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1 / 19 必修2第5课《开辟新航路》导与练
[重点讲解]
浅谈新航路开辟的原因、条件及其过程
十五、十六世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等通往东方的新航线，通常被叫做。而把发现新新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现〞航路的15世纪中期到17世纪中期称为“扩X的时代〞、“发现的时代〞。
一、新航路开辟的必要性及其可能性
新航路的开辟有着深刻的经济根源、社会根源，还有一定的思想根源和某某根源，商路不畅和转运本钱过高造成的贸易危机那么是一个直接原因，以上因素构成了新航路开辟的必要性；同时，欧洲生产力的发展、科技知识的进步、皇室的支持说明新航路开辟的主客观条件也已具备，远洋航行是可行的、有希望的，构成了新航路开辟的可能性。
1．必要性：新航路的开辟的原因
〔1〕新航路的开辟有着深刻的经济根源和社会根源
经济根源──商品经济的发展和资本主义的萌芽；社会根源──黄金或寻金热。15世纪欧洲各国商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽，导致自然经济日趋解体，作为普遍交换和支付手段的货币，不仅取代土地日益成为社会财富的主要象征，而且也日益成为衡量社会地位和权力的重要标志。因此社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富。十五世纪转向金本位制以后，黄金成为国内外贸易的惟一支付手段，需求量急增，但是西欧贵金属产量本来就不高，它的很大一部分黄金是靠穿越撒哈拉沙漠的商队从非洲中部转运而来，这种传统的供给方式越来越不能满足商品经济发展的需求。同时，与东方贸易中出现的巨额逆差又使某某大量外流，加剧了西欧市场货币的普遍短缺。当时的欧洲人渴望看得到黄金，并由于《马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传的影响而认定只有到中国等东方国家才可以实现他们梦寐以求的黄金梦，到东方往寻金成为一股社会高潮。哥伦布就曾阅读过《马可?波罗行纪》，并在书中作了很多批注，可见深受其影响。“黄金〞是咒语，是魔鬼，是驱使欧洲人不顾一切投向海洋的原动力，由此可见欧洲人开辟新航路的动机并不纯。据上所述，新航路开辟的经济根源和社会根源这两方面是紧密相连难以分割的。从历史大背景来看，新航路的开辟是在资本主义生产关系产生和初步发展的情况下出现的，它是资本主义进一步发展的需要，欧洲人对黄金的贪婪追求，从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求，从这个意义上说，资本主义萌芽的产生是新航路开辟的根本原因。
■ HISTORY
第22课时新航路的开辟与早期殖民扩张
1 •概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
2. 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是 资本主义列强建立世界市场的主要途径。
深标解读
1. 新航路的开辟：①开辟的原因；②人物和过程；③商业革命和价格革命；④影响。
2 •早期殖民扩张：①“海上马车夫”荷兰的殖民扩张；②英国的殖民扩张；③英、荷与 英、法的殖民争夺。
3. 殖民扩张与资本主义世界市场的形成。
对应学生
用书P119
知识—，开辟文明交往的航线
1•背景
(1) 经济根源一一商品经济的发展和资本主义的萌芽。
(2) 社会根源一一欧洲掀起一股狂热的寻金热。
(3) 商业危机一一奥斯曼土耳其控制传统商路，引发欧洲的商业危机。
(4) 精神动力——欧洲人热衷于传播天主教。
2. 条件
(1) 航海技术的进步：指南针的应用是最突出的表现。
(2) 造船技术：已出现了新型的轻便、多桅多帆、快速、舱宽的大船。
(3) 地理知识：欧洲地圆说开始流行，绘制地图的技术也已很先进。
(4) 西、葡王室支持：15世纪末两国已完成政治上的统一并建立中央集权。
3. 经过
时间 率领船队的 开辟的航路 支持者 专题四 走向I比界的资本上义市场
01 JICHUZHISHIZHENGHE ………
冷基础知识整合 名*师+优唯*助+倂行
航海家
1487 年 迪亚十 欧洲到好望角 葡萄牙
王室
1492 年 意大利人哥
伦布 开辟通往美洲的新航路 西班牙
王室
1497 〜
1498 年 葡萄牙人
达伽马 欧洲通往印度的新航路 葡萄牙
王室
1519 〜
1522 年 葡萄牙人£
