙古医科大学学报,2019,41(S2):373-375.《科技资讯》杂志由北京市科学技术研究院主管，北京国际科技服务中心、北京合作创新国际科技服务中心主办的科技期刊。

２０２０年（第１０卷）第２６期体育前沿27当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）4.3 增加对中学生体质健康数据长期动态的追踪调查我国对中学生体质健康的数据调查远落后于日本，日本学生体质健康数据从娃娃抓起，建立长期动态的体质数据，给每一位学生制定体质档案袋。

我国的学生基数大、共性教育使得对每个学生的体质健康监管不到位，我们需要加强对中学生体质健康数据长期动态的追踪调查，更有效地促进其体质的发展。

4.4 加强对健康的生活方式以及终身体育的理念教育正确有效的体育锻炼理念是形成终身体育的内驱力，是形成健康生活方式的指导思想，因此，在家庭生活中、社会生活中、学校生活中，进行快乐体育锻炼，家长、朋友、老师，共同加强其健康生活方式及终身体育理念的传导，对于学生体质健康的提高的有着重要意义。

4.5 制定出具有连续性、方向性、针对性的指导纲要，使学生体质健康能够从小有序地得以逐步的提高与增强中学生经历幼儿园、小学、初中、高中，到后期的大学，这期间的体育课程、体育活动从未间断，但最终掌握1~2项运动技能，最终形成终身体育的人有多少呢？由于缺少连续性、方向性、指导性，我国终身体育人口不容乐观，学生体质健康问题依然严峻。

因此，需要对学生制定连续性、方向性、针对性的指导纲要，稳步提升学生体质。

参考文献[1] 许慧,梁少慧.2005-2014年我国青少年体质健康现状比较分析[J].体育科技文献通报,2018,26(1):13-14,33.[2] 应一帆,张锋.美国与日本学生体质健康测试研究[J].南京体育学院学报:自然科学版,2017(2):28-33.[3] 梁健,刘振伟,郝选明.广东省中小学生身体发育和体质健康的基本特征[J].体育学刊,2017,24(4):111-115.[4] 汪辉,朱燕,闻剑飞,等.安徽省中学生体质健康状况及城乡对比分析[J].南京体育学院学报:自然科学版,2017,16(2):128-133,160.[5] 孙佑明,葛礼峰,杨军.农村中学学生体质健康的现状及对策研究[J].田径,2019(9):74-76.[6] 梁兰颖.影响青少年体质健康的因素分析[J].青少年体育,2019(9):34-35.[7] 李彩芹,乔夼.甘肃省白马藏族青少年身体素质现状与对策研究[J].体育科技文献通报,2019,27(9):8-9,31.[8] 汪辉,朱燕,闻剑飞,等.安徽省中学生体质健康状况及城乡对比分析[J].南京体育学院学报:自然科学版,2017(2):128-133,160.[9] 王颁尧,王宗庆.高强度间歇力量训练对中学生体质健康状况的影响研究[J ].当代体育科技,2018, 8(13):22-23,25.《科技资讯》杂志由北京市科学技术研究院主管，北京国际科技服务中心、北京合作创新国际科技服务中心主办的科技期刊。

《终南论道》征稿函《终南论道》由中国最大的佛教门户网站“佛教在线”和国际性文化研究机构“陕西终南山文化研究院”共同打造，旨在“弘扬终南山文化正能量，让东方传统文化薪火相传，生生不息”，力争成为联系政府、商会、宗教协会、寺院道观文化遗址、文化学术理论研究机构、文化艺术机构、私人、特色旅游用品品牌和市场的桥梁和纽带。

杂志分为“天下”、“论道”、“文化”、“财富”、“生命”五大版块，共计96P（版权页1P，目录3P），具体栏目设置如下：开卷有益（1P）刊发带有禅意和哲理的小品文、散文和人生故事等。

