小学语文四年级上册期末试卷

小学语文四年级上册期末试卷一.用“——”画出下列广告词中的错别字，改正过来。

(2分)百依百顺()随心所欲()默默无闻()口蜜腹剑()二.把下列四字词语补充完整，并照样子写三个。

（3分）（）（）漾漾（）世（）双（）枝（）叶你一定积累了不少的四字词语，请再写三个你喜欢的，不要重复本卷中的哟。

（）（）（）三.给词语中划线的字选择正确的解释（4分）（1）形态各异（②）①特别②不相同③奇怪④分开（2）固执己见（③）①看到，看见②指明出处③对于事物的看法④会见（3）不胜其烦（③）①胜利②优美的③能够承担或承受④超过另一个（4）屏息凝视（①）①呼吸时进出的气②消息③停止④利息四.请选择恰当的词语填空（5分）（1）发明发现a.恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（发现）。

b.爱迪生一生有一千多项（发明），为人类作出了巨大的贡献。

(2)如果……就……不但……而且……即使……也……无论……也……a.（即使）碰到了最大的困难，我们（也）要想办法克服。

b.（）你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，你的生活（）会非常愉快。

c.一个人如果总是用自己的长处比别人的短处，那么他（）会停止前进，（）会形单影只，十分寂寞。

3.用修改符号修改病句。

（1）星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去秋游。

（2）观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。

五、诗文冲浪网。

6%1.本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中是“___，__________________”。

在王维的诗中是“，”。

在你的心中，又会引用什么诗句表达这种情呢？，。

2.本学期，我们在语文书上学习了不少的对联，请写出你最喜欢的一副。

春节快要来临，你能为自己家写（或选）一副对联吗？________________。

3.学了《游山西村》这首诗，我最喜欢的诗句是，。

六、课文回音壁。

（填空并作答）11%1.刚进里院，一墙爬山虎扑入眼帘。

夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像温柔的小精灵一样在上面，迷人的光彩。

（每格0.5分）2.我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是，到处都是。

大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的。

（每格0.5分）这是作者第次到“鸟的天堂”时见到的的壮观景象。

从两个“到处”可以体会到：。

从第二句中，我们可以看出作者分别从、___________和写出了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。

（每格1分）七、阅读快乐吧。

26%（一）阅读《白鹅》片段，完成练习（12分）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调（），似（）。

它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。

后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从．（cōnɡcónɡ）容，大模．（múmó）大样的，颇像京剧里的净角．（jiǎo jué）出场。

它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。

1.给文中带点的字选择正确的读音。

（用“”划出）（3分）2.按课文内容填空。

（4分）3.这一片断是围绕着哪一句话写。

（用“”标出）（2分）4.作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。

如，用鹅的与狗的对比；用鸭的与鹅、对比。

（用文中的词句概括）（3分）（二）阅读短文《为国读书》，回答问题（14分）清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。

”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。

”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。

一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。

走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。

陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。

万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。

等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。

”爸爸夸我说得好。

他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。

”1.在文中找出下面词语的反义词。

（2分）具体——（）高兴——（）2.作者描写广场的顺序是：→→（3分）3.在第3自然段中，用“”画出一句能说明作者认真观察的句子。

（2分）4.我知道这篇文章主要写了的事。

（2分）5.从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”这句话中，我体会到：（2分）6.本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《》意思很相似。

（1分）7.作为新世纪的青少年一代，应该从小树立远大理想。

那么，你长大后想当什么呢？为什么？（2分）我长大后想当，因为八、习作才艺场。

25%从下面两组习作题目中,选择你最拿手的一题写一写。

1.成长故事。

同学们，在你们的成长经历中，有烦恼忧愁，有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛事吧，请选择其中的一件写下来！2.题目：未来的先把题目补充完整，然后展开想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想。

要求：1.题目自拟；2.语句通顺，不写错别字，正确运用标点。

3.字数400个左右。

附：语文七册试卷参考答案、评分标准及命题意图参考答案及评分标准：一、书法展示厅5%书写工整、规范，卷面整洁得5分，良好得4分，一般得3分。

根据卷面酌情扣分。

二、字词起跑线。

19%1.每字得0.5分敏捷、融洽、跨越、耀武扬威、葱郁、郑重、选择、金碧辉煌2.改对一个得0.5分衣——依浴——欲蚊——闻健——剑3.每个词得0.5分（清）（波）漾漾（举）世（无）双（枯）枝（败）叶4.每题1分形态各异②固执己见③不胜其烦③屏息凝视①5.每题1分（1）a.发现b.发明（2）a.即使……也……b.如果……就……c.不但……而且……三、句子小银行。

