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精品文档 2019-2020年高中生物 第三节 真核细胞与原核细胞名师导航 中图版
【思维激活】
1．人是由一个细胞受精卵发育来的，每个人都有不同的模样，有的美丽大方，有的英俊魁梧，有的凶神恶煞，但是观察人的受精卵都是一样的，为什么发育来的人差别那么大呢？
答案：每个人的受精卵细胞核内含有的遗传信息不同，所以由遗传信息表达的性状也不相同。说明了细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
2．把变形虫的细胞核和细胞质分离，然后单独培养，结果都不能成活；把另一种变形虫的细胞核移植到该变形虫的去核的细胞质中，继续培养，变形虫能够分裂增殖，说明了什么？
答案：说明细胞必须保持完整性才能进行正常的生命活动；也说明了细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
【自主整理】
1.细胞的种类：原核细胞和真核细胞。
2.原核生物和真核生物的特征
（1）本质区别：核膜的有或无。
（2）原核细胞：没有由膜包围的细胞核，遗传信息量小，遗传物质相对集中于拟核。此外，原核细胞也没有分化出以具膜的细胞器。
（3）真核细胞：是由原核细胞进化而来的，它们结构复杂，具有典型的细胞核，遗传物质由核膜包被，还具有核仁。细胞质又以膜系统为基础分隔为结构更精细，功能更专一的细胞器，从而更有利于细胞新陈代谢顺利进行。
（4）细胞生物种类：由原核细胞组成的生物称为原核生物，它包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体等。由真核细胞组成的生物叫真核生物。它包括了自然界中的各种类型的植物、动物、真菌以及人类。
【高手笔记】
1.真核细胞与原核细胞的本质区别是核膜的有无。有核膜是真核细胞，无核膜是原核细胞。
2.原核细胞的惟一细胞器是核糖体，原核细胞的惟一膜系统是细胞膜。
【名师解惑】
1.原核细胞和真核细胞有什么区别和联系？
剖析：
种类
项目 原核细胞 真核细胞
细胞大小 较小(1～10μm) 较大(1～100μm)
染色体 无染色体。一个细胞只有一条环状DNA，与蛋白质不结合在一起 一个细胞有若干条染色体，DNA与蛋白质结合在一起
第一单元第二章第三节真核细胞和原核细胞
课型 新授课 教 学
方 法 目标导学 上 课时 间 班
级 教案序号
教学目标 知识 （1）识别大肠杆菌和酵母菌的形态结构。（2）举例说明原核细胞和真核细胞的主要特征。
能力 尝试建立真核细胞的模型。
情感 认同真核细胞的出现对生物进化的重大意义。
重点 原核细胞和真核细胞的区别。尝试建立真核细胞的模型。
难点 原核细胞和真核细胞的区别
教学辅助手段 教 具
（模 型） 挂图和模型 材料 大肠杆菌和酵母菌 电化 课件 其他
教学程序 提出问题→探究讨论→启发诱导→获取结论
板
书
设
计 第三节 真核细胞和原核细胞
探究活动: 观察大肠杆菌和酵母菌
原理:草酸胺结晶紫染液可将细胞核染色
大肠杆菌:涂片→干燥→固定→染色→冲洗→吸干→
步骤 镜检→绘图
酵母菌: 制片→染色→观察→绘图
原核细胞:不含由膜包被的细胞核、结构相对简单的细胞。
分类 例如:细菌、蓝藻、支原体等的细胞。
真核细胞:含有由膜包被的细胞核、结构相对复杂的细胞。例如:植物、动物、真菌、人类等的细胞。
无核膜、有拟核，即无完整的细胞核。
原核细胞 体积较小,在地球上出现早。
主要特征
有核膜、核仁、膜系统分隔成的细胞器。
真核细胞 在地球上出现晚
德钝市安静阳光实验学校【课堂新坐标 】（教师用书）高中生物 第1单元 第2章 第3节 真核细胞与原核细胞课后知能检测 中图版必修1
一、选择题
1．(2013·济阳高一测试)某单细胞生物，体内不具叶绿体但有叶绿素，它最可能是( )
A．真核生物 B．异养生物
C．原核生物 D．有线粒体的生物