文章要笔致精美洁雅隽永，弘扬传统文化正能量，可带给读者思想或生活观念上的引领，若能培养读者的文化信仰或增强读者的文化情感更佳。

也可刊发著名作家、艺术家、企业家等社会名流的生活感悟，或对《终南论道》的寄语。

若刊发此类文章，需附带作者近照和个人简介。

文章以800—1200字为宜。

编读往来（1P）刊发有身份或有信仰的读者对社会、人生或文化的看法，或对杂志的建议。

感言后附读者生活照及个人简介。

4—5则即可。

终南资讯（4P）1．和“终南山文化”相关的新闻资讯。

重视放眼全球，多角度，关于终南山文化产业、学术研究、寺院或者人物等方面的动态。

最好配有相关图片，图文并茂。

2．可积极行动，开发修行体验式旅行模式，为读者提供相关服务资讯，或联系相关宗教场所、名刹古寺，即时搜集有意义或有影响的法会、安奉、升座等仪式的现场动态。

配相关图片。

3．或为馆迹交流活动的深度报道。

此报道选题，编辑部要先一起讨论并确定选题方向，分工合作，避免重复用功。

每P 1000字左右,配图要清晰。

世相观察（4P）对某个新闻或事件、产业趋势的观察和分析。

多为评论文章，注意多层面性，力求可涵盖经济、生活等多领域多方面。

也可预约知名僧人、评论家或学者设置专栏。

每P 1800字；每P可放两则短文，每则800字左右。

语论天下（4P）1．刊发文化大家的言论、观点，旨在传播中华传统文化的魅力。

2021年(第11卷)第06期运动训练学60当代体育科技(Contemporary Sports Technology)的安排，再以小调整或小强度来训练量其他比赛的状态。

2.3 专项距离的不同在高校游泳队训练中根据运动员的天赋、身体机能的不同，比赛的项目也大有不同，陕西省高校的校游泳队在训练时，会按照项目的距离分成中长距离组与短距离组。

中长距离组项目包括400m、800m、1500m，这组在准备期与强化期时会更加注重大训练量的练习，短距离高强度的练习较少。

短距离组则正好相反，训练计划中多以高强度的短距离练习为主，以提高游泳运动员的爆发力，800m、1500m长距离的练习较少。

根据运动员比赛项目的不同距离，训练周期中各个阶段的侧重点也不一样。

3 结语游泳运动员竞技状态的产生和发展存在其自身的特征规律，陕西省高游泳队在训练中，顺应这些规律将训练周期以比赛作为中心，分为准备期、强化期、调整期、竞赛期、休整期5个阶段，每个阶段都具有明确的训练目标与针对性，以运动员的身体突出训练周期各阶段的重点。

同时陕西省高校的大多教练都关注到了运动员的训练周期不是一成不变的，要根据运动员的竞技状态、身体素质、心理、情绪和比赛的间隔时间、项目距离等方面，来制订训练计划，然后将具体竞技游泳训练放在这个特定的训练周期中，可以控制高校游泳运动员竞技状态的巅峰期在比赛期间产生，取得佳绩。

参考文献[1] 路恒.高强度间歇训练小周期训练单调性对有氧能力的影响[C].中国体育科学学会.第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.中国体育科学学会:中国体育科学学会,2019:8030-8032.[2] 江雪艳.我国两名女子200自运动员亚运会赛前调整阶段训练负荷特征分析[D].北京体育大学,2019.[3] 关志逊,薛岚,崔薇.英国应用LTAD理论框架制订《游泳训练大纲》的措施、争议和启示[J].中国体育科技,2019,55(7):37-44,80.[4] 赵炫铭.黑龙江省竞技游泳问题观察与发展思路研究[D].北京体育大学,2019.[5] 任晨.闭气训练对高校高水平游泳运动员呼吸机能与竞技能力的影响[D].北京体育大学,2019.[6] 赵炫铭.黑龙江省竞技游泳问题观察与发展思路研究[D].北京体育大学,2019.《科技资讯》杂志由北京市科学技术研究院主管，北京国际科技服务中心、北京合作创新国际科技服务中心主办的科技期刊。