踢毽子体育竞赛活动方案(精选7篇)

下六小学
踢毽子比赛活动方案
一、活动目的：
为了普及学校体育运动，丰富校园文化；提高运动技术能力，提高学生运动兴趣；提高班级体凝聚力，推动学校活动的开展，特举办我校五年级踢毽子小型体育竞赛活动。

二、活动口号：踢出健康、踢出快乐。

三、活动时间：第十三周
四、活动地点：学校操场（如遇雨天另行通知）
五、参赛人员：五年级个人速度跳，每班每位同学都参加（特殊情况除外）。

六、裁判安排：
裁判员：陈俊涛林泽凯黄晓欢
七、比赛规则
个人速度跳：
参加对象：五年级
比赛时间：一分钟
比赛规则：一分钟的时间内，单人踢毽子次数。

以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。

八、奖励：
一分钟单人踢毽子各设男女一等奖三名、二等奖五名、三等奖七名。

九、其他有关事项：
1、各班主任请在课余时间指导、督促学生练习，以真正体现“阳光体育”活动快乐的过程。

2、每个班级要求全员参战，无特殊情况不得缺席。

3、请参加比赛的班级赛前要充分做好准备运动，班主任老师指导学生活动关节，避免出现事故。

4、按时到达比赛场地，听从裁判员指挥，未按时到场班级视为自动弃权。

5、未尽事宜，另行通知。

踢毽子比赛活动策划踢毽子比赛活动策划1一、活动名称：展风采踢毽子团队赛二、活动目的：为了丰富高一同学的课余生活，营造一个积极，健康，朝气蓬勃的校园文化氛围，打造一片挑战自我的天地，增强同学们的竞争意识，培养同学之间的团队合作精神。

三、主办方：高一年级学生分会以及志愿者协会四、参赛对象：高一年级全体学生五、比赛时间：5月份开始六、比赛地点：学校操场七、比赛规则：1.每个班级有四个参赛名额，男女不限，但比赛时只能派出两名参赛选手，另外两名选手可作为预备队员。

2.以班级为单位，每个班级为一小队，每场比赛将有两小队进行比赛。

3.参赛选手将在规定范围内以传递毽子的形式进行比赛。

4.每场比赛将设裁判两名，分别站在规定范围两侧，监督双方选手是否违规，一旦发现，取消比赛资格。

5.听到裁判发出比赛开始号令后开始比赛，每一小队将有五次机会，五次都把毽子踢到规定范围外或者没有接到毽子的班级将输掉此次比赛。

6.每位参赛选手不得故意将毽子踢得让对方选手无法接到，若有这种情况取消比赛资格。

八、比赛方式：1.比赛分为淘汰赛，十四强赛，决赛以及总决赛①淘汰赛阶段：由本班代表抽签决定比赛对手，每个班级比赛一次，赢的班级晋级十四强。

②十四强赛阶段：在上一轮比赛中成功晋级的班级再次抽签决定对手，每个班级比赛一次，同样赢的班级晋级决赛，未晋级的七个班级中将抽签选出三个“幸运儿”晋级决赛。

③决赛阶段：十个班级抽签分成两组，一组和二组进行对决PK，胜局多的小组晋级总决赛。

④总决赛采取循环积分赛的模式，每个班级和另外四个班级分别依次进行比赛，赢一场加一分，输不扣分，积分最高的小队获得一等奖，依次类推。

九、比赛注意事项：1.各参赛班级必须提前五分钟到比赛现场，并要求出示校卡证明身份，不得有非本班人员冒名顶替，一经发现，立即取消比赛资格，开赛十分钟后参赛选手未到达赛场视为自动弃权。

2.如有特殊情况，比赛时间将另行通知。

3.应遵守比赛规则并服从裁判，否则裁判有权停止该场比赛，比赛过程对裁判判定有异议时，只有拥有参赛资格的选手有权向总裁判席提出抗议申请，由总裁判席审议决定，其判决即为最终结果，现场出现争议由裁判组解释及评判，最终解释权归主办方所有。

