中东地区战乱

中东战乱不断的原因有哪些

中东(英语：Middle East，阿拉伯语： ‎，希伯来语：????? ??????‎)是一个欧洲中心论词汇，意指欧洲以东，并介于远东和近东之间的地区。为什么中东战乱不断呢？以下就是店铺整理的中东战乱不断的原因，希望对你有用。

中东战乱不断的原因

中东战争的表面原因是：以美国为首的西方国家出于自身利益的考虑，出卖了巴勒斯坦人民的利益，将他们的土地交给犹太人建立国家。而后以色列依靠美国地力量逐步侵占了大片的阿拉伯领土。中东冲突是必然的，在《圣经》中，上帝应许亚伯拉罕给他一个孩子，由于他等不及，便和一女仆生了一个孩子叫以实玛利(阿拉伯人的祖先)，后来上帝赐给他一个孩子，起名以撒(以色列人的祖先)。由于以撒是上帝应许的，上帝应许把迦南地(即巴勒斯坦)赐给他的后代，他也对亚伯拉罕说：“至于使女的儿子，我也必使他的后裔成立一国，因为他是你所生的。”上帝对以实玛利母亲的应许是我必使你的后裔极其繁多，甚至不可胜数。”并说：“你如今怀孕要生一个儿子，可以给他起名叫以实玛利，因为耶和华听见了你的苦情(“以实玛利”就是“ 神听见”的意思)。他为人必像野驴。他的手要攻打人，人的手也要攻打他。他必住在众弟兄的东边。”(创世纪16章10-12节)，这也预言了中东将会战争不断和以色列人终会得胜。

犹太人占领巴勒斯坦的理由是犹太人的祖先在巴勒斯坦生活过，可是这不是犹太人拥有巴勒斯坦的最根本理由，虽然他们数千年前就不是巴勒斯坦的主体民族了，但是《圣经》中上帝对雅各(以色列人的祖先)应许要把这块地给他后人，而阿拉伯人在巴勒斯坦生活了几千年。沙特国王曾经这样说：“我们同情犹太人，可是他们建国要在我们的土地上割让领土?历史上谁在迫害犹太人?穆斯林吗?既然德国人杀害犹太人就在德国划出一块土地给他们好了，为什么要损害与犹太人的苦难毫无干系的巴勒斯坦人民的利益?”

简单地说，中东战争主要由三个原因：石油、水、文化。 中东五次战争

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第13课《动荡的中东地区》教学设计

吉林大学附属中学 梁妍

一、教材分析

本课的主题是中东地区的局势动荡问题,从中东动荡局面的产生、动荡局面的频仍、动荡根源的复杂性展开叙述，层层推进，逐步深入。战后，和平与发展成为世界两大主题，但地区冲突却为影响世界和平的主要因素，中东问题尤为突出，因此，中东矛盾成为问题的关键点。

二、教学对象分析

经过两年历史课的学习，九年级学生已经初步掌握了学习历史的方法，具备一定分析和探究历史问题的能力，加上地理课中关于中东地区的学习，学生对中东的地理位置和自然环境等已有所了解，有利于本课内容的学习。但学生对中东动荡局势的成因和后果尚缺理性思考，需要教师在授课过程中给予深入指导和点拨。

三、教学目标

 课标要求

中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。巴勒斯坦位于亚洲西部地中海沿岸，地处欧、亚、非三大洲交通要冲。该地区充满传奇但又多灾多难。在这里，犹太人和巴勒斯坦人本是有共同祖先的亲兄弟；耶路撒冷是世界三大宗教的圣地。二战后，四次大规模中东战争都与该问题有关联，并给地区民众造成惨重损失和巨大创伤。中东和平进程绵延至今，但举步艰难。人们盼望和平早日降临，让这对远古时期曾是亲兄弟的两个民族重归于好，共建美好家园。

（一）知识与能力

1．了解中东地区的地理范围，在交通、经济、军事等方面的重要价值。

2．中东地区错综复杂的矛盾。

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3．国际社会在中东地区和平进程中所起的作用。探讨中东和平路在何方。

（二）过程与方法

通过大量图片、史料，引导学生概括出“战火频仍和动荡不安”是中东地区的特点。介绍巴勒斯坦的地形、宗教、资源、民族等情况和巴勒斯坦的形成，教师补充资料。引导学生思考“中东局面为何错综复杂”。组织学生探究“解决中东危机的渠道是什么”。

（三）情感态度与价值观

通过本课的学习，使学生认识巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。

中东地区伊斯兰国家动荡的的实质

二战后的阿拉伯独立运动开始：

在二战中，阿拉伯世界一直在英国人的控制之下，就像电影《阿拉伯的劳伦斯》里面讲的一样，在阿拉伯人赶走土耳其人以后，阿拉伯贵族，好像是叫做费萨尔吧，和英国人达成协议，阿拉伯世界置于英国人的保护之下。

