桥梁设计大赛 ppt展示

《赵州桥》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《赵州桥》。

（2）了解赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值。

（3）掌握课文中涉及的一些生字词及其用法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对赵州桥的认识。

（2）学会通过课文内容，分析和评价赵州桥的历史地位和艺术价值。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国优秀文化遗产的情感，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《赵州桥》。

（2）了解赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值。

2. 教学难点：（1）课文中涉及的一些生字词的用法。

（2）如何分析和评价赵州桥的历史地位和艺术价值。

三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频展示赵州桥的景象，引导学生关注。

（2）简要介绍赵州桥的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，感受赵州桥的雄伟壮观。

（2）让学生结合课文，自主学习生字词，并理解其用法。

3. 合作探讨（1）分组讨论：赵州桥的建筑特点是什么？它们有什么作用？（2）全班交流：赵州桥在我国桥梁建筑史上占有怎样的地位？4. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，巩固学生所学知识。

四、课后作业1. 熟读并背诵课文《赵州桥》。

2. 运用所学知识，为一篇关于赵州桥的文章写一段评论。

五、教学评价1. 学生朗读和背诵课文的熟练程度。

2. 学生对赵州桥历史背景、建筑特点和艺术价值的理解和掌握。

3. 学生对生字词的掌握情况以及课堂参与度。

六、教学策略1. 利用多媒体教学：通过图片、视频等形式，生动展示赵州桥的实际情况，增强学生的直观感受。

2. 情境教学：模拟赵州桥的历史场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。

3. 对比教学：介绍其他著名的桥梁，让学生了解赵州桥在我国桥梁建筑中的独特地位。

七、教学方法1. 朗读法：通过朗读，让学生感受课文的韵律和情感。

2. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，提高课堂参与度。

《中国石拱桥》教学设计【优秀5篇】作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为您带来了《中国石拱桥》教学设计【优秀5篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

中国石拱桥教案篇一教学目标：1、整体感知，了解中国石拱桥的特点，理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序和列数字等说明方法及其作用，学习运用准确语言的特点。

2、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。

3、自主、合作、探究的学习方法。

教学重点：1、列举典型事例，说明事物的特点。

2、运用恰当的说明方法，准确说明事物的特征。

教学难点：1、理解根据特定的说明内容，合理安排科学的说明顺序。

2、理解根据说明的需要采用恰当的说明方法。

教学时数：一课时第一课时教学重点：学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。

一、导入新课同学们，大家知道什么是说明文吗？它跟记叙文有什么差别呢？我们学过了哪些说明文？请一位同学回答。

……桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。

今天我们学习《中国石拱桥》一课(板书课题)。

作者茅以升(板书)是我国著名的' 桥梁专家。

他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。

30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。

他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。

二、检查预习1、请同学到黑板根据汉字写拼音，或依据拼音写汉字。

(教师出题)洨(Xiáo) 匀称(yún chèn) 鷟(zhuó) 佥(qiān) 河堤(dī)2.学生口头补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。

《桥》语文教学设计(10篇)《桥》语文教学设计1【教材分析】本文涉及到绘画与人生，是一篇耐人寻味的小品文，文章意蕴丰富，描写生动精彩，有很多新奇之处，适于鉴赏性朗读。

在朗读中贯穿对课文的把握、对课文美点的鉴赏、对课文意蕴的探究，实话美育渗透。

【学生分析】由于本文涉及到一些绘画方面的知识，加之一些语句的表达不太符合常规，学生可能不会十分了解，加之本单元大多是一些说明文，而本文又带有一定的说明性，学生对于文体也会有一定的疑惑，所以要在课堂上多加解释。

【教学目标】１、知识目标：理解作者喜爱桥的原因。

品味本文优美而又富有意蕴的语言。

２、情感目标：培养学生直面生活中风波，乐观面对人生的态度。

３、能力目标：培养学生鉴赏美、发现美的能力。

【教学重点难点】品味本文的语言。

了解作者的审美观。

【教学过程】导入新课在黑板上画一个圆，让学生说出，由这个圆可以想象到什么？导入词：不同的人对待不同的事物有不同的`态度，同是一个圆，众说纷纭，同是一棵树，画家想到的是它给人的美感；商人看到的是它能卖多少钱；木匠看到的能做成什么样的家具；而一只虫子看到的它的味道如何。

