民族地区农村幼儿园户外活动状况——以甘肃省Z县为例

曼U 靛第四期阵皤规I或受众瞬藏西北少数民族农村地区中小学生课外读物需求与供给状况的调查——以甘肃省甘南藏族自治州夏河县为例廖华力1，张利洁z(1．兰州大学文学院甘肃兰州7300002．兰州大学新闻与传播学院甘肃兰州730000)摘要：通过对甘肃省甘南藏族自治州夏河县少数民族农村中小学生课外读物需求与供给状况的调查研究，得出这一地区存在的主要问题有：中小学生对课外读物旺盛的现实需求、正当的心理需求和不良的现实需求并存；然而学生对课外读物的自我供给严重不足；学校的图书室、阅览室、'-3地农家书屋等公益性供给对丰富课外读物作用有限；市场上存在着不良供给现象等。

并针对这些问题提出了具体的意见和建议。

关键词：少数民族农村地区课外读物需求供给近年来，课外读物市场日益活跃，已成为许多人看好的充满商机的巨大产业之一。

然而这一产业瞄准的读者对象主要集中在购买力相对较强的城市中小学生层面，少数民族农村地区中小学生的课外读物问题因为民族语言、风俗习惯等方面的特殊性还有待特别关注和细化研究，为了了解少数民族农村地区中小学生课外读物在需求与供给方面的现状、存在的问题并对发现的问题提出合理的解决方式，用适宜他们阅读的优秀出版物引导这一地区中小学生的健康成长，笔者特此选择了较为典型的甘南藏族自治州夏河县作为调查点，对该县中小学生课外读物的需求与供给现状及存在的问题进行了调查与分析。

本次调查的对象为甘肃省甘南藏族自治州夏河县的部分在校中小学生。

其中藏族261人，回族25人，涉及小学、初中、高中三个层次，小学主要集中在四、五、六年级：初中主要集中在初一、初二：高中主要以高二为调查重点。

调查对象以农村籍的中小学生居多。

一、需求现状中小学生对课外读物的需求现状可以从需求心理、语言类型、内容类型、是否希望图书出版单位、图书室、农家书屋增加本民族语言文字的课外读物和汉语言文字中有关本民族内容、题材的课外读物等五个方面表现出来。

《“一村一幼”幼教点户外游戏活动的现状及对策研究》篇一一村一幼：幼教点户外游戏活动的现状及对策研究一、引言“一村一幼”是中国近年来大力推广的农村学前教育模式，旨在提高农村儿童的受教育程度和全面发展。

在这种模式下，幼儿园通常位于农村或偏远地区，为当地儿童提供更为便捷的学前教育机会。

然而，在这种模式下的幼教点户外游戏活动，作为儿童身心发展的重要组成部分，其现状如何？本文将就此问题展开研究。

二、一村一幼幼教点户外游戏活动的现状1. 活动场地及设施现状一村一幼的幼教点普遍面临场地及设施有限的问题。

部分农村地区因地理位置、经济条件等原因，缺乏足够的场地和设施来支持户外游戏活动。

此外，部分设施可能因年久失修而存在安全隐患。

2. 师资力量及活动组织在师资方面，部分农村地区的幼儿园教师数量不足，且师资水平参差不齐。

这导致教师在组织户外游戏活动时，可能无法充分考虑到儿童的发展需求和兴趣爱好，活动内容单一，缺乏趣味性。

3. 家长参与度及重视程度家长对户外游戏活动的重视程度直接影响着活动的开展。

部分家长因对幼儿教育的理解不够深入，对户外游戏活动的价值和意义认识不足，导致其参与度较低。

此外，部分家长可能因工作等原因无法陪伴孩子参与活动，也影响了活动的开展。

三、对策研究1. 增加投入，改善场地及设施政府应加大对一村一幼幼教点的投入，改善场地及设施条件。

可以通过建设多功能活动场地、购置安全的游戏设施等方式，为儿童提供更为丰富的户外游戏环境。

同时，应定期对设施进行维护和检修，确保其安全性和使用性。

2. 加强师资培训，提高活动组织能力针对师资问题，应加强教师培训工作，提高教师的专业素养和组织能力。

可以通过开展专题培训、邀请专家指导等方式，帮助教师更好地理解儿童的发展需求和兴趣爱好，从而更好地组织户外游戏活动。

此外，应鼓励教师创新活动形式和内容，使活动更加丰富多彩。

3. 加强家校沟通，提高家长参与度家校沟通是提高家长参与度的关键。

农村幼儿园户外游戏活动的现状与对策研究摘要：本文对农村幼儿园户外游戏活动现状进行分析，并以此为基础提出如何优化农村幼儿园户外游戏活动，在活动中与幼儿积极的进行沟通和交流，促进幼儿活动的个性化发展。

关键词：农村；幼儿园；户外游戏户外游戏活动能够充分发挥幼儿的创造力，彰显幼儿的天性，通过各类不同的活动，提高幼儿参与学习的热情和积极性，为幼儿日后的良好学习习惯养成和探究式精神打下基础。

