幼儿认识时间大班教案

幼儿园大班《认识时钟》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班《认识时钟》教案5篇制定有趣味性的教案能够增加学生对学习的兴趣和动力，教案使教师更好地反思教学过程和效果，进行教学改进，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《认识时钟》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

《什么是时间》大班教案一、教学目标1. 让幼儿理解时间的概念，知道时间是不可逆的。

2. 培养幼儿对时间的感知和珍惜时间的意识。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿理解时间的概念，知道时间是不可逆的。

难点：培养幼儿对时间的感知和珍惜时间的意识。

三、教学准备1. 教具：钟表、沙漏、计时器等。

2. 素材：与时间相关的故事、图片等。

四、教学内容1. 时间的概念：介绍时间的基本概念，如时、分、秒，以及时间的单位。

2. 时间是不可逆的：通过实验和故事，让幼儿理解时间是不可逆的，要学会珍惜。

3. 对时间的感知：通过沙漏、计时器等教具，让幼儿感知时间的流逝。

五、教学过程1. 引入：讲解时间的概念，让幼儿初步了解时间。

2. 讲解时间是不可逆的：通过实验和故事，让幼儿理解时间是不可逆的，要学会珍惜。

3. 实践感知时间：运用沙漏、计时器等教具，让幼儿亲自感知时间的流逝。

4. 总结与反思：让幼儿表达自己对时间的认识，引导幼儿珍惜时间。

5. 创作时间相关作品：让幼儿发挥创造力，创作与时间相关的故事、画作等。

这五个章节构成了《什么是时间》大班教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学活动1. 时间小游戏：设计一些关于时间的小游戏，如时间接龙、时间拼图等，让幼儿在游戏中进一步理解和感知时间。

2. 时间故事分享：让幼儿分享自己关于时间的故事，可以是生活中经历的事情，也可以是想象中的故事。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对时间概念的理解程度。

2. 评价幼儿在实践感知时间环节中的表现，看他们是否能够准确地感知时间的流逝。

3. 欣赏幼儿的创作作品，了解他们对时间的认识和理解。

八、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同培养幼儿珍惜时间的意识。

2. 组织家长座谈会，分享关于培养幼儿时间意识的方法和经验。

九、教学反思在教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了时间概念。

2024年认识时间大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《认识时间》章节，详细内容包括：时间的概念、钟表的认知、小时与分钟的关系、时间表达方式。

二、教学目标1. 知道时间的概念，了解钟表的构造，能够识别小时和分钟。

2. 学会表达时间，能够用钟表准确读取时间。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：小时与分钟的关系，准确读取时间。

教学重点：时间的概念，钟表的认知，时间表达方式。

四、教具与学具准备教具：钟表模型，时间卡片，磁性教具。

学具：学生用钟表，时间练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，让学生观察并说出钟表的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过钟表模型，讲解小时和分钟的关系。

举例说明如何读取时间，引导学生掌握时间表达方式。

3. 随堂练习（15分钟）教师发放时间卡片，学生用钟表模型进行时间匹配。

学生互相检查，共同讨论正确答案。

4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何准确地读取时间。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。

学生复述所学知识，加深记忆。

六、板书设计1. 时间概念2. 钟表认知3. 小时与分钟关系4. 时间表达方式七、作业设计答案：9:30钟表上9点处，分钟指向6；1:45钟表上1点处，分钟指向9；6:00钟表上6点处，分钟指向12。

答案：现在是上午10点50分，钟表上10点处，分钟指向10。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对时间概念的理解较为困难，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：让学生观察生活中的时间，如电视节目时间表、学校作息时间表等，提高时间意识。

