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五年级下册数学教学工作总结（精选21篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的五年级下册数学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级下册数学教学工作总结篇1秋去春来，短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。
本期我所任教的是五年级，本期的教学任务较繁重，其中知识点包括分数的意义和性质，分数的加法和减法，长方体和正方体，图形的运动，折线统计图，打电话、找次品等，其中长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，因数与倍数是本册教材的重点教学内容。
教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成绩不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。
教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，长方体和正方体的认识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣；对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是对待后进生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。
教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。
经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。
五年级数学下册教学工作总结五年级数学下册教学工作总结（精选20篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是时候抽出时间写写教学总结了。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编整理的五年级数学下册教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级数学下册教学工作总结 1本学期我担任五年级的数学教学工作，时间飞逝，转眼间一学期即将结束，现就本学期的教学工作做一下总结：我根据学生数学学习情况，培养他们的数学学习习惯，根据实际情况制定不同目标。
经过我和孩子们的共同努力，学生在学习态度、成绩等方面都有了很大的提高。
一、以课堂为核心，提高教学效率1、备课。
我熟读教材，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
调查学生对学习新知识所需的知识掌握情况，制定教学方案。
课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境，对高年级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的注意，让学生动手操作激发学生的学习兴趣，然后放手让学生去探究，在自主探索中获取知识，获得快乐。
（3）注重评价。
在平时的课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生进行评价。
根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分的形式对其进行鼓励，每个学生都渴望被表扬鼓励，老师不经意的.一句鼓励可能对孩子产生很大的激励作用。
所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。
3、作业批改。
本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性。
作业本不仅是检查学生学习内容的掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进教学的镜子。
我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量，通过作业本，我会发现学生在哪些知识点上掌握的不够，需要在下节课上加以强调。
同时我也注重作业的评价，对做得好的表扬称赞，画个大大的笑脸，做得不好的加油鼓励。
五年级下册数学教学工作总结（精选5篇）1.五年级下册数学教学工作总结第1篇时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
本学期我带五(4)、五(8)2个班的教学任务，总结过去，展望未来，现简要总结如下：(一)加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
在学校数学组的领导下，参加学校组织的新课标考试，参加集体备课，集体讨论，找最佳的教学方式和设计。
(二)注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。
能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。
在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的`羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。
