19届初二下语文《初中语文单元整合阅读》第1章(1)

2024/7/31
请掌握下列词语的意义
戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。 辨析： 当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场 出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 济宁市交警队招聘多位交通协管员，在他们的协 助下，交通拥堵的现象戛然而止。 熙熙然：1温和欢乐的样子。2热闹的样子。 判断词语在文中的意思： 那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 人情世故：为人处世的道理。 例句：我说你到底没有经练，所以这些人情世故 一点也不懂。 2024/7/31
重点课文解读及阅读思维训练
题目：《社戏》 小说的线索、并非描写记叙重点。 内容：小说按照时间顺序依次写“我”在平桥村 的生活（这是故事的背景）、看戏前的一波三折、 看戏途中所见所感、船头看戏、归途飞船、偷豆、 次日余波（这是烘托）。（我的概括和课后题不 同，注意概括事情要交代清楚这些要素：时间、 地点、人物、事件。其中人物、事件最重要。）
2024/7/31
感谢观看
2024/7/31
xiāo
蓦然 斡旋 怅 惘 熙熙然 春宵
kān
hè
qiǎo jiǎo
神龛 恐吓 幽悄 皎洁
2024/7/31
请掌握下列彩色字的字形
撺掇 屹立 踊跃 船篙（蓬蒿） 蕴藻 晦暗 震撼 辐射 争讼 思慕 人情世故 春宵（云霄） 夜深星阑
记忆字形一定要多写几遍，边写边读，同时和形 似字比较记忆，从字形理解字义，理解记忆。
重点课文解读及阅读思维训练
语言：优美细腻的景物描写，生动贴切的心 理描写。
2024/7/31
重点课文解读及阅读思维训练
经典景物描写： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，
夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气 里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊 似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船 慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且 似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台， 但或者也许是渔火。

完成任务
4.小组内讨论，并自主补充完善自己的他乡名片卡。 5.画出4篇文章的结构图，形式可以自由多样，可以模仿《社戏》示例，也可以独 自设计。
学习评价
1.从全班同学的设计中，选择一个让你印象最深的他乡名片卡，挑选其中的一两 个名片要素，把给你留下深刻印象的原因简洁地写下来。 2.全班同学的哪一篇课文的名片要素结构图最特别？请你挑选出来并说明原因。
完成任务
《社戏》赏析示例
（1）学习点：多感官描写景物，融情入景 具体语句：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的 吹来。 鉴赏：这一处景物描写调动了视觉、嗅觉、触觉等多种感官，营造出轻松欢快 的氛围，让人心旷神怡。
（2）学习点：使用方言词和口语词汇，表情达意 具体语句：“其实我们这白蓬的航船，本也不愿意和乌篷的船在一处……” 鉴赏：“白蓬的航船”是船篷未加油漆的船，因为旧时劳动人民无钱油漆船篷， 一般是能省就省，只好让船篷保持木质的本色。“乌蓬的船”，船篷是用黑油 涂过的。这些词汇的使用具有地方特色，增添文章的乡土气息。
学习资源
资源1
学生修改后的成果。
资源2 多媒体网络资源。
完成任务
（一）活动目标 1.利用网络技术搜集、整理、整合资源，使用至少两种手段或媒介打造文化产品， 增强作品的表现力和情感传递效果， 2.鉴赏“家乡名片”，能够就丰富的地域文化和各自的情感倾向和同学交流， 3.能够“张开嘴”“动动手”“用用脑”，在真实情境中进行演说，并通过他人 的评价认识到自己的优势和不足，进行作品修改， 4.自己设计有创意的文案内容和展示方式，吸引读者的注意，提升点击量。
学习评价
《欣赏他乡的名片》评价量表
序号
评价标准
等级
备注
1 通读四篇课文，理解每篇课文的

4. 【争论四】小徽建议编者将这篇文章也选入课本的第一单元，小晋则认为不妥。请你结合文章内容，联系课本本单元的目录和序言，发表你的观点。
略。
挖地菜时汇聚点滴欢乐
象征生命的阳气和热力
承载着人们的节日欢乐
3. 【争论三】小徽发现本文的开头和结尾都提及“拉二胡、跳五行健身操的人”，他认为这是作者的匠心之举，小晋却觉得这与本文内容没什么关系，不如删去。你的看法呢？
示例：不应删去，内容上，“拉二胡”“跳五行健身操”代表一批老去的人，在开头、结尾反复提及，与“地菜”这一在人们视野中逐渐淡去的事物相映照，更加突出表现了作者对在这个“除旧布新”的时代美好传统习俗逐渐淡去的担忧与伤感，加深了读者的印象，更易引起读者的共鸣；结构上，首尾呼应，使文章结构更完整、严谨。
示例：我认为这篇文章的语言风格“雅得诗意”，如第④段画线句中的“一阳来复”“不堪食用”等词本来就是文言的表达，这些词的使用，能体现文章文白相间的语言风格，同时“花开三月三”出自王磬编的《野菜谱》，对古代作品的引用也能让文章更典雅，因此本文的语言风格“雅得诗意”。
2. 【争论二】初读本文后，小徽认为标题《三月三，荠菜胜灵丹》的说法不妥，小晋却不以为然。小晋从文本②—⑤段中筛选出了四个理由：(1)________________________、采集不易尤显珍贵、(2)____________________________、(3)_____________________________。
【精选】部编版八年级下册语文 第一单元《群文阅读专题》 优秀课件
见习题
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3答案Biblioteka 示见习题4见习题
1. 【争论一】小徽觉得这篇文章的语言风格“雅得诗意”，但小晋认为它“土得可爱”。对此，你怎么看？请你以第④段画线句为例，阐明你的观点。

.精品文档.2019八年级语文下册第一单元综合测试卷第一单元检测一、基础知识（9分）阅读下面的字，完成14题。

春节期间热播的《中国诗词大会》激发了全民的千年诗心。

刚播不久的《朗读者》则通过朗读精美的字，用平实的情感读出字背后的价值，_________________ （进而同时）传播出精神，展现出人生。

__________ （介于对于）满眼的娱乐与喧嚣，《朗读者》节目就像慢慢翻看的一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌dàng起伏的情节，随着主持人亲切温和的语调，观众情不自禁地投入，静静地倾听与欣赏。

这里每个朗读者所朗读的内容，都是根据自己的经厉和感受所选，或如和煦的春风，或如涓涓流淌的溪水，拨动心弦。

1.根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。

（3分）跌dàng（）起伏情不自禁（）拨动心弦（）2 .中有错别字的一个词是___________ ，这个词的正确写法是_________ 。

（2分）3. _________________________________________ 涓涓流淌中涓涓的意思是______________________________ 。

这段字主要运用了_________ 的修辞手法。

（2分）4.在段横线上填入恰当的词语。

（2分）二、默写（6分）5.默写古诗。

（1）___________________________________________ 关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，_________________________ 。

（《诗经•关雎》）（2）__________________________________ 式微式微，胡不归？__________________________________ ，故为乎中露？（《诗经•式微》）（3）__________ ，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经•子衿》）（4）_____________________________ 气蒸云梦泽，。