8%其中1——2题，每题2分，答案略。

只要合理均可得分；第3小题每题1分，（1）去掉“炊具”或删去“食品”。

（2）删去“的眼睛”或“目不转睛”。

四、诗文冲浪网。

6%每格得0.5分。

1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

最后一句开放题，如：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

或桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

第2.3题也均为开放题，答案略。

只要切合要求均可。

五、课文回音壁。

11%按原文填空每横线0.5分，错字漏字不得分。

理解填空每横线为1分。

1.绿葱葱的燥热绿色的跳跃着闪烁着2.鸟声鸟影站在树枝上叫飞起来在扑翅膀二群鸟纷飞鸣叫（小鸟活动）鸟的多（鸟的天堂的热闹）数量多种类多活动姿态六、阅读快乐吧。

26%（一）《白鹅》片段（12分）1.每个1分。

正确的为“cónɡmújué”2.每个1分。

严肃郑重厉声呵斥引吭大叫毫不相让3.2分。

围绕“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话写。

4.（每格0.5分）高傲引吭大叫狂吠步调急速，有急促不安之相步调从容，大模大样（二）短文《为国读书》（14分）1.抽象痛苦2.（广场）中间→东南角→广场北侧第3.4.5.7题（略） 6.为中华之崛起而读书七、习作才艺场。

25%一类文：（23—25分）符合题意，内容充实，中心明确，语言通顺，能正确运用标点符号。

二类文：（20—22分）基本符合题意，内容具体，结构基本合理，语言基本通顺，标点符号大部分正确使用。

三类文：（15—19分）中心基本明确，不够符合题意，内容不够具体，结构不够完整，语言不够通顺。

四类文：（0—14分）结构混乱，语意不明。

备注：1.没有题目或题目不完整，扣1分。

2.字数不足350字，每少50字扣2分，最多扣5分。

试题命题意图：一、改变命题形式，让试题焕发人文光彩长期以来，一些语文试题的单调乏味使学生产生了厌倦心理，“语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的感情”也成了一句空话。

为此力求在本测试命题中赋予人文情调，拉近学生与试题的距离，激发答题兴趣。

如整张卷面分为七大板块，取名为“书法展示厅、字词起跑线、句子小银行、诗文冲浪网、课文回音壁、阅读快乐吧、习作才艺场”，新颖的题目，给学生强烈的愉悦感，以此激发学生答题的积极性；在卷首和卷末增设了寄语和提示等。

如：1．卷首寄语：同学们，我是漂亮的小蝴蝶，经过一个学期的学习，相信你们又获取了许多的知识。

今天就来展示展示吧，祝你们在自信和细心中获得成功！2．卷末提示：恭喜你们做完了，别忘了认真检查哟！这些满怀期待、饱含激励的话语，使学生如沐春风，自由翱翔在知识的海洋之中。

其次，在测试中，尽量减少纯粹考查知识的试题，体现开放性，在自主开放中，渗透人文关怀。

如第四大题“诗文冲浪网”第2.3小题，“本学期，我们在语文书上学习了不少的对联，请写出你最喜欢的一副。

”；“春节快要来临，你能为自己家写（或选）一副对联吗”；“学了《游山西村》这首诗，我最喜欢的诗句”是……，第七大题，安排了自主命题作文和半命题作文，不同的习作，使学生有大广阔的自由选择空间。

这样，让学生结合自己的特点，享受成功的喜悦。

二、重视语言积累，让试题促进学习习惯养成《语文课程标准》明确指出：“要指导学生正确地理解和运用祖国的语文，丰富语言的积累。

”在本测试卷中，我们的语文卷应重视对学生语言积累的考查，让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地进行语言积累，养成良好的语文学习惯。

如：第一题“书法展示厅”，告诉学生，不仅仅是答题的正确，还要养成良好的写字习惯，一手好字，也是成功的一半。

在第三大题“句子小银行”中，仿照例句，学习课文语言，（鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话）已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。

（学着用比较的方法写一句话）第一大题、第二大题、第四大题以及课内阅读都做到依托教材，创造性地运用教材，这样较好地做到有效地运用祖国的语言。

在生活中，有一些广告为了刻意追求效果而滥用成语，造成了语言垃圾，因此在“字词起跑线”中第2小题，改正广告中误用的词，还成语的本来面目。