在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。
通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。
这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。
2024年人教版五年级数学下册工作总结本学期内，我承担了五年级两个班级的数学教学任务。
时光荏苒，一学期即将结束，现对本学期的教学工作进行总结归纳。
一整个学期，我依据各班的数学学习状况，培养他们的学习习惯，并设定适应实际的目标。
通过我和学生的共同努力，两个班级的数学成绩均取得了显著的进步。
以下是详细总结：一、以课堂为中心，提升教学效能1、精心备课我确保课堂内容的实效性，尽管去年已教授过一年的五年级数学，但教材版本不同，对人教版教材较为生疏。
因此，我深入研读教材，理解每个知识点在单元和整本书中的地位和作用。
我思考学生的学习方式，预判可能遇到的困难，及时反思并调整教学策略。
备课过程中，我强调教师的引导作用和学生的主动学习过程，并结合以往的教学经验设计练习。
2、课堂教学（1）充分利用网络资源，我积极利用多媒体的动态性和直观性，简化教学难点，激发学生对数学的兴趣，使他们在轻松的环境中掌握知识。
（2）创设教学情境，激发学生思考。
我利用学生身边的实例和数字设计问题情境，对于高年级学生，我强调动手操作，以吸引他们的注意力，让学生在实践中学习，激发学习兴趣。
（3）注重评价。
在日常教学中，我采用加分制对学生进行激励性评价。
我关注每个学生在课堂上的表现，适时的表扬和鼓励能有效激发他们的学习动力。
3、作业批改本学期，我在作业方面实施了多元化改革，注重作业的实效性、情感交流和反馈作用。
作业不仅是检查学生学习情况的工具，也是我和学生情感沟通的桥梁、改进教学的参考。
我避免大量作业，强调质量，通过作业发现学生在哪些知识点上需要加强，然后在课堂上进行针对性讲解。
我注重作业评价，给予积极的反馈和鼓励。
两个班级的数学水平存在差异，因此在辅导上也采取了不同的策略。
对于二班，由于差生较多，我会更频繁地进行辅导，让他们反复练习简单的题目，以增强他们的自信心。
二、重视学生习惯的培养良好的学习习惯对提高学习效率至关重要，不良习惯则可能增加学习负担，影响学生的发展。
2024年五年级数学下学期教学工作总结经过一个学期的努力，我致力于教学工作的全面提升，从备课、授课、听课到作业批改与课后辅导，均秉持严谨认真的态度。
我积极拓宽知识面，形成系统完善的知识体系，以高标准要求自己，尊重并严格要求学生，营造民主的教学氛围，促进学生全面发展。
一、知识掌握成效1. 学生已初步掌握数据收集与整理的方法，能够制作并解读简单的统计表，通过数据分析增强了对国家、社会及科学的热爱，且掌握了较为复杂的平均数计算方法。
2. 学生深入理解了体积的概念，熟练掌握了长方体与正方体的特征及其表面积、体积的计算方法，空间观念得到显著发展。
3. 学生清晰掌握了约数、倍数、质数、合数等数学概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，能够分解质因数并计算最大公约数与最小公倍数。
4. 分数知识的教学强化了分数概念，并有效联结了新旧知识，促进了学生知识体系的完整性。
二、数学学习能力发展1. 学生能够运用生活经验解释数学信息，运用具体数据描述现实现象，展现出初步的数据分析能力与空间观念。
2. 学生在教师指导下，能够从生活中发现并提出数学问题，理解问题的多解性，具备与同伴合作解决问题的能力，并能初步阐述解题过程与结果。
3. 学生对数学保持好奇心，积极参与数学活动，勇于面对并解决困难，树立了学好数学的信心。
学生认识到数学与生活的紧密联系，能够在他人指导下及时发现并纠正错误。
三、教学工作总结与展望1. 优化课堂教学：提高教学质量的核心在于上好每一堂课。
为此，我深入钻研教材，了解学生情况，精心设计教学方法，确保课堂教学生动高效，注重因材施教，营造积极的学习氛围，减轻学生课业负担。
2. 强化课后辅导：针对小学生自控力差、时间管理不当的问题，我加强思想教育与学习指导，特别是针对后进生，采取友善与尊重的态度，与家长携手共促学生进步。
3. 持续学习提升：我积极参与教学交流活动，虚心学习同行经验，不断拓展知识领域，为教学注入新活力。
小学五年级数学教学工作总结2020年小学五年级数学教学工作总结（通用5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编帮大家整理的2020年小学五年级数学教学工作总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级数学教学工作总结1一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
经过一个学期的努力，学生不管是在知识和技能上，或是情感和态度都取得了很大的进步。
顺利地完成了教育教学任务，以下是本人在本学期的工作总结：一、认真备好每一堂课作为一名教师，认真备好每一堂课是最基本的。
我在本学期担任五年级数学教学，多数学生对于老师所授的内容很快就接受了，而个别学生底子薄，基础差，有些内容要不断重复的讲才能被消化。
所以在备课时，我针对不同的差异选定不同的重点和难点。
在备课前，我认真钻研教材，把握教材的重难点，精心设计教案，了解每一人学生的情况，做到因材施教。
二、常抓课堂管理，营造良好氛围没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。
良好的课堂氛围是提高课堂教学质量的前提条件。
因此，本学期针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。