1920年，在伊拉克发生了全民性的反英大起义，迫使英改变殖民统治方法，将来自阿拉伯半岛哈希姆家族的费萨尔亲王扶植为伊拉克国王。1922年初，费萨尔政府同英签订了《英伊条约》，确定英国对伊拉克政治、军事和经济的全面控制权以及英国人的各种特权。1930年6月，在阿拉伯民族主义者的强大压力下，英国宣布正式结束对伊的委任统治，伊名义上成了一个独立国家，而实际上没有任何主权可言，仍然是英国的一个附庸国。

二战后，英国实力大大下降，在全球逐步收缩，但仍需继续维持对中东的控制，可伊拉克的民族主义运动不断高涨，英国人和老国王举步维艰，这时，美国乘虚而入，成为中东的新主人。

20世纪50年代开始，阿拉伯国家独立运动风起云涌，继1952年7月埃及革命成功之后，最突出的事件是1958年7月伊拉克革命胜利，萨达姆的老师，叫什么名字不记得了，正式上台。萨达姆在当了几十年的副手以后，老师很和平的禅让了。当时中国人对伊拉克革命的评价是非常之高的，转一段那时候的情况：中国政府发表声明：伊拉克民族独立运动的伟大胜利动摇了殖民主义在中东的统治，并宣布承认伊拉克共和国。从16日开始，我国许多城市举行了声势浩大的声援和抗议活动，要求美国从黎巴嫩撤军，反对干涉阿拉伯国家内政，声援黎巴嫩人民和伊拉克革命政府，总计有1亿多人参加了群众大会和行游，持续一周之久。7月18日，卡赛姆致电周恩来总理说：伊拉克共和国部长会议已决定承认中华人民共和国政府，不过当时伊拉克政府没有明确表示对台湾蒋帮“使馆”的态度，而是打算在相互承认后先同中国建立经贸关系，将来逐步建交。

五十年代和六十年代，英国人和法国人为了夺回在苏伊士运河和中东的特权，伙同以色列和阿拉伯国家打仗，这就是第二次中东战争，也叫做苏伊士运河战争。英国和法国组织了上百艘的战舰，还搞了航母过去，两百多架的飞机猛攻埃及，但是那时候苏联也想插手中东，最终在老毛子的核弹和常规武力之下，英国法国无奈的退出了。当然，出去就再也别进来了，再也进不来了。

历史原因

当今世界,持续时间最长、流血最多、在国际社会中影响最大的地区性民族冲突是中东阿拉伯民族和以色列犹太民族之间的斗争。这场冲突从以色列建国至今,已达半个世纪之久。期间双方经历了五次大规模战争和数十次的谈判,虽在上世纪九十年代中期取得和平进程的历史性进展,出现了和平希望。但近两年来,双方冲突再起,暴力和流血事件不断发生,使整个中东局势更加复杂化。持续半个多世纪的阿以冲突的历史根源究竟是什么呢?

历史上的巴勒斯坦

从历史上看,公元前3000年左右,属西亚闪族的迦南人曾定居在巴勒斯坦沿海平原。公元前2000年左右,闪族的另一支游牧部落从两河流域渡河来到迦南人居住的巴勒斯坦,迦南人称之为“希伯来人”(意为“渡河而来的人”)。公元前11世纪希伯来人在大卫率领下打败当地的迦南人和外来的腓力斯丁人,建立了统一的希伯来王国,定都耶路撒冷。公元前930年,统一的希伯来王国分裂为两部分:北方以色列王国和南方犹太王国,两王国常为争夺牧场、水源、耕地发生冲突,从而给周围大国入侵以可乘之机。

公元前722年,以色列王国被亚述所灭,公元前586年犹太王国被新巴比伦王国所灭,耶路撒冷城市被毁,圣殿被焚,居民被掳,史称“巴比伦之囚”。公元前538年,波斯王居鲁士征服了新巴比伦。公元前334年,希腊马其顿击败波斯,占领包括巴勒斯坦在内的整个地中海东南沿岸地区。公元前63年,罗马又攻占了耶路撒冷。为反抗异族压迫,巴勒斯坦地区的犹太人先后举行了三次反罗马的起义,但都被镇压,一百多万人被杀,几十万人被掳,城市被毁,幸存者被迫流徙异地,从此犹太人开始流散到世界各地。

整个中世纪,巴勒斯坦地区先后由不同民族和国家统治。从七世纪开始,巴勒斯坦并入信奉伊斯兰教的阿拉伯帝国版图之内。随着阿拉伯人大量迁入以及本地居民的阿拉伯化,形成了今天的巴勒斯坦阿拉伯人。11-13世纪,西欧十字军东侵占领了巴勒斯坦。之后,巴勒斯坦又处于奥斯曼土耳其帝国的统治之下(1517-1917),直到第一次世界大战英国对巴勒斯坦实行委任统治。在