【解析】 单细胞生物，体内不具叶绿体但有叶绿素，最可能是蓝藻，蓝藻是原核生物。
【答案】 C
2．下图方框依次代表细菌、草履虫、玉米、蓝藻，阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列属于这种物质或结构的是( )
A．核糖体 B．核膜
C．线粒体 D．染色体
【解析】 本题考查真核细胞与原核细胞的结构。真核细胞与原核细胞共有的结构是细胞膜、核糖体、细胞质等。 【答案】 A
3．(2012·宝塔区高一检测)夏季，人们饮食不洁易引起腹泻，其病原微生物主要是痢疾杆菌。下列关于痢疾杆菌的叙述正确的是( )
A．细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器
B．细胞中具有拟核，核内有染色质
C．构成细胞壁的物质中不含纤维素，但含有由糖类和多肽结合而成的化合物
D．痢疾杆菌属于原核生物，没有细胞膜
【解析】 痢疾杆菌属于原核生物，其细胞中没有线粒体等复杂的细胞器，但有核糖体；没有由膜包被的细胞核，具有拟核，拟核中的DNA上无蛋白质，不构成染色质；细胞壁中不含纤维素，含肽聚糖(糖类和多肽结合成的化合物)；具有细胞膜。
【答案】 C
4．右图所示三个圆圈1、2、3分别表示含有细胞壁、核糖体和中心体的细胞，则图中阴影部分表示的细胞可能是( )
A．乳酸菌 B．衣藻
C．神经细胞 D．玉米叶肉细胞
【解析】 图中阴影部分表示的细胞既有细胞壁，又有核糖体，还有中心体。由细胞壁可排除C，由中心体可排除A、D。 【答案】 B
5．(2013·济南高一联考)某位科学家用活细胞做了许多张连续切片，他画出了一个综合图(如下图)，有理由认为这个图最可能是( )
1 拓展资料
第一单元第二章第三节
原核细胞与真核细胞的比较观察
资源来自网络（济南一中周靖修改）
※ 目的要求
1．学习不同生物材料的制片、观察方法。
2．理解原核细胞与真核细胞在光学显微镜下的异同点。
※ 基本原理
原核细胞生物是指细菌、蓝藻和放线菌等结构比较简单的低等生物体，原核细胞没有真正的细胞核，原核细胞的细胞质中也没有真核细胞中存在的高尔基体、内质网、线粒体和中心体等。真核细胞生物是动植物的共同祖先。但法国科学家帕特里克•福泰尔认为，真核细胞生物与原核细胞生物很可能是源于同一祖先，即两者可能是几乎同时出现的。
※ 实验材料、试剂与仪器设备
生物显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、刀片、小烧杯、滴管，满江红(取共生其叶内的鱼腥藻)、发菜或地木耳、水绵、水绵接合生殖装片、洋葱鳞片叶、I2-KI水溶液等。
※ 实验步骤
一、原核细胞结构的观察
1．鱼腥藻制片观察
取数枚满江红的叶片，置于载玻片中央的水滴中，用镊子反复挤压使叶片破碎，去掉叶片残渣，留下几乎是透明的液滴，盖上盖玻片，在显微镜下观察。注意每条鱼腥藻藻丝中的营养细胞、异形胞和厚壁孢子等。
观察从低倍镜开始，然后换成高倍镜，必要时也可以用油镜进行观察。绘出一段藻体细胞的形态图，并注明所用物镜的放大倍数。
2．发菜或地木耳的制片观察
实验前几十分钟，将地木耳（普通念珠藻）或发菜浸泡在温水中。实验时用镊子取芝麻粒大小的胶质小块或胶质丝置于载玻片中央，加一滴清水，先用镊子或解剖针将胶质小块适当破碎，然后盖上盖玻片，并用手指压盖玻片，使材料均匀散开。方法是：用右手食指指肚托在标本处的载玻片正下方，拇指放在盖玻片上方，平放，用力稳稳地挤压。对于发菜，在拇指给出向下的力的同时，还要有一个适当的垂直于发菜的侧向力，则很容易就把1mm左右 2 长的发菜压开。不要试图把材料压得很均匀，只要有某几处薄而透明，即可在显微镜下观察。地木耳的压片方法类似于发菜。观察时需注意：散布在胶质中的藻丝的数量和形状是否分枝？每条藻丝外有无胶质鞘？组成藻丝的细胞有几种？异形胞在细胞列中的分布有何特点？特别要注意观察异形胞在大小、结构和颜色等方面与营养细胞以及厚壁孢子有何不同？异形胞和营养细胞相连接的两端可看到发亮的折光性较强的节球。