因此，农村幼儿园应该借助独特的地理优势和环境优势，开拓户外游戏活动的种类，充分利用自然中的各种资源，与家长一起推动幼儿的健康成长。

1农村幼儿园户外游戏活动的现状1.1户外活动形式单一目前，农村幼儿园户外游戏活动的形式设计并不健全，大部分农村幼儿园的活动，是按照幼儿自由活动的方法设计，虽然自由活动给幼儿较多的发挥空间，但是长期处于自由活动的状态下，并没有对幼儿提出科学的约束，此时导致活动的质量并不高。

农村幼儿园户外游戏活动的初期阶段，缺少多元化的理念渗透，单一的活动形式，不能激发幼儿活动的天赋，而且在游戏活动的设计上没有给幼儿留下深刻的印象，无形之中浪费了幼儿的成长机会，这对于幼儿教育的发展造成了比较严重的阻碍，应坚持在未来的教育工作中不断的调整。

户外活动形式单一的情况下，农村幼儿园户外游戏活动的落实，并不能达到较好的培养效果，幼儿的肢体协调能力、平衡性、合作能力等，均没有做出科学的培养，活动本身的价值不高。

为此，农村幼儿园户外游戏活动的形式要科学的调整，逐步提高活动的可靠性、可行性，要努力让幼儿在学习、成长的过程中得到更好的成绩。

1.2自然资源利用不足农村幼儿园户外游戏活动的一个先天优势条件，在于自然资源非常丰富，部分区域的自然生态保存非常完整，这对于活动的设计、实施是非常不错的选择。

但是在调查过程中，发现很多幼儿园对此表现出视而不见的特点，没有掌握好自然资源的利用方法，反而造成了资源浪费的问题。

农村幼儿园户外游戏活动的自然资源利用，没有加强资源的开发和调研，很多幼儿只能是远距离的观察，并没有近距离的体验，这对于幼儿的知识拓展、视野拓展造成了阻碍的问题，长此以往，不利于提高幼儿的知识储备量。

