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标题：【梦想之翼，实践之翼——暑期社会实践，我们一起飞】副标题：【拥抱社会，锻炼自我，收获成长——2023年暑期社会实践火热招募中！】背景设计：- 一片广阔的蓝天，白云飘渺，象征着广阔的实践舞台。
- 一棵茁壮成长的大树，树干粗壮，枝叶繁茂，寓意着实践中的成长与收获。
- 一群色彩斑斓的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，代表着青年学子们在实践中绽放活力。
画面内容：1. 主视觉：- 中心位置是一只展翅欲飞的雄鹰，雄鹰下方是一行大字：“梦想之翼，实践之翼”。
- 雄鹰的翅膀由各种社会实践活动的照片拼接而成，如支教、环保、科技、文化等，展现实践活动的多样性。
2. 实践风采展示：- 左侧：展示学生们在支教活动中与孩子们互动的照片，孩子们纯真的笑脸与书籍的堆积，彰显着知识的力量。
- 右侧：展示学生们参与环保活动的场景，如垃圾分类、植树造林等，强调环保意识的重要性。
- 下方：展示学生们在科技、文化、艺术等领域的实践成果，如科技创新大赛、文化节表演等，体现全面发展。
3. 实践感悟分享：- 以小漫画形式呈现，几位学生分别分享他们的实践感悟，如“在支教中，我找到了自己的价值”、“环保让我更加珍惜资源”等，引发共鸣。
4. 实践招募信息：- 下方区域，以简洁明了的文字和图标形式展示暑期社会实践的招募信息，包括：- 活动主题：2023年暑期社会实践- 招募对象：全国大学生- 活动时间：2023年7月至8月- 报名方式：扫描下方二维码，填写报名表- 联系方式：XXX-XXXX-XXXX5. 实践合作伙伴：- 展示与本次暑期社会实践合作的单位或组织，如企业、公益组织、政府机构等，增加活动的权威性和可信度。
宣传口号：- 上方横幅：“暑期社会实践，青春在行动！”- 下方标语：“实践出真知，成长在路上。
”文字说明：- 在画面周围，以小字形式说明暑期社会实践的目的、意义和特色，例如：- 目的：通过社会实践，让学生们深入了解社会，增强社会责任感，提升综合素质。
![[转载]什么是招贴海报？](https://img.taocdn.com/s1/m/cb94a778571252d380eb6294dd88d0d233d43cde.png)
[转载]什么是招贴海报？原⽂地址：什么是招贴海报？作者：平⾯设计培训什么是招贴设计？招贴⼜名“海报”或“宣传画”．属于户外⼴告．分布在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所。
国外也称之为“瞬间”的的街头艺术。
招贴相⽐其它⼴告具有画⾯⼤、内容⼴泛、艺术表现⼒丰富、远视效果强烈的特点。
⼤概对于我们学设计的⼈来说．提起⼴告。
恐怕⾸先想到的就是招贴。
1．画⾯⼤招贴不是捧在⼿上的设计4⽽要张贴在热闹场所，它受到周围环境和各种因素的⼲扰，所以必须以⼤画⾯及突出的形象和⾊彩展现在⼈们⾯前。
其画⾯有全开、对开、长三开及特⼤画⾯（⼋张全开等）。
2．远视强为了使来去匆忙的⼈们留下印象，除了⾯积⼤之外；招贴设计还要充分体现定位设计的原理。
以突出的商标、标志。
标题、图形．对⽐强烈的⾊彩，或⼤⾯积空⽩、简练的视觉流程．成为视觉焦点。
如果就形式上区分⼴告与其它视觉艺术的不同，招贴可以说更具⼴告的典型性。
3．艺本性⾼就招贴的整体⽽⾔，它包括了商业和⾮商业⽅⾯的种种⼴告。
就每张招贴⽽⾔．其针对性很强。
商业中的商品招贴注注以具有艺术表现⼒的摄影、造型写实的绘画和漫画形式表现较多，给消费者留下真实感⼈的画⾯和富有幽默情趣的感受。
⽽⾮商业性的招贴，内容⼴泛、形式多样，艺术表现⼒丰富。
特别是⽂化艺术类的招贴画，根据⼴告主题．可充分发挥想象⼒，尽情施展艺术⼿段。
许多追求形式美的画家都积极投⾝到招贴画的设计中，并且在设计中⽤⾃⼰的绘画语⾔，设计出风格各异、形式多样的招贴画。
不少现代派画家的作品就是以招贴画的⾯⽬出现的．美术史上也曾留下了诸多精彩的轶事和⽣动的画作。
我们要充分发挥招贴⾯积⼤。
纸张好、印刷精美的特点．通过了解⼚家、商品、对象和环境的具体情况，充分发挥想象⼒．以其新颖的构思、短⽽⽣动的标题和⼚告语，具有个性的表现形式，强调招贴画的远视性和艺术性。
“招贴”按其字义解释，“招”是指引注意，“贴”是张贴，即“为招引注意⽽进⾏张贴”。