课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。
静时，勤于思考。
有时还采用比赛的形式激活课堂气氛，比如进行小组互动比赛，。
那些平时上课不认真听讲的学生这时候也特别专心。
一堂课下来，动则不乱，收到了良好的课效。
三、及时做好教辅改的工作作业是检查学生在课堂上掌握所学知识的重要途径。
但不是业量越大学生对知识掌握就越好，应结合课堂教学，设计出合理的作业。
数学是相容的，有些题型只不过稍微变了一下内容，思路、解题的方法还是一样，这样的题可以只选典型的例子来做，可以起到举一反三的效果。
五年级下册数学工作总结本学期，本人担任小学五（2）班的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。
2024年小学五年级数学教学工作总结范本一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。
根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
现对本学期工作进行总结。
1、兴趣是最好的老师，在教学中我注重透过数学课内外教学，来激发学生学习兴趣和培养学生创造性思维活动。
鼓励他们发表自我的见解，并引领他们多去尝试，找出规律。
2、倡导学生"主动参与、探究发现、合作交流"的学习方式。
本学期教学中转化思想用得较多，这有利于学生探究、合作解决问题，从而提高了学习效率。
3、根据新《数学课程标准》的要求，既要面向全体学生，强调数学教学要以学生为本，教学中我即注重为所有学生打好共同基础时，注意发展学生的个性和特长，也就要注意处理好全体性和差异性之间的关系。
5、多创设学习情景，注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。
在每节数学课中，我都尽量出示主题图，引领学生在具体情境中感受数学，收到了良好的效果。
6、充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率，让学生在课堂上把本节课的教学资料很好地消化，课后透过适当的练习进行巩固。
7、控制好课后的作业量。
本学期由于手足口病耽误课时，为了赶进度，后半学期作业量偏大，给师生带来必须的负担，以后要留好机动课时，尽量克服此类现象的发生。
8、给学困生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。
加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。
2024年小学五年级数学教学工作总结范本（二）2024年小学五年级数学教学工作总结尊敬的领导、各位老师：大家好！我是小学五年级的数学教学工作责任教师，现在我将对2024年度的数学教学工作进行总结。
一、工作总体情况2024年度，我主要负责五年级数学教学工作。
根据学校的教学计划和教学大纲，我积极探索教学新方法，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教师教学能力提升教师的专业能力是保证教学质量的关键。
2024年小学五年级数学教师工作总结学期即将结束的这一学期，我承担了五年级二班的数学教学任务。
班级共有____名学生，上学期的学校统测成绩名列前茅。
本学期，我秉持以人为本，师生平等的教学原则，以激发和培养学生的创新思维为目标，始终如一地投身于我深爱的教育教学工作中，现已圆满达成教学目标。
我从激发学生学习兴趣着手，从日常点滴做起。
开学初，我严格规范作业书写，定期评选优秀作业，以准确、整洁、美观为标准，对学习数学有困难的学生，及时发现他们的进步并给予表扬和鼓励，如____、____等同学。
我降低了作业难度，确保每位学生都能通过努力完成，增强他们学好数学的信心。
我利用课前时间进行小测验，组织小组竞赛，以增强学生的集体荣誉感。
每位同学都能感受到自己对团队的影响力，从而激发学习热情。
通过多种方式和角度，持续激发学生对数学的兴趣，让他们在学习中体验到乐趣。
我深入钻研业务，提升课堂教学效率。
我充分利用专业资源，不断学习新的教学理念和方法，将所学应用到课堂实践中。
课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，通过各种活动提高他们的数学能力。
课后，我与同事探讨教学问题，精心备课，确保每一堂课都能高效利用时间。
我关心每一位学生，致力于他们的全面发展。
我以平等的态度与学生交往，关注他们的思想变化和学习态度，帮助他们树立学习信心。
我尤其关注学困生，为他们提供个性化的指导和帮助，鼓励他们不断进步。
我认识到自我提升的重要性，积极参与各类教学研讨活动，如在滁州的数学优质课听课，以不断提高自身的教学水平。
回顾本学期，虽然取得了一些成绩，但我也意识到在处理师生关系和教学艺术上还有待提高。
我将继续努力学习，完善自我，以培养每一位学生的全面发展为目标，与家长保持紧密合作，共同促进学生的成长。
总结过去，我深感作为一名教师的责任重大，我将持续秉持“活到老，学到老”的精神，探索更有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
我期待在未来的日子里，个人与学生都能取得更大的进步。
五年级下册数学教学工作总结【精选5篇】五年级下册数学教学工作总结篇一本学年，本人接手担任学校五年级的数学科教学工作。
一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐本班学生，前几年换了好几任代课教师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。