组织时间知识竞赛，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：小时与分钟的关系，准确读取时间。

2. 实践情景引入：让学生观察钟表并说出钟表的特点。

3. 例题讲解：讲解小时和分钟的关系，以及如何读取时间。

4. 小组讨论：讨论如何准确地读取时间。

幼儿园大班优秀数学教案《认识时间》教学目标1.了解日常生活中一些常见的时间概念。

2.学会从钟表上读取时间，并能简单计算时间间隔。

3.掌握如何用简单的方法记忆钟表上的时间。

教学内容1.时间概念的介绍1.认识年、月、日、星期的概念与区别。

2.了解时、分、秒的意义，并简单介绍24小时制与12小时制的区别。

2.钟表上的读数1.简单介绍钟表的表盘和指针的构成。

2.根据图示练习阅读钟表上的时间。

3.时间的计算1.讲解简单的时间计算方法，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。

2.针对某些常见场景，如做作业、午休、洗澡等，通过计算时间来掌握时间间隔的概念。

4.记忆钟表上的时间1.通过歌曲等轻松易记的方式，对钟表上的时间数字进行记忆并巩固。

2.针对一些常见的时间点，如7点、12点、3点、6点等，通过歌曲等方式来巩固记忆。

教学方法1.教师引导法1.通过引导问题的方式引导幼儿自主发现时间的概念，从而让他们在参与中了解时间。

2.通过展示钟表、演示方法，引导幼儿学会在钟表上读取时间。

2.情境法1.创设一些与日常生活有关的情境，如做作业、洗澡等，让幼儿在实践中掌握简单的时间计算方法和时间间隔数值的概念。

2.通过讲故事、唱歌等多样化的方式帮助幼儿记忆钟表上的时间数字。

教学步骤第一步：介绍时间概念1.引导幼儿讲述一下自己一天中的活动有哪些。

2.指着日历上的年、月、日，问幼儿这是什么，让幼儿区分出它们的区别。

3.向幼儿展示星期几的标志，问幼儿这是星期几。

4.引导幼儿认识时、分、秒的意义，以及24小时制和12小时制的区别。

第二步：阅读钟表上的时间1.展示钟表，简单介绍钟表的构造和指针的意义。

2.老师示范读钟表并指出钟表上指针与小时数字表示的映射关系。

3.随后让幼儿自己读取钟表上的时间，并进行带有数字的练习。

第三步：时间的计算和时间间隔1.讲解简单的时间计算方法，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。

2.以洗澡和午休为例，让幼儿计算每个场景所需的时间，区分它们之间的时间间隔。

大班教案《认识时间》•相关推荐大班教案《认识时间》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案《认识时间》篇1【活动目标】1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。

2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

【活动准备】时钟模型一个、小时钟若干个。

【活动过程】1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？小结：最短的叫时针，较长的是分针。

钟面上有数字1—12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。

3、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了？现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。

（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。

4、出示三个钟，请幼儿观察。

师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。

例：分针指向12，时针指向1，师1点整。

（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。

那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）教学反思：整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念。

在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。

大班教案《认识时间》篇2课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。

大班数学教学认识时钟教案（专业18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班认识钟表教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识时间教案（15篇）认识时间教案 1教学目标：（1）知识与技能目标：会读写几时几分（整5分）及半时，知道1时=60分发展学生思维能力。

（2）过程与方法目标：经历观察、操作、游戏等数学活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

（3）情感态度价值观目标：体验数学问题的探索性和挑战性，激发学生学习数学的好奇心和求知欲，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：会读写几时几分和半时，知道1时=60分。

教学难点：正确读写几时几分、会读接近整时的时间。

教学用具：钟表模型，学生自备小闹钟或钟面学具教学过程：一、创设情境、生活导入师：小朋友，这是朱老师早上起床的时间，你知道我是几时起床的吗？（出示7时的钟面）生：7点钟师：7点钟是我们生活中的习惯用语，在数学王国里，它读作7时。

跟老师一起读一遍生：7时师：你是怎么知道是7时呢？生：时针指向7，分针指向12，所以是7时。

师：其他小朋友同意吗？（同意）师：这是我们一年级的时候学过的整时，今天这节课我们一起继续学习有关时间的知识。

（板书课题）二、探索新知1、认识钟面刻度出示课本81页主题图师：从这幅图中你看到了什么？师：这个钟面和我们一年级学过的钟面有什么不同？（小组内交流）师：哪位小朋友来告诉大家你发现了什么？生：我发现每一大格里有5个小格师：说得真好！小朋友们观察的非常仔细。

