初中物理《功率》61精品课件
一、教学内容
本节课我们将学习初中物理教材第九章第三节《功率》的内容。该节内容主要介绍了功率的定义、计算公式以及其在生活中的应用。具体包括功的概念、功率的物理意义、计算方法，并通过实例分析，让学生理解功率在实际生活中的重要性。
二、教学目标
1. 知识与技能：掌握功率的定义、计算公式及其单位，能运用功率的概念解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
三、教学难点与重点
重点：功率的定义、计算公式及其单位。
难点：功率概念的理解，以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、实验器材（如电能表、秒表等）。
学具：计算器、草稿纸、笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示运动员举重、学生爬楼梯等图片，引导学生思考：为什么同样的力，在不同情况下产生的效果不同？
2. 知识讲解： （1）回顾功的定义，引导学生理解功率的物理意义。
（2）介绍功率的定义、计算公式及其单位。
（3）通过实例分析，让学生理解功率在实际生活中的应用。
3. 实践情景引入：
（1）展示运动员举重的图片，分析运动员的功率。
（2）让学生计算自己爬楼梯时的功率。
4. 例题讲解：
（1）计算一辆汽车在平直公路上行驶时的功率。
（2）已知一个物体的重力和提升的高度，计算提升该物体时的功率。
5. 随堂练习：
（1）计算一个学生在爬楼梯时的功率。
（2）计算一台洗衣机的功率。
六、板书设计
1. 功率的定义
2. 功率的计算公式
3. 功率的单位
4. 实例分析
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算一个学生在跑步时的功率。
（2）计算一台空调的功率。
2. 答案：
（1）功率 = 力 × 速度 （2）功率 = 电能 / 时间
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生掌握功率的定义、计算公式及其单位的情况，以及在实际问题中的应用能力。
1 电功和电功率
一、电能和电功
一、电能
1、我们使用的电能是有其他形式的能转化而来的，电源是提供电能的装置。
2、用电器时消耗电能的装置，用电器消耗电能的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程，消耗了多少电能就得到了多少其他形式的能。
3、电能的单位
（1）国际单位：焦耳，简称焦，用符号J表示。
（2）常用单位：千瓦时，用符号kW·h表示，俗称度。
（3）换算关系：1kW·h=1×103W×3600s=3.6×106J。
二、电能的计量
1、电能的计量工具——电能表，也叫电度表，是计量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪表。
2、电能表的读数
电能表计数器上显示着数字，计数器前后两次示数之差就是这段时间内用电的度数（消耗电能的多少），单位是kW·h（度）。注意电能表计数器中最后一位数字是小数（十分位）。
3、电能表上所标参数的含义
（1）“220V”——这个电能表应该在220V的电路中使用。
（2）“10（20）A”——这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。电能表工作时的电流不能超过额定最大电流。
（3）“50Hz”——这个电能表在频率为50Hz的交流电路中使用。
（4）“3000revs/（kW·h）”——接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW·h的电能，电能表上的转盘转过3000转。
4、1kW·h的作用：洗衣机工作约2.7h；电脑工作约5h；电车行驶0.85km；灌溉农田330m2。
三、电功
1、电功概念
（1）定义：当电能转化为其他形式的能时，我们说电流做了功，简称电功。电功用“W”表示。
（2）实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。所以说用电器消耗了多少电能和电流做了多少功，两种说法是一样的。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
2、电流做功多少的影响因素：跟电压的高低、电流的大小、通电时间的长短都有关。
3、电功的计算
精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 功率（基础）
【学习目标】
1、知道功率的物理意义；
2、理解功率的定义及其单位；
3、理解功率的计算公式；
4、能够用功率的定义式解决相关问题。
【要点梳理】
要点一、功率（《功率》）
物理学中，为了表示做功的快慢而建立起功率的概念。
要点诠释：
1、物理意义：表示物体做功的快慢。
2、定义：功与做功所用时间之比叫做功率。
要点二、功率的计算
1、定义式：
2、国际单位：瓦特，简称瓦，符号W；常用单位还有千瓦（KW）、毫瓦（mW）等等。
1KW=1000W，1W=1000mW，1W=1J/s
3、推导公式：
要点诠释：
功率与功是两个不同的物理量，“功”表示做功的“多少”，而“功率”则表示做功的“快慢”，“多少”与“快慢”的意义不一样，只有在做功时间相同时，做功多的功快；否则做功多不一定做功就快，即“功率”不一定就大，也就是说：功率与功和时间两个因素有关。
【典型例题】
类型一、基础知识
1、（2015•锦江区模拟）关于功率，下列说法正确的是（ ）
A．功率大的机械在单位时间里做的功多
B．力对物体做功越多，功率越大
C．完成相同的功，用时间越长功率越大
D．做功时间短的机械，功率大
【思路点拨】功率是描述物体做功快慢的物理量，它等于单位时间内所做的功，即功率的大小等于功与时间的比值，功率大则做功快；单位时间内所做的功叫做功率。
【答案】A
【解析】A、功率是指单位时间内所做的功，功率大的机械在单位时间里做的功多，故A正确；B、功率的大小等于功与时间的比值，仅仅知道做功多少而不知做功时间长短，无法判断功率大小，故B错误；
B、由公式可知，完成相同的功，用时间越短功率越大，故C错误；D、功率的大小等于功与时间的比精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 值，仅仅知道时间长短而不知做功多少，无法判断功率大小，故D错误，故选A。
教师 日期
学生
课程编号 课型 同步
课题 机械功功率
教学目标
1．理解做功的两个必要因素、功的计算公式及功的单位
2．理解功率的概念、功率的计算公式及功率的单位
3．掌握机械功和功率的综合计算
教学重难点
1．理解做功的两个必要因素和功的计算（考试要求B；出题频率高）
2．理解功率的概念及计算（考试要求B；出题频率高）
3．掌握机械功和功率的综合计算（考试要求B；出题频率高）
教学安排
版块 时长
1 知识梳理 25分钟
2 例题解析 30分钟
3 随堂检测 30分钟
4 课堂总结 20分钟
5 课后作业 25分钟
6 能力提升 20分钟
一、机械功
1、一个力作用在物体上，且物体沿着力的方向通过了一段距离，则称这个力对物体做了机械功，简称做了功。
做功的两个必要因素：一是________________，二是__________________________。
不做功的情况有三种：
（1）物体受到力的作用，但没有移动距离（拉而不动、搬而未起，劳而无功）
（2）物体没有受到力的作用，但因为惯性移动了一段距离（冰块在光滑的冰面上靠惯性滑动）
（3）物体受到力的作用，同时也移动了一段距离，但是在力的方向上没有通过距离（搬运工扛着货物在平地上行走）
小结不做功的三种情况：有力无_______、有距离无______、力和距离的____________。
2、功的定义：功在数值上等于________和物体在________________移动的距离的乘积，计算公式：___________。功的单位：____，符号____，1J=1N·m。物体受到1N的力且在力的方向上通过了1m的距离，则力对物体做功1J。
二、功率
1、功率的定义：___________________________，计算公式：___________（用比值法定义的）。
拓展： 因为P=W/t，W=FS，v=S/t，