踢毽子比赛策划书3篇随着秋季的来临，为了营造一个积极、健康、活泼、朝气蓬勃的校园环境，为了增强学生的体质，丰富同学们的课余文化生活，思蒙中学体育组策划组织2022年秋季班级篮球赛。

一、活动目的：为同学们打造相互交流、互相学习的平台，把“每天锻炼一小时”落到实处。

展现学生的运动风采。

二、活动宗旨：（1）切实推动“全民健身计划”增强学生身体素质。

（2）增进各班之间的感情，促进篮球爱好者间的交流。

三、活动时间和地点：10月28日，中学篮球场四、活动举办单位：中学体育组五、比赛安排：于10月17日将通知各班班主任传达到各个班，由各班负责组织参赛队。

10月28日开始进行比赛。

六、参赛办法：1、参赛单位：三个年级，二、三年级为一组、一年级为一组。

2、参赛资格：凡属本年级，体质良好者，爱好篮球者3、参赛人数：每队领队一人，男女运动员各8—10人4、报名日期：10月20日七、比赛方法：（1）胜一场得2分，负一场1分，积分多者名次列前。

（2）如果两队积分相同，则按两队在同阶段比赛中所得比赛比分。

八、比赛服装：各队队服均为运动服，服装要从运动安全的角度出发。

九、比赛规则：1、每队至少有8名运动员。

2、比赛开始后可经裁判同意，替换原有队员。

3、进球后换发球。

4、一节中所犯规（7次以上），采用二次罚球、个人犯规达5次罚下场。

5、上下半场每队各有两次暂停机会，暂停不暂停，最后三分钟不准暂停。

6、有投篮动作的二次罚球。

十、奖项设置：第一名，发奖金50元班级量化分8分、第二名发奖金30元班级量化分5分、第三名发奖金20元班级量化分3分、并表彰优秀运动员十名，发奖品。

一、活动名称：太湖杯篮球比赛二、活动目的：社区文化是社区发展的灵魂，是满足居民群众精神文化需要、加强社区精神文明建设的重要内容。

为了充分发扬全运会精神，增强居民对本社区的认同感和归属感，大力促进社区精神文明建设，太湖国际社区将举办以“”为主题的篮球赛活动。

三、活动宗旨：安全第一，和谐比赛。

踢毽子竞赛策划方案踢毽子竞赛策划方案（精选3篇）踢毽子竞赛策划方案篇1一、活动背景：随着时间的缓缓流逝，高校的生活越来越紧张了。

就像刚入高校时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合本身发展的方向，选择了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚决地一步步前行。

据小道消息报导，仿佛的活动，校内校外诸多组织也在试行。

并取得了明显的成绩。

与本班级同时开展活动的`，还有06级历史班的前辈，届时大家可凭自身喜好与他们进行沟通，实现互帮互助和资源共享，还可以在院里争取到强有力的支持。

二、活动目的：加强体质，促进友情，提高团结意识。

三、活动时间：每周四下午2：00—3：40（即第五、六节课）四、活点动地：（重要在）三期篮球场；五、活动形式：1.由班委会征集一些游戏节目供大家娱乐。

2.活动遵行自己乐意原则，班上同学可依据实在情况选择性参加；3.依据每位同学的体育课专项，自带“装备”，分块练习；4.依照每个同学的兴趣喜好由该项目“专业人员”带动进行。

（譬如，闲谈小组，篮球小组六、可行性分析：班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为坚固；活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响；活动自身很有心义和实践价值。

七、实在流程：填写体育专业调查表→ 体育部据表做简单的布置→ 征集活动所需工具→ 筹办物资（一些常用的药物）→媒体（群；校内网；班级博客…）每周通讯介绍特别活动→ 活动进行→ 宣传部负责征集写稿，跟踪报导每次活动信息，并做好对内对外宣传工作→秘书部整理料子存档。

八、注意事项：1.活动的进行可依据天气情况或某些紧要的集体性事情取消，绝不延误高校的主旋律。

2.活动期间的人财安全。

终归是户外运动，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不行避开的。

一些宝贵物品则要留心照管。

踢毽子竞赛策划方案篇2一、竞赛时间：3月21日中午十二点十分二、地方：小操场三、参加人员：全体教工，取个人名次。

四、竞赛方法：1、全校教职工自由报名竞赛，每人踢一分钟，坏了可以连续踢，总次数为个人成绩。

2023年踢毽子比赛活动策划2023年踢毽子比赛活动策划1一、指导思想为了丰富学生的课外活动，培养学生良好的身体素质，培养学生广泛的兴趣和爱好，增强体质，促进健康，使学生在德、智、体、美、劳得到充分的发展。