钟面上有时针、分针、12个数字、还有12个大格，每一大格里有5个小格。

（边说边课件动态演示）师：从12到1里有5个小格，从12到2里面有几个小格？你怎么想的？从12走到3呢？学生完成81页例1第1个钟面的填空，然后集体订正。

师：现在你知道钟面上一共有多少个小格吗？2、认识分和时师：你知道钟面上的时刻是几时几分吗？师：为什么分针指向3的时候是15分呢？（小组讨论）生：分针从12到3走了15个小格，也就是15分。

师：那分针走1小格就是（生：1分）师：（分针指向1）那分针从12走到1经过了几分？你是怎样想的？生：从12到1有5个小格，分针走1小格是1分，走5小格就是5分。

《什么是时间》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿初步理解时间的概念，知道时间是我们生活中不可或缺的一部分。

2. 培养幼儿对时间的感知和珍惜时间的意识。

3. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学内容：1. 时间的定义：时间是一种用来衡量事物变化和过程连续性的量。

2. 时间单位：时、分、秒。

3. 时间的流逝：过去、现在、未来。

4. 时间的利用：合理安排时间，提高生活质量。

三、教学准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、计时器。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示钟表模型，引导幼儿观察并说出时间的名称，如“1点”、“2点”等。

2. 讲解时间单位：教师向幼儿讲解时、分、秒的概念，并通过实际操作展示时间的流逝。

3. 学习时间的流逝：教师引导幼儿观察计时器，让幼儿直观地感受时间的流逝。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何合理安排时间，提高生活质量。

5. 手工制作：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作属于自己的时间卡片。

五、教学评价：1. 幼儿能正确认识时间单位，了解时间的流逝。

2. 幼儿能合理安排时间，提高生活质量。

3. 幼儿在手工制作中发挥创意，表现出对时间的认识和珍惜。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：教师可以通过、QQ等渠道邀请家长参与幼儿的学习活动，让家长帮助幼儿在日常生活中感知时间，如按时吃饭、按时睡觉等。

2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置与时间相关的元素，如钟表、时间卡片等，引导幼儿在日常生活中关注时间。

七、教学活动：1. 时间的歌：教师可以创作一首关于时间的歌曲，让幼儿学会唱这首歌，从而加深对时间的认识。

2. 时间的游戏：教师可以设计一些关于时间的游戏，如“时间接龙”、“时间拼图”等，让幼儿在游戏中学习时间。

八、教学反馈：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对时间知识的学习情况。

2. 教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中对时间知识的学习和应用情况。

大班认识时间的教案大班认识时间的教案10篇大班认识时间的教案1活动设计背景小朋友好动和喜欢表达、好奇心很强、喜欢动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。

活动目标1、体会时间在生活中的应用。

2、帮助幼儿树立正确的时间观念。

3、能正确认识整时和半时。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点1、重点：认识整时2、难点：认识半时活动准备小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟（去掉钟面和秒针）、标有1、2、3……时间的手绘时钟活动过程上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。

（教师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢？请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小朋友猜是什么东西。

——回答是闹钟）。

闹钟是来干什么的？幼儿回答看时间、提醒我们该干什么了。

对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来认识时间呢？——想教师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观察钟面，然后请幼儿回答他们看见什么？幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短……教师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。

分针和时针有什么用呢？请小朋友分组讨论，然后请幼儿回答教师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观察时针。

教师反复操作几次，让幼儿能慢慢体会。

请小朋友回答他们看见了什么。

教师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。

分针跑一圈时钟跳动一格。

教师将标有1、2、3……时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。

反复教幼儿认读，请小朋友认读。

收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。

请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小朋友拔时间，其余小朋友认读。

幼儿掌握了后，开始讲解半时的认读。

将分针和时针都指向12点。

大班教案《认识时间》一、教学目标1.让幼儿了解时间的基本概念，知道一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

2.培养幼儿看懂钟表，能正确说出整点、半点的时间。

3.培养幼儿珍惜时间，合理安排时间的意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识时间，知道时间的单位，能看懂钟表。

2.教学难点：让幼儿学会珍惜时间，合理安排时间。

三、教学准备1.钟表模型、挂钟、电子表等实物。

2.时间主题课件。

3.时间卡片。

四、教学过程1.引导幼儿关注时间（1）教师出示挂钟，引导幼儿观察钟表的构造，认识时针、分针、秒针。

（2）教师提问：你们知道钟表有什么用吗？钟表上的时针、分针、秒针分别代表什么？2.认识时间单位（1）教师讲解一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