这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。
通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。
接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
一年来，成效显著。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。
本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中我感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
2020学年度下学期小学五年级数学教学工作总结在学校领导的热心关怀下，全校教师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。
为总结经验，特将本期的教学工作总结于此以为鉴：一、指导思想:本期数学教学工作坚持了以“xxxx”重要思想为指导，按照《课程标准》进行教学，着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好数学为宗旨。
以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为目标。
继续培养学生的思想道德品质和提高学生的学科素质，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。
二、达成教学目标：本期完成了小数乘法，小数除法，小数四则混合运算，用字母表示数，图形的平移、旋转与对称，确定位置，多边形面积的计算，众数与中位数的教学目标。
主要达成了如下教学目标：1、使学生知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简单的小数乘、除法运算，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法进行计算2、使学生掌握了小数乘、除法的估算方法，养成了基本的估算习惯。
3、使学生初步认识了循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。
4、使学生知道了小数四则混合运算顺序，会进行小数四则混合运算，并能在计算过程中灵活使用简便算法，会解决有关小数的简单实际问题。
5、使学生知道了用字母表示数的优越性，在具体的情境中学会了用字母表示数。
6、使学生经历了利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。
WW7、使学生通过观察实例，认识图形的平移与旋转，基本能在方格纸上将简单的图形平移与旋转 90°8、使学生学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，基本能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
9、使学生理解并掌握了众数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与众数。
10、使学生的计算能力、抽象能力、推理能力及空间观念等在学习过程中得到了一定的发展。
三、本期坚持了教学“五认真”。
本期的教学工作，认真坚持了教学“五认真”。
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
2、认真撰写了课时教案。
针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
3、认真上好了每一节课。
课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
4、认真批阅了学生的作业。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。
做到了认真及时、全批全改。
有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
5、认真作了学生的单元测验。
本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。
6、认真辅导了班上的后进生。
本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。
辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。
四、本期坚持对学生进行了思想教育。
本期，针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教育。
如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常发展。
五、课改得失。
本期也作了课改的尝试，使自己的教学观念得到了进一步的转变，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。
六、本期做得不足之处。
1、课改的实践力度不够。
2、对优生的拔尖工作做得不够。
3、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。
总之，本期的工作有得有失，也就有长进，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。