«陕西学前师范学院学报»２０１９年总目录专题:儿童智库服务学前教育政策变迁四十年:回顾与展望王㊀群,李㊀祥,杨㊀川(１－１)…………………………学前教育体制机制研究的现实图谱和未来走向尹国强,易凌云(１－７)…………………………………阜阳农村地区３－６岁留守幼儿关爱机制构建姚树颍(１－１５)…………………………………………学前教育机构科学化管理咨询服务平台的设计构想柯㊀亮(１－２０)…………………………………………强势开端Ⅴ:内容㊁特点及启示马妮萝,曹能秀(１－２４)……专题:早期教育研究０－３岁婴幼儿早期教育的家长育儿需求调查以陕西省为例贺琳霞,刘迎接,张㊀雨(１－２９)…０－３岁早期教育专业学生实习管理工作的调查研究以运城幼专为例张英琴,张玉琴(１－３５)…………０－３岁幼儿音乐肢体能力分析与对策常娟娟(１－４０)……流动儿童早期口语表达能力发展的问题与对策王晓芬,徐超凡(１０－４８)………………………………幼儿园开展０－３岁早期教育服务指导的现状调查与分析以陕西省为例王㊀莉,柳㊀铭,王登峰,等(１０－５４)…………………专题:幼儿园园本课程与教学实践课程建设应是幼儿园工作的永恒主题吕明凯(１－４４)……幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略赵娟娟,马㊀娥(１－４９)…………………………………幼儿园中班角色游戏师幼互动存在的问题及解决策略李晨晨(１－５３)…………………………………………基于项目教学的幼儿英语教师英语口语课程资源的优化整合郭晶晶(１－５９)…………………………………………专题:儿童记忆与叙事乡土童年记忆追溯与童年生活变迁的个案分析唐敏杰(２－１)…………………………………………… 好玩 的童年游戏基于对２０世纪６０－９０年代生人童年游戏记忆的调查王雪菲,邱学青(２－７)………………………………………论儿童叙事及其绘画载体钱㊀慧(２－１２)…………………课程叙事:幼儿教师专业成长的 星光大道唐海燕(２－１６)…………………………………………幼儿对 衰老 认知的个案分析刘玉红(２－２０)……………专题:儿童戏剧教育S t e a m 教育理念下戏剧活动对儿童学习过程与创造力的影响研究孟㊀娜,李㊀俊,李佳景(３－１)………………教育戏剧内涵及在幼儿园的应用倪凯歌,赵㊀卓(３－６)…游戏化微创意戏剧活动的设计与指导程㊀英(３－１１)……学前教育专业儿童戏剧综合课程建构与实施栾晓梅,张道祥(３－１５)…………………………………专题:儿童自然教育教育即顺其自然陶金玲(４－１)………………………………王守仁儿童自然教育思想及其对幼儿家庭教养方式的启示王雪纯,宫盛花(４－６)……………………………………生态学视野下幼儿园自然教育活动组织策略陶双骥(４－１１)…………………………………………混龄班自然教育实施现状调查研究以烟台市幼儿园为例翟蕊蕊,宫盛花(４－１７)……幼儿园自然教育理念与实践现状调查及优化路径宫盛花(４－２３)…………………………………………专题:儿童哲学教育儿童哲学课程中的教师:角色与任务杨㊀懿(４－３０)………伊壁鸠鲁哲学思想对学前伦理教育的启示陈㊀梁(４－３４)…………………………………………新时代的孝悌教育:内涵㊁价值与实践张明丹(４－３９)……专题:乡村学前教育发展教育转型期农村幼儿园课程实施状况基于安徽省淮南市六所幼儿园调查张丽莉,王亚东(４－４４)…………………………………民族地区农村幼儿园户外活动状况以甘肃省Z 县为例周小华,魏建海(４－５０)………农村幼儿园师幼互动质量观念调查及提升策略以浙江省杭州市农村幼儿园为例熊雷欣(４－５６)…………………………………………农村幼儿教师专业发展困境论析汤㊀颖(４－６０)…………乡村幼儿园教师专业能力提升的园内支持性策略王丽娟,李兰芳,李文娟(４－６４)………………………多元治理理念下农村幼儿园 镇村一体化 发展困境及路径李丽娥,孙刚成(６－１)……………………………………农村地区学龄前儿童家庭养育现状及思考基于陕西省国家集中连片特殊困难地区家长调查贺琳霞,王瑜,黄金玲,杨子娟秀(６－６)………………基于S WO T 模型的农村地区学前教育发展问题研究陈秋珠,余一夫(６－１３)…………………………………非政府组织参与农村学前教育治理的基本路径郑雅姿,王㊀萍(６－２１)…………………………………专题:学前教育空间再造儿童空间语言和空间认知关系的研究进展安㊀茜,吴念阳(５－１)…………………………………国外幼儿空间语言发展的影响因素研究述评李飞燕,康㊀丹(５－６)…………………………………空间失衡:再论幼儿园儿童游戏空间吕进锋,曹能秀(５－１１)…………………………………乡村幼儿园户外空间生产问题及因应策略以贵州黔东南D 幼儿园为例李旭光,李㊀旭(５－１７)…………………………………幼儿参与班级物质环境创设的内涵及其实践解读刘艳金,杨雪艳(５－２２)…………………………………专题:儿童绘本教学以绘本教学促进幼儿语言与思维协同发展张亚妮,邵秀存(５－２７)……………………………… 课程创生 视域下的绘本游戏及其指导策略马晓红(５－３１)…………………………………………绘本和幼儿传统文化教育基于４岁儿童乔乔的个案研究潘多灵(５－３５)…儿童绘本阅读领域研究的热点分布及趋势郭文斌,尤兴琴,林㊀燕(５－４０)………………………专题:幼小衔接研究城市地区４．