（2）教师通过举例，让幼儿了解时间单位的换算关系。

（3）教师提问：你们知道1分钟有多长吗？你们觉得1分钟可以做些什么？3.学习看懂钟表（1）教师出示钟表模型，引导幼儿观察整点、半点的时间。

（2）教师讲解整点、半点的特点，如：整点时，分针指向12；半点时，分针指向6。

（3）教师与幼儿互动，让幼儿尝试说出整点、半点的时间。

4.培养时间意识（1）教师讲解珍惜时间的重要性，引导幼儿意识到时间是不能倒流的。

（2）教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解合理安排时间的好处。

（3）教师与幼儿讨论如何在日常生活中合理安排时间，如：按时作息、合理安排学习与娱乐时间等。

（1）教师提问：通过今天的学习，你们知道了什么？五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起观察家里的钟表，尝试说出整点、半点的时间。

2.请家长协助，让幼儿在日常生活中养成按时作息、合理安排时间的好习惯。

六、教学反思优点：1.教学内容丰富，引导幼儿关注时间，培养时间意识。

2.教学方法灵活，结合实物、故事、讨论等多种形式，提高幼儿的学习兴趣。

不足：1.部分幼儿对时间单位的概念掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。

2.教师在课堂上对个别幼儿的关注不够，需要提高课堂管理水平。

大班教案《认识时间》一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐生活》第四章《时间真奇妙》，详细内容为第一课时“认识时间”。

通过本节课的学习，使幼儿能够了解时钟的构成，认识时钟上的数字和指针，学会表达整点和半点时间，培养幼儿对时间的初步认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的构成，知道时钟的作用，能够识别时钟上的数字和指针。

2. 培养幼儿学会表达整点和半点时间，提高幼儿的时间观念。

3. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿对生活常识的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识时钟的构成，学会表达整点和半点时间。

难点：理解时钟的运行规律，能够准确地表达时间。

四、教具与学具准备1. 教具：磁性教具时钟一个，挂图若干。

2. 学具：幼儿用时钟模型每人一个，彩色笔、画纸若干。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个磁性教具时钟，展示给幼儿看，引导幼儿观察时钟的构成，提问：“时钟有什么作用？时钟上有什么？”2. 讲解时钟的构成和作用（10分钟）教师详细讲解时钟的构成，包括数字、时针、分针、秒针等，并解释时钟的作用。

3. 认识整点和半点（10分钟）教师演示磁性教具时钟，让幼儿观察并学会表达整点和半点时间。

通过举例，如“3点了，现在是3时整；3点30分，现在是3时半”，让幼儿模仿表达。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，上面有不同时间点的时钟，引导幼儿识别并表达时间。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿用时钟模型进行操作，模拟设置时间，并表达出来。

教师巡回指导，纠正错误。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对时钟的认识。

六、板书设计1. 时钟的构成：数字、时针、分针、秒针2. 时间表达：整点（3时整）、半点（3时半）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和彩色笔，画一个自己喜欢的时钟，并标注上时间。

2. 答案：幼儿完成画作后，教师检查并指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

幼儿园大班数学教案：认识时间的概念和表达方式一、教学目标1.掌握“早晨、中午、晚上”的时间段及表述方式。

2.能用“今天、昨天、明天”三个时间词来表示时间。

3.能够通过时钟理解“时间”。

二、教学重点1.认识“早晨、中午、晚上”三个时间段及表述方式。

2.运用“今天、昨天、明天”三个时间词来表示时间。

3.理解时钟的概念，能够通过时钟理解“时间”。

三、教学难点1.掌握“早晨、中午、晚上”的时间段及表述方式。

2.能够通过时钟理解“时间”。

四、教学过程1、引入老师可以通过问问题引入：“今天几号了？今天星期几？我们生活中都离不开时间，那今天我们来学学时间吧！”2、开讲解（1）早晨、中午、晚上的时间段及表述方式老师可以通过图片等教具，让孩子了解早晨、中午、晚上这三个时间段的表述方式。