哲伦等 完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋，
返回欧洲的环球航行 西班牙
王室
4•影响
(1) 引起了“商业革命”与“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义 生产关系的发展。
第5课 开辟新航路 （人教版必修2）
整体设计
本课概述
新航路的开辟使世界从孤立走向了融合，新航路开辟的过程是欧洲探险家不懈探索的结果，尽管过程艰辛但是其影响深远：世界在世人面前露出了真面目，以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现。本课由三目构成，详细介绍了新航路开辟的原因、条件、经过及其影响。第一目“东方的诱惑”，介绍了新航路开辟的背景，包括经济根源、社会根源、商业危机、条件、动力等方面，阐述了新航路开辟的必要性与可能性。第二目“新航路的开辟”，则以葡萄牙、西班牙两国为线索，介绍了新航路开辟的全过程，体现了欧洲航海家不畏艰险的探索精神。第三目“走向会合的世界”，重点介绍了新航路的开辟对欧洲及世界产生的影响，是本课的重点内容。除此之外，教材还配有插图和辅导资料，对三目内容进行了补充和解释，它有助于学生对所学知识形成直观性的认识，加深对课文内容的理解。在教学时，可以充分利用这些图片和资料，向学生阐述，帮助学生理解教材。
思路设计
●教学重点
新航路开辟的原因、影响。
●教学难点
新航路开辟对世界市场雏形形成的重大意义。
●教学方法
新航路的开辟，为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，是推动历史发展进程的客观条件，所以本课应该以新航路开辟的原因、条件、过程和影响为主线展开教学。
在教学中可层层设疑，进行问题探究。问题的设置要有层次，以激发每一位学生的学习积极性，贯彻面向全体的原则。同时要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养学生的发散性思维。
另外，新航路的开辟属世界历史的重大事件，应引导学生放眼世界，从宏观的角度来审视世界的变化。
三维目标
知识与能力
（1）了解扩张时代的时间及含义。
（2）理解新航路开辟的原因及客观条件。
（3）理解新航路开辟的影响。
过程与方法 （1）引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容，分析新航路开辟的影响，培养学生分析归纳问题的能力。
课 题
《全球航路的开辟和欧洲早期殖民扩张》
课 时 2课时 班 级
课 型 新授课 时 间
教学目标 1、通过对史料分析，了解新航路开辟的动因和条件，认识新航路开辟是世界从分散走向整体过程的重要节点。
2运用时空地位，通过对不同时期的历史地图分析，演绎中世纪欧洲对世界的认识，培养对人类历史文明进步的认同感。
3..在唯物史观的指导下，从全球史观审视新航开辟，理解新航路开辟在人类发展过程中的重大意义
教学重点 教学重点： 新航路开辟背景和影响。新航路开辟与地理大发现两个概念的辨析
教学难点 教学难点：如何认识除葡萄牙和西班牙开辟的新航路之外，其他国家开辟的新航线。新航路开辟引发全球流动，促进人类历史从分散走向整体。
教 法 1、讲授法。 2、讨论法。通过广泛讨论，培养学生对中国历史的解析能力。
学 法 自主探究、小组合作
教学评价 小组评价、 综合评价
教 具 白板、教学PPT
教 学 过 程 及 主 要 教 学 内 容 师 生 活 动
开辟新航路是人类历史上的一件大事，甚至可以被视作是人类历史上最为重要的“事件”。何以开辟新航路获得如此崇高的历史评价你?让我们一起来回顾、审视、反思那个时代、那个时代的人与事。一）中世纪欧洲的故事
———背景篇
1.展示材料1：T&O map （6分钟）
通过教师强调中世纪人们的生活思想都深受教会的控制，以及三大洲布局及其规整，学生推测出地图的背后受
播发视频“世界历史之欧洲人新航路开辟”32（2分钟）
天主教因素的影响。
教师活动：教师补充实际上这这是一幅“T&O 地图”，反过来叫“O&T地图”也可以，根据维基百科，这种地图最初出现于8世纪，是一名僧侣创作的。而所示的这幅地图则已经经过了简化，出版于15世纪后期。可以代表中世纪时期一般有阅读能力或者接受了宗教宣传的人对世界的看法： 这个世界由亚洲、欧洲、非洲构成，分别是诺亚的三个儿子闪、雅弗与含的后代居所，被顿河、地中海与尼罗河分隔开来；亚洲因为是基督诞生与殉难的地方，因而具有神圣的意义，耶路撒冷处于世界的中心，在东方遥远的地方，是伊甸园的所在，在一些地图上，有六翼天使手执火剑保护的标识。在罗马看来，非洲是未开化之