同是桥，普通人看到的是它为人们的出行提供了方便；作为桥梁专家的茅以升看到的是它有何特点，在桥梁建筑史上的地位；而一位画家会如何看待它呢？我们一齐声朗读《桥之美》，看看画家吴冠中是如何看待桥的。

出示思考问题：１、课文的主要写什么？２、在作者眼中桥美在何处？以“桥之美，美在。

”的句式回答。

（教师指导：看了第二段后，我发现，桥之美，美在具有给画的形式美。

）明确：桥之美，美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受；美在石桥与细柳合作创造的动人景致；美在长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命；美在风雨桥形成形式独特；美在它能用形象的重叠和交错构成丰富的画面；美在它与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲；总之，桥之美，美在与周围景色的融和、映衬、呼应，注意到点、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐；桥之美，美在不同环境中具有不同的美学效果。

大学生职业生涯规划大赛策划书(精选多篇)第一篇：大学生职业生涯规划大赛策划书职业生涯规划设计大赛策划书公路与桥梁工程系团总支、学生会二○一○年十一月一日一、活动背景面对严峻的就业形势，甘肃交通职业技术学院希望通过举办职业生涯规划大赛，帮助同学们尽早树立职业生涯规划意识，明确自己的人生目标，以科学的态度和方法规划自己的职业生涯，变“被动就业”为“主动择业”，赢在职场起跑线上，成为抢手的职场新人，增强我院毕业生的就业竞争力。

特举办本次职业生涯规划大赛。

二、大赛目的本次大赛主要有以下几个目的：1、帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力。

2、提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。

3、创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。

4、丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平台。

三、大赛主题：“规划精彩人生路，相信未来不是梦”四、主办单位：公路与桥梁工程系团总支、学生会五、承办单位：公路与桥梁工程系团总支、学生会—科技协会六、活动时间2014年11月3日——2014年11月15日七、提交作品形式个人职业生涯规划设计参赛作品必须有扉页，扉页填写参赛者的姓名、性别、系别、班级、学号、联系电话等相关信息，以word文档格式制作，a4打印稿，黑白、彩色均可,并为作品完善ppt演示文稿。

八、提交作品要求本次大赛的主题为“规划精彩人生路，相信未来不是梦”，参赛者必须如实的根据自己的学习、生活等情况，结合专业背景与社会需求，进行科学合理的职业定位，并制定可行的实施计划。

大赛鼓励创新，参赛选手可在大赛主题范围内充分发挥自己的创造力，展现自己个性化的作品。

大赛严禁抄袭、剽窃行为，一旦发现将取消参赛资格。

九、大赛流程大赛分为初赛、决赛二大阶段。

具体安排与要求如下：㈠初赛阶段（11月9日）①各班积极选拔并推荐优秀作品，要认真组织好学生报名工作。

ONE KEEP VIEW 《汉服文化介绍》ppt课件完整版目录CATALOGUE•汉服概述•汉服种类与款式•汉服制作工艺及技艺传承•汉服在当代社会中的影响与应用•汉服文化传承与教育推广•总结与展望PART01汉服概述定义与起源定义汉服，全称“汉民族传统服饰”，又称汉衣冠、汉装、华服，是通过自然演化而形成的具有独特汉民族风貌性格的服饰体系。