并且通过活动，让幼儿掌握三个时间段的时间特点和生活习惯。

例如：早晨起床，中午吃饭，晚上睡觉等。

（2）时间词：今天、昨天、明天老师可以根据孩子的理解能力，采取具象化的方式，如通过幻灯片、图片展示等，让孩子感性认识今天、昨天和明天。

同时，让孩子通过实际行动操作来体验和练习用今天、昨天和明天表示时间。

（3）时钟的概念老师可以通过时钟、手表等教具来给幼儿展示时间的流逝和时钟的概念。

让孩子通过观察时钟、手表的指针的变化来认识时间。

随后，通过教师示范以及幼儿模仿对时间做出观察、测量、比较等操作，让幼儿初步掌握时间的概念。

3、训练与巩固（1）早晨、中午、晚上的时间段巩固老师可以通过歌谣等互动方式让幼儿巩固早晨、中午、晚上的时间段及表述方式。

（2）时间词：今天、昨天、明天的训练老师可以在课堂上板书“今天、昨天、明天”三个词语，并通过故事讲解、练习感性认识和掌握时间词的正确运用。

（3）时钟的练习老师可以用模型时钟、活动时钟等教具，让幼儿模仿时钟指针的运动来训练孩子对时间的感性认识和把握。

五、结合活动1、早晨、中午、晚上的时间段活动举行早晨、中午、晚上的日常活动，让孩子切身感受到每个时间段的特点，例如：早晨起床，中午用餐，晚上睡觉等。

大班数学《认识时间》教案1. 前期准备1.1 教具准备•时钟模型 x1•教学卡片 x1•班级一周的课程表1.2 教学环境准备•教室内需要有足够的黑板和白板，在黑板上课前写好准备工作和教学要点。

•教室内的墙壁上贴上时钟。

1.3 学生准备•让学生带一块可爱的手表，可以是数字版或指针版。

2. 教学目标•学生能够了解并掌握小时、分钟的基本概念。

•学生能够通过指针和数字两种手表表达时间。

•学生能够在日常生活中运用所学知识解决时间问题。

3. 教学内容及过程3.1 导入教师可以用下面任一种方式来导入课堂：3.1.1 观察图片•准备一张课堂图片，例如一个大钟，放在黑板上或投影仪上，引导学生回答以下问题：–这是什么？–它有什么作用？–我们日常生活中都会用到它吗？3.1.2 课程表的解读•准备班级一周的课程表，带领学生一起看并提示学生时间和课程的关系。

3.2 输入•通过时钟模型的演示，简单分析和介绍小时、分钟的概念。

•通过指针和数字两种手表的演示，让学生掌握时间的表达形式。

3.2.1 时钟模型的演示•选择一个模型时钟进行讲解，指导学生分辨时针、分针、秒针，并介绍它们的作用。

•随机选择几组时间，要求学生在时钟模型上用时针和分针指向正确的时间。

3.2.2 手表的演示•老师手上拿着一个指针手表和一个数字手表，展示两种表达方式，指导学生如何通过指针和数字两种形式来表达时间。

•帮助学生分析表盘，理解表盘上小时和分钟的刻度。

3.3 实践操作•为了巩固学生的时间概念，老师可以让学生通过指针和数字手表相互验证学习成果。

3.3.1 看时间做事情•让学生看教学卡片上的时间，完成对应的动作或答案。

•例如：下午三点，你在做什么？上午十点，你正在做什么？3.4 结束•对本节课的内容进行简单总结，同时回答学生提出的有关时间方面的疑问。

4. 课后作业•老师可以留给学生以下作业•让学生回家找到家里的各种时间表达方式，如长柜钟、闹钟、手机等，然后尝试读取时间，并对相同时间使用不同的表达方式进行练习。