５ ５．５岁儿童入学准备水平现状调查以黑龙江省H 市为例王㊀菠,王㊀萍,康㊀婧(６－２８)………………………一年级流动儿童的入学适应问题研究廖㊀娟,王冬兰(６－３５)…………………………………专题:幼儿园教科研学前教育教研指导责任区内涵及其运行机制以G 市Y 区为例李㊀敏(６－４０)…………………团队式园本教研管理运行机制研究刘永艳(６－４４)………农村幼儿园教师教研困境及推进策略刘书辉,孙刚成(６－５１)…………………………………新时代幼儿园教研服务链建构胡连峰,张承梅(１１－４１)… 乐 与 能 的平衡幼儿园一日情境体能活动的理论分析与实践探索金晓群(１１－４６)…………………………………………专题:儿童博物馆教育我国儿童博物馆教育发展现状和对策王㊀凡(６－５７)……国内儿童博物馆教育研究综述谯锡琴(６－６２)……………中美儿童博物馆发展比较研究李莉环(６－６６)……………专题:儿童家庭与社区教育大班幼儿家庭读写环境与语言入学准备情况调查以宁夏银川市某公立幼儿园为例郭莉萍,张㊀欣(７－１)…………………………………«梁启超家书»中的家庭教育思想及其启示陈㊀岚(７－８)……维果斯基社会文化历史理论视域下的儿童文化及其教育启示刘㊀畅,祝高波(７－１３)…………………………………专题:幼儿园自然教育课程资源开发幼儿园 茶文化 课程资源开发研究邓和平(７－１７)………幼儿园种植课程提升幼儿关键经验的思考巫秋云,肖㊀芳,祁文丽,等(７－２１)……………………基于案例的幼儿园花卉资源开发与应用探索闵莅夏(７－２５)…………………………………………专题:幼儿健康管理人物绘本和拟人化动物绘本教育效果差异研究来自幼儿利他性助人行为干预的实验证据韩映虹,杨㊀红,孙丹妮(８－１)…………………………父母教养方式对大班幼儿同伴交往能力的影响以安徽省B 市部分幼儿园调研为例胡张梦,吴㊀玲(８－７)…………………………………幼儿道德规则认知与行为的一致性研究戴舒悦,张金荣(８－１３)…………………………………儿童的 谎言 是谎言吗?一种语言分析的视角童宏亮,张树丽(８－２０)……生态学视角下留守儿童攻击性行为的影响因素及干预策略刘玉敏(８－２５)……………………………………………幼儿运动心理负荷透视与反思以幼儿户外活动为例陈㊀枫(８－３０)……………例谈幼儿园心理健康教育活动课实施策略郭铁成,陈金辉(８－３４)…………………………………关于幼儿发展与健康管理专业建设的思考刘晓军(１０－２４)…………………………………………户外健康教学活动中乡村幼儿园教师运用专业知识现状的调查王丽娟,李㊀宁(１０－２９)………………………我国近三十年聋童领域研究的热点分析何新谊,杨㊀越,王志丹(１０－３５)………………………汉语自闭症儿童在亲子互动中的语用障碍研究李艳蕊(１０－４０)…………………………………………专题:人工智能与儿童生活世界儿童生活世界中的技术:本质㊁价值与限度何孔潮,唐义燕(９－１)…………………………………殖民化与消解:技术异化下的儿童生活世界杨㊀雄,杨晓萍,张㊀骞(９－７)………………………… 互联网﹢时代儿童思维方式的整合发展张㊀磊,倪胜利(９－１２)…………………………………电子媒介对儿童信息世界的影响审视及回应路径冷田甜(９－１７)…………………………………………增强现实技术应用于幼儿园教学:价值逻辑与行动策略杨㊀婷,杨晓萍(９－２２)…………………………………美国学前儿童使用技术的指导原则概述及启示王善安(９－２８)…………………………………………美国«早期学习与教育技术政策简报»对我国学前教育信息化的启示张建欣,蒲远波(９－３４)………………………专题:幼儿园课程建设基于核心素养的幼儿园园本课程建设张㊀民(１０－１)……农村幼儿园乡土课程建设实践研究王㊀丽,陶金玲(１０－８)…………………………………民族文化资源引入幼儿园课程的实践与探索以黔东地区土家族文化资源为例吴昊东(１０－１３)…………………………………………幼儿园传承非物质文化遗产路径探析以龙岩客家非物质文化遗产为例李文春(１０－１９)…………………………………………专题:儿童行为分析主体性维护: 好孩子 的 坏行为 分析王玉婷,张更立(１１－１)…………………………………二孩家庭中大孩 窥视 行为背后的适应性问题及其反思邹冰璇,张更立(１１－７)………………………………… 社会性自我 的同一性危机与自我重建儿童 特殊行为 的意义阐释李㊀雪(１１－１３)……美术活动中幼儿自语行为的价值及实现策略宋㊀雪,王任梅(１１－１８)………………………………专题:幼儿园教育叙事不同专业发展阶段幼儿教师教学的 关键事件鲍钰清,郭㊀婷(１１－２２)………………………………微社会场景创建叙事以仙游某所幼儿园空间创设为例杨宏琪(１１－２８)…………………………………………一位教研员的培训成长经历与培训策略周丛笑(１１－３５)…………………………………………专题:卓越幼儿园教师培养新时代卓越幼儿园教师的意蕴㊁价值及培养路径基于H 