起源起源于黄帝时期，定型于周朝，并通过汉朝依据四书五经形成完备的冠服体系，成为神道设教的一部分。

发展历程秦汉时期隋唐五代服饰制度进一步完善，深衣成为主流。

服饰更加华丽，出现圆领袍、襦裙等。

先秦时期魏晋南北朝宋明时期汉服初步建立，确立了上衣下裳、深衣等基本形制。

服饰风格变得飘逸，出现衫等新的服饰类型。

服饰趋于保守，但细节更加丰富，如褙子、比甲等。

汉服特点及价值交领右衽、无扣结缨、褒衣大袖等，注重流线型裁剪和飘逸感。

体现了“礼”的核心思想，承载了汉族的染、织、绣等杰出工艺和美学。

作为研究古代历史、文化、艺术等方面的重要实物资料。

在传统文化复兴的背景下，汉服成为连接历史与现代的文化桥梁。

特点文化价值历史价值现代价值PART02汉服种类与款式襦裙、袄裙等女装襦裙上衣下裳的形制，上衣紧身且较短，下裳为长裙，通常搭配腰带或丝绦。

襦裙是汉服女装中最常见的款式之一，优雅大方。

袄裙上衣为长袄，下裳为马面裙或褶裙。

袄裙在明朝时期非常流行，具有独特的时代特色。

其他女装如曲裾、直裰等，曲裾为深衣的一种，衣襟绕身而下，形成优雅的曲线；直裰则是上下连裳的形制，多用于日常穿着。

上下连裳的形制，衣襟右掩，下摆不开衩。

深衣是汉服男装中的经典款式，显得庄重而大气。

深衣上下连裳的形制，衣襟左掩，两侧开衩。

直裰在宋朝时期非常流行，具有独特的文人气质。

直裰如曳撒、飞鱼服等，曳撒为明朝时期的官服，形似现代的衬衫；飞鱼服则为锦衣卫所穿，具有独特的身份象征。

其他男装深衣、直裰等男装配饰与发饰文化配饰汉服中常见的配饰有玉佩、香囊、璎珞等。

第二届结构设计大赛策划书主办单位:青岛理工大学费县校区承办单位：青岛理工大学土建工程系2010年10月19日目录比赛主旨 (1)主办单位 (1)比赛题目 (1)参赛对象 (1)时间安排 (2)组织程序 (2)组织机构 (5)比赛规则及相关事项 (6)奖项设置 (8)经费预算 (9)一、比赛主旨：结构设计大赛是一项极富创造性，挑战性的科技竞赛，通过举办结构设计大赛，考察和培养大学生对所学知识的综合应用能力、实际操作能力、创新精神和团结协作意识，引导大学生理论联系实践，在实践中丰富和发展理论，突出创新精神，健全面向未来的教学体系，丰富校园学术氛围，促进交流与学习，为培养21世纪高素质工程师打下良好基础。

结构设计大赛是参赛者用原材料，结合结构知识进行分析，充分发挥自身的创新、创造能力，设计出在结构理论上能分析合理，在现实生活中可存在实用的建筑物和构筑物模型的一项学术科技竞赛。

作为土建工程系的一项品牌活动，结构设计大赛以通过对知识的综合应用和团队的共同协作，理论联系实践，以健全面向未来的教学体系，培养当代工程师的素质为宗旨。

经过上届比赛的不懈努力，现已成为一个向外界展示我系学生创新意识和创造能力的窗口，正以其独特的魅力和影响力成为土建学子科技活动最美丽的一道风景线。

二、主办单位：青岛理工大学费县校区承办单位：青岛理工大学费县校区土建工程系三、比赛题目：承受动、静荷载的三跨桥梁结构设计(至多三跨)四、参赛对象：立足于土建工程系大二、大三大四在校本、专科生，面向全校。

五、时间安排：日期内容地点具体安排11月01日宣传报名学生会办公室报名截止到31号晚9点11月8号（19:20点）开幕式暨宣讲会待定宣传比赛规则和注意事项，讲解结构设计大赛具体内容，发放竞赛手册11月9号领取材料，制作模型待定（答疑）待定11月22日上交作品实验室指定教室待定11月22号（19：00点）模型初评实验室指定教室评委对模型初评打分办公楼宣传栏11月25号（8：00点）张贴海报，公布决赛名单1月26号（7:30点）决赛（加载）实验室六、组织程序1 宣传阶段（1）宣传报名时间：11月01号至11月07号地点：土建系宣传栏，篮球场以及3#101具体内容：1）10月26号在土建系宣传栏张贴海报，内容简洁2）各宿舍楼张贴宣传材料，公布比赛题目，并且在篮球场悬挂条幅，条幅内容为“青岛理工大学费县校区结构设计大赛”3）联系学校广播站，通过广播帮助宣传此次比赛。

2023中班桥的教案2023中班桥的教案1教学目标科学概念：设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。