大班教案《认识时间》2篇大班教案《认识时间》（上）【导言】时间是我们日常生活中非常重要的一个概念。

无论是工作、学习、娱乐还是其他活动，我们都需要按照时间来安排。

在这个教案中，我们将帮助大班的孩子们认识时间，学会使用钟表，并提供一些简单的时间计算练习。

【教学目标】1. 认识钟表上的小手和大手，了解它们的作用和指示时间的方式。

2. 能够识别指定时刻的时间，并能够根据指示画出相应的钟表示意图。

3. 能够使用钟表读取和表示整点、半点、刻钟和其他特殊时间。

【教学准备】1. 钟表样本、画纸和彩色铅笔。

2. 绘本《五个好朋友》。

3. 学生练习册《认识时间一》。

【教学过程】【活动一】引入新课1. 准备一块钟表样本，集中学生的注意力。

2. 跟学生们介绍钟表，并解释钟表上的小手和大手分别指示分钟和小时的变化。

3. 通过让学生们模仿钟表上指针的运动，帮助他们理解指针移动与时间的关系。

【活动二】学习整点和半点1. 拿出钟表样本，指定一些整点和半点的时间，例如8:00、9:30等。

2. 让学生们观察钟表样本，找出样本上对应的指针位置。

3. 引导学生们用画纸和彩色铅笔将指定的时间对应的钟表示意图画出来。

【活动三】学习刻钟1. 给学生展示钟表样本，并告诉他们刻钟分别指的是15分钟、30分钟和45分钟。

2. 引导学生观察钟表样本，找出刻钟的位置，并让他们模仿指针位置画出刻钟的钟表示意图。

【活动四】学习其他特殊时间1. 继续使用钟表样本，指定一些特殊时间，例如12点、3点、6点等。

2. 让学生观察钟表样本，找出特殊时间对应的指针位置，并练习画出钟表示意图。

【活动五】练习和巩固1. 分发学生练习册《认识时间一》，让学生独立完成练习。

2. 收集学生的练习册，检查他们的学习情况，并进行必要的辅导。

【教学延伸】通过这节课的学习，学生们已经初步掌握了钟表的使用和简单的时间读取技巧。

接下来的课程中，可以逐渐引入更复杂的时间概念，例如分钟、秒钟等，并进行更多的时间计算练习。

大班科学活动《认识时间》教案教学目标1.认识时间的基本概念，包括年、月、日、时、分、秒；2.学习使用时间词汇，并能够正确读写时间；3.培养学生观察和记录时间的能力；4.提高学生的语言表达和沟通能力。

教学准备1.时钟、秒表、日历等教具；2.数字卡片、模拟时钟等教具；3.绘本《时间的秘密》等相关书籍。

教学内容热身活动1.唱歌：唱儿歌《一分钱》，引出时间的概念；2.活动：“碰对时钟”游戏，练习认识时钟的基本构造和读时的能力。

授课环节1.展示时钟、秒表、日历等教具，介绍各种时间单位的名称和概念；2.使用数字卡片、模拟时钟等教具，练习读写时间，并引导学生发现时间的规律；3.阅读绘本《时间的秘密》，加深学生对时间的认知。

实践活动1.观察记录校内或家庭中的时间现象，比如上学放学的时间、起床睡觉的时间等；2.让学生自己设计一张小日历，用来记录自己的生活中重要的时间节点；3.分组讨论，分享各自观察和记录时间的经验。

结束活动1.分享活动成果，学生展示自己的小日历；2.选择一些学生，让他们分享自己观察和记录时间的心得；3.教师总结本节课的教学内容，巩固学生对时间概念的掌握。

教学方法1.情境引导法：通过唱歌、游戏等活动，引出时间概念；2.演示法：使用时钟、秒表等教具，展示各种时间单位的概念；3.体验式学习法：让学生通过观察和记录时间现象的方式，实际体验时间的存在。

教学评价1.基础知识考核：测试学生对时间单位的认知和运用；2.实践能力考核：观察和记录时间现象的记录表，评价学生的实践能力；3.情境应用考核：让学生在具体情境中使用时间词汇进行交流表达，评价其语言表达能力。

教学延伸1.大班学生已经能够正确辨认数字，可以进行小时制、24小时制的时间概念学习；2.可以开展校内实地探访活动，了解不同地方时间现象的差异；3.可以结合数学、语文、美术等相关学科开展多学科融合式教学活动。