节水宣传画不明白“节水”二字真正含义的人，总是错误地认为，节水是限制人用水，甚至是不让用水。
其实，节水是让人合理地用水，高效率地用水，不要浪费。
专家们指出，就目前到处存在浪费的情况来说，运用今天的技术和方法，农业可以减少10%-50%勺需水，工业可以减少40%-90%勺需水，城市减少30%8水，都丝毫不会影响经济和生活质量的水平水危机已经是全球性的事实。
无数有识之士为此忧心忡忡。
早在1977年联合国就召开水会议，向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。
把水看成取之不尽、用之不竭的时代已经过去，把水当成宝贵资源的时代已经到来。
1993年1月18日，联合国大会通过决议，将每年的3月22日定为“世界水日”，用以开展广泛的宣传教育，提高公众对开发和保护水资源的认识。
每次世界水日，都有一个特定的主题，至今已度过7庙世界水日1988年《中华人民共和国水法》颁布实施，并确定每年7月第一周为“水法宣传周”。
以后结合世界 水日，把每年的3月22日所在的一周，定为“中国水周”，每年有特定的宣 传主题。
至今，已举办过12届水周活动。
从1991年起，我国还将每年5月的第二 周作为城市节约用水宣传周。
约用水，人人有责。
只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。
我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。
这也是我们力所能及为社会做贡献啊。
（I ） 水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液！（2）为了人类和您自身 的生命，请珍惜每一滴水！ （ 3）树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！（4）认真贯彻“开源节流并重，以节流为主”的方针！（ 5）深入开展创建 节水型农业、工业、城市的活动，努力建设节水型社会！（6） 要像爱护眼睛一样，珍惜水资源！（7） 国家实行计划用水，厉行节约用水！（8） 节约用水是每个公民的责任和义务！（9） 加强用水设备管理，堵塞水的跑冒滴漏！（10） 人人关心节水，时时注意节水！（II ）节约用水，利在当代，功在千秋！（12）为了人类共同的未来，必须保护和合理使用好水资源!用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。
宣传画教案设计
环保
一、教学目标
1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日
的起源和目的。
2、能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的
创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和
人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
二、教学内容及重点、难点分析：
1、教学重点
了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法。
2、教学难点
利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任
感，激发学生环境保护的意识。
三、教学准备
1、学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片），收集创作形象资料
（图形或实物）。
2、学生以小组为单位准备彩色纸及手工工具（剪刀、胶水），准备色彩工
具（水粉色、调色盘、水桶）。
四、教学过程与分析
教学程序 教学内容教学过程设计意图
激情引趣 情境导入 观察导入：
观看动画《拯救地球》：
提问：你看到了什么？有什么感受？谈谈你的感受。
小结：我们人类耐以生存的地球正在遭受着严重的破坏，生态环境日趋恶化
着。为了我们共同的家园！善待地球上的一切生命！
2-3名学生上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。 通过设置情境和课件
观看引发学习兴趣和思考。
交流收集的环境调查资料。
小组交流：
