苏教版小学科学六年级下册《能量的转换》课件

三峡水利发电站
新疆风力发电站
一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 能量的转换的重要特征之一 ： 能量的转换的重要特征之一 ： 能量的转换的重要特征之一 ： 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 能量的转换的重要特征之一 ： 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 能量的转换的重要特征之一 ： 能量的转换的重要特征之一 ： 能量的转换的重要特征之一 ： 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 能量的转换的重要特征之一 ： 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 能量的转换的重要特征之一 ： 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。
大亚湾核电站
能量的转换的重要特征之一 ： 太成一一一一一 一一能能能一能 能能能能一一能太成能能太成能一一能阳机种种种种种种种量量量种量量量量量种种量阳机量量阳机量种种量的 械 形 形 形 形 形形 形 的 的 的 形 的的 的 的 的 形 形 的 的 械 的 的 的 械 的 形 形 的能能式式式式式 式式转转转式转 转转转转式式转能能转转能能转式式转量，的的的的的 的的换换换的换 换换换换的的换量，换换量，换的的换以发能能能能能 能能的的的能的 的的的的能能的以发的的以发的能能的光电量量量量量 量量重重重量重 重重重重量量重光电重重光电重量量重能机可可可可可 可可要要要可要 要要要要可可要能机要要能机要可可要的把以以以以以 以以特特特以特 特特特特以以特的把特特的把特以以特形机转转转转转 转转征征征转征 征征征征转转征形机征征形机征转转征式械换换换换换换换之之之换之之之之之换换之式械之之式械之换换之辐能成成成成成 成成一一一成一 一一一一成成一辐能一一辐能一成成一射转另另另另另 另另另另另射转射转另另：：：： ：：：：：：：：：到换一一一一一 一一一一一到换到换一一地成种种种种种 种种种种种地成地成种种球电形形形形形 形形形形形球电球电形形，能式式式式式 式式式式式，能，能式式植，的的的的的 的的的的的植，植，的的物电能能能能能 能能能能能物电物电能能接热量量量量量 量量量量量接热接热量量收水。。。。。 。。。。。收水收水。。了壶了壶了壶来把来把来把自电自电自电太能太能太能阳转阳转阳转的换的换的换光成光成光成能热能热能热，能，能，能把。把。把。光光光能能能转转转换换换成成成化化化学学学能能能储储储存存存在在在植 植 植物物物体体体内内内，，，人人人吸吸吸收收收植植植物物物的的的化化化学学学能能能转转转换换换 一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。

换成了声能和热能。
能量如何转换
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
1.用细铁丝或针将一粒花生米固 定在软木塞或橡皮泥上。 2.点燃花生米，加热适量的水。
3.花生米燃烧完后，测一测水温。 点燃火柴：
机械能→内能 化学能→热能
能量如何转换
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
点燃花生米烧水：
化学能→热能；热能→内能
4.拉紧绳子，让扣子或圆纸板向相反方向旋转。
5.再放松绳子，让扣子或圆纸板按初始手甩动的方向旋转。 6.不停地拉、松，使扣子或圆纸板有节奏地旋转。
拓展活动 运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形
式将你设计的能量转换过程画出来，其中应至少包括两种
能量转换。
谢
谢
能量如何转换 下图是能量从一种形式转换成其他形式的实例。试着
描述下列能量转换是如何进行的。
能量如何转换
化学能（人） 太阳能 化学能（西红柿）
声能 机械能 电能
热能
做一个能量转换玩具
探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换的过程。
1.找一个大扣子或是穿了孔的圆形厚纸板。 2.穿入一根长100-115厘米的线绳，两端打好结。 3.把扣子或圆纸板放在线的中间，甩动绳子15-20圈。
能量的转换
什么是能量的转换
能量如转换
做一个能量转换玩具 拓展活动
什么是能量的转换 燃烧的蜡烛产生的热能可以让纸风车运动起来，说明
了什么？
热能是否可以 转化成其他形式的 能？
什么是能量的转换
能量的一个重要特点是：它可以从一种形式转换成另
一种形式。
打开电视机，电能就
搓一搓手，动能就转
转换成了光能和声能。

金属杆插入柠檬，注意不要让它们互相碰到。用 舌头轻轻舔金属杆，你会感到舌头发麻；电流通 过了你的舌头。
能量的转换
电能 机械能、光能、声能
实验提示： 1.实验前用温度计测出试管中水的 温度。 2.用针将半粒花生米固定住。 3.点燃花生米，加热试管中的水。 4.花生米燃烧完后，测一测水温 （温度计的液泡不要与试管壁接触）
化学能
光能、热能
生物能
化学能
光能 电能 热能

制作方法：在桌上轻轻按压、滚动一个柠檬，使 它里面的组织遭到破坏。 将两根干净的锌、铜

能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。 3、尽量考虑实验中会出现的问题，该如何解决。 点燃花生米实验单 每一个人都是天生的发现者 点燃花生米实验单 每一个人都是天生的发现者 1、点火器的使用要安全。 3、尽量考虑实验中会出现的问题，该如何解决。 1、点火器的使用要安全。 每一个人都是天生的发现者
能够使物体“工作”或运 动的本领叫做能量。
风能 水能
声能
热能
太阳能 电能 动能
光能
化学能
核能 ……
温度计 固定板 试管
水
点燃花生米实验单
第（ห้องสมุดไป่ตู้）小组
水温变化
原始水温
预测最后 水温
实际最后 水温
点燃花生米
备注
我们的感受
1、点火器的使用要安全。 2、温度计的使用要规范。 3、尽量考虑实验中会出现的问题，该如何解决。 4、做好实验记录。