院校学前教育专业卓越教师培养的思考方云雁,王诗乐,潘㊀畅,等(１１－５３)……………………卓越幼师职前培养共同体建构:共生理论的视角张㊀鹏,闵永祥,蒋荣辉(１１－５９)………………………教育哲学视角下幼儿园教师专业发展路径探析童宏亮,张树丽(１１－６５)………………………………学前教育藏汉双语专业大学生的文化回应意识研究马启龙,班代草,嘎藏土买(１１－７０)……………………城乡学前教育一体化下农村教师质量提升研究以山西省芮城县为例张琴秀,郑玉田(１１－７５)…专题:儿童故事剧表演幼儿故事剧表演活动的美育价值探析傅雅萍(１２－１)……幼儿园故事剧表演活动中教师的角色与作用李庄园(１２－７)…………………………………………儿童立场视域下故事剧表演活动的组织与指导吴晓燕(１２－１２)…………………………………………故事剧表演活动中绘本改编策略以绘本故事剧«今天运气怎么这么好»为例蔡玉茵(１２－１６)………………………………………戏剧游戏在故事剧主题活动中的运用策略以大班故事剧主题活动«小蚂蚁»为例蒋静芸(１２－２１)…………………………………………专题:儿童社会性发展大班幼儿谦让行为的发展现状与培养策略杨慧慧,张㊀莉(１２－２７)………………………………美国T C M I 及其对我国幼儿社会教育的启示周起煌,阮㊀娟(１２－３４)………………………………学前教育理论幼儿园科学教育活动师幼互动研究基于C L A S S 课堂互动评估系统的观察分析王铧莹(１－６５)…………………………………………走出对幼儿 问题行为 教育的迷思李㊀飞(１－７０)………近年来中国学前儿童性教育研究状况评析郭雪如,程东亚,等(１－７５)……………………………父母教养方式和自我效能感对研究生创造力倾向的影响伍小东,段海燕(１－７９)……………………………………英国 自由 式学前教育课程理念对我国学前教育的启示杜㊀婧(１－８４)………………………………………………论当前审丑教育问题的形成基础南俊琪(２－２４)…………农村留守幼儿亲子关系与自信心的关系研究赵㊀浩(２－２９)…………………………………………儿童信息危机与对策探析王瑞钰(２－３６)…………………新时代地方师范院校教师教育特色的构建陈永福(２－４１)…………………………………………教育空间之思:试论儿童游戏空间吕进锋,曹能秀(３－２０)…………………………………关于幼儿行为观察记录与分析的思考许㊀颖(３－２８)……幼儿园教师虐童事件的起因与应对袁飞飞,孔维民(３－３３)…………………………………家园沟通中的常见认知问题及其改善策略以信阳市两所幼儿园为例孙娓娓(３－３９)………学前教育专业大学生自我和谐与自我接纳的关系研究张晓州,彭㊀婷,洪㊀頵(３－４４)………………………陕甘宁边区第一保育院 保教合一 的教育实践与启示贺燕丽,郭㊀茜,吕㊀芳(３－５１)………………………幼儿园园本课程智库建设与开发闵㊀洁(４－７０)…………区域活动中师幼互动质量研究周永丽(４－７５)……………美国E S S A 下的学前教育改革及启示王沐阳,杨㊀盼(４－８０)…………………………………新西兰学前教育机构自我评估的审视韩㊀波,孙永霞(４－８６)………………………………… 学习故事 在幼儿园中的教育价值及应用以陕西师范大学实验幼儿园为例牛婉羽,李㊀敏(４－９１)…………………………………学前教育持续时间对未来学业成就的影响基于P I S A ２０１５数据的研究综述谢鸿斌,张入川,欧阳宏柳(５－４６)……………………基于多学科视野的幼儿 性教育 的原理探索李鹏举(５－５２)…………………………………………３－６岁幼儿问题行为与其学习品质的关系金㊀芳,李娜娜(５－５７)…………………………………学前儿童故事情境化积木建构水平及其与家庭积木游戏环境的关系连培佳,李㊀力,吴念阳(５－６２)…………«纲要»与«指南»导向的游戏课程化周桂勋(５－６８)………蒙台梭利儿童饮食生活教育的扎根研究高㊀健,张晗莹,郑天鸽(６－７２)………………………儿童对地图的理解研究及教育启示吴念阳,安㊀茜(６－７９)…………………………………杜威教育思想对于陈鹤琴 中国化 幼教改造的影响柯小卫,彭海蕾(６－８４)…………………………………美国学前阅读教育中的批判性思维培养及其启示傅㊀萍(７－３０)…………………………………………伦理视域下的童蒙经典李晋刚(７－３６)……………………普惠性民办幼儿园研究现状与趋势徐容容(７－４２)……… 大创 背景下学前教育专业大学生创业个案研究邓小菊,郭铁成(７－４７)…………………………………对学前教育 基础性价值 的再思考李㊀飞(８－３９)………故事与儿童哲学的关系及其可能性㊁必然性与条件性研究陈㊀浩(８－４５)……………………………………………儿童诗语言中游戏精神赏析以«M y Sh a d o w »为例张㊀颖(８－５２)……………教育现象学对儿童研究的启示沈㊀颖(９－３９)……………基于绘本阅读的幼儿性别角色教育梁㊀薇(９－４４)………图画书中的儿童教育观解读与启示以国外三本典型图画书为例夏㊀晶(９－５０)……辩证认识幼儿园小学化与游戏化小学化 游戏化:幼儿园课程改革的经验㊁困境及路向 专家论坛纪要李㊀静,曹能秀,曹中平,等(１０－６１)…人类发展生态学视域下师幼互动的有效策略张晓梅,马㊀雪(１０－６７)………………………………小组合作学习中的教师支架行为类型基于幼儿园集体教学活动的质性分析陈㊀敏(１０－７３)………………………………………幼儿园家长助教的实施与思考 