学校决定开展学生“踢毽子比赛”，现具体方案如下二、比赛裁判及工作人员安排组长：刘华美裁判员：低年级组（罗国梅、蒙蓉东），中年级组（罗锦胜、周应龙）、高年级组（韦昭职、孙丽蓉）。

摄影：杨志标、秩序维持：各班主任及各班班干部。

写奖状:莫晓艳、莫周浩。

三、活动内容第二课堂活动可以弥补第一课堂的不足，培养学生各种良好的素质，增长知识，增长才干，使学生的个性特长得到充分的发展。

少先队大队部根据小学生年龄特点，决定在全校学生中开展“春季踢毽子比赛”。

1、普及性的活动，课余时间学生在操场开展踢毽子健身活动，充分调动每一个学生的积极性，使大家都活动起来，时间是9月25日――10月27日。

2、比赛活动。

各班在活动的基础上，挑选优秀选手参加学校组织的踢毽子比赛。

比赛时间是10月28日下午。

四、参赛对象1、一分钟踢毽（个人），各班男女各3名；2、10人踢毽接力（集体），各班学生10名（男女各5人，可与个人赛重复）。

五、比赛规则1、一分钟踢毽（个人）：比赛以一分钟为时限，比赛开始后，可以用下肢的任意部位接触毽子，毽子落地为失误，失误后可继续比赛直至时间到。

以单位时间内个数多者为胜。

每次比赛每人试踢一次。

比赛时一人踢两人记数。

2、10人踢毽接力（集体）：每班派出10人，纵队或横队站立，每人踢毽子10个进行接力，最快队获胜。

六、评奖设置1、参赛班级为全校所有班级,分低、中、高年级组为单位相比。

2、一分钟踢毽：在单位时间内，以踢的个数多少，每个年级组各取前3名。

3、10人踢毽接力：以班为单位，以接力形式，10名学生排成一字型，每人跳10个，以最快完成的班级获胜，各年级组取第一名。

六、个人参赛者上报时间：10月10日早上。

2023年踢毽子比赛活动策划2为了迎接建国70华诞和全运会，普及学校体育运动，丰富校园文化；提高运动技术能力，提高学生运动兴趣；提高班级体凝聚力，推动学校少先队活动的开展，特举办秋季踢毽子小型体育竞赛活动。

高庙王第一小学
踢毽子比赛活动方案
为了普及学校体育运动，丰富校园文化；提高运动技术能力，提高教师学生运动兴趣；提高班级体凝聚力，推动学校少先队活动的开展，特举办2012年秋季教师踢毽子小型体育竞赛活动。

一、活动人员
高庙王第一小学在校教师。

二、活动安排
第一阶段普及开展。

利用每天的课间、课外活动等时间开展健身活动，充分调动每个教师的积极性，使大家都活动起来，达到强体健身的目的。

第二阶段校级比赛。

组织学校全体教师进行比赛。

三、报名
全体老师报名表上填参赛名单。

第三阶段比赛在四楼会议室。

四、比赛规则：
1、比赛不分组。

2、比赛以每位教师为单位，时间均为一分钟。

3、比赛开始，裁判员鸣哨后，开始计数，再次鸣哨后，比赛停止，计数完毕，结束瞬间的那一次计为有效。

在规定时间内，以次数多少记成绩，中途停顿可继续进行。

4、一只脚踢毽子，毽子触及地面后可在规定时间内接着再踢，次数累加。

五、奖励办法
设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。

六：裁判
冀相磊孟宪旺杨月华
高庙王第一小学
2012.10.31。

踢毽子比赛活动方案下窝头中学2011年3月7日为了普及学校体育运动，丰富校园文化；提高运动技术能力，提高学生运动兴趣；提高班级体凝聚力，推动学校活动的开展，特举办我校六年级踢毽子小型体育竞赛活动。

