苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计一、创设情境，谈话导入。
1、谈话导入：小朋友们你们知道一年有几个季节？分别是什么？春姑娘给人间带来一派万物复苏，春姑娘一走，美丽热情的夏姐姐来了，今天，它给小朋友们带来了四个家族呢？想知道他们是谁吗？让我们跟着夏姐姐的脚步一起走进识字5。
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求：读准字音，把词语读连贯。
2、检查朗读（1）夏姐姐为我们带来了哪4个家族？（2）指名分行朗读。
（分家族读）（3）齐读全文（4）去掉拼音读、开火车读、齐读。
三、对照图意，理解课文。
（一）学习第一行：气象家族1、过渡：听到同学们的读书声，四大家族的朋友们可高兴了，都邀请小朋友们去做客，一起去看看吧。
我们先去气象家。
2、（播放台风、雷雨的声音）听，什么声音？气象家发生了什么事？3、（出示雷雨动画）瞧，这就是雷雨。
它与春雨有何不同？4、你们知道什么是台风吗？（生答）师小结：台风是发生在北太平洋西部极猛烈的热带气旋，它可使灾害性的天气之一。
瞧，台风刮起来了。
（播放台风录像）5、多厉害的台风、雷雨呀，谁来读读气象家的成员？（指名读、齐读）（二）学习第二行：水果家族1、过渡：小天使多变的季节，多变的夏天里还有很多好吃的东西呢，一起去热情好客的水果家族看看。
（出示桃子、梅子、西瓜图片及词串）水果家派谁来款待我们？（齐读）2、你吃过这些水果吗？快来说说看。
（）的桃子，（）的梅子，（）的西瓜。
3、同学们说得津津有味，老师口水都快流出来了，谁愿意读一读，边读边想像品尝水果时的味道。
（愿意读的起立读）（三）学习第三行：动物家族1、过渡：在水国家族家做客，你一定更喜欢夏天了吧，不仅小朋友喜欢夏天，连小动物们也喜欢，快去动物家族看看？（播放声音）听，是谁在唱着歌欢迎我们？赶快把它们喊出来接待客人吧。
（齐读）2、从你们高兴的表情老师知道他们一定是你熟悉的好朋友吧，能告诉大家，你的这些朋友在夏季都在忙什么？蝈蝈忙着（），青蛙忙着（），知了忙着（）。
一年级下册语文《识字五》课件【三篇】一年级下册语文《识字五》课件篇一１、认识“团、量”等１２个生字。
会写“谁、怕”等６个字。
掌握言字旁日字旁心字底三点水等偏旁。
2、能按笔顺规则写6个字，左右结构上下结构的字的间架结构，初步感受汉字的形体美。
3、把课文读正确，读流利。
4、理解课文的内容和谜语的特点。
5、有收集谜语和自编谜语的兴趣教学重点：会写6个生字，掌握左右结构上下结构的字的间架结构。
教学难点：理解课文的内容和谜语的特点。
激发学生收集和自编谜语的兴趣。
教学准备：课件，田字格。
展示台。
教学过程：一、激趣导入孩子们你们喜欢猜谜语吗？说两个谜语咱们一起来猜猜。
昨天就有一个个小朋友给老师出了一个谜语，可把老师给难住了。
孩子们你们想知道老师猜的是什么谜语吗？你们有信心猜出它的谜底吗？有信心的举个手。
真是一群不怕困难的小勇士。
二、初读课文，认读生字。
1、出示谜语（1）.2、聪明的小朋友赶快去读一读这个谜语吧注意读准字音哦。
猜出谜底的请举手。
大家一起呼喊谜底的名字。
抽生回答你怎么猜出谜底的呀？你通过哪个句子猜出来的呀？你能读一读吗？大家能一起读一读吗？读“团”字、“量”字。
团结是什么意思？一个人能团结吗？要多少人？这就叫众人。
到底一个人的力量大众人力量大？你能举个例子吗。
那要是众人不团结力量还大吗？所以说读“团结起来力量大，人多谁也不离群。
”再读。
能背吗，背。
3、总结：看来呀要猜出谜底呀。
第一要把谜语读正确，读通顺。
第二要抓住关键字词把谜语的意思弄明白。
第三还要开动脑筋会想象。
下面咱们就用这个绝招来请出下一个谜语。
4、出示谜语（2）。
5、咱们绝招的第一招是什么？请大家结合拼音自由的读一读吧。
这个谜语中的生字宝宝很淘气，谁来把它比下去。
开火车读生字，并组词。
6、咱们绝招的第二招第三招是什么？嘘！听老师读，边听边想想这是个什么字，你是从那个句子发现的。
这是个什么结构的字，从哪儿发现的？什么东西喜欢及时雨？什么东西怕水？什么时候刮凉风？所以这个字就是？三、学习编写谜语。