黄美蓉(１０－７９)…………为儿童创设适宜环境的理论基础及策略孙刚成,韩玉洁(１１－８１)………………………………城市与农村３－６岁幼儿学习品质的比较分析 以大同市为例刘永丽,张英琴(１１－８７)…………亲子关系与小班幼儿焦虑的关系以沈阳㊁辽阳和郑州三个城市幼儿园为例李娜娜(１１－９４)………………………………………… 苏斯博士 作品的美国儿童文学教育观解读王学瑞(１２－４０)…………………………………………学前儿童性别角色教育现状调查研究以东北八个地级市为例孙崇勇,赵㊀红,赵㊀灼,等(１２－４５)…………………边缘儿童个案研究及教育干预吴海龙,王振宏(１２－５１)…儿童学习与发展职业角色体验与幼儿社会性发展的研究邬思勇,谢晓颖(１－８９)…………………………………年龄和助人动机对学前儿童分享行为的影响王志丹,卜梦瑾,常思雨,等(１－９４)……………………幼儿数学能力发展现状与影响因素研究陈思曼,王春燕(１－９９)…………………………………不同类型留守儿童与一般儿童自我接纳的比较吴俏燕,汪㊀欣,周㊀腾,等(１－１０７)…………………学前儿童性别概念认知与性别角色发展状况孙崇勇,张文霞,李淑莲,等(４－９６)……………………婴幼儿社会情绪能力发展状况调查研究以天津市为例王志刚(４－１０１)……………………建构游戏中大班幼儿意志品质发展现状调查张丁曼,胡连峰(７－８０)…………………………………集体舞学习对幼儿同伴交往能力的影响孙晓慧,栗㊀玲(７－８６)…………………………………幼儿园教师惩戒与幼儿行为反应的关系赵㊀晴(７－９１)…不同美术教学法对中班幼儿创造性思维影响的实验研究韩㊀睿,金㊀芳(９－７０)…………………………………幼儿职业角色体验式学习:意义㊁问题与策略基于情境学习理论视角肖㊀婷(９－７５)…………基于俄罗斯方块拼图游戏的幼儿专注力培养个案研究屈桂宇(１２－５６)………………………………………………沙水游戏在幼儿科学教育中的运用任丽平,高誉欣(１２－６２)……………………………………………………………学前教师专业发展地方高校学前教育专业新型 理论与实践浇筑模型 研究以西安文理学院为例王晓翌(１－１１２)……………职前幼儿教师生理健康影响因素及其对策梁运锋(１－１１６)…………………………………………供给侧改革视角下区县学前教育师资队伍建设研究以昆明市C 区的追踪调查为个案朱㊀文,贾轲轲,茅㊀锐(１－１２１)………………………台湾地区教师文化研究进展与启示索长清,王唯一,孟奕彤(１－１２７)……………………幼儿教师职业幸福感获得的策略研究来自华德福教师的启示杨淑丽(２－７０)…………中职学前教育专业女生应对方式㊁心理弹性与负性情绪的关系研究以茂名市某中职学校为例袁文萍,马㊀磊(２－７６)……男幼师职业现状调查与对策吴亚会(２－８１)………………基于扎根理论的在职培训对幼儿教师专业发展影响的研究连丽萍,吴荔红(２－８６)…………………………………幼儿同伴冲突中教师介入行为存在的问题与原因分析以泰安市某幼儿园为例孙文杰(４－１０８)…………中学教师教育实习指导中问题与对策王玉洁(４－１１４)……社团活动融入高专院校学生专业素养培育路径探索以泉州幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例朱加元(４－１２０)…………………………………………幼儿园教师园所文化认同现状及提升策略研究吴海龙,余㊀倩,孙民从(５－９９)………………………幼儿园新教师的入职适应境遇与园本支持策略江玉印,屈艳峰,胡梅娟(５－１０５)………………………师范生归因方式㊁学业自我效能感与C E T ４成绩的关系以安徽省某师范院校为例黄雅洁,徐乐杰(５－１１１)………………………………近五年中英幼儿教师职前教育项目的比较及其启示马妮萝,李昌茂(５－１１５)………………………………自我管理视角下幼儿教师形象的受损与补救 兼论幼师虐童事件袁飞飞,王㊀霞(６－１１７)……幼儿园教师招聘中人与组织契合度的现状研究秦旭芳,杨宇鑫(７－９６)…………………………………幼儿教师职前师德养成机制探究基于«新时代幼儿园教师职业行为十项准则»的思考王㊀蕊,金㊀玲(７－１０２)………………………………幼儿园教师核心能力及其培养策略张㊀敏,王㊀永(７－１０７)………………………………乡村幼儿教师职业倦怠现状及其心理应对策略刘慕霞(７－１１２)…………………………………………山西省幼儿教师区域活动反思水平现状与对策高晓敏(７－１１９)…………………………………………基于民族地区儿童全面发展的学前藏汉双语教师 双文化 素养马亚玲,马㊀娥(７－１２４)………………………………校外导师制在幼儿教师职前培养中的应用张庭辉,李采光,张㊀丽(７－１２９)………………………基于 双创 教育与专业教育融合的幼师生专业实践能力培养研究以徐州幼专英语教育专业教学为例盛㊀慧(８－９３)…………………………………………我国公立幼儿园教师因应蒙台梭利教育本土化过程研究以温州市A 公办蒙台梭利幼儿园为例刘育光,王缤瑞,叶㊀佩(８－９９)………………………幼儿教师共情研究现状与展望王泽雨,肖㊀楠(８－１０４)…无边界生涯时代职前幼儿教师生涯适应力研究张玉琴(９－８０)…………………………………………西北连片特困地区教师专业自主发展意识调查研究杜㊀军,王㊀璇(９－８６)…………………………………学前教育师范生T