人教部编版五年级上册语文《习作：我想对您说》教案

习作《我想对您说》（教案）部编版语文五年级上册

一、教学目标

1.能够明确“感恩”是一种美德，了解中国传统文化中关于感恩的故事和意义；

2.能够理解文章表达的情感和意义，培养对亲人、老师、朋友等相关人物的感恩之心；

3.能够用简单的语言，表达对相关人物的感恩之情。

二、教学过程

1.导入（5分钟）

通过引导学生回忆和讨论，让学生简单了解“感恩”的含义。

2.讲解（15分钟）

教师讲解中国传统文化中的感恩观念，总结相关故事，并解释其中的道理和对现代社会的启示。帮助学生形成感恩的自觉。

3.齐读课文（10分钟）

教师以小组形式让学生齐读课文，并指导学生在阅读前自主构建完整的相关人物形象。注重趣味性和生动性，让学生产生浓厚的阅读兴趣。

4.解读课文（30分钟）

教师读出课文并解释每个段落的意思和体现的情感，哪些地方需要让学生思考和理解。通过多方引导和提问，让学生在阅读过程中培养学习和感恩的能力。

5.分组讨论（15分钟） 教师将学生分为小组，让学生在小组内分享自己对文中说的话的理解及感受，课文中哪些情感对学生最为触动，为什么？这样做有助于增加学生的自信和表达能力。

6.小组展示（10分钟）

每个小组派一名代表分享小组内的讨论情况，让其余组员进行点评，鼓励代表表达自己的看法和答疑。

7.作文练习（20分钟）

教师根据课文要求，让学生以自己的亲人、老师、朋友等相关人物为主题，撰写一篇100-150字的感谢信。要求学生在感恩的同时，表现出对相关人物的理解和信任。可以让学生在课堂上进行，也可以留到课后完成。教师可以对作文进行点评。

8.集体分享（10分钟）

让学生进行轮流分享自己写的感谢信，让其他同学进行点评，鼓励学生表达自己的想法和感受。

9.总结（5分钟）

最后，教师对本节课的教学进行简单的总结，让学生进一步思考感恩的意义和价值，并教育学生用行动来表达感恩之情。同时，还要提醒学生，感恩不止于节日，应当贯穿整个生活。

五年级上册语文教案-习作 我想对您说 人教（部编版）

习作 我想对您说

活动分析：

本次习作的内容是以书信的形式说出想对父母说的心里话。教学时，教师不但要指导学生写出真情实感，说出最想对父母说的话；还要让学生了解和把握书信这一传统表达方式的格式和内容表述上的特点，认识到在电脑和手机频繁使用的今天，书信仍有不可替代的作用和便于内心交流的长处。通过本单元课文的学习和写作训练，学生既体会到了父母对自己的爱，认识到该用什么方式去对待这种爱；也能认识到书信表达的长处，并能运用书信表达自己的思想和感受。

教学目标：

1.根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行写作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。

2.了解书信的格式、内容和书信表达的好处，激发写书信的兴趣。

3.感受父母的爱，与父母沟通情感，建立良好的亲子关系。

重点难点：

1.了解和把握书信的特点，学会运用书信表达自己的情感。

2.写出真情实感，表达出最想对爸爸妈妈说的话。

课时安排：1课时

一、激趣导入，引出主题

1.谈话导入。

过渡：同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些见解颇有独到之处，那些事例我们终生也不会忘记。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱，写一写我们想对父母说的话。

2.引导学生了解书信，激起学生运用书信表达思想感情的兴趣。

思考：在电脑和手机发明使用之前，人们用什么来传递信息和交流思想感情呢？

明确：书信。在我国，人们用书信来传递信息和交流思想感情的历史相当悠久。即使在电脑和手机频繁使用的当下，书信仍是人们用来表达见解和进行思想交流的一种重要方式。利用书信，我们能更好地表达对父母的爱和对父母的理解，说出我们的心里话。当父母收到书信，捧读我们的一颗赤子之心时，他们的脸上，一定绽放着笑容，他们的心里，也一定涌动着温暖的热流。

二、明确要求，选择内容

1.教师引导学生阅读课本，了解具体的习作要求。

（1）阅读第一自然段，明白这次习作是要我们和父母“谈心”，即和父母说一说心里话。

第1页共8页 2019-2020最新版五年级语文上册精编教案

习作 我想对您说

【教学目标】

1.围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作练习，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。

2.在写的过程中既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。

3.能结合具体的事件用恰当的语言表达出自己看法和感受，让父母能够理解和接受你的看法，接纳你的建议。

4.培养学生用恰当的语言表达自己看法和感受的能力。

5.要以书信的形式来写出自己对爸爸妈妈说的话，注意书信格式的运用。

【教学重点】

1.围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作练习，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。

2.能正确运用书信的格式。

【教学难点】

1.能结合具体的事件用恰当的语言写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。

2.培养学生用恰当的语言表达自己看法和感受的能力。

【教学课时】1课时

第一课时

【教具准备】 课件 （建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内 容 荣德基课件页码

一、激发情感，导入新课

1.教师谈话，引入话题：同学们，你们在父母的呵护与关爱中成长，一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱；《父爱之舟》中的父亲在平凡的小事中给予了“我”伟大而深沉的爱；“精彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱……父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。其实生活中我们无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们

（2）

第2页共8页 交流的机会并不多。让我们借这次习作的机会，让我们用手中的笔把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。

2.读诗歌，感受母爱。

部编人教五年级语文上册《习作：我想对您说》教案含教学反思

一. 教材分析

《习作：我想对您说》是人教部编五年级语文上册的一篇作文教学篇目。本课旨在让学生学会如何表达自己的情感和想法，培养学生的写作能力和表达能力。教材以富有感染力的故事情节，引发学生的共鸣，激发学生的表达欲望，让学生在写作中学会如何运用语言表达自己的情感和想法。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句子表达自己的意思。但学生在写作过程中，往往存在以下问题：1. 表达不够清晰，逻辑性不强；2.

用词不当，语言贫乏；3. 缺乏情感表达，文章缺少感染力。因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题，进行有针对性的指导。

三. 教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够明确写作目的，学会如何表达自己的情感和想法，提高写作能力。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流，学生能够学会如何运用语言表达自己的情感和想法，提高表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关心他人的情感，学会感恩，增强责任意识。

四. 教学重难点

1. 教学重点：学生能够明确写作目的，运用恰当的语言表达自己的情感和想法。

2. 教学难点：如何让学生在写作中运用丰富的词汇和生动的描绘，提高文章的感染力。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置富有感染力的情境，激发学生的表达欲望，引导学生学会如何表达自己的情感和想法。

2. 小组合作学习法：学生分组讨论交流，相互借鉴，共同提高写作能力。

3. 启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创造力，提高学生的表达能力。

六. 教学准备 1. 教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动。

2. 学生准备：预习教材，了解写作要求，准备写作素材。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过创设情境，如讲述一个感人的故事，引发学生的共鸣，激发学生的表达欲望。

2. 呈现（10分钟）