垃圾分类教案教学内容

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除

只供学习与交流 章节教学目标 一、垃圾分类 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）什么是生活垃圾。 （2）理解垃圾分类的意义。 （3）认识五类垃圾桶图例，知道不同垃圾桶的区别。 2、方法与过程： （1）通过实践，学会正确进行垃圾分类的方法。 3、情感态度和价值观： （1）了解垃圾分类的意义，懂得生活垃圾的重要性。 （2）在实践活动中增强学生环保意识，养成节约的好习惯。 二、教学重点和难点： 重点：垃圾分类的意义；垃圾分类的方法。 难点：垃圾分类的方法。 三、重点、难点突破： 让学生通过对生活垃圾分类、减量的反复实践，来练习分类中难以辨别的生活垃圾分类方法。 四、练习题答题要点及参考答案：  P1：看看以下图片，说说这些是什么垃圾？垃圾是从哪里来的呢？

这些是什么垃圾？ 生活垃圾 这些是什么垃圾？ 建筑垃圾 垃圾来源于： 日常生活 垃圾来源于： 建造厂房、家庭装修 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流

这些是什么垃圾？教室垃圾 这些是什么垃圾？ 厨余垃圾

垃圾来源于： 学生学习生活 垃圾来源于： 厨房烹饪、家庭饮食  P7： 1、玻璃：玻璃瓶罐、平板玻璃、镜子、玻璃瓶。 2、厨余垃圾：菜根菜叶、剩菜剩饭、瓜果皮核、蛋壳、动物骨骼和内脏、坚果壳、大骨头、玉米核、瓜子皮、蔬菜、鸡腿骨、苹果核、剩菜。 3、可回收垃圾：报纸、纸板箱、图书、杂志、药盒、纸杯、洗净的饮料盒、洗净的牛奶盒、办公室用纸、传单广告纸、塑料饮料瓶、塑料油桶、易拉罐、罐头盒、金属餐具、塑料盆、塑料餐盒、泡沫塑料、洗净的酸奶杯、金属厨具、洗净的旧衣物、废纸板、旧毛巾、塑料袋、纸杯子、拖鞋、旧文具、饮料瓶、浴液瓶。 4、有害垃圾：电池、电板、灯泡灯管、油漆、家化用品、过期药品、水银温度计、电热蚊香片、杀虫气雾剂、油墨盒、注射器、电池、旧洗衣机。 5、其它垃圾：盆景等植物的残枝落叶、食品袋、保鲜膜、卫生纸与纸巾、尿片与妇女卫生用品、陶瓷瓶罐、烟头、破碗碟、灰土、瓷水杯、卫生纸。

二、学校垃圾分类 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解学校垃圾的种类和来源。 （2）掌握校园不同场所垃圾的分类方法。 2、方法与过程： （1）通过实地观察（或调查），了解学校垃圾的种类和处置方法。 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 （2）通过收集资料的学习活动过程，让学生了解垃圾的科学回收、处置、减量化的科学探究学习方法。 3、情感态度和价值观： 理解垃圾分类重要性，通过实践活动增强学生环保意识，养成节约习惯，形成良好的低碳环保意识。 二、教学重点和难点： 重点：校园垃圾的不同分类及处置方法。 难点：校园生活垃圾分类处置的实践活动。 三、重点、难点突破： 通过对生活垃圾投放处置的反复操练，逐渐掌握生活垃圾的分类方法。 四、练习题答题要点及参考答案:  P10：班级垃圾 垃圾名称： 废考卷、用完的作业本、废报纸、喝完的饮料瓶罐头、纸盒等 产生原因： 学生在校正常学习、生活产生的垃圾。如天气炎热时喝完的饮料瓶，看完的报纸等

垃圾名称： 纸巾、粉笔头、铅笔头等 产生原因： 学生每天要扔掉一些垃圾，如教师上课时使用粉笔，学生写字时使用铅笔等

垃圾名称： 学校绿化产生的枝叶，剩菜、剩饭、剩汤、果皮、菜叶、壳类、骨类等 产生原因： 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 学校修剪绿化，食堂产生下脚料，师生餐后的剩余 想一想： 教室里的垃圾可以减量吗？怎么减？ 可以，使用后的白纸可以用它的反面打草稿；中午的饭菜吃多少盛多少。  P11：专用教室 垃圾名称： 各种纸盒包装 、废纸等 产生原因： 实验室器材的包装，用完的可回收器材

垃圾名称： 纸巾，铅笔、橡皮头等 产生原因： 学生在实验过程中产生

垃圾名称： 废电池、废灯管、水银温度计 、化学药品、废液等 产生原因： 实验室正常器材的损耗、学生实验中产生化学废液 想一想： 实验室的垃圾可以减量吗？怎么减？ 可以，让学生了解实验室废弃物回收制度，规范操作行为，同时让学生观察并例举在实验过程材料使用消耗中是否有浪费现象，养成良好的行为规范。  P13：劳技室 垃圾名称： 纸、包装盒、废铁丝、铜丝、材料包装、废木块等 产生原因： 学生制作过程中产生

垃圾名称： 纸巾等 产生原因： 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 学生制作过程中产生 想一想： 劳技室的垃圾可以减量吗？怎么减？ 可以，让学生列举具体的实物、材料说明从那些方面，怎么减量的具体内容，以养成学生良好的节约习惯，规范操作过程。  P14：美术室 垃圾名称： 废纸 、纸盒、木质画板、损坏的调色盘等 产生原因： 学生在绘画过程中产生