P A C K 现状调查及教学改革建议叶晓红,邱心雨(９－９３)…………………………………新时代下师范生师德养成教育路径探究赵秋爽(９－９９)…关怀理论视角下幼儿园教师关怀实践问题与对策姚秀娟,汪杰锋(１０－１０１)………………………………幼儿园教师课程能力的困境与出路基于甘肃省的调查左雯霞,郑㊀名(１０－１０６)……幼儿园教师观察能力提升策略基于课程游戏化背景谢梦怡,张新立(１０－１１４)………………………………高校学前教育专业师范生德育探索王小鹤(１０－１２０)……农村幼儿教师工作压力对离职意向的作用机制分析廖军和,黄胜梅(１２－６９)………………………………学前教育专业大学生专业认同现状与对策以陕西学前师范学院为例江玉印,杨㊀玲,肖俊婷(１２－７４)……………………… 省赛 指标参照下学前教育师范生教学技能专业性的调查与思考基于３７０份学前教育本科生的样本武建芬,张媛媛,郑高峰(１２－８０)……………………… 期待融合 视域下学前教育专业舞蹈课男生 边缘人 行为研究王㊀钦(１２－８７)………………………………幼儿园转岗教师培训需求分析与改进策略杨㊀雪,刘春雷(１２－９２)………………………………学前教学前沿幼儿教师资格考试背景下应用型本科高校学前教育专业实践教学体系构建徐俊华(２－４６)……………………翻转课堂在学前教育专业教法课程中应用的可行性赵㊀丽(２－５０)…………………………………………中职学前教育专业运河文化课程资源田野调查研究喻正莹(２－５６)…………………………………………美国早期学习标准中音乐与动作部分的内容分析与启示储昭兴,王秀萍(２－６０)…………………………………幼儿园中外教师英语语言教学的比较研究丁利芳,王晓旭(２－６５)…………………………………抗战时期陕甘宁边区学前教育建设的经验与启示董奇伟(３－５６)…………………………………………«指南»背景下幼儿园五大领域教学活动有效性研究刘彩云,李丽华(３－６２)…………………………………思维导图在幼儿绘本教学中的应用探究杨㊀洋(３－６８)…幼儿园大班绘本教学现状及对策研究张亭亭,舒婷婷(３－７２)…………………………………巢湖市幼儿园美工区活动开展现状调查与分析朱小泉(３－７７)…………………………………………在原创故事剧主题活动中彰显幼儿主体性以大班原创故事剧«千辛万苦海丝路»为例王昭绵(５－７２)…………………………………………教育生态学视角下幼儿园国际理解教育课程的实践思考李丽华,张利亚(５－７７)……………………………………幼儿园课程建设中儿童社会活动内容选择以 比比和朋友 内容分析为例王登峰(５－８２)…自媒体在高职早教专业课堂教学中的应用与创新以«学前儿童发展心理学»为例李佳佳(５－８６)…教师教育实践类课程的档案袋评价发展取向以豫南X 大学J 学院教育学专业为例郑雪松(５－９０)…………………………………………高校公共艺术教育音乐类课程教学整合创新与实践文丽君,刘㊀凯(５－９５)…………………………………幼儿园公开课师幼问答优势向常态课迁移研究唐道琴,曹长德(６－９０)…………………………………木偶戏剧在幼儿园活动中运用存在的问题与策略 以山西孝义木偶戏剧为例赵㊀靓(６－９５)……… 野外科考活动 :幼儿园科学教育活动新途径公燕萍,吴振东(６－９８)…………………………………高校科学教育专业S T E AM 教育理念的应用与探索闫宝荣(７－５２)…………………………………………新时代师范院校«幼儿园教师职业道德»课程的设计郭海燕(７－５６)…………………………………………基于雨课堂的«教育政策与法规»有效教学模式任燕妮(７－６１)…………………………………………雨课堂在学前教育专业«人体解剖生理学»教学中的应用 以陕西学前师范学院为例刘㊀菲(７－６５)……… 学前儿童卫生保健 精品资源共享课建设:思路㊁措施与展望宣兴村(７－６９)………………………………… 对分易 教学平台在学前教育专业课程理论教学中的应用探索以«学前儿童发展心理学»为例郭雄伟,曾㊀碧(７－７４)…………………………………乡村幼儿园 农耕课程 理念㊁目标与内容体系构建杜燕红(８－５６)…………………………………………基于设计思维的幼儿园S T E AM 活动设计与实施胡慧睿,王㊀阳,陈小玲(８－６３)………………………农村幼儿园体育活动硬件设施现状调查以甘肃省积石山县为例王丽娟,吴㊀晶(８－６８)…………………………………幼儿园阅读区创设现状及存在问题基于１０所公立幼儿园的调查研究杨金焕(８－７５)…………………………………………儿童观点采择能力测量方法述评肖㊀楠,王泽雨,王艳芝(８－８３)………………………创意手工制作活动对促进幼儿创新能力发展的效果分析李春芳(８－８９)…………………………………………地方文化如何融入幼儿园区域游戏以淄博市为例周京峰(９－５６)……………………幼儿园数学情境教学实施探讨黄碧凡,许琼华(９－６１)…幼儿园环保教育课程的园本开发黄美蓉(９－６６)…………杜威经验观对幼儿园主题课程设计的启示牛婉羽(１０－８４)…………………………………………幼儿园开展游戏分享环节的现状及启示基于江苏省幼儿园的调查吕祥婕(１０－８９)………近十年幼儿科学类