一、活动人员:六年级全体师生二、比赛时间:2011年3月9日下午第三节课三、比赛地点：学校操场四、比赛人员要求：每班男女生各5人五、裁判人员：张千坤赵永山杨秀荣六、比赛规则：1、比赛分男子组和女子组。

各班选派10名学生（其中男5人、女5人）代表本班参赛。

2、比赛以个数为单位，时间均为一分钟。

3、比赛开始，裁判员鸣哨后，开始计数，再次鸣哨后，比赛停止，计数完毕，结束瞬间的那一次计为有效。

在规定时间内，以次数多少记成绩，中途停顿可继续进行。

4、一只脚踢毽子，毽子触及地面为失败，连续触毽两次为失败，失败后可在规定时间内接着再踢，次数累加。

五、奖励办法（1）设个人奖（男、女），奖励前8名。

（2）个人成绩：本人在有效时间内有效次数累加。

下窝头中学2011年3月7日六年级一班：男生：赵路琦王涛潘家祥代作林高宏鹏女生：宗文芸张学婷刘克娇吴国静吴俊娜六年级二班：男生：莫秀磊宗文林高立新刘宗凯刘宗帅女生：尹建佳吴妍刘娜吴欣然刘雨萍六年级三班：男生：宗庆宝谢飞赵玉虎田志良吴俊成女生：谢佳琪宗国悦赵林清杨明昱张雅楠六年级四班：男生：宗庆志郭大为邢高兴吴桐宗庆宾女生：高雪超吴梦璠孟彩云赵爽李颖下窝头中学2011年3月8日踢毽子比赛活动获奖学生名单男生获奖名单：第一名：宗庆宝 6.3第二名：吴桐 6.4第三名：宗庆宾 6.4第四名：高宏鹏 6.1第五名：高立新 6.2第六名：田志良 6.3第七名：潘家祥 6.1第八名：代作林 6.1女生获奖名单：第一名：张雅楠 6.3第二名：尹建佳 6.2第三名：吴国静 6.1第四名：高雪超 6.4第五名：吴欣然 6.2第六名：吴俊娜 6.1第七名：刘雨萍 6.2第八名：宗国悦 6.3下窝头中学2011年3月9日拔河比赛活动方案下窝头中学2011年3月15日拔河比赛活动方案为进一步活跃广大学生的课外、业余生活，提高学生身体素质，激发学生参加体育锻炼的热情，培养学生团结友爱，热爱集体的精神，学校体育组组织学生开展学生拔河比赛，有关事宜安排如下：一、参加范围：全体九年级学生二、比赛宗旨：重在参与，友谊第一，比赛第二三、比赛口号：团结就是力量四、规程设计：1、时间：2011年3月17日下午3、4节课2、地点：教学楼前操场3、参赛形式：以班为单位参赛4、要求：（1）参赛人数：每班10人（男生5人，女生5人）其它学生为拉拉队（2）参赛方法：握绳采用男女分组两侧、前后、混合式。

2023年踢毽子比赛活动策划2023年踢毽子比赛活动策划1一、活动主题：挥洒阳光，激情足球火红的四月，火热的足球，让我们随着运动的旋律，一起走进这块人类的绿色圣地，感受足球带给我们的悲哀、希冀、欢乐和沮丧，诉说我们无法表达的愿望。

这个四月注定因为与足球结缘而变得更加火热。

二、活动目标：1.为了增强本校学生的凝聚力，加强各院间的交流，促进全校新生以及全校足球爱好者的团结、友爱、交流、竞争。

促进各院间的友谊2.培养和选拔一批优秀足球队员，展示我校的人文风采，特举办本次足球比赛，希望各位同学本着“友谊第一、比赛第二”、“重在参与”的原则，公平竞争，赛出风格，赛出水平3.希望可以把活动办的一年比一年好，希望可以把活动办成我校的一项传统，体育部将和各球队一起成长三、活动组织：(一)参加队伍由各院各出一个足球队，一个啦啦队。