垃圾名称： 使用后的纸巾、用剩的各类画笔等 产生原因： 学生画画过程中产生 想一想： 美术室的垃圾可以减量吗？怎么减？ 可以，让学生列举具体的实物、材料说明从哪些方面可以减量的具体内容，并遵守美术室使用规范，养成节约的习惯。  P15： 怎样正确投放学校生活垃圾？用直线连接 纸巾——可回收垃圾 苹果核——厨余垃圾 电池——有害垃圾 饮料瓶——可回收垃圾 温度计——有害垃圾 卫生纸——其它垃圾 烧杯——玻璃 泥土——其它垃圾 洗洁精瓶——可回收垃圾 塑料盒——可回收垃圾 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 2、 这些垃圾可以减量吗？怎么减？ 可以，首先制定学校垃圾分类细则，使学生明确垃圾回收分类的意义和方法。通过实践活动提倡绿色生活，培养环保意识，养成良好的节约习惯，减少垃圾的产生，加强垃圾的回收利用。  P16:智多星：学校组织春、秋游或外出参观活动时产生了垃圾，你有什么好办法进行分类处理？ 做好文明宣传工作，培养学生养成热爱大自然，爱护环境，讲究卫生的好习惯，带好适量的食物，培养节俭的好习惯，减少浪费。带好垃圾回收袋，以小组为单位对在休息和用餐时产生的垃圾，（主要是厨余、其余、可回收三类垃圾）进行分类，在公共场合分类投放。建议使用野餐垫，替代一次性桌布。 （说明：合理即可，鼓励创意性建议）  P17:找一找：以小组为单位分头考察。（以实际考察为准）

废纸 废考卷 废电池 废纸 粉笔头 废报纸 废纸 废墨盒 铅笔头 废笔芯 废报纸 新闻纸 饮料瓶 用完的作业本 废纸巾 旧参考书

废纸 废考卷 废电池 废铁丝 粉笔头 废报纸 废灯管 碎木块 铅笔头 废笔芯 化学药品 废电线 饮料瓶 用完的作业本 破试管、烧杯 废纸盒 废纸巾 旧参考书 废温度计 塑料袋

损坏的球 落叶、枝 废纸巾 废纸巾 足球场 花坛 篮球场 教 室 门卫室 办公室 油印室 一楼走廊 三楼走廊 二楼走廊 四楼走廊 厕所（男/女） 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 破垫子 废纸 饮料瓶 头发 破球网 饮料瓶 烟头 饮料瓶

三、家庭生活垃圾分类 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）知道在家庭垃圾的的来源和分类处置的方法。 （2）掌握家庭生活垃圾减量的方法。 2、方法与过程： 通过家庭垃圾处置的操练，掌握不同垃圾的分类方法。 3、情感态度和价值观： 懂得家庭生活垃圾正确分类的重要意义，向家人宣传，养成垃圾分类的好习惯。 二、教学重点和难点： 重点：掌握家庭生活垃圾的分类投放方法。 难点：能够进行正确家庭生活垃圾分类投放。 三、重点、难点突破： 利用网络查找资料，对家庭垃圾投放进行反复操练，掌握垃圾分类处置的方法。 四、练习题答题要点及参考答案：  P19:家庭生活垃圾从哪里来？ 【客厅图】 1、这幅图片是你家的哪个场所？请在左上方的方框内标明。 客厅。 2、这里可能会产生哪些生活垃圾？请把它们的名称依次记录在下方的横线上。 果皮、果核、各种食品包装材料、餐巾纸、饮料瓶、废报纸、旧杂志、塑料袋等。 3、产生这些生活垃圾的原因可能是： 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 客厅是人们休闲的场所，人们在此饮茶、吃水果、喝饮料、阅读、游戏等。 【书房图】 1、这幅图片是你家的哪个场所？请在左上方的方框内标明。 书房。 2、这里可能会产生哪些生活垃圾？请把它们的名称依次记录在下方的横线上。 废纸、废笔头、废光盘、各种文具包装盒、旧书、旧杂志、废弃的信函、快递等。 3、产生这些生活垃圾的原因可能是： 书房是学习和工作的场所，人们在此阅读、写作、上网、写作业、处理信函等。 【阳台图】 1、这幅图片是你家的哪个场所？请在左上方的方框内标明。 阳台。 2、这里可能会产生哪些生活垃圾？请把它们的名称依次记录在下方的横线上。 花草的残枝落叶、各种包装袋、果皮、果核、餐巾纸、旧报纸、旧杂志等。 3、产生这些生活垃圾的原因可能是： 阳台也是休闲场所，人们在此饮茶、吃水果、喝饮料、阅读、种花等。 【厨房图】 1、这幅图片是你家的哪个场所？请在左上方的方框内标明。 厨房。 2、这里可能会产生哪些生活垃圾？请把它们的名称依次记录在下方的横线上。 烂菜叶、肥肉、骨头、虾壳、果皮、果核、各种食品包装材料、饮料瓶、过期食品等。 3、产生这些生活垃圾的原因可能是： 厨房是家庭食物加工的主要场所，人们在这里处理加工食品、准备配膳、收拾残羹剩饭和过期食品等。 【卫生间图】 1、这幅图片是你家的哪个场所？请在左上方的方框内标明。 卫生间。 2、这里可能会产生哪些生活垃圾？请把它们的名称依次记录在下方的横线上。 废弃的餐巾巾、卫生纸、卫生巾、化妆棉、无纺布面膜、破毛巾、指甲、头发、