过程与方法1.经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。

2.应用形状结构的知识及经验设计和制作。

情感、态度、价值观1.发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。

2.发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。

养成教育训练点养成乐于动手，善于与人合作的品质。

懂得尊重他人。

教学重点桥的设计与制作。

教学难点设计时要考虑材料的特性，数量，形状和结构。

教学准备为小组准备：旧报纸一张、胶带、剪子、尺子。

教学过程一、设计制作：1.自由组合小组（3-5人），小组先设计桥的图，然后根据图纸进行制作。

2.制作完成后小组派一名代表进行介绍。

二、评比：1.各小组将制作好的桥放在讲台上。

2.各小组出一名同学作为评委。

最终评出最佳作品奖、单项奖、省料奖、美观奖、实用奖、参与奖等。

三、准备怎样介绍自己的桥？下面的内容可供参考：1.设计的想法是怎样形成的，出示设计图或设计过程。

2.应用了哪些形状结构方面的知识。

3.我们的桥哪里受压力，哪里受拉力……4.制作过程中遇到了什么困难，怎么解决的。

5.哪些地方限于技术，做得不够好。

6.哪些地方是具有明显的优势的。

7.预计能承多少重量。

四、教师小结：板书设计8.用纸造一座“桥”材料的特性形状和结构承受力抗弯曲能力教后反思这节课学生特别感兴趣，课堂气氛活跃，学生学得轻松。

通过学习，完成了两个活动：一是用纸造桥要考虑哪些问题，二是介绍评价我们的桥。

学生经历了设计、制作、介绍交流的过程。

整堂课绝大部分学生乐于动手，善于合作，不怕困难，尊重他人，认真倾听他人的意见，各方面效果都很好。

2023中班桥的教案2中班语言奇怪的桥教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，以故事角色的身份进行想象、思考、理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力，懂得同伴间有困难时要热心相助的道理，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看奇怪的桥教案吧。

校园安全教育广播稿（最新9篇）安全广播稿篇一说到生命，一个再熟悉不过的字眼，像一位力量强大的巫师，让人思考，让人观察，让人倾听，却又如同一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意就被连根拔起，安全也因而成了生命的保镖。

而生命逝去的原因有许多，有时一个小小的原因就会导致死亡。

如果排除一些生理之类的因素，就会发现其实有很多情况下是人类——我们导致了自己的死亡。

只有安全才能回家，这不只是一句平常的宣传口号，更是人们对平安的渴望，对外出亲人的担心和祝愿。

对于我们每一位大雁职工来说，安全是对自己最大的承诺，也是对等待着的亲人最好的回报；对我们每一位大雁职工来说，保障安全就是保障了大雁团队的效益。

我经常在电视上看到这样的案例：由于自己的一时疏忽，不慎被机器将脚、胳膊死死咬住，最后虽然保住了性命，但还是付出了一条腿或一只胳膊的代价！在某公司，去年，有一位职工在爬高修理天车时，不慎从上面掉了下来，送往医院医治无效死亡，他的亲人悲痛欲绝……五一假期，在一条村公路上，两辆飞速行驶的摩托车撞在了一起，两人当场死亡，另外一人虽然从鬼门关侥幸逃了出来，却也付出了血的代价！那一滩滩的血迹，那一幕幕的惨像，无不让我们触目惊心。

愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免流血。

一个个活生生的案例，这一切用鲜血换来的悲剧，难道不能唤醒人们沉睡的警惕吗？穿越马路要遵守交通规则，施工要遵守安全操作规程……从自我做起、从身边的每一件小事做起！孩子在期待父爱，妻子在翘首盼望，父母在等待团聚……一念之差，一个鲜活的生命就会从这个美丽的星球上消失，留下的是永远的伤痛与回忆。

音容笑貌犹在，而生命却逝，挽之不了，欲罢不能，这是一种真正的痛楚。

生命如此的脆弱，如此的不堪一击，我们无视生命的存在，往往就会留下惨痛的教训。

怎样避免，你我他，人人有责。

维系生命的美妙，在于珍视自己的生命。

而安全就是第一。

安全是金，平安是福，安全才能回家！校园安全教育广播稿篇二老师同学们下午好！欢迎收听《安全之声》栏目，下面是安全小知识。