（1）（2）2020第二学期音乐教学总结时光飞逝，转眼一学期的教学工作又接近尾声，总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
通过这一个学期来的教学，我发现好多学生正在放下以往一唱歌就羞怯的心理，更多的在学生的眼中看到他们渴望学习，渴望展示自我的目光，这是最值得让我欣慰的，也让我对今后的教学更有了信心，我想：在原有的教学模式上做些改进，是极有必要的。
我将这一理念也同样投放在第二课堂的教学活动中，也收到了极大的效果。
合唱团的学生，一向是人数不稳定的，自从这学期学生周三下午全部留校进行第二课堂的活动后，为了让学生更加自愿的来参加合唱，我也费了些心机，现在不是流行动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？虽然自己早已过了看动画片的年龄，但为了跟孩子们的距离更加拉近，我也利用周末休息的时候，在家里下载了来看，我发现里面的歌曲不但好听，而且非常符合学生去演唱，于是我上网下载歌谱，没有的，就自己动手制作乐谱，在合唱团教唱后，我发现学生非常渴望学习这样的既流行又积极向上的歌曲，而且他们在日记中写道：好希望下周三合唱时间快点到来`````等诸如这样的话语，看到学生这样的想法，真的好开心，我想多教他们想学的，多唱他们想唱的，这个理念是对的。
渐渐的，有些不是合唱队的同学，也主动来找我讨要我们在合唱团排练时演唱的歌唱乐谱，我想，学生中也是有舆论的，这样长期坚持下去，何愁合唱团人员紧张呢？教他们想学的，唱他们想唱的，我想这是我这学期的教学中，感悟到最深刻的地方。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。
因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
还有，幽默力量运用不够。
电子琴的教学方面，不足之处是学生练琴的时间太少，虽然在后期鼓励学生利用午休后的时间分组来电子琴室练琴，但收效还是不大，从而导致学生的进步幅度不大，没有达到预期的效果，在今后的时间我将吸取这些教训，争取下学期学生能够取得喜人的成绩。
三、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
特别是六年级，组织了一场小型的音乐展示会，集合唱，舞蹈，器乐表演，时装表演等多种形式，让学生用自己喜爱的方式，展示一个学期来的学习成果。
四、参加的主要活动：本学期一共参加了三次公开课，一是开学初领导班子听课，二是家长开放日，三是省标准化迎检，可以说，通过这三次的公开课机会，让我自己对新课改有了更进一步的认识。
有了重新反思自己课堂教学的机会，再结合自身的特点，使我的教学能力有了不小的进步。
在第二课堂的活动，这学期我主抓了合唱和舞蹈两项，在实习老师的辅助下，也形成了一定的规划，合唱团本学期排练了《每当我走过老师窗前》《大家一起喜洋洋》《故乡的春天》三首歌，其中《故乡的春天》是一首三声部的合唱，舞蹈队学习了芭蕾的七个手位组合，一段韩国舞的组合。
虽然第二课堂没有多少排练的时间，但还是在短时间内，有了成品，下学期我将争取在第二课堂的这块阵地上，在成品的同时，立求精品，让学生有一个飞跃。
五、其他这个学期，我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟，并自己动手制作道具，课件，这当然也离不开各个班主任们的配合与支持。
此外，我还很注意自身的学习，如：参加市，区里的音乐教研活动；参加了少年宫组织的鼓乐队培训班，练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；还看了两场文艺演出，从WTT的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。
但做得非常不足的是出去听课太少，出去直接学习的机会不多。
综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。
2020——2020年度上学期中学数学组工作总结又到期末总结时，回顾计划，回顾工作可以说有忙碌，有忙乱。
忙碌的是在新理念“一切为学生的发展奠基”的指引下紧张的工作；忙乱的是工作的繁杂无序令人应付不及。
本学期数学组的工作重点是“强化校本研修，提高课堂教学效率”。
为此：1、我们走出去到上海、扬州、石家庄和晋城等地区学习、交流、取经。
更新观念，增加见识。
参加由xx市教研室组织的优质课展示。
向兄弟学校的同仁学习，向优秀的能手、骨干学习。
2、在学校内听了骨干教师、高级教师的展示课。
并进行了研讨、交流。
大家感到：1、自身观念的陈旧。
2、自身教法的滞后。
3、看到了自身的落伍和差距。
经过认真的反思重新调整了计划和设想。
确立了“打造品牌教学，打造品牌教师，打造品牌教研组”的长期目标；确立了以“谋、做、写、说”为思想指导的教研组工作思路。
即：学做谋事，谋到的事情要做出来，做出的事情要写出来，写出的事情要说出来。
务实求真，发展自我；扎扎实实，提高教学质量。
初一年级数学备课组，在组长xx老师的带领下，扎实基本功，以养成教育、习惯培养、入门教育为切入点，狠抓作业质量，精抓备课，在组里形成了良好的教学研究氛围。
冯卫红老师代表学校，代表城区，代表xx市多次进行公开授课，受到大家的一致称赞和好评。
初二年级数学备课组，在组长xx老师的带领下，以期末评估考试为目标要求。
强调分层优化，强调基础教育，狠抓学困生工作，加强习题练习，给每个班周周有题练，把课标要求落实在课堂上，把作业落实在课堂教学中，在精讲多练中求发展。
初三年级数学备课组，在组长xx老师的带领下，以中考为终极目标。
加强教育资源的整合，加强教师人力资源的整合，充分利用每位同仁的个性特长。
精心研究每一节内容，努力做到统一进度，同一内容，个性授课，反思补救。