(二)比赛时间本次比赛的时间暂定在4月1日——5月10日，具体时间将视比赛的进程而定，遇有意外情况(如：天气恶劣等)时，赛事可向后延迟。

(三)比赛地点__大学新校区西足球场(四)参赛资格1、参赛队员必须是__大学在校生，各队负责人应将队员名单及有关资料在赛事开始前，根据通知交到活动组织方。

(每队总人数6-11人)2、每个队员不得代表两支或以上的队伍参赛，否则取消这名队员所代表的球队的成绩和参赛资格。

(五)啦啦队各院参赛队自行组织自己的啦啦队，啦啦队自行组织喝彩鼓舞节目(包括各院口号)，为绿茵场上的健儿们呐喊助威，以活跃比赛的现场气氛，观众们进行投票评比，最终将各啦啦队的比分核算为比赛得分加入各院的足球队比分中;并对比赛实况和裁判的判罚起到一定的监督作用，使比赛能在一个更公开、公正的环境下进行。

(六)比赛方法与名次1、本次比赛分三轮进行。

第一轮采用小组循环赛制，共四个小组，A组5只队伍，B组5只队伍，C 组5只队伍，D组5只队伍，小组前2名晋级8强。

第二轮为八强赛，第二轮共二个小组，A组4只队伍，B组4只队伍，小组前2名晋级4强。

踢毽子竞赛方案范文一、比赛内容踢毽子是一项体育活动，也是一种中国传统游戏。

本次比赛以踢毽子为主题，旨在促进青少年健康成长，增强团队协作能力，提高对手动协调性和反应能力。

二、比赛时间本次比赛计划在每年的10月举行，比赛时间为周末的上午9点至下午4点。

三、比赛地点比赛地点选择宽敞的室外场地，如学校操场、公园等。

四、比赛规则1.参赛人员分为男子组和女子组，每组不少于10人。

2.比赛采用淘汰制，通过单打和团队赛相结合的方式进行。

3.单打赛：选手两两对决，每场比赛为一局，单局比赛规定为5分钟，踢中毽子的次数越多者获胜。

4.团队赛：每队由5名选手组成，每队派出两名选手与对方进行比赛，比赛形式为各自选手同时踢毽子，踢中毽子的次数越多者获胜。

团队赛每场比赛为一局，单局比赛规定为5分钟。

5.决赛阶段，进行模拟赛，由男子组冠军队伍和女子组冠军队伍组成一个混合队伍，参与混合比赛。

比赛形式同团队赛。

五、比赛装备1.毽子：比赛使用标准毽子，要求具有一定弹性，材质舒适耐用。

2.服装：选手需穿着合适的运动服装，鞋子要求舒适，并有良好的抓地力。

六、裁判和仲裁1.比赛由裁判负责组织和管理，确保比赛公平公正进行。

2.裁判要求具备一定的毽子踢球经验，熟悉比赛规则，公正客观地判断比赛结果。

3.比赛过程中，如有争议，可由仲裁人员对比赛结果进行评判或重赛。

七、奖励设置1.男女组单打前三名奖金分别为人民币1000元、800元和500元。

2.男女组团队赛前三名奖金分别为人民币1500元、1000元和800元。

3.混合比赛前三名奖金分别为人民币2000元、1500元和1000元。

4.优秀团队奖：每个组别评选出最佳表现的团队，奖励人民币1000元。

5.最佳表演奖：评选出在比赛开幕式和闭幕式上表现突出的选手，奖励人民币500元。

八、宣传推广1.通过校园宣传栏、社交媒体、学校广播等途径宣传比赛信息。

2.组织踢毽子技术培训班，为参赛选手提供免费培训。

3.与当地媒体合作，进行比赛报道和宣传。

冯家峪镇中心小学踢毽子特色建设实施方案 背景 冯家峪镇中心小学是一所山区寄宿制学校，群山环抱，环境优美。 在这里上学的孩子来自于周边的自然村落，闲暇之余，孩子们用铜板 自制毽子，自娱自乐。看到毽子高高飞扬，孩子们一张张绽放的可爱 笑脸，由此体验到小小毽子所带给孩子们的快乐。 作为体育教师我们不禁想到：如果把踢毽子这项民族传统体育项 目纳入学生的早操、课间操、课间活动、文体活动之中，学生既锻炼了 身体，又得到了快乐，同时不也正是贯彻落实了中共中央、国务院印 发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神吗？ 