同学们上节课到图书馆去查阅了书籍、报纸等材料，在课后也观察和收集了
生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇
报交流结果。看看还有哪些生态环境恶化的现象。
1、小组成员交流有关环境调查资料。
2、汇报交流结果。
通过小组交流汇总信息，形成讨论研究的氛围。
出示课题
“世界地球日”的由来 展示目标： 从刚才发言中，我能感到同学们对我们
的家园充满了忧虑，但同时也从大家的眼中看到了希望。我们都清楚地认识到：
地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。所以，关爱地球，从现在开始是全世
界人民共同关注的问题，也是势在必行的。
你知道哪些有关环保的节日？简单介绍“世界地球日”、“世界环保日”的
由来。这充分体现人类对环保的重视程度。
1、明确本课的学习目标。
2、理解世界地球日的由来及世界环保日的意义。
认定学习目标。
感知归纳 汇总资料 启发思考：
最近我们学校要进行一次环保宣传活动，作为实验中学的一名学生，我们人
人都是一名环保小卫士那你能为环保做些什么力所能及的事呢？
（如：学生可以为环保做的事）1、植树净化空气；2、减少"白色污染"；3、
搞宣传活动；4、节约水、电等多种资源；5、保护动植物；6、抵制大人抽烟等。
同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。从我做起，从现在开始。其
实，我们美术课还有一个特有的优势就是利用手中的画笔进行一次环保宣传画的
创作，然后张贴在校园内，增强我们的环抱意识，时刻提醒我们。学生归纳可以
为环保做的事。
1、进行环保宣传活动教育。
2、明确本课的学习目标。
感知归纳认知宣传画
启发思考：
说到宣传画，我们平时也见过不少的宣传广告画，它和我们平时画的画有所
不同，先看（电脑出示：两幅树的图片）
（1）这两幅画分别表达了什么意思？
（2）它们选择表现的角度相同吗？ 欣赏、思考、回答问题。承前启后，感
知宣传画。联系实际，使教学与生活相结合
指导分析：
1、哪幅画更能你或吸引你？为什么？这样的画更能震撼我们的心灵，我们
一般把这类画称之为宣传画。
2、下面我们就欣赏一些关于环保宣传的画面，从中你能感受到什么？（电
脑出示：环保宣传画）
3、小结：主题突出、构思新颖、标题醒目、起到震撼人心的效果。
（1）、学生积极发表各自的理解和看法。
（2）、对感知的知识进行一步归纳与升华,理解环保宣传的含义。
1、理解宣传画的含义和作用。
2、鼓励学生大胆地说出自己的感受。
演示破难 学习环保宣传画的制作 分组讨论：
小组讨论环保宣传画的表现方式及画面的构思立意。（采用画、剪、贴多种
方法结合。）
理解设计思维，掌握环保宣传画的表现方式及思路。体现学生的自主作用，
落实教学目标练习创新
课堂作业练习 布置练习：
以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。
布置练习内容及要求：明确作业要求，培养良好的学习习惯，训练操作技能，
指导练习：
（1）、用多种方法和材料相结合进行表现。
（2）、构思新颖，方法独特，有创意。（重点辅导）
（3）、明确小组协作目标，提高合作效率。理解知识要求，明确小组协作
目标，掌握并应用技能要领。互相学习、相互帮助，提高作业效率。
1、通过实际操作实现知识的内化，达成目标。
2、发挥课堂教学的民主性，培养创新意识。
展示总结 展示作业 课堂评价：
1、提出评价要求：先自评，再互评。
2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。
3、对作业完成情况进行评价。
（1）、个人评定，小组交流。
（2）、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。
（3）、理解、领会、对照。 鼓励学习自信心，培养审美情趣。
全课总结 总结评价：
1、对整节课给予一个综合评价。
2、勉励学生课后在校园内张贴环保宣传画，拿上我们的作品走上街头，呼
吁我们周围的人们，珍惜地球，热爱大自然。从现在做起，从身边做起！捡起学
校的每一张废纸，告诉大家节约用水，用电，告诉人们爱护这唯一的星球。
体验知识应用的愉悦，提升对美术课学习的兴趣。
全面落实本课教学目标，深化学生课后知识延续获取活动
