《卖火柴的小女孩》导学案

阆中市德恒菁英外国语学校

时间： 年 月 日

1 第八课导学案 卖火柴的小女孩

【学习目标】

1. 整体感知课文，了解故事情节，体会小女孩的悲惨生活，关注小女孩的命运。

2. 体会文章虚实结合的表达方法

3. 感受童话的魅力。

【重点难点】

体会小女孩的悲惨生活，关注小女孩的命运。

【导学流程】

Ⅰ课前复习

1、填一填

huǒ chái kě lián là zhú lí qù hán lěng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、给加点字选择正确的读音，画“√”。

1、喷．（pēn pèn）香的烤鹅，馋得人直流口水。

2、“她想给自己暖和．（huo he）一下。”人们说。

3、她的一双小手几．（jī jǐ）乎冻僵了。

4、她没挣．（zhènɡ zhēnɡ）到一个钱。

Ⅱ自主学习

1、填一填，课文讲了什么故事？

课文主要写了

小知识：总结文章故事可以从时间、谁、在哪里、做了什么、为什么、结局这六个要素来总结。

2、文章一共可以分为几部分？

第一部分：大年夜卖火柴： 段--- 段

第二部分：火柴中的幻想： 段--- 段

第三部分：冻死街头： 段--- 段

小知识：划分文章结构时，可以在每一部分最后一段结尾处加上“//”。

2、从“她死了，在旧年的大年夜冻死了”可以看出小女孩的生活怎么样？

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卖火柴的小女孩导学案

一、学习目标 ......................................................................................... 1

二、学习重难点 ..................................................................................... 1

三、预习检测 ......................................................................................... 2

四、中心思想 ......................................................................................... 3

五、段落划分 ......................................................................................... 4

六、写作手法 ......................................................................................... 4

七、 读文感知 ....................................................................................... 5

八、经典语句解读 ................................................................................. 7

九、预习检测答案 ................................................................................. 9

— 1 —

课题 3.卖火柴的小女孩

导 学

目 标 知识目标：1、会写12个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语

2.把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。

能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习运用在阅读中进行旁批的方法，深入理解文章的语言文字。

3、能展开想象，续写故事。

情感目标：理解童话所揭露的社会的黑暗，体会作者所表达的思想感情。

导 学

重难点 重点：读懂课文内容，学习运用在阅读中进行旁批的方法，深入理解文章的语言文字。

难点：理解课文所表达的思想感情。

导 法 激趣法、讲授法、谈话法、演示法

学 法 小组合作学习法、练习法、实验法

导 学

准 备 教学课件

课前

学案

（第1课时）

一、搜集的《卖火柴的小女孩》作者及他的重要作品资料。

《卖火柴的小女孩》是_______ （国家）作家_______ （谁）写的，他的作品我还知道：_______ 、_______ 、_______ 。

二、初读课文，扫除字词障碍。

1、我会读，我会写。

围裙 哆哆嗦嗦 烤鹅 蜷腿 冻僵 火焰 暖烘烘

火柴梗 两腮通红

2、我会填

一（ ）火柴 一（ ）马车 一（ ）香味 一（ ）灯

一（ ）蜡烛 一（ ）火光 一（ ）星星 一（ ）墙

3、理解词语。

圣诞树

灵魂

三、品读课文，感悟内容。

— 2 — 1、简要概括课文大意。

1）.讲述了一个卖火柴的小女孩 _______ 的故事。

2）.在课文中小女孩一共擦燃了_____次火柴，分别看到了______、______、_______、_______、______。

2、我不解

通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面

课堂导案

（第2课时）

一、谈话、激趣导入。

《卖火柴的小女孩》第二课时导学案

【学习目标】

1、重点学习“擦燃火柴”“冻死街头”这两部分，进一步感悟卖火柴的小女孩悲惨的命运。

2、学习作者基于现实合理想象及对比反衬的表达方法。

3、有感情地朗读课文。

【学习重点和难点】

了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。

【学习过程】

一、自主学习：

1、 课文讲了一件什么事？你还记得这三部分内容吗？

2、上节课我们学习了第一部分，自己读，说说卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦。

二、合作探究 讨论质疑

1、她敢从成把的火柴里抽出一根吗？为什么终于抽出一根？

2、小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火柴幻想到了什么？为什么？

填写表格

第几次 幻象 缺少、渴望（反义词） 写作方法与文章主旨

一 作者写前三次幻想时，都是由现实---- _______----________。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的___ _，突出表现了小女二

三 四 孩 。

五

3、幻象是由幻觉产生的形象，是并没有实在事物出现的虚假的感觉。人在神志不清的情况下有可能出现幻觉。小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻象，说明她长时间受冻挨饿，已经神志不清了。

任选一次最让你动感情的幻象，动情地读，想象当时的情景，说说你的感受。（如果能和小伙伴在一起学习，互相交流一下学习体会）

4、自读最后一部分内容，提出不懂的问题。

请你试着从文章中找答案；查查工具书或参考书也可以。

你是否提出了以下问题？

（1）小女孩冻死了，为什么嘴上还带着微笑？

（2）小女孩冻死了，为什么人们只是淡淡地说“她想给自己暖和一下”？

5、看看你这两句话理解得怎么样。

（1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

（2）她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。