教学总结本节课以生活实际为出发点，引导学生认识时间的基本概念，培养学生观察和记录时间的能力，同时也提高了学生的语言表达和沟通能力。

幼儿园大班数学认识时间星期教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识星期，知道一周有七天，学会用歌曲或手工制作表示星期。

2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学和时间的兴趣，培养幼儿的逻辑思维和时间观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握一周有七天的概念，学会用歌曲或手工制作表示星期。

2. 教学难点：让幼儿理解星期的顺序和循环，能够自己排列和创作星期顺序。

三、教学准备1. 教具准备：星期卡片、星期顺序图、星期歌曲、手工制作材料等。

2. 环境创设：营造一个轻松、愉快的学习氛围，准备一个宽敞的操作空间。

四、教学过程1. 导入：以一首有趣的星期歌曲导入，引起幼儿对星期的兴趣。

2. 讲解与示范：教师向幼儿介绍一周有七天，展示星期卡片和顺序图，讲解星期的顺序和循环。

3. 操作与实践：幼儿分组进行手工制作，用材料创作表示星期的作品。

4. 总结与展示：教师引导幼儿总结星期的特点，展示自己的作品，分享创作过程和心得。

五、作业设计与评价1. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起制作一个星期的日历，记录每天的活动。

2. 评价方式：教师观察幼儿在课堂上的参与程度和操作能力，家长反馈幼儿在家的完成情况，共同评价幼儿的学习效果。

六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动问答，引导幼儿积极参与课堂讨论，增强他们对星期的理解。

2. 游戏化教学：设计星期主题的游戏，让幼儿在游戏中学习星期的顺序和循环。

3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中感受星期的重要性。

七、教学步骤1. 第一步：通过星期歌曲引起幼儿对星期的兴趣，让幼儿初步认识一周有七天。

2. 第二步：教师展示星期卡片和顺序图，讲解星期的顺序和循环，让幼儿理解星期的概念。

3. 第三步：幼儿分组进行手工制作，用材料创作表示星期的作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 第四步：教师引导幼儿总结星期的特点，展示自己的作品，分享创作过程和心得。

时间大班教案（精选7篇）时间篇1活动目标：1.巩固对钟面主要结构的认识。

2.学会认识整点、半点的书写方式，掌握认识钟面整点、半点的方法。

3.愿意动手操作，增强时间观念。

活动重点难点：1.重点：认识整点和半点。

2.难点：掌握认识整点和半点的方法。

活动准备：1.经验准备2.物质准备：ppt、画好的钟面图画纸每人6张、笔每人1支、时钟2座。

活动过程：一、导入：教师通过出示图片创设情境提问，让小朋友们回忆巩固对钟面主要结构认识。

老师请来了一面钟（ppt），它来得太匆忙，好像丢了什么东西，请大家一起帮他找回来吧！小结：钟上面有时针、分针、1-12按顺序排列的数字，其中分针长，时针短。

二、利用ppt上面的图片，举例讲解整点、半点的特征，使幼儿学会辨认整点、半点的书写方式。

（一）、整点和整点的书写方式小朋友们都认识了钟长什么样，那都会看时间吗？1.播放ppt，请幼儿回答这是几点？为什么？2.我们应该怎样书写？（ppt展示书写方式）小结：当长针（分针）指到12时，时钟（短针）指的数字几就是几点钟。

（二）、认识半点和半点的书写方式j1.现在是几点钟？现在长针和短针有什么变化？2.长针指在6，短针指在7和8中间，这就是7点半。

3.表示半点的时候，长针一定是指着6的，短针一定是指在两个相邻数字的中间。

4.表示半点时，用数字怎么表示？（7:30）小结：分针指着6时，时针一定会指在两个相邻数的中间，那么时针已经走过几，就是几点。

三、操作（一）请两名幼儿上台，操作时钟。

根据老师说出的半点，转出指定的时间。

1.教师说出任意半点，幼儿操作。

2.教师引导下面幼儿集体检验。

（二）请幼儿观察自己手中的钟面，引导幼儿回忆一日生活流程的时间，并请他们在钟面上画出来。

1.我们在幼儿园中一天时间安排是怎么样的呢？（8:00入园——11:30午饭——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚饭——5:00放学）2.在钟面上画出相应的时间。