绘本阅读研究综述许琼华(１０－９６)……行动导向教学法在高校大班额教学中的应用以学前教育专业本科教学为例秦旭芳,孙㊀丹(１１－９９)………………………………五官运动在幼儿体育活动中的融合与开发梅继伟(１１－１０４)………………………………………游戏在幼儿园美术教学活动中运用现状与对策李㊀静,李㊀晴(１１－１１０)………………………………幼儿英语教材应用评估维度研究赵春娟(１１－１１６)………学前教育管理领导风格与幼儿教师幸福感的关系及其影响因素郭显梅,周㊀方,张玉梅(５－１２０)………………………幼儿园教师虐童行为的特征㊁影响及对策裴㊀培(５－１２８)…………………………………………我国近二十五年来的学前教育研究进展以«学前教育研究»杂志发文的可视化分析为依据孙刚成,左晶晶(２－１１４)…………………………………我国幼小衔接研究热点及趋势基于C i t e S p a c e V 的知识图谱分析李㊀琳,张㊀军(２－１２２)………………………………国内外幼儿攻击性行为研究热点对比分析基于共词分析的知识图谱研究徐慧青,陈秋珠(４－１２４)………………………………普惠性幼儿园公私合作(P P P )模式的教育成本分担机制张㊀萌(６－１０３)…………………………………………德国巴伐利亚州幼儿环境教育政策与实践探析郭荣梅(６－１１１)…………………………………………幼儿园档案袋评价:多元价值㊁现实样态与解决路径唐冬梅,徐㊀东(８－１１０)………………………………幼儿园教师课程领导力实施现状及影响因素调查研究以陕西省西安市Y 区１６所幼儿园为例尹江倩,刘㊀华,苏㊀维,朱嘉慧(８－１１７)……………美国加州学前教育Q R I S:内涵㊁挑战及策略王沐阳,文㊀雪,杨盼(８－１２５)…………………………学前教育供给侧改革路径探析赵东群(９－１０３)……………安徽省集团化民办园安全管理问题及对策金㊀玲,王㊀蕊(１１－１２１)………………………………新媒体发展背景下的教育政策变迁及其多源流分析以学前教育政策为例黄秦辉(１２－９８)……………陕西省普惠性幼儿园发展的现状㊁问题及对策程秀兰,高㊀游(１２－１０５)………………………………学科教育闽台高校E S P 课程教学对比研究与启示陈雪晶(２－９１)…………………………………………基于跨界课堂理论的大学英语项目式教学设计赵丹丹,姜楠楠,王晶秋(２－９６)………………………小学教育全科型师范生专业发展现状调查研究曹春艳,史晓荣,宋德艳(２－１０２)……………………… 小学语文教材 研究的热点领域与发展趋势基于C N K I 论文高频关键词可视化分析赵开秀,冯㊀东(２－１０９)………………………………大学生手机成瘾与特质焦虑㊁手机使用动机的关系马君莉,郑红涛(３－８２)…………………………………师范院校如何科学开设大学生减肥与健康教育课杨春霞(３－８６)…………………………………………基于微课教学的高职高专大学英语课程新型教学模式实践研究洪珊瑚(３－９１)………………………………在线英语写作平台对写作元认知策略及成绩的影响其于高职英语专业学生的研究陈㊀虹(３－９７)… 国学热 下古代文学教学策略初探窦春蕾(３－１０１)………小学生阅读理解策略干预教学研究综述郭羽熙(３－１０５)…………………………………………人文社会自然科学研究小国家 如何做 大产业? 捷克文化旅游产业发展考察报告吴㊀锋(２－１２８)…………………………………………«关中报»与习仲勋办报思想王丹蕾,丁永刚(３－１１２)……基于高校学生工作视角下微信自我呈现的性别研究王若斯(３－１１７)…………………………………………陕西省红色研学旅游产品的旅游吸引力提升研究陈晓艳(３－１２１)…………………………………………探究M a r v e l o u sD e s i g n e r 中的面料质感表现许㊀伟(３－１２６)…………………………………………英文儿童读物中的文化负载词翻译策略以«大森林中的小木屋»译本为例张㊀颖(６－１２２)…………………………………………概念隐喻视角下英汉情感隐喻比较研究陈抒婷(６－１２７)…………………………………………高中生学业成就归因㊁心理韧性与心理资源投入的关系刘丽丽,孙崇勇(９－１０９)………………………………大学生在线学习适应性现状的调查研究基于陕西学前师范学院在线课程的实证分析高㊀洁,杜依铭,郭秀玥(９－１１５)………………………互联网背景下高校财务内部控制体系构建刘闫锋(９－１２１)…………………………………………文旅融合视角下历史文化名城旅游形象的塑造以宁波为例丁春文(９－１２６)………………………陕西高校文化与地域文化协同创新第五太卓,郭㊀宪(１０－１２５)…………………………… 一带一路 机遇下中外铁路运输公司的合作博弈论策略杨㊀莹,陈灵子(１１－１２７)………………………………延安时期党内政治生态建设及其历史经验研究付建成,万生更(１２－１１２)………………………………底线 核心 灵魂由 坚守底线 到 追求高尚 的德育内容层级张汉云(１２－１２１)……………………………………… 一带一路 背景下中国传统文化英译输出策略以陕西省为例刘满堂,郭卫平(１２－１２７)…………学术简讯陕西红色文化与新时代发展研讨会在陕西学前师范学院雁塔校区隆重举行(３－１３２)……………………………。