踢毽子不仅能够培养学生身体协调能力，动手动脚能力，强身健 体，陶冶情操，还可以培养运动的美感。于是学校组织体育教师对全 校师生进行了问卷调查，发现，绝大多数的孩子对踢毽子有着很浓的 兴趣。踢毽子不受场地人数的限制，学习难度不大，是非常适合小学 生的一项体育运动项目。作为学校，财力投入又不需很大，做毽子又 可以就地取材。看到这些优势，学校领导班子几次讨论最终决定把踢 毽子活动作为学校体育特色活动来开展。 一、目的意义 踢毽子是我国传统体育项目，有着悠久的历史文化。要是以踢毽 子活动作为特色建设，学生经常踢毽子，不仅能很好地贯彻落实每天 锻炼一小时的要求，也切实能改变学生的身体状况。经常踢毽子能够 培养学生身体协调能力，动脚动脑能力，强身健体，陶冶情操，培养运 动美感，同时也是对民族传统体育项目的继承和发扬。 二、总目标 总目标：通过踢毽特色活动的开展让学生知道民族传统体育项目 —踢毽运动是劳动人民智慧的结晶；使全体师生掌握单足内侧踢毽的基本方法和技能，部分学生初步掌握磕、盘、拐、绷、挑、侧踢的多种 踢法；通过踢毽活动的开展使学生养成锻炼身体的习惯，磨砺学生意 志品质，培养集体荣誉感和个性的发展；塑造校园民族传统体育项目 “毽”文化。 三、领导小组及职责 （一）学校成立体育特色领导小组 组长：赵洪卿（校长），负责整体调空与督导。 组员： 李金三（副书记），负责督导方案的组织实施及检查，具体负责教 职工踢毽子活动。 肖云华（副校长），负责督导所有任课教师按要求组织活动。 王凤路（总务主任），负责督导各项活动的物质保障及器材保障。 沈卫华（番小校长），负责督导番小踢毽特色创建及配合中心小学 做好人员调配工作。 闫红（副主任），负责督导创编《毽子童谣》编辑整理及学生撰写踢 毽日记工作。 李廷文老师，负责督导教师教学生唱《毽子歌》、美术课画毽子、 做毽子及美术专室设计工作。 孙小利老师，负责具体实施的各项工作。 王海斌，负责组织活动安排，资料整理，网络宣传及技术资料支 持。制定校本教材、踢毽网站。 张强、岳增南老师，负责组织安排比赛等活动，设计出学年踢毽 比赛、评比制度，统计本校各类踢毽子纪录和全国纪录，制定出各类 踢毽比赛规则和冲纪录方案，给与踢毽技术指导并做好会议、检查等 各项相关记录。 王伟老师，负责《毽子童谣》收集整理和踢毽子自编操创编及教学 工作。班主任，负责组织各班学生按要求组织开展好各项活动，组织好 学生撰写踢毽成长日记和创编踢毽童谣，并督促学生在课余、课活时 间内进行踢毽练习。 邹婷、张震老师，负责踢毽子与美术学科整合，包括：教、刻、画、 做、设计美术专室工作。 王青会、朱光辉老师，负责活动的影像资料及整理编辑。 李增会老师，负责整理踢毽子童谣和书写毽子童谣。 孙丽丽老师，负责教学生唱《踢毽子》歌曲。 杨云华老师，负责踢毽校园剧或三句半创编工作。 所有科任教师，积极配合体育教师及班主任开展好各项活动。 （二）领导小组职责 1、认真贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 文件精神，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。 2、确立学校体育工作的总体思路，拟订学校体育工作的整体目 标和规划。 3、加强班主任工作职能，使全校教师都能积极支持体育工作，督 促学生积极参加体育活动。 4、定期组织体育教师开展政治理论学习和业务培训活动，提高 全体体育教师整体素质，促进学校体育工作的深入开展。 5、全面落实我校创建学校体育特色实施方案，认真完成各项任 务。 6、体育教师负责组织布置活动计划，安排好各项活动，尤其是踢 毽，要明确时间、地点、达到程度、具体措施，随时掌握进展情况每周 要进行小结。做好器材管理工作，保证各项活动安全进行。 7、班主任要加强对本班学生的思想、纪律管理，在开展好学校特 色项目的基础上还要组织开展好班级特色项目活动。 8、每位教师要高度重视，明确职责，发扬团结协作精神，做好学校踢毽体育特色创建工作。 三、实施步骤 （一）第一阶段（2008 年 9 月—2009 年 1 月） 近期阶段目标： 【情感目标】 1、2 年级学生培养对踢毽运动的兴趣。 3、4 年级学生了解民族传统体育项目—“踢毽运动”是中国劳动 人民智慧的结晶，增强民族自豪感。 5、6 年级学生意识到自己有责任把祖国民族传统体育项目传承 和发扬。 【知识目标】 1、2 年级学生认识毽子形状、制作材质，掌握单足内侧荡踢技术 动作。 3、4 年级学生了解踢毽运动的起源和作用，掌握单脚内侧踢毽技 术动作。 5、6 年级学生掌握单足内侧速踢技术要领，了解毽子组成部分 （毽托、毽垫、毽羽）。 【能力目标】 1、2 年级学生连续荡踢 4-8 个，12 月底达到本年级段学生总数 的 50%。 3、4 年级学生用单足内侧的正确技术动作，连续踢 10-15 个，12 月底达到本年级段学生总数的 30%。 5、6 年级学生用单足内侧的正确技术动作，连续踢 20-30 个，12 月底达到学生总数的 40%。中高年级部分学生掌握花毽踢法：抱踢、 金钱眼踢法。达到本年级段学生总数 20%。 【拓展目标】通过美术课组织学生创编毽子童谣、画毽子，培养学 生创新思维和审美情趣。具体措施： 1、9 月召开体育特色领导小组会，讨论、设计、制定体育特色方 案。 2、9 月中旬召开师生动员会，明确目标，全员参与。 3、9 月建立体育教学（踢毽）网站。 4、每月召开总结分析会，根据活动情况进行校本教材的整理编 排。 5、9 月创编踢毽自编操 8 节，编成集册。 6、每周依据校本教材进行踢毽体育教学 1 课时。 7、每天利用早操、课间休息、文体活动等学生业余时间组织学生 进行踢毽练习，学生检查组检查，教师检查组抽查。 8、完善踢毽竞赛和检查记录制度，每两周举行一次踢毽比赛（一 次性踢毽或定时比多等），通过比赛培养学生坚强意志品质和勇攀高 峰精神。 9、课堂教、学单足内侧踢、抱踢、金钱眼踢毽子方法。 10、组织学生创编毽子童谣。 11、组织学生画毽子及评比。 12、以踢毽为主题，各班办班级板报一次。 13、制作毽子起源、踢毽益处、踢毽歌曲展板三块儿。 14、每周一升旗仪式后进行评比表彰。 （二）第二阶段（2009 年 3 月—2009 年 4 月） 中期阶段目标： 【情感目标】 1、2 年级学生对踢毽运动产生兴趣，并能爱护毽子。 3、4 年级学生通过传踢毽子运动，培养团结合作精神。 5、6 年级学生通过创编毽子童谣，书写毽子童谣，增强对踢毽运 动的热爱。【知识目标】 1、2 年级学生初步掌握单足内侧踢毽技术动作。 3、4 年级学生初步掌握 2 人传踢毽技术动作。 5、6 年级学生初步学习掌握 4 人传踢毽技术动作及要领。 【能力目标】 1、2 年级学生荡踢 10-20 个，4 月底达到本年级段学生总数 60%，部分学生单足内侧踢 2-3 个，达到本年级段学生总数 30%。 3、4 年级学生掌握 2 人传踢毽动作要领，并连续传踢 2-3 个，4 月底达到本年级段学生总数 50%。 5、6 年级学生单足内侧的正确技术动作连续踢 30-40 个，4 月底 达到学生总数的 80%。初步学习 4 人传踢毽动作要领，学期末达到学 生总数 30%。中高年级部分学生掌握盘踢、拐踢技术动作及要领，学 期末达到本年级段学生总数 20%。 【拓展目标】通过组织学生做毽子和创编毽子游戏，培养学生动手 动脑能力和创新能力。 具体措施： 1、走进密云一小学习踢毽教学方法和技巧。 2、教学生毽子操 8 节 3、设计踢毽子游戏。 4、依据比赛制度每两周组织一次多种形式的踢毽比赛。 5、成立踢毽子表演队（10-12 人）。 6、学唱《毽子》歌。 7、每月召开总结分析会，进一步对校本教材进行整理编排。 8、课堂教、学 4 人传踢、盘踢、拐踢技术动作及要领。 9、组织学生制做毽子及评比。 （三）第三阶段（2009 年 5 月—2009 年 7 月） 远期阶段目标： 【情感目标】

踢毽社团训练计划踢毽子是我校的传统体育项目，我们希望通过训练，能在全县的比赛中取得好的成绩。

当然，兴趣班还是课堂教学的延伸，它不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

一、活动形式与内容内容：踢毽子形式：主要以初一二年级学生为主，在初一二年级选拔较优秀的储备人员。

二、活动目的为丰富校园文化生活，提高学生体育运动水平，提高我校体育竞赛水平，迎接县里的竞赛活动，特制定以下计划。

三、要求：1、兴趣班是学生的兴趣活动。

因此，我们以自愿参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，让学生有充分的选择权。

2、学生应该按时参加训练，有特殊事情不能到的，必须提前跟教师请假。

3、训练是要能吃苦耐劳、持之以恒。

4、训练过程中一定要严格要求，每天按质按量完成教师布置的任务。

四、活动的时间与地点：时间：每周的周二、周四下午第四节地点：校操场五：器材毽子20个六、训练措施1、训练必须以踢毽为主。

2、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。

通过师生的共同努力. 从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，争创佳绩。

七、活动的内容的安排：周次内容第三周练习单脚内侧踢毽第四周身体素质训练第六、七周单脚内、外踢毽子第八---十一周双脚交替五分钟的耐力踢第十二----十七周连续两次三分钟双脚交替耐力踢6---7次每次四十左右。

踢毽子比赛活动方案一、活动背景。

毽子是一种古老的中国传统体育项目，具有丰富的文化内涵和体育价值。

为了弘扬毽子运动，增强团队合作意识，丰富员工业余生活，公司决定举办踢毽子比赛活动。

二、活动目的。

1. 弘扬传统文化，增强员工的文化自信心；2. 增进员工之间的交流与沟通，促进团队合作；3. 提高员工的身体素质，增强体育锻炼意识；4. 丰富员工的业余生活，增强团队凝聚力。

三、活动时间和地点。

时间，周末下午。

地点，公司内部篮球场或室外空地。

四、活动流程。

1. 开幕式，主持人介绍活动背景和规则，进行毽子表演；2. 分组比赛，根据报名情况分成若干小组进行比赛，采取循环赛制；3. 决赛和颁奖，决出前几名，并进行颁奖仪式；4. 闭幕式，总结活动成果，表彰优秀队伍和个人。

五、活动规则。

1. 比赛采取团体赛制，每队5人为一组，比赛时间为30分钟；2. 比赛规则，只能使用脚踢毽子，不得用手接触毽子，毽子不得掉落在地面；3. 裁判员，由公司工会或相关部门人员担任，严格执行比赛规则。

六、活动准备。

1. 确定活动时间和地点，提前布置比赛场地；2. 制定比赛规则，准备毽子和比赛用具；3. 宣传推广，通过公司内部通知、海报等方式宣传活动，鼓励员工积极参与；4. 确保活动安全，提前做好安全检查，确保参赛人员的安全。

七、活动评估。

1. 活动结束后，对比赛进行评估，总结活动优缺点；2. 收集员工的意见和建议，为下一次活动做好准备；3. 对活动取得的成果进行总结和表彰，鼓励员工积极参与体育活动。

通过这次踢毽子比赛活动，相信能够增强员工的团队合作意识，促进身心健康，同时也能够丰富员工的业余生活，增强企业文化建设，达到团队凝聚的目的。